土木工程論文[集合]

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對(duì)論文很是熟悉吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的土木工程論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

土木工程論文1

　　摘要：土木工程建設(shè)監(jiān)理工作是工程建設(shè)中對(duì)施工質(zhì)量的有效保障，如果要有序合理科學(xué)切實(shí)地確保建設(shè)工期、建設(shè)水平就要做好監(jiān)理方面的重點(diǎn)工作。本文通過(guò)對(duì)土木工程建設(shè)監(jiān)理的概述，重點(diǎn)分析了監(jiān)理的要點(diǎn)，提出有針對(duì)性的對(duì)策，對(duì)提高土木工程施工項(xiàng)目管理水平具有十分重要的意義。

　　關(guān)鍵詞：土木工程;監(jiān)理分析;施工管理;有效措施

　　土木工程建設(shè)監(jiān)理在工程建設(shè)中涉及到很大的利益問(wèn)題，容易出現(xiàn)很多偷工減料以及以次充好的現(xiàn)象，導(dǎo)致工程質(zhì)量大打折扣。所以需要建筑工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)對(duì)施工中的材料質(zhì)量、安全問(wèn)題以及人員素質(zhì)等做出嚴(yán)格的監(jiān)督以及控制，保證施工的合同的管理，減少安全事故的發(fā)生。另外，土木工程建設(shè)監(jiān)理還可以及時(shí)處理建設(shè)單位與施工單位之間的質(zhì)量紛爭(zhēng)，協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系，對(duì)兩者的利益做出保證。通過(guò)對(duì)建設(shè)單位和施工單位關(guān)系的協(xié)調(diào)，有助于施工質(zhì)量以及施工進(jìn)度的提高，有效地減少工程周期，避免工程中的沖突。

　　1土木工程建設(shè)監(jiān)理概述

　　現(xiàn)階段的土木工程建設(shè)監(jiān)理的中心思想就是經(jīng)過(guò)科學(xué)的規(guī)劃對(duì)所確定的工程項(xiàng)目的投資、進(jìn)度和質(zhì)量目標(biāo)予以控制。它一般是指具有相應(yīng)資質(zhì)的監(jiān)理單位受整個(gè)工程項(xiàng)目建設(shè)方的委托，依據(jù)現(xiàn)有的工程建設(shè)的法律法規(guī)等在一定的時(shí)間內(nèi)對(duì)工程建設(shè)實(shí)施的專(zhuān)業(yè)化監(jiān)督管理，在此管理的基礎(chǔ)上，要經(jīng)過(guò)有關(guān)的主管單位的批準(zhǔn)，并結(jié)合建設(shè)工程項(xiàng)目建設(shè)主要法律文件、監(jiān)理合同等依法實(shí)施，不得擅自行動(dòng)。它具有科學(xué)性、獨(dú)立性、服務(wù)性、公正性。而它監(jiān)理的基本方法有以下五種：分別是動(dòng)態(tài)控制、信息管理、目標(biāo)規(guī)劃、合同管理和組織協(xié)調(diào)。最基本的制度有從業(yè)資格與資質(zhì)制、安全生產(chǎn)責(zé)任制、工程竣工驗(yàn)收制、建設(shè)工程質(zhì)量終身責(zé)任制等。

　　2土木工程建設(shè)監(jiān)理要點(diǎn)

