孫悅遐戲曲文學(xué)創(chuàng)作研究

　　孫悅遐是當(dāng)代劇壇著名的女性劇作家。自上世紀(jì)80年代以來，孫悅遐創(chuàng)作了《畫龍點睛》《司文郎》等一批在全國有影響的戲曲劇作。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　摘要：孫悅遐是山東省藝術(shù)研究所專業(yè)戲曲劇作家，國家一級編劇�！懂孆堻c睛》是其代表作。近年來她創(chuàng)作出許多優(yōu)秀戲曲作品，獲得了諸多榮譽稱號。她的作品人物刻畫比較獨到，唱念語言嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，并且具有性格化特點。同時，孫悅遐的戲曲舞臺作品主題思想比較深刻，且具有很好的現(xiàn)實教育作用。

　　關(guān)鍵詞：孫悅遐;戲曲文學(xué);創(chuàng)作

　　一、孫悅遐，又名孫月霞，山東省藝術(shù)研究所國家一級編劇。

　　1.1主要作品有歷史劇《畫龍點睛》、《大唐黜官記》、《東方朔》，聊齋戲《司文郎》，現(xiàn)代戲《田家父子》、《亂世魯商》，傳奇劇《奴才、秀才》等。曾多次榮獲山東省及其它省各類省級獎，數(shù)次文華獎、全國優(yōu)秀劇本獎等國家級獎項。孫悅遐成名于20世紀(jì)八十年代，成名作為戲曲作品《畫龍點睛》。此后孫悅遐筆耕不輟，創(chuàng)作成果非常豐富。特別是近年來，她先后創(chuàng)作了新編歷史劇《大唐黜官記》、《天可汗》、聊齋戲《司文郎》、傳奇劇《奴才、秀才》等多部佳作。部分作品還獲得了國家級大獎。《司文郎》是根據(jù)《聊齋志異》故事改編成的一部戲曲傳奇劇。

　　1.2這部傳奇劇主題思想深刻，構(gòu)思大膽奇特，人鬼變幻想象奇妙。該劇通過對宋九郎、胡銀兒和王子平三個人物的成功塑造，辛辣地抨擊了封建社會科場黑暗和官場腐bai現(xiàn)象，謳歌了他們潔身自好、不畏權(quán)勢、敢于向惡勢力抗?fàn)幍拿篮闷焚|(zhì)和戰(zhàn)斗精神。同時也對男女主人公之間真摯愛情及復(fù)雜心理變化進(jìn)行了細(xì)膩描繪與生動刻畫。該劇序幕一開場，宋九郎鬼魂即出現(xiàn)。宋九郎生前因氣憤科場黑暗應(yīng)試時氣絕身亡。閻羅王派兩個小鬼押著宋九郎鬼魂前往人世間投胎為女，意圖阻止宋九郎再進(jìn)考場。開場時這樣的離奇情節(jié)非常具有吸引力，使得劇本結(jié)構(gòu)“鳳頭”局面成功形成。

　　1.3緊接著第一場，實為宋九郎投胎的胡家千金小姐胡銀兒已經(jīng)長大成人，她不愛女紅愛文章，整天癡迷于吟詩作賦，并且對富有才學(xué)的窮書生王子平產(chǎn)生了愛慕之情。胡銀兒之兄胡金預(yù)進(jìn)京赴考，妄想獲得榮華富貴。無奈胸?zé)o點墨，只好央求妹妹幫他作弊代kao。胡銀兒嚴(yán)詞拒絕。恰巧王子平也要進(jìn)京趕考，因無盤纏上門向胡金借錢。胡金乘機(jī)敲詐他，逼他拿出傳家寶鎮(zhèn)紙玉尺作為抵押。為了幫助王子平，胡銀兒違心地答應(yīng)了其兄，與胡金一起赴京應(yīng)試。赴京路上，胡金兄妹與王子平巧遇。

