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普通高校舞蹈藝術(shù)教育芻議舞蹈藝術(shù)教育論文
摘 要：普通高校作為培養(yǎng)人才的主要基地,在人才素質(zhì)和美育教育方面更是中堅(jiān)力量。作為美育教育和綜合素質(zhì)教育的重要組成部分,舞蹈藝術(shù)教育在普通高校教育中發(fā)揮著重要的作用。本文針對普通高校舞蹈藝術(shù)教育問題展開初步的探討。首先探討了在普通高校開展舞蹈藝術(shù)教育的意義和作用。其次,本文就如何在普通高校開展舞蹈藝術(shù)教育的問題進(jìn)行重點(diǎn)探討。在此基礎(chǔ)上,在普通高校舞蹈藝術(shù)教育的形式、內(nèi)容和方式、方法上提出了一些思考和建議。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育論文
1隨著舞蹈藝術(shù)教育在普通高校內(nèi)的實(shí)行，舞蹈藝術(shù)教育取得了一定程度的發(fā)展，對大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高發(fā)揮了重要的作用，在發(fā)展過程中也存在著一些問題，本文從以下幾個(gè)方面對舞蹈教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析：
(1)舞蹈課程教學(xué)。在目前普通高校舞蹈教學(xué)中開設(shè)課程最多的是交誼舞一類，國標(biāo)舞也開設(shè)的比較多，但是其他種類的舞蹈就很少了，課程比較單一，學(xué)生感興趣的拉丁舞，肚皮舞等等都沒有開設(shè)課程，在舞蹈課程理論課的教學(xué)中比較少，一般以實(shí)地教學(xué)為主，缺乏對編舞理論，舞蹈藝術(shù)的歷史和文化等課程的學(xué)習(xí)，由于缺乏對舞蹈編排等理論知識(shí)的研究，學(xué)生課下沒有創(chuàng)新意識(shí)，不知道怎么創(chuàng)新，一定程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(2)師資隊(duì)伍情況。目前，大部分高校都已經(jīng)建立了藝術(shù)教研小組，成立了專門的辦公室，舞蹈教學(xué)也有專業(yè)的老師執(zhí)教，學(xué)校在舞蹈教學(xué)方面也投入了大量的人力物力財(cái)力，但是總的說來師資隊(duì)伍情況不容樂觀。主要有以下幾個(gè)方面：
1)專職教師少。大部分高校由于舞蹈教學(xué)只是作為提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的選修課，舞蹈教學(xué)沒有納入到正規(guī)的教育工作當(dāng)中，執(zhí)教的教師以兼職為主，很多教師舞蹈基礎(chǔ)都是自學(xué)或許在外面的培訓(xùn)班經(jīng)過培訓(xùn)得到的知識(shí)，真正來自于舞蹈院校舞蹈專業(yè)的教師過少，因此舞蹈教學(xué)授課質(zhì)量不高，對學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈基礎(chǔ)有一定的影響甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的方式，而且兼職教師沒有正規(guī)的編制，學(xué)校對兼職教師約束力不夠，管理起來也存在一定的難度。
2)教師責(zé)任心不夠。由于舞蹈教學(xué)是公共課，很多教師沒有真正地把教學(xué)當(dāng)成自身的職業(yè)，因此對舞蹈教學(xué)精力投入不夠，有些老師在學(xué)校外面帶了舞蹈班，學(xué)校公共課教學(xué)收入有限，因此教學(xué)時(shí)沒有足夠的動(dòng)力，相反對自己帶的舞蹈班精力投入足夠，這些現(xiàn)象對學(xué)校舞蹈教學(xué)有一定的影響。
3)教師自身文化素質(zhì)不高。由于很多教師在大學(xué)里面學(xué)的是藝術(shù)專業(yè)，文化素質(zhì)達(dá)不到要求，藝術(shù)生招生的時(shí)候文化課分?jǐn)?shù)要求很低，基本上350分就可以上一流的大學(xué)，因此導(dǎo)致很多藝術(shù)專業(yè)的老師文化基礎(chǔ)不扎實(shí)，人文知識(shí)不足使老師講課時(shí)無法正確地解決學(xué)生對舞蹈文化知識(shí)的了解，影響了學(xué)生舞蹈素養(yǎng)的提高。
(3)硬件設(shè)施情況。舞蹈教學(xué)需要有專業(yè)的舞蹈房和音響設(shè)施，但是在一般的高校里面只有舞蹈專業(yè)的學(xué)生才配有專業(yè)的舞蹈房和音響設(shè)備，這些專業(yè)的設(shè)施基本上不對外開放，公共課學(xué)生難以享受到這些資源，然而，像一些舞蹈的基礎(chǔ)課，例如形體訓(xùn)練，沒有舞蹈房是無法進(jìn)行授課的，只能借用舞蹈專業(yè)的舞蹈房，由于在教學(xué)實(shí)際上容易產(chǎn)生沖突，一旦有了時(shí)間上的沖突公共課就必須讓出場地，由于公共課的學(xué)生來自于不同的專業(yè)，平時(shí)的課程時(shí)間不一樣，公共課很難把大家組織到一起，一旦受到影響就會(huì)影響到教學(xué)的進(jìn)程。