　　文章根據(jù)實(shí)際監(jiān)理情況，對(duì)土木工程建設(shè)監(jiān)理要點(diǎn)做一重點(diǎn)歸納分析，供同類(lèi)工程參考使用。首要的是建立監(jiān)理組織框架圖。在確定監(jiān)理項(xiàng)目下來(lái)后，我們要制定相應(yīng)的監(jiān)理組織結(jié)構(gòu)，主要起到協(xié)調(diào)督促監(jiān)督的作用。我們用下面的結(jié)構(gòu)圖加以表示，從圖1中我們可以看到要確定項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)人員崗位及崗位職責(zé)，簽發(fā)工程款支付證書(shū)，調(diào)解建設(shè)單位與承包單位的合同爭(zhēng)議。其次是對(duì)監(jiān)理人員整體素質(zhì)進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)要求。監(jiān)理人員的素質(zhì)在整個(gè)監(jiān)理過(guò)程中起著重要的作用。在目前不斷創(chuàng)新的大力倡導(dǎo)下，要讓我們的監(jiān)理人員積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，了解掌握先進(jìn)的監(jiān)理知識(shí)、技術(shù)和監(jiān)理工作相關(guān)的法律法規(guī)，不斷拓寬知識(shí)面，促使監(jiān)理人員從業(yè)能力逐步提高，做到對(duì)土木工程建設(shè)的保證作用。除此之外，土木工程建設(shè)監(jiān)理單位和監(jiān)理人員應(yīng)該有抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，不斷提高監(jiān)理工作質(zhì)量，提高自我控制能力。監(jiān)理單位在建設(shè)單位簽訂建設(shè)工程委托監(jiān)理合同時(shí)要在合同專(zhuān)用條件下細(xì)化監(jiān)理工作內(nèi)容，以及監(jiān)理范圍等。另外地方建設(shè)行政部門(mén)和監(jiān)理協(xié)會(huì)應(yīng)該協(xié)同監(jiān)理單位創(chuàng)造條件參加監(jiān)理單位責(zé)任保險(xiǎn)，不斷提高監(jiān)理企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。再次是加強(qiáng)對(duì)監(jiān)理工作的監(jiān)管。這方面的監(jiān)管主要是指相關(guān)政府職能部門(mén)的監(jiān)管力度和監(jiān)管政策的落實(shí)實(shí)施。政府職能部門(mén)重視了監(jiān)管工作才可能得以進(jìn)一步的實(shí)施，才能把好工程監(jiān)理企業(yè)資質(zhì)審批關(guān)，同時(shí)要及時(shí)完善現(xiàn)行監(jiān)理法規(guī)中不適應(yīng)目前監(jiān)理發(fā)展要求的條款，根據(jù)施工當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定工程監(jiān)理合同備案登記制度等，進(jìn)一步改進(jìn)和完善工程監(jiān)理企業(yè)資質(zhì)的動(dòng)態(tài)管理。第四，做好原材料購(gòu)買(mǎi)、儲(chǔ)存、使用的質(zhì)量監(jiān)理。在購(gòu)買(mǎi)原材料時(shí)要依照相應(yīng)的程序予以購(gòu)買(mǎi)，購(gòu)買(mǎi)后再對(duì)其進(jìn)行質(zhì)量抽檢，抽檢合格后方可使用。同時(shí)在材料進(jìn)場(chǎng)以后要做好儲(chǔ)存，并做好現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物的標(biāo)記核對(duì)工作。材料在使用中，我們要嚴(yán)格按使用說(shuō)明規(guī)范操作。對(duì)新型材料要取得專(zhuān)家論證意見(jiàn)和實(shí)際施工經(jīng)驗(yàn)后方可投入使用，禁止盲目選用，以免造成不必要的損失，甚至造成質(zhì)量安全事故。第五，做好技術(shù)控制系統(tǒng)。我們知道在土木工程建設(shè)中有很多項(xiàng)施工技術(shù)交叉在一起施工，在這種情況下就要涉及到技術(shù)控制，對(duì)影響施工技術(shù)的氣候條件、材料性能等各種制約性因素進(jìn)行預(yù)測(cè)、識(shí)別調(diào)整，最終在可以控制的范圍內(nèi)最大限度地實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)，比較分析實(shí)測(cè)值和預(yù)測(cè)值，進(jìn)一步滿(mǎn)足實(shí)際施工的需要。第六，做好質(zhì)量的檢查工作。施工項(xiàng)目完成后，我們監(jiān)理人員要做好對(duì)工程質(zhì)量的檢查，對(duì)土木工程中的每一項(xiàng)內(nèi)容都要詳細(xì)檢查，保證每一個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，避免出現(xiàn)“豆腐*”工程，同時(shí)要以制度監(jiān)督的嚴(yán)格方式，保證土木工程施工管理工作的順利進(jìn)行，從而提高土木工程的質(zhì)量。

　　3土木工程建設(shè)監(jiān)理難點(diǎn)