　　二、化妝成男兒身的胡銀兒對穩(wěn)重厚道、才華橫溢的王子平情意綿綿，不明真相的王子平對胡銀兒也頗有好感，二人遂結(jié)拜成兄弟。

　　2.1開場考試時，在宋九郎鬼魂的幫助下，王子平才思泉涌。而胡銀兒卻精神恍惚。主考官方秀走進(jìn)胡銀兒考場，發(fā)現(xiàn)其實為女兒身之后，威逼胡銀兒作妾。胡銀兒不從，方秀又利誘胡金。胡金不顧廉恥地答應(yīng)了方秀，將妹妹嫁其為妾。胡銀兒以死抗?fàn)�，頭撞墻壁受傷。主考官方秀將王子平試卷暗地里交給胡金，讓胡金頂替做了頭名狀元，王子平名落孫山。王子平得知真相后，被胡金派人抓進(jìn)牢房。胡金欲毒死王子平，胡銀兒及時趕到救下，并請求一起遠(yuǎn)走高飛，卻遭其拒絕。傷心無奈之下，胡銀兒自殺身亡。

　　2.2宋九郎鬼魂出現(xiàn)，向王子平說明真相，只身闖入地獄面見閻羅王，要求做司文郎之職，掌管文運，為天下讀書人伸張正義。經(jīng)過一番斗爭，閻羅王答應(yīng)了宋九郎的要求。但是，王子平得知宋九郎利用鎮(zhèn)紙玉尺*賂閻羅王手段才得到司文郎之職時，“我不要行*換來的狀元服!”，堅決拒絕了宋九郎鬼魂助其奪回狀元郎好意，最后飄然離去。劇中塑造的三個主要人物藝術(shù)形象俱都鮮明飽滿，特別是宋九郎和王子平兩個讀書人的悲劇形象更是令人印象深刻。生前因科考黑暗氣死在考場的宋九郎鬼魂性格最為突出。他個性剛烈，嫉惡如仇，痛恨考場黑暗與科舉制度腐bai，敢于同人世官府和地獄鬼魅作堅決斗爭。出場時他被小鬼押著去人世投胎，判官告訴他“閻羅王命你避科場，來世生為女紅裝�！�

　　2.3他立即憤而反抗:“我不去，不去!”體現(xiàn)了他不妥協(xié)、不服從、敢于反抗強大勢力的斗爭精神。之后，他在考場暗助秀才王子平奪魁，危急時刻解救王子平逃出牢獄，展示出他善良、正直的美好品格。特別是在第六場“闖獄”這場戲中，宋九郎鬼魂毫無畏懼地闖入地獄閻羅殿，忍受著火墻大火焚燒的痛苦，向閻羅王控訴人間黑暗:閻君哪，你看世上，不平事兒一樁樁:黃金結(jié)作漫天網(wǎng)，貪占*賂已平常。

　　三、權(quán)錢交易成時尚，人生正道在何方?

　　3.1接著他用震耳發(fā)聵之語進(jìn)一步抨擊科舉制度的不公與殘酷:“王子平蒙難科場，宋九郎四代夭亡。憑學(xué)識，盼到白頭無指望，惡伎倆取代了雪案熒窗�！睆娏乙�求“歷年考場多失誤，早該更換‘司文郎’。從此文運我執(zhí)掌，幽冥魁星讓我當(dāng)�！痹獾介惲_王的拒絕和斥責(zé)后，宋九郎鬼魂把一腔怒火傾瀉在這個掌管人間生死、恐怖專橫的鬼王身上———(唱)你妄開著寶帳，空坐了殿堂，老酒熏熏成何樣?醉眼不見真情狀，做什么冥王?

　　3.2掌什么陰陽?真叫人笑破了肚腸!惱羞成怒的閻羅王命小鬼們“架起刀山、燒滾油湯、張開火網(wǎng)，放出驚龐”，對宋九郎鬼魂施刑折磨。但是宋九郎鬼魂并沒有妥協(xié)退卻———閻羅王(狂怒)我將你亂鋸分身!宋九郎我要上訴天庭，告你閻羅王!閻羅王我將你壓在陰山之下，永世不得輪回!宋九郎千年萬載，只要有朝出來，我還要告你!這段激烈交鋒的對話，充分揭示出宋九郎剛烈性格和頑強不屈的戰(zhàn)斗精神，使得他的藝術(shù)形象得到了強有力的塑造。之后判官勸他:“你為功名爭執(zhí)，如愿以償?shù)挂擦T了，何故非做司文郎?”他回答道:“我一縷殘魂，夭亡數(shù)次，死不足惜。

