我院校園文化與德育工作的有機結(jié)合論文

　　論文摘要：本文分析了我院的校園文化和德育教育的內(nèi)容，探討了德育教育和校園文化之間的關(guān)系。在探討兩者之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，探討德育教育工作的開展。校園文化與德育教育是思想政治教育中不可偏廢的兩個方面，兩者的有機結(jié)合對培養(yǎng)跨世紀的合格人才至關(guān)重要。

　　論文關(guān)鍵詞：高校校園文化德育教育

　　1 我院的校園文化

　　我院的校園文化主要由精神文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化和物質(zhì)文化四個層面組成。

　�。�1）我院的精神文化主要體現(xiàn)在社會主義核心價值體系和創(chuàng)辦人提出的校訓(xùn)、精神、辦學(xué)理念上。社會主義核心價值體系就是我院堅持社會主義的辦學(xué)方向，堅定不移地貫徹國家方針。其基本內(nèi)容是：一是堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，這是社會主義核心價值體系的靈魂。二是堅持中國特色社會主義共同理想，這是社會主義核心價值體系的主題，也是高校思想政治教育的核心內(nèi)容。三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，這是社會主義核心價值體系的精髓。四是堅持社會主義榮辱觀，這是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，也是大學(xué)生道德素質(zhì)的試金石。成功校訓(xùn)：“勤儉、樸實、自力、更生”；成功精神：“愛國、愛校、寧靜、好學(xué)、禮讓、整潔”；成功辦學(xué)理念：“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”。

　�。�2）制度文化是根據(jù)國家的法律、規(guī)定和創(chuàng)辦人的辦學(xué)實踐，結(jié)合我院的實際先后制訂、修訂的各項規(guī)章制度232項，主要體現(xiàn)在人事管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、學(xué)生管理和創(chuàng)辦人提出的行事準則“計劃創(chuàng)新，執(zhí)行徹底，考核嚴謹，賞罰分明”等方面。制度文化是學(xué)院一系列權(quán)力、義務(wù)及責(zé)任的綜合，是學(xué)院存在與發(fā)展的規(guī)范、規(guī)則和觀念、習(xí)慣等。

　　（3）學(xué)術(shù)文化在我院大學(xué)文化中居于首要位置，其內(nèi)容主要體現(xiàn)在認真研究、積極實踐創(chuàng)辦人提出的辦學(xué)特色“三三三”制上。一是“三心”，即愛心、關(guān)心、耐心，三心要心心相連；二是“三嚴”，即嚴管、嚴教、嚴考，三嚴要嚴而不苛；三是“三特色”：一是“兩證”加“三照”；二是守時、守信、守法；三是培養(yǎng)大學(xué)生的風(fēng)度�！叭�三三制”的核心就是三個特色：教學(xué)特色、品德特色、形象特色。“三三三制”的三心是基礎(chǔ)，三嚴是方法，三特色是目標(biāo)。

　　（4）物質(zhì)文化是我院大學(xué)文化存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，其存在形式包括校園規(guī)劃、各種建筑、人文景觀、師資隊伍、學(xué)生來源、教學(xué)設(shè)施等有形事物。

　　在這四種文化中，精神文化是靈魂，學(xué)術(shù)文化是核心，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障。這四種文化既有區(qū)別，又有關(guān)聯(lián)。

　　2 德育教育的內(nèi)容

　　作為一名輔導(dǎo)員，所承擔(dān)的工作主要是對學(xué)生進行日常管理和思想政治教育。加強和改進學(xué)生思想政治教育工作，對于提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。而德育內(nèi)容則在整個思想政治教育工作中占據(jù)重要地位，它主要包括思想教育、心理健康教育、道德教育、法紀教育、政治教育等內(nèi)容。

　　3 校園文化與德育教育兩者關(guān)系

　　校園文化與德育教育，兩者是一種辨證統(tǒng)一的關(guān)系。從統(tǒng)一性來說，德育本身是一種文化過程。德育是使教育者對價值與規(guī)范認同和接受，這種認同過程是情感與理性的統(tǒng)一，是文化的溝通與運作過程；互補性是說，良好的道德教育能促進校園文化的健康發(fā)展，而積極、健康、高雅的校園文化氛圍則是實現(xiàn)德育教育目標(biāo)的重要途徑。

