- 相關(guān)推薦
淺談體育舞蹈教學中藝術(shù)感染力的培養(yǎng)論文
體育健身與舞蹈藝術(shù)融為一體的體育運動就是體育舞蹈，對于體育舞蹈來說，成功的關(guān)鍵與否就是藝術(shù)感染力的展現(xiàn)，培養(yǎng)舞蹈者內(nèi)在藝術(shù)氣質(zhì)及具有內(nèi)涵的外部動作表現(xiàn)得重要因素就是表演技能與身體姿態(tài)。這一點也是提高學生藝術(shù)感染力的關(guān)鍵所在。因此，有必要在體育舞蹈教學中加強藝術(shù)感染力的培養(yǎng)。
1.體育舞蹈中藝術(shù)感染力的作用
體育舞蹈的藝術(shù)感染力能夠吸引不同層次觀眾，營造愉悅身心的核心場所。如同電視收視率一樣，一樣運動的魅力能夠從觀眾的人數(shù)看出。體育舞蹈無論在我國的村鎮(zhèn)廣場還是英國黑池，均吸引著眾多觀眾。對于人文素質(zhì)較高的觀者來說，他們可能會在自己的文化基礎(chǔ)上，理解該舞蹈的背景、表達的意義，對舞者的舞姿、神態(tài)、服飾以及舞者內(nèi)心等，都會有著較為精準的評價。對于大部分普通人來說，帶著無限的美好想象去觀賞。體育舞蹈那充滿激情的音樂、力度張揚的舞姿、激情迸發(fā)的高難度動作以及舞者由內(nèi)而外的美好流露，都在創(chuàng)造、傳遞與播種愉悅，舞者汗水與魅力一起流淌，觀者愉悅與享受一起收藏。通過舞者的藝術(shù)感染力，體育舞蹈能夠引導更多人追求著美與健康。
2.體育舞蹈教學中藝術(shù)感染力的培養(yǎng)
2.1 體育舞蹈的興趣培養(yǎng)
若是學生對體育舞蹈沒有濃烈的興趣，那么藝術(shù)感染力培養(yǎng)就是空談。想要培養(yǎng)興趣，首先需要建立的就是良好的師生關(guān)系。若想讓學生喜歡你，就必須做到主動了解與迎合學生心理，知其所好，對癥下藥。另外需要增強學生體育舞蹈的學習動機。在教學中，體育舞蹈的學習動力就是學生對其的學習動機與認識程度。教師可以抓住新時期學生對美的追求心理，在教學過程中充分讓其認識到體育舞蹈是集合音樂美、動作美以及服裝美為一體的體育競賽與文化娛樂內(nèi)涵的運動。常練習能夠讓其身心愉悅獲得陽光健康美，從而引導學生由心理上主動自覺的學習體育舞蹈，逐漸熱愛這門藝術(shù)。首先在教學時需要根據(jù)學生的基礎(chǔ)、年齡等實際情況選擇與實際相符合的教學方法。動作教授需要做到由簡單到困難、由簡單到復雜的循序漸進，并且突出重點難點。其次對學生主體進行強調(diào)，將學生的自主性充分發(fā)揮出來，尊重其體驗與情感，在輕松的環(huán)境下學習能夠更好的緩解學習壓力，加強自信心，從而提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)力與感染力。
2.2 加強身體姿態(tài)與表演技能