　　3.3可憐我那子平仁兄尚在人世，他的文章卷列榜首，被人取代實不甘心，我是為他尋求伸張呀!……為使善惡分明，為讀書人揚眉吐氣，我才爭當(dāng)司文郎。”這段話不僅使得宋九郎的行動有了明確依據(jù)，也使他的藝術(shù)形象更加感人至深。宋九郎“滿腹才華偏不用，點中的狀元又除名!”，含恨死在科場，成為一個痛苦的冤死鬼。窮書生王子平其實就是宋九郎的真實寫照與后來者。他滿腹才學(xué)，善良厚道，卻不料自己的考卷被主考官大人暗地里換給了不學(xué)無術(shù)的胡金，造成了胡金中了頭名狀元自己卻名落孫山的地步。

　　3.4不僅如此，胡金還令衙役將他抓進(jìn)大牢，暗送藥酒要毒死他。這與宋九郎的慘痛經(jīng)歷并無本質(zhì)區(qū)別。這樣的情節(jié)鋪展和人物塑造，使作品更具有批判性和控訴力。但是，王子平與宋九郎的性格也有很大差別。王子平性格比較倔強，甚至有酸腐迂闊的一面。對其癡情專一的胡銀兒在牢中及時救下他的性命，請求與他攜手逃出牢籠共度一生。然而王子平得知胡銀兒已被其兄許配給主考官方秀，心里卻產(chǎn)生了退卻之情:“十年讀春秋，圣人教誨記心頭!女戒三從你參透，士奉九德我恪守。

　　四、嫁夫豈能萌異志，非禮之行莫效尤”，體現(xiàn)了他糊涂、迂腐、不諳人情的性格缺陷。

　　4.1這個軟弱、絕情地舉動，導(dǎo)致了對他懷有純真愛戀的胡銀兒飲鳩自殺身亡，留下了愛恨情仇集一身的癡情女子悲劇性結(jié)局。王子平倔強性格和黑白分明的是非判斷思維，也決定了他不可能接受宋九郎善意的幫助行為。當(dāng)他得知宋九郎司文郎之職是通過*賂閻羅王得來的時候，立即拒絕了宋九郎讓他當(dāng)狀元郎的盛情厚意:“為人立身是要緊處，我不要行*換來的狀元服!”王子平寧愿去“隱居山林，閉門讀書”，做一個獨善其身的窮書生，也不愿接受宋九郎好意。

　　4.2這樣的性格到底是好是壞，他的決定是對是錯，“是在誰處?非在誰處?”劇中沒有給出明確的答案，而是留有余地、設(shè)置懸念讓讀者和觀眾去思考判斷。新編歷史劇《大唐黜官記》講述的是唐太宗李世民為解除國患整頓吏治的故事。李世民繼位時國家內(nèi)憂外患———外有突厥起兵犯境，內(nèi)有涇州燕郡王謀反、青州大旱饑民鬧事。

　　4.3這讓李世民一籌莫展。身兼大將軍、大司空與丞相于一身的老臣裴寂不但不能為國家提供良謀善策，還大拍馬屁擅自為李世民征選美女。李世民惱怒之余，貶謫了裴寂，因此得罪了一幫攀附于裴寂、自私自利的老臣，甚至還與父皇李淵發(fā)生了沖突。突厥兵臨城下，李世民借機(jī)命令裴寂率兵出城迎敵。裴寂老邁，難敵兇悍的突厥王頡利的攻勢，結(jié)果大敗。危急時刻，賑災(zāi)回京的房玄齡、尉遲恭恰巧路遇，二人運用智謀嚇退了突厥兵。

　　4.4.李世民非常贊賞房玄齡的才干，意欲讓他來黜治官員。房玄齡卻推薦裴寂擔(dān)此大任，得到了李世民的同意。自從裴寂擔(dān)任黜治大任后，門庭若市晝夜不息，諸官紛紛上門送禮說情，以免被其罷貶。被貶官的官員們也一齊上門騷擾，百般糾纏、責(zé)怪、辱罵、譏諷裴寂，令裴寂痛苦萬分。痛定思痛后他幡然悔悟，認(rèn)識到自己的錯誤，也明白了李世民整頓官吏、治理國家的一片苦心。于是上書帶頭自貶，得到了李世民的贊賞。告老還鄉(xiāng)之時，李世民親率群臣送行，裴寂百感交集……該劇塑造了李世民和裴寂君臣二人生動的舞臺藝術(shù)形象。主要戲劇沖突也是在兩人之間展開。

