網(wǎng)絡工程本科畢業(yè)論文范文

　　論文常用來指進行各個學術(shù)領域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，它既是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段，又是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。以下是小編為大家精心搜集和整理的網(wǎng)絡工程本科畢業(yè)論文，希望大家喜歡!

　　網(wǎng)絡工程本科畢業(yè)論文

　　【摘要】現(xiàn)在很多高校在建設計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)時開始從辦學定位和課程等方面改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，中國的計算機領域?qū)ξ锫?lián)網(wǎng)的專業(yè)人才有很大的需求量，而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用則對高校的計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)的建設提供了新的模式。物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)是通過利用互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)，并且充分結(jié)合其他學科的優(yōu)勢的一門網(wǎng)絡技術(shù)，這種技術(shù)在現(xiàn)代社會上有很大的使用范圍，因此高校要加強技術(shù)分析，通過引進該技術(shù)來培養(yǎng)該專業(yè)的人才。

　　【關鍵詞】物聯(lián)網(wǎng) 計算機網(wǎng)絡工程專業(yè) 學科建設

　　物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)代信息技術(shù)領域有著獨特的優(yōu)勢，引領著互聯(lián)網(wǎng)在新時代的要求下不斷進步，高校在建設計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)的時候需要構(gòu)建符合技術(shù)特點的結(jié)構(gòu)體系，在培養(yǎng)人才的道路上既要利用高校的優(yōu)勢學科，又要明確該學科的發(fā)展方向。

　　1網(wǎng)絡工程專業(yè)設置物聯(lián)網(wǎng)方向

　　物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的自身原理和計算機技術(shù)有著很大的共通性，這種網(wǎng)絡信息系統(tǒng)有著很強的技術(shù)基礎，并且在融入高校的相關專業(yè)時需要充分分析傳感器網(wǎng)絡技術(shù)，這樣學生在學習的過程中才能充分了解該技術(shù)的技術(shù)構(gòu)成。通過分析高校計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)的現(xiàn)有狀況發(fā)現(xiàn)該專業(yè)課程主要集中在物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡層和應用層，并且該專業(yè)有很多的基礎知識是適用于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的，因此在二者的結(jié)合過程中還需要增加感知層方面的知識，這樣才能使計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)從整體上具有運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的可能性。在高校中設置物聯(lián)網(wǎng)方向并不是要徹底改變該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，教師在開展教學的時候可以適當調(diào)整具體的內(nèi)容，這樣使二者有效地結(jié)合。在高校的網(wǎng)絡工程專業(yè)中增設物聯(lián)網(wǎng)方向要充分考慮當?shù)氐氖袌鲂枨�，有些高校只是盲目地效仿其他高校的做法，沒有結(jié)合自身的師資力量和教材的特色，因此在實踐過程中很難制定符合標準的專業(yè)培養(yǎng)方案。

　　2利用高校的學科優(yōu)勢培養(yǎng)網(wǎng)絡工程人才

　　不同區(qū)域的市場對于網(wǎng)絡人才有著不同的要求，學校在開設物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方向的相關課程時需要建立符合技術(shù)特點的課程體系，而課程結(jié)構(gòu)的合理性要根據(jù)學校的硬件設備和優(yōu)勢專業(yè)來判定。和其他的專業(yè)方向一樣，網(wǎng)絡工程專業(yè)也要在自身的發(fā)展過程中不斷創(chuàng)新，教師在教學過程中不僅要加強專業(yè)知識的講解，而且還要創(chuàng)造一定機會讓學生進行實踐操作，進行專業(yè)的實踐訓練需要學校提供現(xiàn)代化的實驗室，通過實踐基地的建設可以提高復合型人才的綜合素質(zhì)。在開展評價工作時要根據(jù)行業(yè)的具體要求進行，很多計算機行業(yè)對于人才的個性化特點有很大的要求，因此學校不僅要通過教學優(yōu)化學生的知識結(jié)構(gòu)，更要使學生在解決專業(yè)問題的時候運用創(chuàng)新的思維方式，這樣的方式培養(yǎng)出來的畢業(yè)生在工作崗位上才能完成行業(yè)的操作。高校在運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時需要專門教材的配合，建設有自己特色的教材不僅要求發(fā)揮專業(yè)教師的作用，而且還可以通過和企業(yè)開展合作來加強教材的針對性，專業(yè)的教材需要將理論知識和實際運用有效結(jié)合，這樣才能使培養(yǎng)出來的人才符合崗位的要求。

