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談地方高校體育舞蹈課程建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策的論文
體育舞蹈集運(yùn)動(dòng)美、音樂(lè)美、舞姿美于一身的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有很強(qiáng)的觀賞性，我國(guó)自1986年正式引進(jìn)后，發(fā)展迅速，深受廣大群眾的喜愛(ài)。由于體育舞蹈不僅具有健身性、娛樂(lè)性、觀賞性，而且有利于提高人體素質(zhì)，改善形體，塑造人的氣質(zhì)，培養(yǎng)出眾的表現(xiàn)和社會(huì)交往能力，因此，在高校開(kāi)展體育舞蹈，符合當(dāng)前我國(guó)高等院校體育教學(xué)改革的需要。
一、研究對(duì)象
文章選取的研究對(duì)象為貴州某高校大三的學(xué)生，為了使本次的調(diào)查數(shù)據(jù)具有說(shuō)服力，從大三所有141人中隨機(jī)抽取了100人進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷，其中男生72人，女生28人。被調(diào)查的學(xué)生調(diào)查結(jié)果應(yīng)具有較高的可靠性。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收問(wèn)卷96份，有效率96%。分析顯示問(wèn)卷的信度a=0.721，適合對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
二、結(jié)果與分析
1、該校體育舞蹈師資情況
該校的體育舞蹈教師缺乏，專業(yè)不對(duì)口，比賽經(jīng)驗(yàn)少，從學(xué)校畢業(yè)后再也沒(méi)有參加過(guò)關(guān)于體育舞蹈方面的培訓(xùn)和比賽，據(jù)了解，該教師專業(yè)并不對(duì)口，只是對(duì)體育舞蹈特別感興趣，屬于中途學(xué)習(xí)，讀研期間參加過(guò)比賽，畢業(yè)后在該校工作，主要擔(dān)任的是體育舞蹈教學(xué)工作，在校期間，學(xué)校沒(méi)有組織過(guò)教師進(jìn)行培訓(xùn)。體育舞蹈的發(fā)展可以說(shuō)是日新月異，畢業(yè)后一直沒(méi)有培訓(xùn)，是跟不上體育舞蹈發(fā)展的需要的，從某種意義上說(shuō)，沒(méi)有進(jìn)步就是一種倒退。更何況，一個(gè)學(xué)校只有一個(gè)體育舞蹈教師，沒(méi)有更多的技術(shù)交流和切磋，時(shí)間久了，技術(shù)也很難進(jìn)步。從上表可以看出，我們的體育舞蹈教師不多，在體育舞蹈課上某些套路教學(xué)就要要求教師即會(huì)男步也要會(huì)女步，比如在拉丁舞中，不僅表現(xiàn)要女性的嫵媚，同時(shí)也要表現(xiàn)男性的剛勁有力，這就對(duì)體育舞蹈教師本身的要求更高。
2、體育舞蹈課中的場(chǎng)地與器材
體育舞蹈教學(xué)有其獨(dú)特的魅力，開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)必須有一定的設(shè)備，場(chǎng)地和器材是開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，它直接影響著體育舞蹈課程教學(xué)的效果，據(jù)調(diào)查，體育舞蹈課的場(chǎng)地是室外籃球場(chǎng)，和健美操、形體課公用一個(gè)場(chǎng)地，籃球場(chǎng)地顯然很不適合上體育舞蹈、形體之類的課程。音響也是老師自帶優(yōu)盤的移動(dòng)設(shè)備，上課時(shí)搬來(lái)搬去，籃球場(chǎng)沒(méi)有電源，有時(shí)忘記充電整堂課就靠口令來(lái)完成�；@球場(chǎng)處在一個(gè)學(xué)校主干道的旁邊，人員來(lái)往密集，車來(lái)車往，很容易分散大家的注意力。一般舞蹈之類的課程起碼要有一些鏡子、把桿、音響等輔助器材，如果這些都沒(méi)有的話，教學(xué)效果就可想而知，有些動(dòng)作借助鏡子比完全在教師的指導(dǎo)下更好，因?yàn)閷W(xué)生們看不到自己的錯(cuò)誤，教師的指導(dǎo)只能是片面的，不可能每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作都能指導(dǎo)到位，畢竟學(xué)生上的是大課，不是一對(duì)一的指導(dǎo)，通過(guò)鏡子等就可以看到自己的不足并及時(shí)的改正，即節(jié)省了時(shí)間，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。體育專業(yè)體育舞蹈課開(kāi)設(shè)的情況由以前的第八學(xué)期改為現(xiàn)在的第五學(xué)期，原因是大四開(kāi)設(shè)的時(shí)候?qū)W生基本都在寫論文，找工作，對(duì)開(kāi)設(shè)的課程已經(jīng)沒(méi)有太大的興趣了，更不要說(shuō)讓他們?nèi)W(xué)好，這個(gè)變化基本上還是比較合理的。