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美術(shù)專業(yè)高考對高中文化差生的積極意義論文
在2012年的美術(shù)高考中，我所帶的學生26人，錄取本科24人(專業(yè)、文化沒上本科線各1人)，其中本一9人。在這26人中，只有1人是文化成績在年段(文科班)前5名的，其余大部分是被認為所謂的“文化差生”，甚至是班級或年段倒數(shù)的學生，但我們成功了，上線率達96.2%，錄取率達92.3%。為什么?
教過十幾年書的老師都會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：在學校各種文娛活動中，那些表現(xiàn)最突出的往往是被認為“差生”的學生居多;還有一種看似奇怪的現(xiàn)象：那些所謂的差生，畢業(yè)后沒有考上大學的，做生意的成了老板，入伍的當了軍官，發(fā)展自己愛好的，諸如美術(shù)、音樂、體育等，結(jié)果考上專業(yè)院校了……，那些曾經(jīng)被你批得最兇的“差生”對你最感恩，而并沒有像一些老師氣憤之下所“預言”的那樣： “將來一事無成�！痹诿磕甑拿佬g(shù)高考學生中，這樣的文化差生我校就占了95%以上，為什么會這樣呢?這是值得我們每位教師深思的問題。
什么是差生?在很多老師的眼里，差生就是考試成績排在后面的學生(老師們也不愿意這樣做，是我們的教育體制造成的)。而排名的科目一般就是語文、數(shù)學、英語加文(理)綜，至于音樂、美術(shù)、體育以及其他課就不算進去了。因此，進入差生之列的學生，就是所謂主科的幾門課差些，或有一門“瘸腿”，至于其他所謂的“副科”考得再好，也只能算是“差生”。至于那些大事三六九、小事天天有的學生更是望而生畏，任其自生自滅了，只要不惹事就行。
全國許多中學都在動員文化成績相對較差的學生去學藝術(shù)或體育，最典型的例子當數(shù)2008年湖北當陽二高，將文化成績300分以下的學生“一刀切”地轉(zhuǎn)入美術(shù)高考班，在社會上引起了軒然大波，矛頭一邊倒地指向?qū)W校。其實大家心里都明白學校這么做的動機是什么——提升升學率，雖然在做法上值得商榷，但想一想還是可以理解的。試想一下，如果這些學生不學美術(shù)，他們的出路會在哪里呢?要討論這些問題，我們必須弄清楚當下美術(shù)高考政策。
《福建省2012年普通高等學校招生報名通知》第四條規(guī)定：普通高校招生報考科類分為文史類、文科藝術(shù)類、文科體育類和理工類、理科藝術(shù)類、理科體育類�？忌鷪竺麜r只能選報其中一類。另外，在填報升學志愿時，文科藝術(shù)類和文科體育類可以兼報文史類院校(專業(yè))，理科藝術(shù)類和理科體育類可以兼報理工類院校(專業(yè))，其余類別之間不能兼報或跨報。
《2012年福建藝術(shù)類專業(yè)招生工作實施辦法》規(guī)定：省級統(tǒng)考的各類別成績總分均為300分，本科專業(yè)合格線為總分的65%即195分，達到合格線以上的考生由省級統(tǒng)考考點發(fā)給相應的《2012年福建省普通高校招生藝術(shù)類本科專業(yè)省級統(tǒng)考合格證書》(以下簡稱《省級統(tǒng)考本科合格證書》);專科專業(yè)合格線為各類省級統(tǒng)考總分的60%即 180分，達到�？坪细窬�以上但未達到本科合格線的考生，由省級統(tǒng)考考點發(fā)給《2012年福建省普通高校招生藝術(shù)類�？茖I(yè)省級統(tǒng)考合格證書》(以下簡稱《省級統(tǒng)考�？坪细褡C書》)。未取得《省級統(tǒng)考本科合格證書》的考生，不得參加藝術(shù)類本科專業(yè)的�？迹駝t其�？汲煽儫o效。
各類綜合分以750分為滿分計算，具體折算方法如下：
1.編導類的綜合分=考生文考總分×60%+考生省級統(tǒng)考成績×2.5×40%。
2.書法類的綜合分=考生文考總分×50%+考生省級統(tǒng)考成績×
2.5×50%。
3.美術(shù)、播音與主持類的綜合分=考生文考總分×40%+考生省級統(tǒng)考成績×2.5×60%。
4.音樂、舞蹈、攝影、表演類的綜合分=考生文考總分×30%+考生省級統(tǒng)考成績×2.5×70%。
藝體類本科線的劃分公式：當年文(理)本二線×65%=藝體本科線。省外院校錄取的幾種方式：1.按專業(yè)分高低錄取，文化分只要上線即可。2.按文化分高低錄取，專業(yè)只要上線即可。3.按綜合分高低錄�。篈.文化、專業(yè)各占50%。B.文化占40%，專業(yè)占60%。C.文化占30%，專業(yè)占70%。D.按福建省省聯(lián)考成績高低錄取。
通過以上政策我們可以清楚地知道，美術(shù)高考對文化差生的幫助和意義是積極的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、美術(shù)高考生可以跨類兼報文理類，但文理類不能兼報藝術(shù)類。如果專業(yè)沒有通過省統(tǒng)考，那么可以回來報考文(理)科的考試，不會影響當年的高考。
二、美術(shù)類考生可以根據(jù)自己的優(yōu)劣選擇不同的院校。如文化不好的考生可以選擇錄取方式1的院校報考;專業(yè)比較弱而文化比較強的考生可以選擇錄取方式2的院校報考。
三、以當前的方法計算，美術(shù)類的本科錄取線一般不會超過330分。如果以330分計算，那當年的文(理)本二線應該是330÷0.65=508(分)。這顯然是不可能的。
四、如果你進入大學后確實發(fā)現(xiàn)自己還是不喜歡美術(shù)專業(yè)，也可另選擇一門自己喜歡的專業(yè)作為主修，因為現(xiàn)在很多高校規(guī)定，在校生可以根據(jù)自己的情況選修一門自己喜歡的專業(yè)，4年后就可拿雙學位和學歷。我們把這就叫做“曲線救國”吧。
五、許多所謂的文化差生在學習美術(shù)后才發(fā)現(xiàn)，自己原來在美術(shù)方面還有這樣強的能力，因此，重新看到了希望，找到了自信，文化學習更有信心了，成績不但沒有退步，反而在慢慢地進步。
綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個事實，美術(shù)專業(yè)高考并不像有些人說的那樣一無是處，像洪水猛獸，對許多文化差生來說是福音，它能讓你走進神圣的、夢寐以求的大學之門。當然，學習美術(shù)是很艱苦的，要付出比他人更多的時間和精力，犧牲許許多多的業(yè)余活動以及還要付出更多的金錢。我們既不能讓所有的文化差生來參加美術(shù)高考，更不能像湖北當陽二高那樣“一刀切”，要因勢利導，注意方式方法，讓學生在選擇美術(shù)高考之前，一定要慎重考慮，量力而行，切忌盲目沖動，否則后果不堪設想。
以上是我這幾年來教學經(jīng)驗的一個總結(jié)，也許有講得不夠充分或不夠準確的地方，希望與同行們商榷。如果能對學校決策者和同行們及已參加或正準備參加美術(shù)高考的學子們有一定的參考意義，則倍感欣慰。
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