- 相關(guān)推薦
美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考對(duì)高中文化差生的積極意義論文
在2012年的美術(shù)高考中，我所帶的學(xué)生26人，錄取本科24人(專(zhuān)業(yè)、文化沒(méi)上本科線各1人)，其中本一9人。在這26人中，只有1人是文化成績(jī)?cè)谀甓?文科班)前5名的，其余大部分是被認(rèn)為所謂的“文化差生”，甚至是班級(jí)或年段倒數(shù)的學(xué)生，但我們成功了，上線率達(dá)96.2%，錄取率達(dá)92.3%。為什么?
教過(guò)十幾年書(shū)的老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：在學(xué)校各種文娛活動(dòng)中，那些表現(xiàn)最突出的往往是被認(rèn)為“差生”的學(xué)生居多;還有一種看似奇怪的現(xiàn)象：那些所謂的差生，畢業(yè)后沒(méi)有考上大學(xué)的，做生意的成了老板，入伍的當(dāng)了軍官，發(fā)展自己愛(ài)好的，諸如美術(shù)、音樂(lè)、體育等，結(jié)果考上專(zhuān)業(yè)院校了……，那些曾經(jīng)被你批得最兇的“差生”對(duì)你最感恩，而并沒(méi)有像一些老師氣憤之下所“預(yù)言”的那樣： “將來(lái)一事無(wú)成�！痹诿磕甑拿佬g(shù)高考學(xué)生中，這樣的文化差生我校就占了95%以上，為什么會(huì)這樣呢?這是值得我們每位教師深思的問(wèn)題。
什么是差生?在很多老師的眼里，差生就是考試成績(jī)排在后面的學(xué)生(老師們也不愿意這樣做，是我們的教育體制造成的)。而排名的科目一般就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)加文(理)綜，至于音樂(lè)、美術(shù)、體育以及其他課就不算進(jìn)去了。因此，進(jìn)入差生之列的學(xué)生，就是所謂主科的幾門(mén)課差些，或有一門(mén)“瘸腿”，至于其他所謂的“副科”考得再好，也只能算是“差生”。至于那些大事三六九、小事天天有的學(xué)生更是望而生畏，任其自生自滅了，只要不惹事就行。
全國(guó)許多中學(xué)都在動(dòng)員文化成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生去學(xué)藝術(shù)或體育，最典型的例子當(dāng)數(shù)2008年湖北當(dāng)陽(yáng)二高，將文化成績(jī)300分以下的學(xué)生“一刀切”地轉(zhuǎn)入美術(shù)高考班，在社會(huì)上引起了軒然大波，矛頭一邊倒地指向?qū)W校。其實(shí)大家心里都明白學(xué)校這么做的動(dòng)機(jī)是什么——提升升學(xué)率，雖然在做法上值得商榷，但想一想還是可以理解的。試想一下，如果這些學(xué)生不學(xué)美術(shù)，他們的出路會(huì)在哪里呢?要討論這些問(wèn)題，我們必須弄清楚當(dāng)下美術(shù)高考政策。
《福建省2012年普通高等學(xué)校招生報(bào)名通知》第四條規(guī)定：普通高校招生報(bào)考科類(lèi)分為文史類(lèi)、文科藝術(shù)類(lèi)、文科體育類(lèi)和理工類(lèi)、理科藝術(shù)類(lèi)、理科體育類(lèi)�？忌鷪�(bào)名時(shí)只能選報(bào)其中一類(lèi)。另外，在填報(bào)升學(xué)志愿時(shí)，文科藝術(shù)類(lèi)和文科體育類(lèi)可以兼報(bào)文史類(lèi)院校(專(zhuān)業(yè))，理科藝術(shù)類(lèi)和理科體育類(lèi)可以兼報(bào)理工類(lèi)院校(專(zhuān)業(yè))，其余類(lèi)別之間不能兼報(bào)或跨報(bào)。
《2012年福建藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生工作實(shí)施辦法》規(guī)定：省級(jí)統(tǒng)考的各類(lèi)別成績(jī)總分均為300分，本科專(zhuān)業(yè)合格線為總分的65%即195分，達(dá)到合格線以上的考生由省級(jí)統(tǒng)考考點(diǎn)發(fā)給相應(yīng)的《2012年福建省普通高校招生藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)省級(jí)統(tǒng)考合格證書(shū)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《省級(jí)統(tǒng)考本科合格證書(shū)》);專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)合格線為各類(lèi)省級(jí)統(tǒng)考總分的60%即 180分，達(dá)到專(zhuān)科合格線以上但未達(dá)到本科合格線的考生，由省級(jí)統(tǒng)考考點(diǎn)發(fā)給《2012年福建省普通高校招生藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)省級(jí)統(tǒng)考合格證書(shū)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《省級(jí)統(tǒng)考專(zhuān)科合格證書(shū)》)。未取得《省級(jí)統(tǒng)考本科合格證書(shū)》的考生，不得參加藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的�？�，否則其�？汲煽�(jī)無(wú)效。