　　3完善網(wǎng)絡工程專業(yè)培養(yǎng)目標和課程內(nèi)容

　　3.1專業(yè)培養(yǎng)目標

　　高技能人才不僅要有科學的素養(yǎng)，而且還能從事多領域的技術(shù)研發(fā)工作，這種應用型的人才在很多行業(yè)都有很大的需求，比如說在信息產(chǎn)業(yè)和輕工行業(yè)。高校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方向的培養(yǎng)目標包括很多方面技術(shù)的掌握，不僅包括通信技術(shù)和傳感技術(shù)，還要有技術(shù)推廣的能力，這種技術(shù)的推廣主要表現(xiàn)在學生實踐能力的提升。衡量該專業(yè)能力的標準有很多方面，其中掌握計算機技術(shù)和網(wǎng)絡工程的理論是最基礎的環(huán)節(jié)，而物聯(lián)網(wǎng)感知層的相關知識的獲得是制定和實現(xiàn)教學目標的關鍵關節(jié)，除此之外，學生還要學會檢索文件，了解一些基本的軟件編程程序，綜合這些方面可以有效地評價目標的實現(xiàn)程度。

　　3.2課程設置

　　物聯(lián)網(wǎng)方向的課程需要根據(jù)現(xiàn)實社會的信息來設置，除了已有的網(wǎng)絡層和應用層知識的'傳授，感知層的相關知識也要納入到計算機網(wǎng)絡技術(shù)的課堂中去，網(wǎng)絡技術(shù)的知識不僅包括原理的分析，還需要了解一些基本程序的設計。對于物聯(lián)網(wǎng)三個層次的知識的掌握，該專業(yè)在課程結(jié)構(gòu)上要突出行業(yè)的特點，并且適當增加一些網(wǎng)絡課程，比如說無線自組網(wǎng)應用課程，這些課程的加入可以學生的技術(shù)處理能力。

　　3.3專業(yè)實驗

　　物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一門操作性很強的技術(shù)，成熟技術(shù)能力的掌握需要學校根據(jù)自身的特點來設置專業(yè)的實驗，這樣可以讓學生有機會鞏固自己的理論知識。在進行專業(yè)實驗時要按照標準的步驟進行，首先要完成畢業(yè)實習，在設計課程之前要進行計算機基礎練習，企業(yè)的生產(chǎn)實習要在學生的論文之前完成。物聯(lián)網(wǎng)的實驗有很多種課程設計，高�？梢愿鶕�(jù)自身的學科優(yōu)勢選擇適合自己的課程，比如說網(wǎng)絡系統(tǒng)集成課程設計是一種運用很廣泛的專業(yè)實驗。

　　4結(jié)語

　　綜上所述，高校人才培養(yǎng)因物聯(lián)網(wǎng)應用領域的高速擴張而迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。本文通過分析網(wǎng)絡工程專業(yè)設置物聯(lián)網(wǎng)方向，結(jié)合高校優(yōu)勢學科培養(yǎng)網(wǎng)絡工程專業(yè)人才的新思路及利用高校的學科優(yōu)勢培養(yǎng)網(wǎng)絡工程人才，分析總結(jié)出完善網(wǎng)絡工程專業(yè)培養(yǎng)目標和課程內(nèi)容。并且社會的發(fā)展在各個領域都對物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)有很大的需求，而高校作為專業(yè)人才的培養(yǎng)場所要認真分析自己的學科優(yōu)勢，從而為復合型應用人才的培養(yǎng)制定有特色的方案。以上的淺顯之見希望能給相關的業(yè)內(nèi)人士提供一點參考借鑒。

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