　　五、作為一心要奮發(fā)圖強的明君，李世民初掌江山面對內(nèi)憂外患的動蕩局面，內(nèi)心自然十分焦慮。

　　5.1而老邁糊涂卻倚老賣老、集大將軍大司空與丞相大權(quán)于一身的裴寂，以及巴結(jié)逢迎、自私自利的身邊群臣，更是令他心煩惱怒。然而李世民畢竟是明智、干練的君主，他毫不猶豫地在大殿上貶謫了裴寂，由此遭到了裴寂和依附其勢力的一幫老臣的抗議。他們聯(lián)手去向太上皇李淵告狀，以群體辭官相要挾。劇作者在此處設(shè)置了李淵為了保全裴寂向兒子李世民說情的戲，導(dǎo)致了父子二人發(fā)生強烈的戲劇沖突，從而展示出初掌政權(quán)的李世民整頓吏治、治理江山的巨大阻力和艱難程度，為后面的劇情發(fā)展奠下了堅實的鋪墊。

　　5.2雖然遭到了重重阻力，李世民頭腦還是清醒的。他明白如若官員無能腐bai，則民不聊生，強盛國家的希望也終將落空:“淺水難將巨舟載，朽木不是棟梁才。身為丞相近十載，官場腐bai民多災(zāi)�！苯�(jīng)過與父皇李淵唇槍舌劍辯論、抵御城外突厥兵侵犯之后，李世民堅持實行整頓官場、啟用賢才的政治方針，命令賢明有才干的房玄齡擔(dān)任黜治官吏要職，體現(xiàn)了他堅定地政治抱負(fù)與勵精圖治的信念。之后，他又毫不猶豫地采納了房玄齡建議自己與裴寂共同承擔(dān)黜治官吏的任務(wù)，進(jìn)一步展示出李世民胸懷寬廣、善于納諫的英明君主品質(zhì)。

　　5.3當(dāng)裴寂自黜官職、告老還鄉(xiāng)之時，李世民又親率群臣來到江邊為其餞行，并且真誠地贊賞這位元老功臣:卿隨大唐時日久，豈能夠人去茶涼情誼丟?難忘你為舉事往返奔走，難忘你晉陽宮大事共謀，難忘你輔上皇不分夜晝，難忘你與同儕義氣綢繆。長江后浪隨前浪，老相國辭官表率人效尤:這幾日眾臣紛呈辭官本，為朝廷減重負(fù)你立下大功頭一籌!這番話體現(xiàn)出李世民不忘功臣、有情有義的品格，不僅令裴寂感到溫暖自豪，也讓在場的群臣感動敬服，一代明君形象至此被有力地塑造在舞臺上。裴寂的藝術(shù)形象也很生動真實。

　　六、這位兩朝元老曾功勞顯著，并且深得太上皇李淵的厚愛與關(guān)照，導(dǎo)致身邊有一群自私自利的臣僚攀附于他。

　　6.1但是他體衰年邁，在金殿上與李世民一番問答暴露出他才竭計窮、昏聵無能的狀態(tài)。這當(dāng)然引起了新皇李世民的不滿與失望，因此將他當(dāng)庭貶黜。過去集大將軍、大司空和臣相大權(quán)于一身的裴寂不甘心也不愿服從，流露出抓住權(quán)力、繼續(xù)霸占爵位的心理欲望。突厥兵臨城下，李世民乘機(jī)命他率兵出戰(zhàn)，裴寂自知年老難能勝任重任，但是在為他說情的太上皇李淵面前也只好硬著頭皮率兵出戰(zhàn)，落得個戰(zhàn)敗潰不成軍的狼狽地步。