　　土木工程建設(shè)監(jiān)理的'好壞直接與工程監(jiān)督管理有關(guān)，一般地，土木工程建設(shè)監(jiān)理包含人員方面的監(jiān)督管理、施工方面的監(jiān)督管理、機(jī)械方面的監(jiān)督管理等，這里面有以下幾個(gè)方面是土木工程建設(shè)監(jiān)理的難點(diǎn)：施工階段質(zhì)量問(wèn)題是難點(diǎn)之一�，F(xiàn)在許多的建筑工程質(zhì)量問(wèn)題都是由于建筑施工人員自身素質(zhì)低造成的，又缺乏技術(shù)知識(shí)，同時(shí)組織方面的措施無(wú)法準(zhǔn)確落實(shí)、質(zhì)保的體系也不完善，另外建筑所需的技術(shù)質(zhì)量監(jiān)管人員與等級(jí)工的數(shù)量不達(dá)標(biāo)等一系列的施工階段的問(wèn)題都使得建筑工程的質(zhì)量無(wú)法得到有效的保障。難點(diǎn)之二是設(shè)計(jì)方面出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題一般得是專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的人員進(jìn)行精細(xì)的分析檢測(cè)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題會(huì)危急整個(gè)工程結(jié)構(gòu)方面的安全，這就要求從工程建筑的設(shè)計(jì)階段到方案設(shè)計(jì)、施工圖的設(shè)計(jì)方面，建筑工程的監(jiān)管師一定都要對(duì)其進(jìn)行徹底且精細(xì)的檢查。對(duì)一般的建筑工程建設(shè)，監(jiān)理師要特別的重視施工圖設(shè)計(jì)的交底工作;另外要以仔細(xì)閱讀設(shè)計(jì)圖紙為基礎(chǔ)，針對(duì)涉及整個(gè)公眾的安全、隔音、防火、節(jié)能、環(huán)保等方面的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的審核檢查。難點(diǎn)之三是施工工藝、材料的選取。土木工程施工的工藝以及方案則是進(jìn)行科學(xué)的施工措施與手段，其對(duì)整個(gè)建筑工程的質(zhì)量的影響是很大的。所以，對(duì)于施工的工藝與方案，其所包含建筑施工的整個(gè)周期之內(nèi)所采取的技術(shù)方案、檢測(cè)的手段、工藝的流程、還有組織的措施以及組織的設(shè)計(jì)等等方面需要進(jìn)行慎重的監(jiān)督管理。在建筑工程之中建筑材料是其最為主要的物質(zhì)基礎(chǔ)，因?yàn)檫@些方面都會(huì)對(duì)建筑施工的質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。

　　4土木工程建設(shè)監(jiān)理發(fā)展方向

　　近年來(lái)隨著科技技術(shù)的不斷發(fā)展，監(jiān)理的發(fā)展也在土木工程建設(shè)中起到了重要的作用，未來(lái)它更可能地向信息化技術(shù)方面發(fā)展，包括像CAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制圖，計(jì)算機(jī)在材料檢測(cè)的運(yùn)用，這些的使用在一定程度上提高了設(shè)計(jì)的質(zhì)量及對(duì)材料的檢測(cè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)信息化管理，對(duì)于人員進(jìn)行詳細(xì)的分工，對(duì)于財(cái)產(chǎn)進(jìn)行合理分配。同時(shí)在創(chuàng)新管理技術(shù)，轉(zhuǎn)變運(yùn)營(yíng)方式方面也有所發(fā)展。改變以往的手工操作，運(yùn)用現(xiàn)代化工具實(shí)現(xiàn)機(jī)械化管理。利用股份制實(shí)現(xiàn)公司股份制化，創(chuàng)造出規(guī)�；�效益，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及抗風(fēng)險(xiǎn)力。

　　結(jié)語(yǔ)

　　根據(jù)上文的闡述分析，土木工程建設(shè)監(jiān)理工作在當(dāng)前建筑領(lǐng)域?qū)儆诟咚侔l(fā)展期，隨著對(duì)優(yōu)質(zhì)工程建設(shè)的不斷提高，這就要求我們的監(jiān)理人員要在科學(xué)合理安全的制度下不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、監(jiān)理專(zhuān)業(yè)水平，并加強(qiáng)對(duì)機(jī)械設(shè)備、施工工具和建筑材料的管理，保障建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的安全，提高建筑施工的質(zhì)量和效率，對(duì)建筑監(jiān)理市場(chǎng)秩序進(jìn)行合理維護(hù)，以實(shí)現(xiàn)建筑業(yè)的健康有序發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

