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中職教育語文學科能力培養(yǎng)論文

時間:2020-12-08 20:30:17 文學畢業(yè)論文 我要投稿

中職教育語文學科能力培養(yǎng)論文

  一、中職教育中語文學科的定位標準

中職教育語文學科能力培養(yǎng)論文

 。ㄒ唬⿲W生接受能力的高低

  要開展中職教育語文學科的教育,就必須有一套明確的定位標準,而在進行語文學科的定位上,首先要考慮的便是學習語文學生的接受能力的高低。語文作為義務教育的基礎學科,從小學就開始的教育已經為日后中學的語文學習打下了基礎,這在語文學科定位時就應該考慮到,除此之外,中職學生一般為中考失利者,這在一定層面上也說明其語文能力不高,因此在進行定位時,這一點也是不可不考慮的。

 。ǘ┲新殞W校專長的發(fā)揮

  不管以何種角度,中職教育的地位難以與中學教育等同,作為國家公辦義務教育,中學教育擁有更多的資源,無論是師資力量還是硬件設施,都有強大的公有制資產作為堅強的后盾,然而中職教育則不是這樣,中職教育在發(fā)展中必須找到自己的專長,注重發(fā)展自身特色學科,因此在對語文學科進行定位時,必須充分考慮到其學校日后的發(fā)展,注重把力量集中到發(fā)揮自身特長上,如果語文學科有必要進行系統(tǒng)的教學,那么就必須規(guī)范化,促進其合理有序的發(fā)展,如果對學校特色相關不大,那么便不必在此花費太多的教學資源。

  二、如何促進中職教育語文學科能力培養(yǎng)

 。ㄒ唬┲贫ǹ茖W合理的教學計劃

  要促進語文能力培養(yǎng),就必須系統(tǒng)化語文課程教學,在語文課程的教學中,雖然大多中職教育學校都有開設,然而在教學投入以及教學力度都不夠,更為緊急的是,還缺乏一套科學合理的教學計劃,由于大多數(shù)中職學校都以其特色專業(yè)為主,所以在學校課程安排時,一般都傾向于把師資資源投入到其特色課程上,而對于語文等課程,大多是如選修課程一般投入較少的關注,因此語文教學一直缺乏一套高效合理的機制。要提高語文學科培養(yǎng)能力,就必須要不斷優(yōu)化課程配置,制定科學合理的教學計劃。

  (二)適當加大師資資源的投入

  要提高語文能力培養(yǎng),處理要有一項合理科學的教學計劃,更需要一個強大的師資團隊?紤]到大多數(shù)中職教育學校的學生都是基礎相對薄弱的,因此良好的`教師指導是必不可少的,提高師資團隊的質量,有利于促進學生學習興趣以及上升空間的增大,對于其語文能力的提高是百利而無一害的,除此之外,語文本身就是相對難度較大的一項課程,不同于理科類學科的精準,語文學科更存在一種相對不確定因素,其更加注重一種語文素養(yǎng)的培養(yǎng),一種人文精神的養(yǎng)成是需要不斷的導師指引的,只有這樣,才能不斷促進語文能力培養(yǎng)的提高。

  三、結語

  語文作為母語教學的主要途徑,其重要程度可見一斑,在中職教育學校中,雖然脫離了傳統(tǒng)教育的程序,但語文教育仍舊是相當重要的,在對語文學科教育中,首先便要對其定位有清晰的認識,把它設定在一個合適的位置,促進教學資源配置的最優(yōu)化,其次則是要適當加大對語文教學的重視度,推進語文能力培養(yǎng)步伐,對其進行相對合理的規(guī)劃,而不是僅僅的追求單一的發(fā)展,總之,要最大程度促進綜合發(fā)展,努力發(fā)展中職教育學校的長期發(fā)展。


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