何滿子先生的人品和文品

“一聲何滿子，雙淚落君前�！薄昂螡M子”這個詞牌顯然是悲情的。何滿子（孫承勛）先生非要選用這個詞牌作筆名不可，有點異于常人。按照迷信的說法，“何滿子”作名字可能不太吉利，它可能帶來悲哀。迷信說法自不足信，但何滿子先生用這筆名后，真地流年不利，從1955年“被胡里胡涂地打成胡風分子”，抓進去關了一年半， 出獄后又被打成“右派分子”，然后發(fā)配寧夏，勞動改造，一直折騰了二十多年。等他1979年落實政策，返回上海時，已經是花甲老人了。何滿子先生的“花樣年華”便在不斷的批斗、勞改中度過了。能說那個迷信說法一點道理也沒有嗎？就算是巧合，也總是“合”上了。 　　俗話說：“路遙知馬力，日久見人心�！�20多年的苦難不僅證明了何滿子先生的清白和冤屈，而且也證明了他的堅韌不拔和寬廣胸懷。關了一年半，一出獄，他卻仿效晚唐著名詩人杜牧寫了一首打油詩，題為《出獄戲效杜樊川體》，詩曰：“浪跡江湖慣獨行，也知才短此身輕。十年一覺文壇夢，贏得胡風分子名�！币粓鲈┆z，多少血淚？但他還有閑心思自我嘲弄，寫打油詩。發(fā)配寧夏勞改后，他拉了兩年板車，姿勢不美，形象狼狽，常引路人圍觀取笑。但何滿子并不覺得難堪，他又做起打油詩來：“一腳高來一腳低，渾為蹇衛(wèi)負耕犁。江湖把式賣膏藥，鞭趕疲熊爬陡梯�！保ā独�車自嘲》）“蹇衛(wèi)”者，瘸驢也。何滿子先生以此自比，諸位路人還有何話說？可笑之處，有逾此乎？誠如何先生在“小序”中所說：“何勞人嘲，我先自嘲�！边@種自嘲，不是“阿Q主義”，不是自輕自賤，而是高度的自信自尊，是對逆來橫禍的不屑一顧，一笑置之。字面上的自嘲是用高度的自信自尊作底子的。那潛臺詞正是：我本無辜，慘遭不幸，勞動改造，拉車似驢，這又有什么了不起？對我的高尚人格又何傷乎？在橫禍飛來時，何滿子先生總喜歡以打油詩自嘲，這實際上是化解痛苦、自我調適的一種手段。20多年的折磨，毀掉了多少唉聲嘆氣者？但何先生僅僅受了些皮肉之苦，精神痛苦皆在打油詩的韻律中化解了，飛升了。這主要得力于他的豁達大度，樂觀開朗，他實在不愧為文藝界堅韌不拔的“抗壓模范”。 　　在苦難中“抗壓”，在落實政策、獲取自由后便要彌補損失、摜開膀子大干了。何滿老自1979年返滬后，30年間寫了30多本雜文、詩歌和學術論著，真可謂碩果累累，著作等身�！白肿挚磥斫允茄�，卅年辛苦不尋�！毖剑∵@又表現了何滿老對祖國、對人民高度的責任心、事業(yè)心，他非把那20多年的損失都補回來不可�？梢哉f，何滿老實現了自己的愿望，他給祖國、人民交出了高質量、多卷本的精神產品！ 　　何滿老災難中的精神支柱始終是魯迅，他的雜文創(chuàng)作的最高標的也是魯迅。他曾說：“對我影響最大的第一人是魯迅，我們是在魯迅的哺育下長大的。”（《何滿子、易之：《一些文學問題的對話》，《文學自由說》2005年第4期）他認為“魯迅是民族精神的首席代表和中國文化的第一偉人”。千百年后，我們的后人將更熱愛和推崇魯迅。（均見《讀魯迅書》，上海古籍出版社，2002）和一般的魯迅研究學者不同的是，何滿子先生不滿足于對魯迅著作的條分縷析，坐而論道，他是學習、宏揚魯迅精神，把魯迅精神融注在自己的雜文作品中，化為自己的血肉。比如，他曾經寫過多篇雜文反對文學的低俗化，反對庸俗地吹捧低俗文學，主張堅持、發(fā)揚魯迅開創(chuàng)的“五四”新文學的光輝傳統(tǒng)。他堅持認為文學要有高尚的旨趣，要給人以美感和愉悅，而不能僅僅滿足一部分人的低級趣味。他甚至不無激憤地說：“書籍暢銷垃圾貨，影片走紅下三濫�！保ㄒ�2007年7月致筆者信）“暢銷”、“走紅”皆不可一概而論，但一些“暢銷”、“走紅”者確乎格調不高，何滿老的激憤不是沒有道理的。 　　在文學論爭中，何滿子先生也深得魯迅風。他不畏權貴，不怕孤立，毫無畏懼，毫無折中調和，特別對“暢銷書拜物教”恨之入骨，鞭笞不遺余力。有一次我在致他的信中表示：武俠小說之類的暢銷書短時間內還會有廣闊的市場，我們的尖銳批評恐怕也只能像當年魯迅形容自己的雜文那樣，“如一箭之入大�！薄：螡M老同意我的看法，但常一再教誨我“無需悲觀”。我們的尖銳批評至少可以告訴世人：人間尚有清醒者，并非都是“昏蟲”。（皆見何滿老致筆者信） 　　予生也晚，加上天南地北，我和何滿老緣慳一面，未能更多聆教。尤其有負于他的厚望的是，我編的《武俠小說論文集》至今尚未找到婆家，他寫的《序》也只能暫時“閉門不出”。知我罪我，只能請何滿老在天之靈海涵了�！咀髡摺吭�良駿論文出處(作者):
唐詩中的屈原形象研究
王奇生的“幽默”—用統(tǒng)計學能鑒定“五四精神”嗎？

【何滿子先生的人品和文品】相關文章：

論諸葛亮的人品與文品05-31

涓生和子君人物形象之比較02-27

探究生命的意義――何建成的石頭世界05-13

淺析《杜子春》的人間向往05-28

淺談五味子的功效及臨床應用04-26

張舜徽先生歷史文獻學成就述要08-18

淺談私立和公立幼兒園的管理區(qū)別和方法06-10

論文的結構和排版格式07-25

論文提綱和寫作步驟06-23

平衡結果和過程指標06-02