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土木工程論文2

　　一、獨(dú)立學(xué)院土木工程系的教育現(xiàn)狀

　　1．人才培養(yǎng)定位模糊，培養(yǎng)目標(biāo)不明確，辦學(xué)缺乏特色

　　這是獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)中最突出的問(wèn)題。多數(shù)獨(dú)立學(xué)院照搬母校土木工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，重理論、輕實(shí)踐，忽略了本校學(xué)生的特點(diǎn)，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中出現(xiàn)“不上不下”的尷尬局面。

　　2．課程體系設(shè)置與市場(chǎng)需求不符

　　課程體系的設(shè)置應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)制定，并能順應(yīng)市場(chǎng)需求。獨(dú)立學(xué)院土木工程系學(xué)生畢業(yè)后主要從事施工、管理等一線(xiàn)工作，這些工作對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的要求較高，而當(dāng)前的課程設(shè)置過(guò)于注重理論知識(shí)體系培養(yǎng)，實(shí)踐性課程略顯不足。

　　3．獨(dú)立學(xué)院中師資力量匱乏

　　獨(dú)立學(xué)院中的教師多數(shù)為無(wú)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，嚴(yán)重缺少“雙師型”教師，而土木專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，這就制約了土木工程人才培養(yǎng)水平的提高。

　　二、提高獨(dú)立學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的途徑與方法

　　1．確立明確的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮地方特色，實(shí)現(xiàn)校企合作

　　獨(dú)立學(xué)院大多數(shù)是地方性院校，地方性是學(xué)校的第一特征，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)把培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才作為教學(xué)理念，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，完善突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)模式，本著“融入地方，服務(wù)地方”的辦學(xué)理念，確定適合地方發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。土木工程是實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，必須充分發(fā)揮地方資源，通過(guò)校企合作實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。具體措施為：（1）主動(dòng)爭(zhēng)取地方土木行業(yè)、企業(yè)的支持，建立校企合作的實(shí)習(xí)基地，定期分批送學(xué)生到實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)，如學(xué)生入學(xué)之初進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)完成某科重要專(zhuān)業(yè)課后進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)，即將畢業(yè)時(shí)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)等形式。（2）主動(dòng)邀請(qǐng)地方土木行業(yè)中專(zhuān)業(yè)工程師走進(jìn)課堂，進(jìn)入學(xué)生實(shí)習(xí)基地，用他們的工程實(shí)踐知識(shí)、技能去指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，與學(xué)院一起培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　2．完善理論教學(xué)體系，在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中滲透創(chuàng)新意識(shí)

　　獨(dú)立學(xué)院土木工程系理論教學(xué)體系可采用“基礎(chǔ)課＋專(zhuān)業(yè)課”的模式，其中基礎(chǔ)課包含了公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其中公共基礎(chǔ)課是院級(jí)平臺(tái)，一般由學(xué)院統(tǒng)一制定，而專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課是土木工程系級(jí)平臺(tái)；專(zhuān)業(yè)課主要包含專(zhuān)業(yè)方向課程，可按市場(chǎng)需求靈活設(shè)置。在土木專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中應(yīng)融入創(chuàng)新意識(shí)，具體措施為：（1）增設(shè)土木法制類(lèi)課程，提高土木人員的職業(yè)道德和法制素養(yǎng)；（2）推進(jìn)土木系精品課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，然后以市場(chǎng)為導(dǎo)向，及時(shí)更新教學(xué)理念；（3）通過(guò)工程圖紙識(shí)別、工程案例分析等教學(xué)手段，把土木專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)與實(shí)際工程緊密聯(lián)系起來(lái)。

　　3．加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

　　實(shí)踐性教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的重要方法，相對(duì)課堂講授來(lái)說(shuō)更直觀(guān)，是對(duì)理論教學(xué)的綜合體現(xiàn)，是理論聯(lián)系實(shí)際的`有效途徑，有著理論教學(xué)不可替代的作用。土木工程系中與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)四大環(huán)節(jié)。

　　第一，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，拓展實(shí)驗(yàn)課教學(xué)覆蓋面。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是課堂教學(xué)中最接近實(shí)踐的課程，也可以把實(shí)驗(yàn)室看作校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，是學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)后與實(shí)踐相聯(lián)系的第一步，所以必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大資金投入。首先必須把土木行業(yè)中最基本的設(shè)備納入實(shí)驗(yàn)室，其次不斷購(gòu)進(jìn)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，把新設(shè)備新儀器的應(yīng)用內(nèi)容加入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。