在體育舞蹈動作中，姿態(tài)有著無可替代的地位，其能夠給予受眾直觀的情緒感染與視覺感受。人類的肢體語言是表達其節(jié)奏感以及舞姿造型是否具有感染力的主要渠道。目前對于在校學生來說，其由于接觸體育舞蹈時間較少，因此無法準確的把握整個舞蹈的感覺，尤其是表演技能與身體姿態(tài)，因此，需要根據(jù)不同舞種的特殊點在教學中對學生進行有目的的訓練。如在拉丁舞教學中，由于其實拉美民族在生活中衍生出來的舞蹈，其具有舞姿活潑歡快，動作奔放剛?cè)岵崦朗闱榈奶攸c，在教學時則需要注重表現(xiàn)腿部和腳步的爆發(fā)力以及肩、胯等部位的柔韌性、手臂揮擺的相關(guān)練習。另外，頭部的面部表情、眼神等與身體其余環(huán)節(jié)的配合訓練也是不容忽視的。學生在學習中，眼神是最容易忽略的地方。在體育表演中，眼神不僅是舞伴雙方情感交流的紐帶，更是整個表演的靈魂所在。因此可以說，若是學生在教學中能夠充分展現(xiàn)出標志著美感、健康、和諧、禮貌的身體姿勢和表演技能，其舞蹈也就具有了藝術(shù)感染力。
2.3 加強對音樂節(jié)奏感的把握
俗話說，舞為樂之容。不難看出，舞蹈的靈魂就是音樂，一旦離開了音樂，舞蹈就成了體操。體育舞蹈的音樂風格不同，節(jié)奏鮮明，在旋律優(yōu)美的音樂伴奏下，舞者能夠自如的舒展動作，盡情的抒發(fā)情感，從而使得音樂、情感與動作達到完美統(tǒng)一，提高藝術(shù)感染力。在教學中，常常能夠看見音樂節(jié)奏感稍差的學生不如音樂節(jié)奏感較好的學生表現(xiàn)出的情感語言，舞蹈動作以及表情的流轉(zhuǎn)性與感染力強。這就充分說明了表演者藝術(shù)感染力水平高低不可或缺的因素就是良好的音樂節(jié)奏感。在進行教學時，教師可以將實際操作與講解結(jié)合，使學生更深入的了解音樂節(jié)拍才能夠全面掌握，并強化對音樂理解能力的訓練，分析節(jié)奏類型，從而培養(yǎng)并且不斷提高學生的藝術(shù)感染力。
2.4 加強文化修養(yǎng)的訓練
在體育舞蹈教學中，學生對動作的理解以及音樂的領(lǐng)悟與情感的表達會受到文化素質(zhì)高低的影響。若是表演者想要將一支舞蹈中的內(nèi)涵完美的表現(xiàn)出來，首先就需要將這支舞的人文取向，風格特點以及人文背景進行了解。拉丁舞以及摩登舞是體育舞蹈所包含的兩大類。摩登舞的起源是歐洲宮廷，因此其動作連綿起伏、莊重典雅、舒展大方、在婉轉(zhuǎn)流暢中具有一種陽剛之美。只有對每個舞蹈所蘊藏的歷史淵源于文化信息進行了解，舞者才能夠利用肢體語言更全面的將舞蹈詮釋出來。在教學中，學生可以通過教師介紹以及多閱讀相關(guān)書籍，對舞蹈的背景歷史進行了解，只有知其源而知其所以源，才能夠做到游刃有余、有的放矢，放能夠?qū)⑽璧傅乃囆g(shù)感染力更好的加強。
小結(jié)
體育舞蹈中藝術(shù)感染力的培養(yǎng)是非常重要的，只有提高對藝術(shù)感染力的認識，將藝術(shù)感染力的培養(yǎng)融入到教學中去，才能快速提高對舞蹈的藝術(shù)欣賞水平，進而提高對體育舞蹈的藝術(shù)感染力。
【淺談體育舞蹈教學中藝術(shù)感染力的培養(yǎng)論文】相關(guān)文章：
淺談體育舞蹈的論文08-20
淺談舞蹈教學中多元智能的培養(yǎng)07-02
體育院校舞蹈教學中藝術(shù)欣賞力的培養(yǎng)08-02
淺談歷史教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維品質(zhì)論文09-01
體育教學中的提問藝術(shù)學科論文08-21
淺談如何培養(yǎng)個人的藝術(shù)修養(yǎng)論文07-21