2高校舞蹈藝術(shù)教育的作用
(1)舞蹈藝術(shù)有助于提高大學(xué)生的思想素質(zhì)。藝術(shù)來源于生活，舞蹈藝術(shù)作為藝術(shù)的重要組成部分結(jié)合了中國的歷史，人文，經(jīng)濟(jì)文化等因素在里面，對大學(xué)生進(jìn)行舞蹈教育能夠啟迪學(xué)生的思想靈魂，激勵(lì)學(xué)生的斗志，很多舞蹈都是與歷史相關(guān)的，例如大型舞蹈史詩《東方紅》就是根據(jù)中國近代的抗?fàn)幨�，通過革命先輩們浴血奮斗建立了新中國，又通過老一輩的同志大無畏的犧牲精神舉全國之力建設(shè)了一個(gè)現(xiàn)代化的國家，學(xué)生通過對這些舞蹈的學(xué)習(xí)與排練，感受到中國老一輩革命家的精神，能夠從內(nèi)心深處得到洗滌。
(2)舞蹈藝術(shù)有利于提高大學(xué)生文化修養(yǎng)。藝術(shù)教育文化素質(zhì)教育的重要的內(nèi)容，學(xué)習(xí)舞蹈不僅能夠?qū)W到一種技能，一種交際的方式，更能夠從人文，歷史，哲學(xué)，藝術(shù)等方面對學(xué)生進(jìn)行全面的提升，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，藝術(shù)修養(yǎng)對人的精神方面的滲透力很強(qiáng)，可以豐富人的想象力和創(chuàng)造力，是對大學(xué)生全方位的提升。
(3)舞蹈教育可以提高大學(xué)生的心理健康�，F(xiàn)在的大學(xué)生由于受到社會(huì)壓力的影響，心理健康面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，很多大學(xué)生性格內(nèi)向，不愿意與人交往，通過舞蹈學(xué)習(xí)，各個(gè)不同專業(yè)不同性別的人在一起共同學(xué)習(xí)有利于大學(xué)生消除隔閡，放開自己的內(nèi)心，和別人一起交流共同進(jìn)步，藝術(shù)能夠使人對未來的生活充滿了美好的向往，能夠增加學(xué)生對未來的信心，使人性格開朗，意志堅(jiān)強(qiáng)，舞蹈藝術(shù)更能夠疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，排解學(xué)生的壓抑，使學(xué)生心理得到健康的發(fā)展。
3提高高校舞蹈教育教學(xué)的措施
(1)課程方面除了進(jìn)行常規(guī)的舞蹈科目授課之外學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的興趣可以適當(dāng)?shù)亻_設(shè)一些別的舞蹈科目，例如街舞，現(xiàn)代舞，拉丁舞，女生喜歡的肚皮舞等等，根據(jù)不同學(xué)生的不同的愛好進(jìn)行選修分班，每個(gè)不同科目的舞蹈班配以不同的專業(yè)教師授課，從興趣方面挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。對于舞蹈理論的授課也要更深一層的教學(xué)，使學(xué)生對舞蹈理論知識(shí)能夠有一定的掌握。
(2)完善舞蹈教學(xué)師資隊(duì)伍，首先就是要對現(xiàn)有的教師進(jìn)行整頓，選出有實(shí)力有能力責(zé)任心強(qiáng)的教師執(zhí)教，其次要對授課教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，使教師更專業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富，第三要嚴(yán)格加強(qiáng)對教師的管理，將教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果納入考核的體系，對執(zhí)教老師進(jìn)行考核，與業(yè)績掛鉤，增加及時(shí)的責(zé)任心。
(3)加大對硬件設(shè)施的投入，一方面要加大對舞蹈教學(xué)設(shè)施的投入，要給公共舞蹈課配備舞蹈房和教學(xué)音響設(shè)施，對于一些落后的設(shè)施要及時(shí)的更換，在學(xué)校的課程設(shè)置方面要盡量協(xié)調(diào)專業(yè)舞蹈課和公共舞蹈課的時(shí)間關(guān)系，盡量減少?zèng)_突，在平時(shí)的時(shí)候要開放學(xué)習(xí)的舞蹈房，使課下學(xué)生有地方進(jìn)行訓(xùn)練。
總之，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上學(xué)校要加強(qiáng)對舞蹈教育的管理，加大對舞蹈教學(xué)的支持，教師要更多地對舞蹈教學(xué)進(jìn)行投入，加強(qiáng)舞蹈教學(xué)工作是推進(jìn)高校教育體制改革的一項(xiàng)重要措施，學(xué)校要把大學(xué)生的培養(yǎng)納入科學(xué)的軌道，只有這樣才能夠培養(yǎng)出德智體美勞各個(gè)方面健康發(fā)展的人才。
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