關(guān)于舞蹈的禮儀與舞者文明素養(yǎng)

　　一、身體端正，文明優(yōu)美

　　舞者在跳舞時要保證身體端正、舞姿優(yōu)美。一般情況下為男士領(lǐng)舞，為了維護(hù)人格的尊嚴(yán)，領(lǐng)舞與伴舞之間要保持一定的距離，雙方胸部應(yīng)有30厘米左右間隔。在跳舞過程中，男女雙方都要表情自然，不可凝望對方很長的時間。注意事項(xiàng)還有如下幾項(xiàng):男士注意不可把女士的手捏得太緊，不可把整個手掌全貼在女士的腰上，在跳舞時不能與女舞伴過分親密。做旋轉(zhuǎn)動作時動作要溫柔，不能把女士拖來扯去。女士在跳舞時也要注意與男舞伴保持相應(yīng)的距離，例如不要把雙手套在男士的脖子上，更不能把頭部主動俯靠在男方的肩上。

　　二、體育舞蹈禮儀的訓(xùn)練過程

　　(一)闡釋舞蹈與禮儀的關(guān)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀意識

　　首先，就是要注意個人的行為舉止，因?yàn)樗�真�?shí)地反映了一個人的素質(zhì)、受教育的程度、能夠被人信任的程度等。不論相貌的美丑，只要你舉止端莊文雅、落落大方，就會獲得他人的好感。盡管有些人相貌一般，甚至有生理缺陷，但是他擁有禮儀魅力，也能給人留下深刻而良好的印象。哲學(xué)家培根有句名言:“相貌的美高于色澤的美，而秀雅合適的動作美又高于相貌的美，這是美的精華。”舉止就是不會說話的“語言”，就是展示一個人才華和修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，就是文明禮儀的外在形態(tài)。所以，恰到好處的舉止，不僅塑造了一個好形象，在關(guān)鍵時刻更能幫助一個人走向成功。在學(xué)生開始學(xué)習(xí)體育舞蹈時就要養(yǎng)成注意自己的言行舉止的意識，努力提升自己的舞蹈水平和文明禮儀行為。

　　(二)教學(xué)過程中教師舉止言行要以禮儀規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)

　　“親其師，信其道”寓意著良好的師德形象。為人師表必須做好榜樣的示范作用，這就要求教師在課堂教育中以身作則，注意體育舞蹈禮儀，進(jìn)而潛移默化地影響學(xué)生。詳細(xì)地說，體育舞蹈教師的日常行為都會成為學(xué)生模仿的對象。所以教師的舉止言行、儀表服飾、神態(tài)氣質(zhì)甚至習(xí)性，都要以禮儀規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)。為此，體育舞蹈教師應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起、從自身做起，杜絕一切不健康的言行。首先，時時規(guī)范自己的言行舉止，教學(xué)中使用普通話和文明用語。其次，教師的服飾也要大方得體，要合乎體育舞蹈運(yùn)動特點(diǎn)。在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)時要精神飽滿、舉止大方。第三，將“以學(xué)生為本”的服務(wù)理念落實(shí)到教學(xué)活動中來，要做到平等教學(xué)。教學(xué)中樹立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生的教學(xué)思想。第四，努力提升自己的專業(yè)技能，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，教師動作示范時不僅要到位、優(yōu)美、還要有感染力。只有這樣才會帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。最后，教師還要正確理解素質(zhì)教育的概念，讓每一個學(xué)生真正成為素質(zhì)教育的受益者。還應(yīng)理性認(rèn)識自身知識結(jié)構(gòu)中存在的不足，及時充電，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能。

