淺談水利工程施工立體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文
一、水利工程施工立體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)涵
三峽大學(xué)水利工程施工課程教學(xué)團(tuán)隊經(jīng)過長期的研究與實踐，對課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化改革，豐富立體化教材建設(shè)的內(nèi)涵，構(gòu)建了以紙質(zhì)教材為核心，現(xiàn)代信息技術(shù)為平臺，以工程施工影像實錄、基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的施工過程三維可視化仿真、Flash動畫為載體，集課堂教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑以及教學(xué)質(zhì)量反饋和實時監(jiān)控為一體的立體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。該教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計遵循了實用性、異步性、交互性、生動性、先進(jìn)性、可擴(kuò)展性等原則，實現(xiàn)了由傳統(tǒng)的以單一教材為主的教學(xué)模式向利用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合學(xué)科課程的轉(zhuǎn)變。
1.優(yōu)化課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
以水利水電工程各類水工建筑物的施工為對象，依其施工技術(shù)、組織特征，建立相應(yīng)的科學(xué)體系，歸納了幾個典型建筑物（如土石壩、混凝土壩和地下洞室），引入案例教學(xué)法，按這些建筑物的施工程序（施工過程），闡明它們的基本技術(shù)組織原理，構(gòu)成課程結(jié)構(gòu)體系的骨架。
2.構(gòu)建分級課程導(dǎo)學(xué)體系。
學(xué)生需要通過教師的導(dǎo)學(xué)安排來學(xué)習(xí)，教師導(dǎo)學(xué)的任務(wù)主要包括三個：一是為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生正確有效地學(xué)習(xí)；二是指導(dǎo)學(xué)生，解答其在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題；三是監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，并對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估和考核。本教學(xué)團(tuán)隊按照“課程團(tuán)隊－課程輔導(dǎo)教師－教學(xué)班－學(xué)生”設(shè)置分級導(dǎo)學(xué)體系，導(dǎo)學(xué)方式包括課堂教學(xué)、分組討論、在線輔導(dǎo)和討論等。課程團(tuán)隊負(fù)責(zé)課程的整體設(shè)置，包括制定教學(xué)大綱、考試大綱，安排教學(xué)進(jìn)度，分配教學(xué)資源，以及確定教學(xué)方案等。課程輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)按照課程團(tuán)隊的安排實施具體的教學(xué)活動，如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。教學(xué)班的設(shè)置是以班為單位組織教學(xué)，安排學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生按進(jìn)度安排參加課堂教學(xué)，完成課外自主學(xué)習(xí)。
3.建立立體化教學(xué)資源庫。
教學(xué)資源庫包括了優(yōu)選的課程紙質(zhì)教材、立體化的多媒體課件與輔助教學(xué)的案例庫動畫短片、習(xí)題庫等教學(xué)資源。（1）多媒體課件。教學(xué)團(tuán)隊充分利用先進(jìn)的.現(xiàn)代教學(xué)手段，開發(fā)了多媒體教學(xué)軟件和工程資料錄像等教學(xué)課件，主要用于教師的課堂教學(xué)。課件的信息量與課程教學(xué)的學(xué)時相適應(yīng)，用提綱式的幻燈，闡述課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）輔助資源庫。為了輔助教學(xué)，除了多媒體課件外，還需要大量腳本數(shù)據(jù)、圖形、音頻、視頻、教學(xué)軟件等元素釋解教學(xué)難點(diǎn)，從而提高課堂教學(xué)效率。這些資源以施工對象為單元形成輔助資源庫，用于教師備課和學(xué)生擴(kuò)展知識。主要包括工程導(dǎo)航（已建工程施工技術(shù)影像實錄）、視野拓展（新技術(shù)、新材料、新工藝）、仿真動畫（對難以理解的復(fù)雜施工過程及其組織開發(fā)基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的三維可視化動態(tài)仿真模型，對復(fù)雜的工藝過程開發(fā)Flash動畫等）等模塊。教學(xué)團(tuán)隊自主開發(fā)制作和整理了三峽、水布埡、龍開口等工程施工過程的三維動態(tài)演示視頻及部分施工機(jī)械和施工技術(shù)的視頻，根據(jù)教材中的附圖制作了flash動畫，通過對施工技術(shù)的說明及工程實例的演示，將枯燥的文字表述和靜態(tài)的黑白圖片變成動態(tài)影像，直觀形象地演示大壩的澆筑過程，進(jìn)行施工方案優(yōu)化分析等。（3）習(xí)題庫。試題庫，是以課程為單元的測試手段集合，用于檢驗教學(xué)效果。團(tuán)隊精選并編寫習(xí)題，兼顧題目的難度和廣度，注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。其特點(diǎn)是可以通過計算機(jī)隨即抽取、組合，以適應(yīng)不同的測試對象，利于考教分離。主要用于教師對學(xué)生考核及學(xué)生自測。
4.開發(fā)網(wǎng)絡(luò)互動平臺。
其主要功能：（1）系統(tǒng)導(dǎo)航與管理。本系統(tǒng)主要通過檢索、導(dǎo)航條、圖文鏈接等方式實現(xiàn)導(dǎo)航，提供對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容簡介、教學(xué)大綱、任課教師情況、考核方法以及使用本系統(tǒng)的操作步驟和方法等。（2）基于網(wǎng)絡(luò)的教育資源共享與互動學(xué)習(xí)。基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)環(huán)境，讓遠(yuǎn)程共享與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為可能，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)水利工程施工提供平臺，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)方便快捷地獲取自己所需要的資源，為師生之間提供即時的討論、答疑平臺。（3）實時反饋與評價。系統(tǒng)可以實時考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并將結(jié)果反饋給學(xué)生和教師。教學(xué)效果評價包括單元測試、課后作業(yè)、綜合測試和教師課后評價等。學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我測試，教師依據(jù)測試結(jié)果評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生也可以根據(jù)自測結(jié)果了解自己目前的知識水平，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、結(jié)論
《水利工程施工》立體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)將建模思想與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，注重利用多媒體教學(xué)資源開拓學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性、研究性探索。實踐證明，該系統(tǒng)對提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力、解決工程問題的綜合能力和培育團(tuán)隊合作精神都有積極的促進(jìn)作用。經(jīng)教學(xué)團(tuán)隊全體成員的努力，三峽大學(xué)《水利工程施工》課程已建成為湖北省精品課程，課程改革成果也是湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎獲獎成果的重要組成部分。
【淺談水利工程施工立體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文】相關(guān)文章：