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發(fā)掘閃光點開啟心靈之門

時間:2023-03-08 18:16:39 文學畢業(yè)論文 我要投稿
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發(fā)掘閃光點開啟心靈之門

畢業(yè)論文

發(fā)掘閃光點  開啟心靈之門

撰稿人:金社鄉(xiāng)篤山小學張美珍zywqy068@163.com  日期:2006年12月13日

    冰心老人曾說過這樣1句話,“世界上沒有1朵鮮花不美麗,也沒有1個孩子不可愛”確實如此,每位學生都很可愛,他們都有美的1面,可以說,這種美是5彩繽紛,各有千秋的。因此,我們的眼前并不缺少美,缺少的是善于發(fā)現(xiàn)這些美的眼睛。所以,我們在和學生相處時,不能只是片面的以成績的好壞去衡量1位學生,而是要認真地面對每個學生的每個閃光點,使他們在賞識的目光下健康地成長。

    與學生相處中,老師1句表揚話語,1個贊許的目光,都會給學生帶來巨大的影響。所以,作為教師不能靜止地看待學生,應該多角度去看待學生1點1滴的表現(xiàn),尤其是優(yōu)點與進步——閃光點,發(fā)掘它,升華它。

    班里有1位學生周美琴,由于基礎薄弱,對學習失去了興趣和信心,對老師的教育視若無物,經過1段時間的接觸之后,我將她列為后進生行列。有1次,星期5,正上《珍珠鳥》1文,我當時提了這樣1個問題:請同學們聯(lián)系實際,談談自己對“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”這話的體會。1聽是自己的體會,課堂上馬上小手如林,爭相發(fā)言。“我家里的小狗……”“我家里的小貓……”……課堂氣氛非;钴S。這時候,我留意到后排的她,正在看著我,我走到她身邊,俯下身子,低聲問:“你是不是有體會和同學們1起分享?”她紅著臉說:“我怕講的不好!薄皠e擔心,自己的感悟沒有好與不好之分!蔽倚χf。接下來,她的發(fā)言,我將其記錄在教學反思之內。她的原話是:“我的體會是,不僅是人與動物和諧相處(注‘和諧相處’1詞在教學中曾被我提及)人與身邊的東西也要和諧相處。比如說,我們用的鋼筆,如果我們盡心盡力去愛護它,它就會盡責盡力為我們服務;如果我們不好好愛護它,寫字時用力過大、寫好字隨手1放或將它放在桌子角邊,這些都會給它帶來損壞的危險!彼脑捳鸷沉宋,同學們被其獨特的見解吸引住了,教室里安靜的出奇。我摸了摸她的頭,“請坐下”接下來,我便從她大膽發(fā)言和獨特見解兩個方面,在全班大加贊賞。

    到了星期1,她在周記中寫到:我有1個最好的老師,因為他表揚了我,而且還摸了我的頭,就像大哥哥1樣。我慶幸,她感到了老師的關心。中午,我便單獨和她推心置腹地談心,談小學時代的我;談大科學家的小學時代;談自己的學習方法以及在學習過程中得到的熱情幫助……她,用亮晶晶的眼睛注視著我。我知道,她在認真地傾聽,我再1次撫摸著她的頭,說:“別擔心,辦法總比困難多,老師期待你的進步”她臉紅了,肯定地回答:“我1定會的”從此以后,在我的贊許聲中,她逐漸有了學習的熱情,終于有了令人滿意的表現(xiàn)。

    讓我們1起發(fā)掘學生身上的“閃光點”,用信任、鼓勵、表揚,來開啟學生封閉的心靈之門,讓他們在賞識、自信中健康、快樂地成長。

 

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