黃河象　教案設(shè)計(jì)

畢業(yè)論文

1、教學(xué)目標(biāo) 1、能給課文分段，寫(xiě)出第2段各層的提綱 2、朗讀課文，并能按提綱簡(jiǎn)要復(fù)述課文 3、了解科學(xué)家們假象的黃河象骨頜化石的來(lái)歷及假想，依據(jù)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。 4、能收集資料,制作簡(jiǎn)單的幻燈片，以提高學(xué)習(xí)的興趣。

 2、教學(xué)重難點(diǎn)：抓住主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

3、教學(xué)過(guò)程：　　（課前出示背景課件)
（1）、激趣導(dǎo)入： 1、課前，老師讓大家收集有關(guān)化石的資料，誰(shuí)先給大家介紹?（指名1學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)并組織其他同學(xué)介紹,展示自制的化石圖片或有關(guān)的資料等。） 2、今天，老師要帶大家走進(jìn)北京自然博物館，參觀1具大象的骨骼化石。（出示幻燈）這就是古代黃河象的骨骼化石。（師板書(shū)課題：19、黃河象）（2）、學(xué)習(xí)第1段 1、看著這具大象的骨架樣子（板書(shū)：骨架樣子），你覺(jué)得它有什么特點(diǎn)？（高大、完整。師板書(shū)。）課文在第幾段描繪，請(qǐng)劃出有關(guān)語(yǔ)句。 2、生交流。 3、齊讀這些語(yǔ)句，體會(huì)黃河象化石的特點(diǎn)。 4、（再看圖片）看著這具化石的樣子，你有什么想了解的？ 5、學(xué)生自由提問(wèn)。師引導(dǎo)提出：黃河象化石是怎樣被挖掘出來(lái)的？為什么能被保存得這樣完整？ 6、古代黃河象的化石能夠這樣完整地保存下來(lái)，在象化石的發(fā)現(xiàn)史上是罕見(jiàn)的，人們是怎樣發(fā)掘的呢？請(qǐng)快速、輕聲地朗讀最后1自然段、找出答案。（3）、學(xué)習(xí)最后1自然段 1、檢查：人們是怎樣挖掘出這樣高大、完整的象化石的？（學(xué)生回答） 2、此段告訴了我們什么？（相機(jī)板書(shū)：化石的發(fā)現(xiàn) ——化石的挖掘——化石被挖掘出時(shí)樣子） 3、象化石被挖掘出來(lái)時(shí)是什么樣子的，請(qǐng)從文中找出有關(guān)語(yǔ)句。 4、待學(xué)生找到后師出示幻燈示答案生齊讀這句話。師板書(shū)：斜插沙土　腳踩石頭。 5、師提問(wèn)：文章開(kāi)頭向我們介紹了象化石的特點(diǎn)和樣子，結(jié)尾介紹了象化石的發(fā)掘和剛發(fā)掘出來(lái)時(shí)的樣子，那么中間部分介紹了什么呢？ 6、生答：科學(xué)家假想黃河象化石的來(lái)歷。板書(shū)：假想來(lái)歷。
（4）、學(xué)習(xí)第2—7自然段
（1）、抓住關(guān)鍵詞導(dǎo)入，理解課文內(nèi)容 　1、師問(wèn)：什么是假想？ 　2、生答：假設(shè)、想象。 3、師：對(duì)于發(fā)生在幾百萬(wàn)年前事，我們現(xiàn)代人根本不可能親眼所見(jiàn)，也不可能找到現(xiàn)成的資料查詢，人們只能根據(jù)1些歷史性的東西來(lái)進(jìn)行想象、假設(shè)。那么，科學(xué)家是根據(jù)什么來(lái)想象、假設(shè)黃河象化石的來(lái)歷的？ 4、生自由談。 5、（出示幻燈,示假想依據(jù)）師：科學(xué)家根據(jù)黃河象化石被挖掘出來(lái)時(shí)的樣子，想象了化石的來(lái)歷，下邊，我們就來(lái)看看科學(xué)家是怎樣來(lái)想象的。 6、根據(jù)讀書(shū)要求讀課文：（1）、用你喜歡的方式讀文，并能復(fù)述此故事；（2）、對(duì)這個(gè)故事，你懂得了什么？還有什么不明白？你想問(wèn)什么？請(qǐng)準(zhǔn)備好，在小組內(nèi)交流。 7、指名1人復(fù)述此內(nèi)容。 8、你認(rèn)為科學(xué)家的假想最生動(dòng)的1幕是哪里？（生自由回答） 9、質(zhì)疑：對(duì)于科學(xué)家的假想，你有什么不能理解的？ 10、學(xué)生自由質(zhì)疑。 12、自由感情朗讀。
（2）拓展延伸，陶冶學(xué)生情操 1、剛才大家學(xué)得很認(rèn)真，老師真為大家高興。你們知道大象的生活習(xí)性嗎? 2、生自由談。并上臺(tái)展示自己收集的資料。 3、今天，我們今天認(rèn)識(shí)的大象化石是在甘肅發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看1組老師收集的關(guān)于甘肅地貌的資料。（幻燈示甘肅地貌） 4、待學(xué)生看完后，師問(wèn)：看了以上資料，你有什么不能理解的？（引導(dǎo)學(xué)生談到環(huán)保的話題）
(3)回顧課文,鞏固練習(xí) 1、對(duì)于課文的寫(xiě)作順序，你有不同的見(jiàn)解嗎？（只要學(xué)生的見(jiàn)解合理，都應(yīng)該予以肯定。） 2、讓學(xué)生提出不懂的生字、詞，共同交流、討論。

5、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了1篇有關(guān)黃河象的文章。科學(xué)家們即生動(dòng)又合理的想象，給我們留下了深刻的印象�？梢哉f(shuō)每1個(gè)古生物化石中，都蘊(yùn)含著深?yuàn)W的科學(xué)道理。如果你感興趣可以找來(lái)這方面的資料讀讀，也可以推薦給老師和同學(xué)。附板書(shū)

　　　　　　　　　　　　　　　19　黃　河　象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　骨架的樣子－－－－假想來(lái)歷－－－－發(fā)掘化石　　　　　　　　　　　　　　　　　　　炙烤　　　　　　　　　　高大　　　　　　　 ↓　　　　　 斜插沙土　　　　　　　　　　完整　　　　　　　干渴　　　　　 腳踩石頭　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ↓　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陷進(jìn)　　　　　　　　　　　　　　 ↓ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　化石

黃河象