　　6.2當(dāng)依附他的幾個大臣哄騙他突厥兵是被其打敗潰散時，他竟然將信將疑。這個細(xì)節(jié)生動地刻畫出一個無自知之明、昏聵糊涂的老臣形象。該劇劇情前半部運用帶有喜劇性的辛辣筆法來塑造裴寂的負(fù)面形象，為后半部劇情變化和人物另一面性格塑造進(jìn)行反襯與鋪墊�！�——李世民采納了房玄齡的建議，讓裴寂擔(dān)任黜治百官的要職�？粗貦�(quán)力地位的裴寂果然欣然接受。被他貶黜的群官紛紛上門百般譏諷、辱罵、糾纏他。

　　6.3突然起來的攻擊和折磨，使得裴寂痛不欲生。后在裴夫人的勸說下，他開始清醒反思，“只覺得渾身上下如烘烤，我還要躬身自省再推敲�！苯�(jīng)過痛定思痛與徹底反省后，裴寂在金殿上向李世民承認(rèn)了錯誤，自黜其官，讓位賢臣，告老還鄉(xiāng)。這個出人意料的戲劇情節(jié)設(shè)置，將之前刻畫的裴寂形象完全給翻新了過來，從而達(dá)到了“前貶后褒、先抑后揚”藝術(shù)手段塑造角色的舞臺效果，人物形象至此也就更加鮮明飽滿。

　　6.4新編歷史劇《天可汗》同樣是塑造大唐帝王李世民藝術(shù)形象的劇目。該劇講述的是唐王李世民初掌江山，宣撫使魏征被貝州刺史趙德言亂加罪名押解到長安受審，希圖邀功請賞。不料遭到李世民嚴(yán)厲斥責(zé)，將其免冠。為了“上門謝罪求寬容”，巴結(jié)魏征恢復(fù)官職，趙德言不惜重金買來歌女米蒂，親自將其送上魏府。歌女米蒂實為北胡可汗頡利妹妹，隱性埋名來到大唐，欲千方百計接近大唐權(quán)勢人物以刺探情報。面對美女，魏征不為心動。李世民恰好來到魏府，見米蒂身份可疑，遂將計就計令魏征收留，卻遭到魏征夫人強烈反對。

　　七、北胡頡利率兵兵臨渭水，派使者思力到長安施壓。

　　7.1李世民在大殿上嚴(yán)詞駁斥頡利的無理要求，嚴(yán)厲打擊了思力在金殿上囂張氣焰，最后智退了北胡大軍。趙德言四處行*打點，弄得朝廷烏煙瘴氣。李世民采用了房玄齡的計策，封趙德言為護(hù)送大使，護(hù)送米蒂公主回北胡。頡利可汗果然中計，重用趙德言，并對他言聽計從，使得北胡各部紛爭不已。恰逢草原遭受雪災(zāi)，牛羊凍死，百姓斷糧，各部族掙扎在死亡線上。北胡部族可汗突利親至大唐，請求唐皇救助。

　　7.2李世民不計前嫌，答應(yīng)了突利的請求，送十萬擔(dān)糧草幫助他們渡嚴(yán)寒，并安排大將軍李靖護(hù)送。突利感動不已。頡利率兵前來搶奪糧草，被李靖護(hù)軍一舉擊敗，頡利也被俘至長安。為了安撫草原各部，李世民免除了頡利死刑。西域十八部族二十九國深感唐皇德望，紛紛前來歸降，并擁護(hù)李世民做天下各族人民的“天可汗”。劇中主要人物李世民的藝術(shù)形象比較鮮明，給人留下深刻的印象。

　　7.3他怒斥昏官，重用賢臣，巧識米蒂身份，威挫思力氣焰，智退頡利大軍，及時救助突利部族百姓，對李靖、魏征等功臣賞罰分明，等等。這些頗有戲劇性的情節(jié)設(shè)置與演繹，將李世民成功地塑造成英明果敢、智勇雙全、胸懷寬廣、心系蒼生、善于團(tuán)結(jié)中華各民族的一代明君形象。劇中李世民一段唱尤為精彩———(唱)選用人才天天講，又誰能識透這利害份量?趙德言也并非奸詐惡dang，他只是窺測上意、拍馬逢迎、才具卻平常。誰說庸才無大害?看北胡分崩離析、內(nèi)耗不止、人心動蕩、前景絕望、都是趙某幫的忙!趙德言當(dāng)初貝州為刺史，執(zhí)掌政務(wù)管一方。

　　八、若不及時遭罷免，豈不是一郡百姓都遭殃?

