談?wù)勱P(guān)于舞蹈教育與美育關(guān)聯(lián)綜述
民族民間舞蹈教學(xué)利于學(xué)生的心理健康成長，增強(qiáng)他們的心靈美，心理健康教育已成為素質(zhì)教育的一門重要課程
民族民間舞蹈教學(xué)利于學(xué)生的心理健康成長，增強(qiáng)他們的心靈美，心理健康教育已成為素質(zhì)教育的一門重要課程，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生課業(yè)繁重，大多被困在象牙塔中，缺少社會(huì)閱歷，心理尚未成熟，而民族民間舞蹈教學(xué)則可以成為學(xué)生們的精神導(dǎo)師。當(dāng)學(xué)生們在人生路上遇到重大挫折時(shí)，他們可以在舞蹈藝術(shù)的世界里獲得感悟，引起情感共鳴，并能從中獲得正能量。同時(shí)，參加各類舞蹈藝術(shù)活動(dòng)也可以增強(qiáng)學(xué)生的溝通及交際能力，抒發(fā)感情，增強(qiáng)審美意識(shí)，讓他們從舞蹈藝術(shù)中去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，從而形成積極健康的心態(tài)。3.民族民間舞蹈教學(xué)利于學(xué)生強(qiáng)身健體，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)身體健康美。學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)效率，就需要有充沛的精力，這就要求我們要有強(qiáng)健的體魄。民族民間舞蹈教學(xué)動(dòng)作排練的本身也是加強(qiáng)對形體的鍛煉，滿足了學(xué)生的身體發(fā)育的需要。在各種動(dòng)作、技巧的編排下，學(xué)生的耐力、身體的協(xié)調(diào)能力及柔韌度都會(huì)相應(yīng)的得到提高，使身體各部分機(jī)能得以加強(qiáng)，從而能有效地促進(jìn)身體的實(shí)踐能力得到開發(fā)與強(qiáng)化，使學(xué)生形成強(qiáng)健的體魄，促進(jìn)學(xué)生的'身體健康美。同時(shí)，民族民間舞蹈教學(xué)是一種寓樂于教的教學(xué)方式，通過這種舞蹈藝術(shù)的教育，推進(jìn)美育在這種教學(xué)中的運(yùn)用，能使學(xué)生形成健康積極的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生良好人格的培養(yǎng)。
一、美育使民族民間舞蹈的美無處不在
民族民間舞蹈教學(xué)過程中，美無處不在。在理論教學(xué)中，學(xué)生能夠透過他們的視覺、聽覺對民間舞蹈有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，并能在這個(gè)感性認(rèn)識(shí)中去感受民族舞蹈所展現(xiàn)的民族歷史與風(fēng)俗習(xí)慣等，讓學(xué)生們對多民族國家形成一種認(rèn)同感與自豪感，同時(shí)也提供給他們一個(gè)空間去想象，發(fā)揮;在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生們也能通過自身去體驗(yàn)民族舞蹈的動(dòng)感與節(jié)奏，理解它所傳達(dá)的一剛一柔、一張一弛的動(dòng)態(tài)美，同時(shí)能夠從中體驗(yàn)出生活的哲理，也給民族民間舞蹈一種理性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解這種舞蹈藝術(shù)不僅是一種舞臺(tái)上的演繹，更是一種個(gè)性與人生的演繹;民族舞蹈使學(xué)習(xí)環(huán)境中突出“美”，這種舞蹈教學(xué)拓寬了學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，讓他們了解到學(xué)習(xí)環(huán)境不局限于學(xué)校，認(rèn)識(shí)到社會(huì)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不僅能加強(qiáng)各民族人民的相互交流與交往，促進(jìn)各民族人民思想統(tǒng)一，形成民族歸屬感，加強(qiáng)民族向心力，也是一種社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)。美育創(chuàng)造出了這種美的環(huán)境，使民族民間舞蹈教學(xué)更加深刻地體現(xiàn)藝術(shù)素質(zhì)教育的核心。
二、文明建設(shè)需要民族民間舞蹈美育功能最大化
近年來，多數(shù)學(xué)校越來越重視校園文化建設(shè)，各類藝術(shù)項(xiàng)目被引進(jìn)校園，其中，民族民間舞蹈以其動(dòng)感的節(jié)奏、簡單的道具、簡練的服飾獲得廣大師生的青睞，既豐富了學(xué)生們的校園生活，也為人才的選拔提供了多樣化的渠道;不僅能加強(qiáng)校園文明建設(shè)，同時(shí)也是師生有力溝通的平臺(tái)，促進(jìn)校園關(guān)系和諧。此外，民族民間舞蹈教學(xué)有利于讓學(xué)生深刻體會(huì)普通民眾的心靈認(rèn)知，感受生活的平凡、純真與美好，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心國家建設(shè)的良好習(xí)慣，涌現(xiàn)出熱心建設(shè)祖國的大批復(fù)合型人才。因此，不論是校園文明建設(shè)，還是國家的建設(shè)與發(fā)展，都需要將民族民間舞蹈的美育功能得到最大的發(fā)揮。在民族民間舞蹈教學(xué)中，透過那些頗具生命意義，蘊(yùn)含情感的符號(hào)以及舞蹈的精神象征意義，不僅能使學(xué)生對舞蹈本身形成一種美的享受，同時(shí)更加深了他們對不同民族的人文、地理感受，增強(qiáng)他們對歷史改革、生活方式、宗教信仰以及政治取向的認(rèn)知。這就是美育在民族民間舞蹈教學(xué)中的力量，它能使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)一個(gè)民族的靈魂。
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