應用型院校網絡工程實驗室建設研討
在現(xiàn)行的網絡工程教學中,由于缺少企業(yè)級的應用環(huán)境和真實網絡建 設案例,教師缺少實踐工程經驗,使得網絡工程課程的教學更加抽象和籠統(tǒng),課程教學中操作性和互動性不足,通過對教師素質、教材內容、教學內容、教學手段和 考核模式的改革,加強網絡工程實驗室的建設,以實際案例為教學主線,在教學活動中取得較好的教學效果,大大提高學生的網絡工程實踐能力和創(chuàng)新素質。本文介 紹了這種教學模式的實施過程。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要:計算機技術和網絡技術的發(fā)展使得社會使用網絡的地方越來越多，社會對網絡技術類人才的需求越來越多，應用型本科院校網絡工程專業(yè)人才的培養(yǎng)成為此領域的關鍵。因此網絡實驗室的建設和優(yōu)化成為應用型院校此領域人才培養(yǎng)的關鍵。主要討論了應用型院校網絡工程專業(yè)網絡實驗室建設意義和目標。
關鍵詞：應用型院校;網絡實驗室建設;網絡技術
一、概述
計算機技術和網絡技術的快速發(fā)展，促使網絡在社會各個領域得到廣泛應用，人們的日常生活也越來越離不開網絡。對于如此龐大的網絡應用系統(tǒng)，大部分人對網絡的認識僅僅是掌握必要的操作，這些無法對這一領域的整體水平進行提升，所以必須為該領域充實更多有實踐經驗的專業(yè)人才，為此，應用型本科院校在該定位上有很大的優(yōu)勢。應用型本科院校的辦學目標是培養(yǎng)應用型人才，實指具有實際應用能力的人才。對于網絡工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)，網絡課程的教學尺度很不好把握，所以理論和實驗教學應該很好的結合，才能更好的實現(xiàn)對該領域人才培養(yǎng)的目標。教學方面來說應用型本科院校必須具備師資隊伍和課程資源，實際應用能力培養(yǎng)則需要有完備的網絡設備和工具�，F(xiàn)分析應用型院校網絡實驗室建設的意義，并以此為基礎討論網絡實驗室建設的目標。
二、網絡實驗室的建設意義
2.1應用型本科院校的辦學目標是為培養(yǎng)應用型人才服務社會，但是在操作中卻很難改變重理論，輕實驗的教學模式，所以實驗教學在教學中占得比例被減少。其根由有幾個方面：①應用型本科院校有關的領導和部門不重視實驗教學，將理論教學永遠放在前面。②實驗教學的進行缺乏必要的環(huán)境保障[1]。通過對網絡實驗室的建設完成，可以解決上述兩點部分問題。在建好的網絡實驗室環(huán)境中，學生可以直接接觸現(xiàn)今的一些網絡設備，不在局限于書本的設備圖片。學生可以根據理論知識，自己動手搭建出小型的局域網，體會當今社會的一些網絡技術。通過對這些實驗的總結，能更好的為學生就業(yè)提供更大的范圍，網絡工程專業(yè)畢業(yè)生可以進入不同的企業(yè)為他們提供各種網絡技術支持，提高了本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率，同時也不同程度的提高學校知名度，吸引更加優(yōu)秀的學生，促進學校的發(fā)展。
2.2高校大部分教師沒有做過公司實踐或者項目實施這些工作，他們基本上是掌握更多更好的理論知識，作為應用型院校網絡工程專業(yè)，僅僅掌握理論知識是不夠的，所以網絡實驗室的建設也為在校教師提供了實踐的機會，它能更好的把理論知識轉化為動手能力，提高教師的教學水平和教學效果。一個好的計算機網絡實驗室，還能吸引一些高尖端的網絡人才，形成優(yōu)秀的教學團隊，提升網絡工程專業(yè)在學校的地位。
2.3網絡技術的發(fā)展是非�？焖俚�，網絡實驗室的建設能讓學校師生更好更快的掌握該領域的主流技術，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)以及學生在網絡項目中的實際應用能力。另外，在網絡實驗室建設過程中，可以和建設實施方進行技術交流，了解網絡設備廠商的前沿技術，促進教師實驗教學水平的提高。
三、網絡實驗室建設目標
應用型網絡實驗室建設應該跟隨現(xiàn)今網絡發(fā)展的趨勢，一個網絡實驗室的建設成本非常大，建設所用的技術和設備都應該有前瞻性，能適應計算機網絡技術發(fā)展。能滿足應用型網絡工程專業(yè)學生的教學、培訓，能提供教師科研服務，也能服務于社會。網絡實驗室建設目標如下：
3.1能提供多種實驗環(huán)境。能讓網絡工程專業(yè)學生在實驗過程中學習理論知識的同時，還可以了解網絡設備的結構，掌握其功能以及使用方法，并自己動手完成網絡工程專業(yè)必須掌握的網絡設計，通過設計好的方案完成網絡的組建，并對組建好的網絡進行管理，同事掌握網絡中安全問題，并將網絡小范圍的`應用實驗[2]。通過驗證、演示、自主設計、綜合、創(chuàng)新等一系列實驗，掌握交換機、路由器和防火墻等網絡必須設備的配置和調試方法，并能解決網絡中出現(xiàn)的故障快速找到解決方法，并熟悉綜合布線和規(guī)范，掌握各種設備和線路的安裝，為以后就業(yè)方向擴大范圍。
3.2網絡實驗室建設應該以小組為單位，比如說每六臺機器組成一個小組，并配有必要的網絡設備，每個小組學生將用來完成一個小型局域網的建設，用來培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。
3.3能為網絡工程專業(yè)教師提供學習網絡和對網絡技術研究以及應用系統(tǒng)開發(fā)的條件。網絡實驗室應該具備有目前主流的網絡設備和具備先進的技術，并且具有很好的擴展性[3]。能為教師和科研人員提供各種網絡中級或者高級實驗，比如能模擬先進的網絡技術環(huán)境，并以此來搭建網絡工程。
3.4合理建設計算機、網絡設備以及服務器的位置，能體現(xiàn)網絡實驗室的整體性和分部性，對計算機、網絡設備以及服務器做好合理的管理方式，解決學生和教師因為實驗對各設備內部配置不同的篡改而造成的配置沖突。提供實驗者更好的實驗環(huán)境，也保證實驗室能夠長期的運行。
四、結論
應用型本科院校人才的培養(yǎng)不能用傳統(tǒng)的教學模式，該模式下的人才滿足不了社會對人才的需求。應用型本科院校網絡工程專業(yè)網絡實驗室的建設體現(xiàn)出了對人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，能讓培養(yǎng)出的人才得到社會的認可，同時能提升本科院校的辦學條件，對高素質網絡技術人才培養(yǎng)以及提高教學與科研質量有重要的意義。
參考文獻
[1]唐勇.淺議高職計算機網絡實驗室建設[J].廣西大學學報,2009(10):23-25.
[2]石巖,蔣東興,馮珂等.基于網絡環(huán)境的計算機開放實驗室全自動化管理系統(tǒng)[J].武漢交通科技大學學報,2008(4):408-412.
[3]王丹.高校計算機網絡技術實驗室的建設[J].信息科技,2014(09).
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