　　8.1我大唐還有多少庸官吏，遠(yuǎn)離京師未曝光?命玄齡，將地方官吏細(xì)查訪，決不許志大才疏有擔(dān)當(dāng)。甚慶幸，朕選人才不孟浪，身邊將相盡賢良。孤要設(shè)置凌煙閣，賢臣良相作榜樣，高閣塑我功臣像，留于世代人敬仰。告誡后世為君者，選用人才慎考量:一旦用人出謬誤，那便是，百姓恨、人心喪、官場腐bai、民怨沸騰、社稷危殆國將亡!這段唱展示出李世民善于識人、用人的君主才能，以及對自己施政策略和個人言行能夠及時反躬自省的可貴品格。

　　8.2作為封建君王，這樣的眼光、才略和深謀遠(yuǎn)慮十分難得。通過上述作品介紹可以看出，孫悅遐的戲曲文學(xué)創(chuàng)作有三個顯著特點。首先是人物刻畫比較獨到。劇中人物往往以其獨特的藝術(shù)形象給觀眾留下深刻的印象。在孫悅遐的戲曲舞臺作品中，雄才大略英明果敢的唐太宗李世民，奸詐貪婪、欺壓百姓的官吏趙元楷、方秀、趙德言，唯利是圖、不顧廉恥的奸佞小人劉安、胡金，善良正直、滿腹才學(xué)的讀書人馬周、張文甫、宋九郎、王子平，熱情真誠、有情有義的年輕女性四娘、胡銀兒、梅香等各色不同身份、不同地位、不同性格和生活在不同社會階層的舞臺人物，在劇作家筆下都被刻畫得栩栩如生。

　　8.3即使是同一類型人物在不同的劇作中，性格形象也互不雷同。比如唐太宗李世民在《畫龍點睛》劇中，性格形象可歸納為“謙遜賢明”，在《天可汗》中可歸納為“智慧果敢”，在《大唐黜官記》中可歸納為“堅毅威嚴(yán)”;諸官吏的形象塑造也各有其性格特點，比如趙元楷的險惡刁鉆，方秀的好色虛偽，趙德言的昏庸貪婪等;書生形象更是豐富多樣，如馬周的正直剛強，宋九郎的倔強不屈，王子平的善良迂闊，張文甫的癡情浪漫等�？傊�，人物描寫沒有被符號化和重復(fù)化，而是顯示出人物各自不同的生活經(jīng)歷、文化修養(yǎng)和社會地位所造成的特有的性格特點，以及因其性格特點而產(chǎn)生的不同行動最終導(dǎo)致不同的命運結(jié)局。其次，作品唱念語言嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，具有人物性格化特點。

　　九、在孫悅遐的戲曲作品中，每個人物語言都十分符合人物的身份、地位、品格、性格等特點，并且非常具有鮮活性。

　　9.1比如劇中唐太宗李世民的唱念比較大氣威嚴(yán)，馬周、王子平等人物唱念語言比較文雅抒情，趙元楷、趙德言的唱念語言比較油滑專橫，等等。一些惡毒、陰險人物如趙元楷、劉安等，劇作家采用了辛辣的諷刺性語言來揭示其性格和品質(zhì)，因此使得人物語言帶有強烈的喜劇性。

　　9.2除了唱念語言好，孫悅遐的舞臺作品故事性比較強。在每一部戲曲作品中，讀者和觀眾都被劇中新穎的題材、強烈的戲劇沖突和曲折動人的故事情節(jié)所打動。第三，孫悅遐的戲曲舞臺作品主題思想比較深刻，且具有很好的現(xiàn)實教育作用。在其創(chuàng)編的多數(shù)新編歷史劇中，筆力所涉及到的重大政治題材和人物塑造，都帶有非常強烈的批判精神和深刻的現(xiàn)實教育意義。比如《畫龍點睛》所涉及到的官場腐bai，《大唐黜管記》涉及到的官吏整治，《司文郎》抨擊的科舉考試選撥人才制度等，俱都有警示性與現(xiàn)實社會借鑒價值。因此，孫悅遐的戲曲作品很有歷史厚重感和藝術(shù)批判張力。

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