課程的開(kāi)設(shè)的內(nèi)容也是有過(guò)很多的變化，最早的時(shí)候開(kāi)設(shè)的是拉丁中的倫巴和恰恰，但是由于拉丁對(duì)身體的素質(zhì)要求很高，一般人的身體素質(zhì)是完成不了的。但是還要保證課程的進(jìn)度，結(jié)合本校的場(chǎng)地設(shè)施等方面的原因，就更難達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果。雖然體育專業(yè)的身體素質(zhì)較好，但是由于時(shí)間較短，一周只有一次課。體育舞蹈在體育專業(yè)中的課時(shí)僅為36學(xué)時(shí)，這樣短的課時(shí)要學(xué)好一個(gè)舞種都不夠，何況體育舞蹈中有10個(gè)舞種，所以，想讓學(xué)生掌握并熟練應(yīng)用也是很難做到的。體育舞蹈包括競(jìng)技性的體育舞蹈和一般性的大眾體育舞蹈，為了更好的推廣體育舞蹈和讓學(xué)生學(xué)到更多的技能，由原來(lái)的競(jìng)技性改成大眾性的體育舞蹈，學(xué)習(xí)的內(nèi)容頁(yè)改為簡(jiǎn)單易學(xué)的交誼舞和相對(duì)好學(xué)的華爾茲。內(nèi)容上的變化也引起更多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但是，總體上來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上還是比較單一，需要進(jìn)一步對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。
3、體育舞蹈課程興趣分類
調(diào)查上面的表格是讓被調(diào)查的同學(xué)對(duì)所喜歡的舞蹈進(jìn)行多項(xiàng)選擇，其中水兵舞可能有很多同學(xué)不是很熟悉，選擇的人較少，只有23%，選擇較多的項(xiàng)目是華爾茲、交誼舞和恰恰。這個(gè)選項(xiàng)中可以看出，同學(xué)們更喜歡簡(jiǎn)單易學(xué)的，難度加大后，可能是由于課時(shí)較短，不能完全掌握、抑或還沒(méi)有找到這種舞蹈的感覺(jué)課程就已經(jīng)結(jié)束了等原因?qū)е碌摹?/p>
三、高校體育舞蹈課程建設(shè)對(duì)策
1、加強(qiáng)體育舞蹈教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師自身的技術(shù)水平和理論水平
體育舞蹈是一項(xiàng)專業(yè)很強(qiáng)的項(xiàng)目，它需要不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，世界在發(fā)展，很多的知識(shí)都需要更新。盡量保證教師每年都有一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這種培訓(xùn)可以利用寒、暑假的時(shí)間，由教師自己或者學(xué)院聯(lián)系培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使教師們掌握更多的技術(shù)和知識(shí)。通過(guò)這種學(xué)習(xí)，它可以讓教師掌握更多的技術(shù)和規(guī)律;通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使教師們?cè)谝黄鸾涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)
對(duì)基本設(shè)施的投入是上課的基本保證。為了更好的提高學(xué)生的興趣，保證教學(xué)有較好的效果，學(xué)校建設(shè)一個(gè)形體房，它不僅僅是上體育舞蹈，同時(shí)也可以上瑜伽、形體、健美操等課程，資源共享。由于安順特殊的地理位置，經(jīng)常陰天和下雨，那么有了這么一個(gè)形體房，我們也能夠保證教學(xué)進(jìn)度正常的進(jìn)行。
3、選取多樣的授課內(nèi)容
體育舞蹈不僅僅包括競(jìng)技類的有摩登、拉丁，同時(shí)它也包括一些一般性的大眾體育舞蹈，我們?cè)谡n堂上講授的內(nèi)容略顯單調(diào)，我們可以在課堂上適當(dāng)?shù)囊霂坠?jié)近兩年比較流行的排舞，有些排舞在編排時(shí)即可體現(xiàn)體育舞蹈的內(nèi)容，又可以使大家很容易接受，相對(duì)比較簡(jiǎn)單易學(xué)，而且比較有趣，音樂(lè)節(jié)奏明顯，對(duì)于體育專項(xiàng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既鍛煉了身體，也提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。
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