　　第二，做好實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)追蹤監(jiān)控，保證實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際，提高創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)分為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和課程實(shí)習(xí)一般較為集中，實(shí)習(xí)時(shí)間較短，可每20人安排一位指導(dǎo)教師，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所見(jiàn)進(jìn)行講解、分析，實(shí)習(xí)完成后以實(shí)習(xí)報(bào)告形式結(jié)題；而畢業(yè)實(shí)習(xí)要求學(xué)生深入工程第一線(xiàn)，參與工程實(shí)際，由于學(xué)生人數(shù)多，且較為分散，學(xué)校管理工作備受挑戰(zhàn)。這就要求學(xué)校針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容，安排校內(nèi)指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)企業(yè)安排校外指導(dǎo)教師，雙管齊下，校內(nèi)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程定時(shí)電話(huà)追蹤，校外指導(dǎo)教師要求其每天完成實(shí)習(xí)日志，并完成實(shí)習(xí)總結(jié)，通過(guò)這些措施保證實(shí)習(xí)效果。

　　第三，注重課程設(shè)計(jì)選題，通過(guò)爭(zhēng)優(yōu)答辯提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課程設(shè)計(jì)是對(duì)某門(mén)專(zhuān)業(yè)課的一個(gè)理論總結(jié)和實(shí)踐聯(lián)系，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。課程設(shè)計(jì)從選題上必須聯(lián)系實(shí)際工程，與當(dāng)下工程技術(shù)接軌，明確課程設(shè)計(jì)的任務(wù)和目標(biāo)，制定詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，保證課程設(shè)計(jì)順利、優(yōu)質(zhì)完成。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，同時(shí)挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，可以在課程設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行爭(zhēng)優(yōu)答辯。

　　第四，采用“邊實(shí)習(xí)，邊設(shè)計(jì)”的新型畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)模式。畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的最后一門(mén)必修課程，也是對(duì)大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)重要總結(jié)。以建工系為例，畢業(yè)設(shè)計(jì)主要包含建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織、概預(yù)算等幾部分，每一部分都與實(shí)踐緊密相連，可采用“邊設(shè)計(jì)邊實(shí)習(xí)”的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)模式，把畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合。在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)之前下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，由指導(dǎo)教師為學(xué)生詳細(xì)解答任務(wù)書(shū)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去實(shí)習(xí)，這樣就增加了實(shí)習(xí)的有效性和針對(duì)性，增強(qiáng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，也有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成。

　　4．加強(qiáng)師資培養(yǎng)，完善“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

　　教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，教師素質(zhì)直接影響到學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才，這就要求教師是不僅具有學(xué)術(shù)和教學(xué)水平，還必須具有較強(qiáng)的土木工程實(shí)踐能力的“雙師型”人才，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，完善“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫。（1）依靠校企合作，從企業(yè)中引進(jìn)或聘用有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，兼有較高學(xué)術(shù)水平的高級(jí)技術(shù)和管理人員來(lái)充實(shí)教師隊(duì)伍或做兼職教師；（2）設(shè)立“雙師型”教師專(zhuān)項(xiàng)資金，鼓勵(lì)本院教師學(xué)習(xí)進(jìn)修，到工程實(shí)踐中去，提高專(zhuān)業(yè)能力，也可以結(jié)合土木系實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和校企合作，加強(qiáng)教師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐技術(shù)訓(xùn)練，最終能把專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，獨(dú)立學(xué)院土木工程人才培養(yǎng)必須立足地方，順應(yīng)市場(chǎng)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，只有這樣畢業(yè)生才能受到用人單位認(rèn)可，學(xué)院才能辦出特色。

土木工程論文3

　　摘要：土木工程在整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，土木工程的施工質(zhì)量將直接影響著整個(gè)工程的安全性與可靠性。由此可見(jiàn)，當(dāng)前探討土木工程施工中的質(zhì)量控制問(wèn)題已具有了十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　關(guān)鍵字：土木工程;施工質(zhì)量;安全管理

　　土木工程指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)活動(dòng)。也指工程建設(shè)的對(duì)象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類(lèi)生產(chǎn)、生活、科研服務(wù)的各種工程建造設(shè)施。所以質(zhì)量與安全管理在土木工程中起著至關(guān)重要的作用。