　　(三)言談舉止實(shí)訓(xùn)法

　　1.形體訓(xùn)練人的形體美靠先天條件不能達(dá)到完美，一般都要通過先天條件和后天的努力來實(shí)現(xiàn)。即使是先天條件不優(yōu)秀的人，在經(jīng)過后天的形體訓(xùn)練之后也可以達(dá)到形體美。作為年青一代的大學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)體育舞蹈的大學(xué)生，更要重視形體的訓(xùn)練。為了學(xué)生的形體美，教師要在體育舞蹈的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行一系列形體禮儀的訓(xùn)練。這些系統(tǒng)的形態(tài)禮儀訓(xùn)練內(nèi)容包括頭部、身體和四肢的姿態(tài)以及學(xué)生們站立與行走姿態(tài)等。當(dāng)然，僅僅進(jìn)行上述形態(tài)禮儀訓(xùn)練是不夠的，在進(jìn)行這些訓(xùn)練的同時還要全面配合好體育舞蹈的基本知識和音樂旋律，基本知識除了理論之外，還有體育舞蹈的基本步伐、動作等，只有形體訓(xùn)練與體育舞蹈完美結(jié)合，才會逐步提高學(xué)生的形體美、姿態(tài)美。

　　2.一對一模擬訓(xùn)練一對一模擬訓(xùn)練手勢語成為體育舞蹈課堂上發(fā)揮重要作用的訓(xùn)練方法之一。學(xué)生可以用模擬訓(xùn)練的方法在體育舞蹈中相互學(xué)習(xí)禮儀手勢、身體姿勢、面部表情等。從簡單的自我介紹的手勢到與人見面的握手禮，從如何傳遞友好的眼神到微笑地面對觀眾等，都需要一對一地模擬練習(xí)。這種一對一模擬訓(xùn)練方法不僅生動形象，而且能讓學(xué)生在模擬中加深對禮儀手勢語的印象。

　　3.課堂教學(xué)觀摩活動在課堂上僅進(jìn)行一對一的模擬訓(xùn)練是不夠的，教師可以采用更加靈活的方式來提高學(xué)生的舞蹈禮儀素質(zhì)，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩就是有效的手段。鼓勵同學(xué)們自愿上臺，現(xiàn)場模擬體育舞蹈的禮儀知識和動作。這樣的教學(xué)活動益處多多，首先，能提高表演同學(xué)的自信心、克服恐懼心理;其次，多人合作的表演方式還會加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表現(xiàn)意識;再次，多組的表演競賽還會培養(yǎng)起學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力。對表演的學(xué)生來看，真誠嫻熟的禮儀動作的表演檢驗(yàn)了他們的舞蹈技能和禮儀動作的配合程度，對觀摩的同學(xué)來說，觀看這些表演也是重溫禮儀知識，查找自身不足的好機(jī)會。在長期的課堂調(diào)查和研究中，筆者整理出一個結(jié)論:大部分學(xué)生普遍贊同形體禮儀教育，在體育舞蹈課堂進(jìn)行的禮儀教育效果顯著，深受同學(xué)們的歡迎。所以，在體育舞蹈教學(xué)中傳授舞蹈技能的同時，也要將禮儀訓(xùn)練貫穿到實(shí)際的教學(xué)中去�？梢哉f體育舞蹈和禮儀教育分別是學(xué)生的兩條腿，學(xué)生們具有舞蹈的禮儀與舞者文明素養(yǎng)才會走得更快，才會成為體育舞蹈的棟梁之才。

【舞蹈的禮儀與舞者文明素養(yǎng)】相關(guān)文章：

舞蹈的禮儀與舞者文明素養(yǎng)06-15

淺談寂寞的舞者07-17

古典舞舞蹈鑒賞論文08-10

提高基層管理者素養(yǎng)探討07-26

關(guān)于舞蹈編導(dǎo)文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀論文09-19

舞蹈編導(dǎo)文學(xué)素養(yǎng)的重要性分析09-01

從中國舞考級淺談少兒舞蹈的發(fā)展07-10

舞蹈編導(dǎo)文學(xué)素養(yǎng)的重要性分析論文09-14

幼兒舞蹈啟蒙教育舞考級的影響論文07-01

森鷗外《舞姬》中愛情悲劇的始作俑者06-16