舞蹈鋼琴的伴奏論文
摘要：舞蹈鋼琴伴奏作為一門新興交叉學(xué)科，從舞蹈演奏中分離出來，受到了越來越多的重視，尤其是成為舞蹈教學(xué)不可或缺的一部分。舞蹈鋼琴伴奏者不僅具有鋼琴的基礎(chǔ)知識，也具有舞蹈的知識。本文從舞蹈鋼琴伴奏的特點(diǎn)及舞蹈與鋼琴伴奏的關(guān)系展開論述，并且闡述了一個舞蹈鋼琴伴奏者應(yīng)具有的品質(zhì)和能力。
關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏；舞蹈者；音樂
鋼琴演奏分為鋼琴獨(dú)奏、協(xié)奏、重奏及鋼琴伴奏，是一門形式豐富的器樂表演藝術(shù)。鋼琴伴奏藝術(shù)從鋼琴演奏中分離開，形成一門獨(dú)立的鋼琴表演藝術(shù)，它本身具有一定交叉性的學(xué)問。鋼琴伴奏具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)形式，應(yīng)用廣泛，涵蓋面寬，在音樂藝術(shù)中發(fā)揮著不可替代的作用。鋼琴伴奏又分為舞蹈伴奏、器樂伴奏、聲樂伴奏和體操伴奏，彈奏鋼琴伴奏者需要具有復(fù)雜的操作空間和廣闊的思維空間。鋼琴伴奏者要求鋼琴演奏技巧高超之外，還需要多方面的相關(guān)知識，才能與伴奏對象默契合作，產(chǎn)生藝術(shù)共鳴，成功塑造生動完整的藝術(shù)形象。舞蹈做為一門綜合藝術(shù)，需要與之相配的音樂才能表現(xiàn)更好。舞蹈表演屬于空間的視覺藝術(shù)，鋼琴伴奏音樂是時間的聽覺藝術(shù)，舞蹈鋼琴伴奏是集合了時間和空間、視覺和聽覺為一體的藝術(shù)形式。舞蹈鋼琴伴奏，如只從字面上膚淺的理解，會誤以為鋼琴伴奏只是為了配合舞蹈動作的類似于背景音樂一樣。這是一種片面的理解，實(shí)質(zhì)上舞蹈鋼琴伴奏是鋼琴伴奏者二度創(chuàng)作的過程，完成與舞蹈動作的配合，詮釋藝術(shù)真諦。
一、舞蹈鋼琴伴奏及特點(diǎn)
在舞蹈藝術(shù)中音樂配合在表演過程中烘托氣氛、表達(dá)情緒，體現(xiàn)個性、塑造形象，并且?guī)椭M織舞蹈動作，是音樂賦予了舞蹈動作以生命，讓舞蹈藝術(shù)更加生動。舞蹈鋼琴伴奏是一種融動作技能與心智技能為一體的復(fù)雜活動。在舞蹈表演過程中，鋼琴伴奏對舞蹈動作速度和節(jié)奏具有規(guī)范作用，也可以引導(dǎo)舞者舞蹈訓(xùn)練時的情緒，對于舞蹈者理解舞蹈動作的風(fēng)格特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、氣質(zhì)特點(diǎn)有很大的幫助，舞蹈者可以在舞蹈學(xué)習(xí)的同時，根據(jù)鋼琴伴奏增加音樂修養(yǎng)和音樂欣賞水平。舞蹈鋼琴伴奏者具有嫻熟的演奏技巧，也要了解舞者的內(nèi)容，把鋼琴音樂和舞蹈表演有機(jī)結(jié)合在一起。舞蹈鋼琴伴奏是一種再生的藝術(shù)，伴奏好可以使舞蹈者的舞蹈充滿激情，舞姿更加流暢，同時增強(qiáng)舞蹈的表演效果。舞蹈鋼琴伴奏較比其它鋼琴伴奏形式具有靈活性和主動性。舞蹈鋼琴伴奏與其它形式的鋼琴伴奏不同，器樂與鋼琴伴奏和聲樂與鋼琴伴奏都是利用各自的力度和聲色的合作，以創(chuàng)造共同的音樂形象，離開了器樂和聲樂的鋼琴伴奏就會顯得前后脫節(jié)，支離破碎，而離開了鋼琴伴奏的器樂和聲樂就顯得蒼白無力，所以鋼琴伴奏的器樂和聲樂是一個整體。而舞蹈鋼琴伴奏則不然，相對來說具有一定的獨(dú)立性。往往舞蹈鋼琴伴奏是根據(jù)舞蹈需求進(jìn)行創(chuàng)作和編寫，配合演奏，形成獨(dú)立的表演藝術(shù)。離開鋼琴伴奏，舞蹈會顯得沒有了靈魂，無法獨(dú)立。舞蹈的鋼琴伴奏需要鋼琴伴奏者與舞蹈者在合作中不斷相互磨合，不斷調(diào)整和完善，形成了兼顧全局又獨(dú)立的舞蹈鋼琴演奏特點(diǎn)。
二、舞蹈鋼琴伴奏和舞蹈藝術(shù)的關(guān)系
舞蹈鋼琴伴奏從根本上說是舞蹈藝術(shù)的一個重要組成部分。有了鋼琴伴奏，讓舞蹈更具有活力和激情，使得舞蹈觀眾能更深刻理解舞蹈，兩者相輔相成，共同完成了舞蹈的表演藝術(shù)。（一）舞蹈鋼琴伴奏能夠提高舞蹈者的音樂感知能力。舞蹈者在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中要學(xué)會聆聽音樂而做出舞蹈動作，利用鋼琴伴奏的舞蹈，舞蹈者就必須把握鋼琴的節(jié)奏和韻律，從感性的感悟開始，到理性的理解和認(rèn)知，需要對鋼琴伴奏的音樂進(jìn)行體驗(yàn)，才能走進(jìn)音樂和舞蹈的世界。（二）激發(fā)舞蹈者的情感。