各類(lèi)綜合分以750分為滿分計(jì)算，具體折算方法如下：
1.編導(dǎo)類(lèi)的綜合分=考生文考總分×60%+考生省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)×2.5×40%。
2.書(shū)法類(lèi)的綜合分=考生文考總分×50%+考生省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)×
2.5×50%。
3.美術(shù)、播音與主持類(lèi)的綜合分=考生文考總分×40%+考生省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)×2.5×60%。
4.音樂(lè)、舞蹈、攝影、表演類(lèi)的綜合分=考生文考總分×30%+考生省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)×2.5×70%。
藝體類(lèi)本科線的劃分公式：當(dāng)年文(理)本二線×65%=藝體本科線。省外院校錄取的幾種方式：1.按專(zhuān)業(yè)分高低錄取，文化分只要上線即可。2.按文化分高低錄取，專(zhuān)業(yè)只要上線即可。3.按綜合分高低錄取：A.文化、專(zhuān)業(yè)各占50%。B.文化占40%，專(zhuān)業(yè)占60%。C.文化占30%，專(zhuān)業(yè)占70%。D.按福建省省聯(lián)考成績(jī)高低錄取。
通過(guò)以上政策我們可以清楚地知道，美術(shù)高考對(duì)文化差生的幫助和意義是積極的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、美術(shù)高考生可以跨類(lèi)兼報(bào)文理類(lèi)，但文理類(lèi)不能兼報(bào)藝術(shù)類(lèi)。如果專(zhuān)業(yè)沒(méi)有通過(guò)省統(tǒng)考，那么可以回來(lái)報(bào)考文(理)科的考試，不會(huì)影響當(dāng)年的高考。
二、美術(shù)類(lèi)考生可以根據(jù)自己的優(yōu)劣選擇不同的院校。如文化不好的考生可以選擇錄取方式1的院校報(bào)考;專(zhuān)業(yè)比較弱而文化比較強(qiáng)的考生可以選擇錄取方式2的院校報(bào)考。
三、以當(dāng)前的方法計(jì)算，美術(shù)類(lèi)的本科錄取線一般不會(huì)超過(guò)330分。如果以330分計(jì)算，那當(dāng)年的文(理)本二線應(yīng)該是330÷0.65=508(分)。這顯然是不可能的。
四、如果你進(jìn)入大學(xué)后確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己還是不喜歡美術(shù)專(zhuān)業(yè)，也可另選擇一門(mén)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)作為主修，因?yàn)楝F(xiàn)在很多高校規(guī)定，在校生可以根據(jù)自己的情況選修一門(mén)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，4年后就可拿雙學(xué)位和學(xué)歷。我們把這就叫做“曲線救國(guó)”吧。
五、許多所謂的文化差生在學(xué)習(xí)美術(shù)后才發(fā)現(xiàn)，自己原來(lái)在美術(shù)方面還有這樣強(qiáng)的能力，因此，重新看到了希望，找到了自信，文化學(xué)習(xí)更有信心了，成績(jī)不但沒(méi)有退步，反而在慢慢地進(jìn)步。
綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考并不像有些人說(shuō)的那樣一無(wú)是處，像洪水猛獸，對(duì)許多文化差生來(lái)說(shuō)是福音，它能讓你走進(jìn)神圣的、夢(mèng)寐以求的大學(xué)之門(mén)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)美術(shù)是很艱苦的，要付出比他人更多的時(shí)間和精力，犧牲許許多多的業(yè)余活動(dòng)以及還要付出更多的金錢(qián)。我們既不能讓所有的文化差生來(lái)參加美術(shù)高考，更不能像湖北當(dāng)陽(yáng)二高那樣“一刀切”，要因勢(shì)利導(dǎo)，注意方式方法，讓學(xué)生在選擇美術(shù)高考之前，一定要慎重考慮，量力而行，切忌盲目沖動(dòng)，否則后果不堪設(shè)想。
以上是我這幾年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)，也許有講得不夠充分或不夠準(zhǔn)確的地方，希望與同行們商榷。如果能對(duì)學(xué)校決策者和同行們及已參加或正準(zhǔn)備參加美術(shù)高考的學(xué)子們有一定的參考意義，則倍感欣慰。
【美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考對(duì)高中文化差生的積極意義論文】相關(guān)文章：
2017美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文提綱12-10
高考美術(shù)鑒賞論文12-01
物理論文：提高中差生物理成績(jī)之我見(jiàn)11-21
高考新材料作文的探究與應(yīng)對(duì)論文11-25
美術(shù)學(xué)科中多元化教學(xué)的積極意義05-20
高考科目與教學(xué)關(guān)系碩士學(xué)位論文研究03-17
談差生的形成與課堂轉(zhuǎn)化03-19