淺析舞蹈音樂中的藝術形象的論文

　　摘要：一個完美的舞蹈演繹離不開音樂的支持，音樂是舞蹈的靈魂。舞蹈音樂中的藝術形象應用多種感官手法，表現(xiàn)出生動化、具體化、抽象化的場景和性格特點，能夠將舞蹈音樂的精髓完美地展現(xiàn)。為此，本文從表現(xiàn)性藝術形象和描繪性藝術形象兩方面淺析舞蹈音樂中的藝術形象。

　　關鍵詞：舞蹈音樂；藝術形象；體現(xiàn)

　　藝術形象是藝術和形象的結合，是藝術家借助各種藝術表現(xiàn)手法、表現(xiàn)形式、多種感官塑造出來的，融入了創(chuàng)作者的生活感受、個人情感等生活圖景。舞蹈音樂的藝術形象是涉及視覺、聽覺等多種感官的舞蹈藝術形象，在創(chuàng)作的時候需要應用各種感官表現(xiàn)手法，包括人物的動作、構圖等視覺形象，音樂聽覺藝術形象，燈光、音響等綜合藝術形象。舞蹈音樂藝術形成中是動作和聽覺的綜合性表現(xiàn)，并伴隨創(chuàng)作者情緒變化而變化，從而形成了舞蹈音樂豐富的文學主題。

　　一、舞蹈音樂表現(xiàn)性的藝術形象

　　1.情緒的表現(xiàn)。舞蹈和音樂在呈現(xiàn)的過程中是密切聯(lián)系的，舞蹈負責給人帶來視覺享受，而音樂負責給人帶來聽覺享受。舞蹈和音樂的完美結合為人們情緒的抒發(fā)提供了一種重要支持。隨著舞蹈音樂節(jié)奏變化，人們的情緒、情感也會相應發(fā)生變化，會隨舞蹈音樂的深入表現(xiàn)被逐漸激發(fā)出來。

　　2.性格的形成。舞蹈音樂能表現(xiàn)出性格，是通過舞蹈音樂塑造人物情緒的表達來實現(xiàn)的。情緒在某種程度上是性格的顯性表現(xiàn)，同時性格也會在無形中影響、控制人們的情緒�？梢�，舞蹈音樂對人們性格的形成有重要的影響。

　　二、舞蹈音樂的描繪性藝術形象

　　1.對大自然事物的描繪。對大自然事物進行描繪的典型舞蹈音樂是柴可夫斯基的芭蕾舞劇《胡桃夾子》。這場芭蕾舞劇向人們展現(xiàn)了一個單純的神話世界，體現(xiàn)了鮮明的童話主義色彩�！逗�桃夾子》具體講述的是圣誕節(jié)的時候，女孩意外得到了一個胡桃夾子。到了晚上，女孩夢見胡桃夾子變成王子，王子帶著她游戲、作戰(zhàn)，帶女孩充分感受到了快樂的時光。《胡桃夾子》第一幕“雪花圓舞曲”中，創(chuàng)作者應用了長笛和各種弦樂器，在應用一種音型的同時進行二度下行演奏，并在雪花飛舞的時候換用單簧管演奏。樂器的多樣應用和及時轉換給人們帶來了別樣的視聽感受，也激發(fā)了人們的想象力，引起人們心靈上對樂曲的認可和共鳴。

　　2.對場景和動態(tài)形象的描述。對場景和動態(tài)形象的描述主要以莎士比亞的著名戲劇作品《羅密歐與朱麗葉》為例�！读_密歐與朱麗葉》第一場向人們展現(xiàn)了兩個充滿了仇恨的家族以及兩個家族之間的對峙畫面。在舞蹈音樂表演中，舞蹈音樂表演者最開始應用的是低沉的大管和小提琴。應用這兩種樂器形式向人們描繪、展現(xiàn)了提爾伯特暴躁的情緒和態(tài)度。舞蹈音樂表演者之后使用弦樂器，以輕快的節(jié)奏和曲調向人們表現(xiàn)羅密歐與伙伴的挑釁行為。在這些樂器的配合演奏下，械斗開始。而在械斗場景開始后，舞蹈音樂表演者開始應用快速、緊張、激烈的和聲，并配合以擊劍聲，向人們表現(xiàn)打斗場景的激烈和混亂，給人帶來身臨其境的感受。在械斗發(fā)展最激烈的時刻，鐘樓的鐘聲突然想起，表演者和各個管弦樂隊紛紛走下臺，舞蹈音樂表演結束。

　　另外，舞蹈音樂《遠山的孩子》作品中將三個失學留守兒童作為典型代表，通過描述揭示了城鄉(xiāng)發(fā)展差距，也向人們展示了城鄉(xiāng)發(fā)展差距帶來的社會貧富差距問題。舞蹈音樂表演創(chuàng)作中通過典型人物形象的塑造和典型環(huán)境的營造，為人們展現(xiàn)了同一片環(huán)境下不同命運人的生活情況�！哆h山的孩子》舞蹈的中間部分，描繪了在酷暑環(huán)境下勞作的孩子，這些孩子在勞作的時候會聽見遠處的讀書聲。舞蹈音樂借助常見的音樂表現(xiàn)形式，將人們能夠在學校周圍聽見的讀書聲轉變?yōu)槲璧傅漠嬐庖簦�讓欣賞舞蹈音樂的人能夠通過舞蹈音樂聯(lián)想到讀書的場景。將學校上課、放學的鈴聲和留守兒童的勞作生活形成鮮明的對比，給人一種直觀的視覺形象對比沖擊。

　　3.對人物形象的描述。例如，舞蹈音樂《睡美人》第二段在公主睡過去的時候，舞臺應用管弦樂器營造了一種悲傷的氛圍，生動刻畫了在公主睡過去之后國王夫婦的痛苦。舞蹈音樂演奏應用不同樂器模擬了國王夫婦的哭聲，給人們帶來身臨其境之感。而舞蹈音樂《士兵的故事》中“魔鬼之歌”，創(chuàng)作者應用一種創(chuàng)新的方式生動刻畫了魔鬼的形象，并應用管弦樂器彈奏出平穩(wěn)的節(jié)拍，吸引人們對小丑的形象展開聯(lián)想。不僅如此，還應用了低音大管，通過音程的上下起跳來穩(wěn)定音型，給人描繪了一種掙扎著的魔鬼形象，具有生動、形象、直觀的特點。

　　三、結語

　　綜上所述，不同舞蹈音樂作品所展現(xiàn)的藝術形象不同，但每一個舞蹈音樂都擁有特定化的舞蹈音樂演繹環(huán)境和相似的情感體驗。節(jié)奏、音調等音樂元素是構成舞蹈音樂形象的關鍵，也是給人們制造美輪美奐視聽感受的重點要素。因此，創(chuàng)作者應創(chuàng)新舞蹈音樂寓意，創(chuàng)造更多符合時代審美需要和民族特色的舞蹈音樂作品。

　　參考文獻：

　　[1]張海濤，黃姮.舞蹈音樂中的“藝術形象”初探[J].音樂時空，2013（17）：71-72.

　　[2]皇甫雯.舞蹈音樂中的“藝術形象”[J].北方音樂，2016（8）：61.

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