　　4 校園文化與德育教育兩者有機結(jié)合

　　我院的校園文化有著強大的育人功能，置身這個環(huán)境，就被一種無形的精神力量感染、吸引和改造。它在潛移默化地、有意無意中影響、同化著環(huán)境中的每一個人，師生都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。校園文化（下轉(zhuǎn)第168頁）（上接第148頁）的這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的德育教育功能是潛移默化的，作為德育工作者的我們應(yīng)該充分發(fā)揮這塊陣地的教育作用，通過校園文化發(fā)揮德育教育的功能。

　　應(yīng)該從以下兩個方面來著手開展工作：

　　4.1利用靜態(tài)的文化激發(fā)學(xué)生的情感，引起學(xué)生的聯(lián)想，使學(xué)生在愉悅中接受教育

　　情感是人們認識活動的動力源泉，它推動著人們不斷地去追求科學(xué)真理；情感是學(xué)生認同傳統(tǒng)道德的媒介，學(xué)生只有對校園文化在感情上認同，產(chǎn)生共鳴，才可能主動化為道德信念和道德認識。

　　4.2利用動態(tài)的文化活動，讓學(xué)生積極參與感受，從而起到很好的教育效果

　　（1）院有著多種形式的活動，為我們開展德育工作提供了很好的載體和平臺。例如：通過早讀的活動，督促學(xué)生珍惜早上的美好時光，勤奮學(xué)習(xí)；通過升國旗活動，對學(xué)生進行愛國主義教育；通過勞動教育，將道德實踐活動融入到了我們學(xué)生生活之中，培養(yǎng)學(xué)生自力更生、勤儉自強的美德；另外通過學(xué)校不同月份開展的的“禮貌整潔月”、“好學(xué)月”、“德育月”等不同主題為主的活動來對學(xué)生進行不同方面的德育教育。

　　（2）融洽的師生關(guān)系來開展德育教育。師生關(guān)系是校園文化人際關(guān)系中最重要、最難駕馭的。當(dāng)代著名教育家、優(yōu)秀班主任魏書生老師說：“一名好教師必須永遠相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。事實上，不是學(xué)生的腦子缺少資源，而是我們自己缺乏勘探這些資源的能力�！币�關(guān)心孩子，大教育家孔子認為，真誠地愛護、尊重學(xué)生是每位教師必備的條件；要了解孩子，孔子說：“仁者愛人，智者知人�！敝�，即了解，這是教師取得成功的保證。師生可以像朋友一樣促膝談心，可以像家長與孩子一樣一起玩游戲，這樣，學(xué)生才會感到老師可敬又親，才會向老師吐露心聲，老師也才能真正了解學(xué)生的所思所想。

　　我院的大學(xué)文化里的學(xué)術(shù)文化給我們開展德育工作起到了指引作用，要求我們對學(xué)生不僅要嚴格管理，而且要付諸“三心”、“四深入”來開展工作。用我們的關(guān)心、愛心、耐心來教育學(xué)生，深入學(xué)生的活動場所、餐廳、宿舍、課堂，這樣使我們更容易培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，拉近與學(xué)生的距離，能建立融洽的師生關(guān)系，從而有利于學(xué)生更好地接受教育。

　　我院大學(xué)文化是創(chuàng)辦人辦學(xué)思路的初探，是升達辦學(xué)經(jīng)驗的思考，是成功辦學(xué)實踐的升華。我們開展工作應(yīng)該調(diào)動學(xué)校中一切可以調(diào)動的積極因素，從校園的各個方面對學(xué)生進行道德影響，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成鋪平道路，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，高尚的情操。

　　參考文獻：

　　[1]李豐生.增強高校德育的有效性.教學(xué)研究,2000.3.

　　[2]王廣亞.成功與我.2009.4.

　　[3]吳倬.論“兩課”教學(xué)的目標(biāo)及其實現(xiàn)方式.中國高等教育,2001.6.

【我院校園文化與德育工作的有機結(jié)合論文】相關(guān)文章：

多媒體與舞蹈教學(xué)的有機結(jié)合論文05-29

論文：多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機結(jié)合07-24

企業(yè)設(shè)備管理中集中與分散有機結(jié)合論文08-19

談?wù)勎以航逃�碩士的“論文答辯”07-23

關(guān)于淺析水利工程建設(shè)與運行管理有機結(jié)合的論文09-03

淺析現(xiàn)代教育理念與高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的有機結(jié)合論文10-09

信息技術(shù)與體育教學(xué)的有機結(jié)合06-08

談舞蹈欣賞與形體訓(xùn)練的有機結(jié)合09-25

有機化學(xué)與生活論文08-19

有關(guān)校園文化論文09-14