鋼琴伴奏的音樂會以獨(dú)特的情感基調(diào)激發(fā)舞蹈者的情感，感染舞蹈者，舞蹈者會在鋼琴音樂的氛圍中，把這種舞蹈情感表達(dá)出來。音樂的聽覺基調(diào)情感和舞蹈的視覺情感達(dá)到統(tǒng)一，渲染了舞蹈表演的內(nèi)容。舞蹈的表演，如果沒有音樂的加入，會顯得枯燥乏味，鋼琴伴奏給舞蹈以靈魂，讓舞蹈更具有生命力。鋼琴優(yōu)美的旋律可以調(diào)動舞者的肢體表達(dá)，傳遞給舞蹈者更多的藝術(shù)靈感，讓舞蹈揭示藝術(shù)內(nèi)在美。鋼琴伴奏者往往利用節(jié)奏來反應(yīng)作品內(nèi)在的情感強(qiáng)弱，使得觀眾產(chǎn)生共鳴，達(dá)到審美效果。（三）鋼琴伴奏賦以舞蹈節(jié)奏和韻律。節(jié)奏是音樂的骨骼，韻律是音樂的靈魂。對于舞蹈而言，節(jié)奏同樣扮演者骨骼的角色。舞蹈者如果把握不住節(jié)奏，舞蹈就會顯得無力，像踩在棉花上一樣，缺少重心。鋼琴伴奏者提供了適合的節(jié)奏，舞蹈者就會在節(jié)奏下完成每一個動作。優(yōu)秀的鋼琴伴奏者也會給舞蹈增加美麗的韻律，舞蹈本身就是有韻律的藝術(shù)，鋼琴的彈奏能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)出韻律。（四）舞蹈和鋼琴伴奏相互融合。舞蹈和鋼琴伴奏相互融合，共同完成完美的藝術(shù)追求。音樂和舞蹈密不可分，舞蹈離不開音樂，離開了音樂的舞蹈就像缺少靈魂的人物。舞蹈者在舞蹈表演中聆聽鋼琴伴奏的音樂會使動作更加優(yōu)美，體現(xiàn)鋼琴伴奏優(yōu)美的音樂�？梢�，舞蹈和鋼琴伴奏相互配合，才能塑造出優(yōu)秀的藝術(shù)形象，增強(qiáng)舞蹈的表現(xiàn)力。
三、舞蹈鋼琴伴奏者應(yīng)該具備的能力
舞蹈鋼琴伴奏教師需要具有較強(qiáng)的綜合能力和水平，才能在伴奏中詮釋舞蹈的韻律。（一）熟練的鋼琴技巧和扎實(shí)的音樂理論知識。每個舞曲都有自己的音樂形象和風(fēng)格，伴奏往往需要不同的表現(xiàn)手法。所以，鋼琴伴奏者必須了解舞蹈的藝術(shù)背景、作品的'結(jié)構(gòu)，這需要伴奏者具有豐富的音樂理論知識，對于音樂史和音樂美學(xué)也要掌握，才能熟悉作品的風(fēng)格。有了這些，要想做好一個優(yōu)秀的舞蹈鋼琴伴奏者，就需要具有熟練的技巧，也才能演奏出千變?nèi)f化的舞蹈伴奏作品。（二）良好的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)。優(yōu)秀的舞蹈鋼琴伴奏者需要較強(qiáng)的文化素養(yǎng)，這是因?yàn)榘樽嘀皇峭庠诘谋憩F(xiàn)，也要了解內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。畢竟藝術(shù)來源于生活，要掌握舞蹈作品演奏的音樂，需要很多相關(guān)的知識，例如：歷史、文學(xué)、美術(shù)、戲劇等，提高對所要伴奏作品的了解，才能更好地詮釋舞蹈表演。同時，舞蹈鋼琴伴奏需要堅強(qiáng)的心理素質(zhì)，才能在表演過程中隨機(jī)應(yīng)變，排除外界干擾，靈活地提供鋼琴伴奏。（三）優(yōu)秀的舞蹈素養(yǎng)。舞蹈鋼琴伴奏者也需要具有舞蹈藝術(shù)的知識，增強(qiáng)舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)，了解舞蹈藝術(shù)背景，熟悉舞蹈風(fēng)格，深刻領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)，才能在伴奏過程中讓鋼琴與舞蹈有機(jī)結(jié)合一起，才能根據(jù)舞蹈的內(nèi)容快速彈出伴奏音樂。所以舞蹈鋼琴伴奏者，對于鋼琴技藝熟悉的同時，也要熟悉舞蹈的相關(guān)知識。（四）準(zhǔn)確的情感表達(dá)能力。把握了鋼琴技巧和舞蹈知識后，需要通過鋼琴伴奏把表演的內(nèi)容表達(dá)出來，這其中最不好表達(dá)的是舞蹈作品中的情感，需要鋼琴伴奏的渲染和配合。舞蹈本身就有抒情的作用，通過鋼琴伴奏把情緒通過音樂表達(dá)出來，配合視覺的舞蹈動作，使整個表演更加細(xì)膩、感人�？傊�，舞蹈鋼琴伴奏是藝術(shù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，舞蹈對鋼琴伴奏有著特殊的要求，鋼琴伴奏者要不斷加強(qiáng)多文化素質(zhì)培養(yǎng)，才能更好地配合舞蹈表演。
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