　　一、土木工程施工中質(zhì)量控制的作用

　　在整個(gè)工程項(xiàng)目施工過(guò)程中，土木工程施工的質(zhì)量控制，能夠有效的起到各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)作用。從土木工程的定義可知，土木工程施工過(guò)程中必然會(huì)涉及到很多方面的內(nèi)容，包括勘測(cè)、保養(yǎng)和材料設(shè)備的選購(gòu)等等，這里的每一環(huán)節(jié)都需要各個(gè)環(huán)節(jié)的管理者對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制。新形勢(shì)下，建設(shè)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者十分注重施工質(zhì)量的控制，進(jìn)而加強(qiáng)各部門(mén)之間的`協(xié)調(diào)。為整個(gè)土木工程的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行控制，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)在工程施工過(guò)程中關(guān)于質(zhì)量的各類(lèi)問(wèn)題，來(lái)減少安全隱患的發(fā)生。從總體上看，工程質(zhì)量控制的根本就在于工程的施工質(zhì)量控制，鑒于此，相應(yīng)的土木工程施工人員在具體的施工過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)工程的質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)督，并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方案，進(jìn)而選擇最優(yōu)的方案進(jìn)行解決，以次來(lái)提高工程的安全性與可靠性。

　　二、土工程質(zhì)量管理存在的問(wèn)題

　　首先，施工單位對(duì)工程施工質(zhì)量管理重視程度不高。如今，許多多施工單位追求利益最大化，重視成本費(fèi)用的控制，進(jìn)而忽視了施工質(zhì)量的控制。具體表現(xiàn)為以下三方面內(nèi)容：第一，施工過(guò)程中的員工好多是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民工，加上監(jiān)管不嚴(yán)格，嚴(yán)重導(dǎo)致施工成果不好。第二，有些施工單位的施工質(zhì)量管理達(dá)不到社會(huì)平均先進(jìn)水平，管理方式與招標(biāo)文件中的管理水平不相符，導(dǎo)致施工項(xiàng)目質(zhì)量管理達(dá)不到應(yīng)有的水平，使工程質(zhì)量造成很大的影響，第三，缺乏施工質(zhì)量管理的意識(shí)，導(dǎo)致施工項(xiàng)目質(zhì)量管理工作很難開(kāi)展，無(wú)從開(kāi)始就無(wú)法進(jìn)行。其次，土木工程管理制度不完善。主要體現(xiàn)在工程招投標(biāo)管理和合同管理上。目前，我國(guó)的土木工程施工招標(biāo)管理中存在以下主要問(wèn)題：第一、工程招投標(biāo)中串通招投標(biāo)招，投標(biāo)者與招標(biāo)者互相勾結(jié)、招標(biāo)者與招標(biāo)者互相勾結(jié)，以不正當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行私下交易致使招投標(biāo)流于形式。這在施工項(xiàng)目的招標(biāo)質(zhì)量有嚴(yán)重的影響。第二，招標(biāo)的價(jià)格與實(shí)際的價(jià)格不同，招標(biāo)文件中刻意提高管理水平來(lái)降低招標(biāo)價(jià)格，但實(shí)際中與招標(biāo)文件中差別很大，由于追求利益最大化，就會(huì)在施工中增加簽證變更。這也大大的影響了工程的質(zhì)量。

　　三、土木工程質(zhì)量與安全管理措施

　　3.1管理控制制度方面

　　工程建設(shè)項(xiàng)目是一個(gè)非常龐大而系統(tǒng)的工程，不僅涉及范圍多而且參與人員廣。在管控制度方面，首先要進(jìn)行安全的管理控制教育，加強(qiáng)施工的工作人員的安全意識(shí)。然后要完善管理控制的制度，將這些都落實(shí)到書(shū)面上，用安全管理制度規(guī)范施工人員的行為。施工管理中主要的問(wèn)題，一個(gè)就是施工人員素質(zhì)不到位，缺少責(zé)任意識(shí)以及工作的積極性。因?yàn)楹艽笠徊糠值氖┕と藛T都是由農(nóng)民工組成。所以為了約束行為、調(diào)動(dòng)員工的積極性。可以實(shí)行質(zhì)量責(zé)任制，將每一個(gè)土木工程分為各個(gè)部分，然后對(duì)其進(jìn)行有效的管理，將責(zé)任落實(shí)到具體部門(mén)和人員身上。也可以加強(qiáng)監(jiān)督管理，然后對(duì)于那些違章施工的人員給予經(jīng)濟(jì)上的懲罰，或是法律上的制裁。通過(guò)規(guī)范管理控制制度，來(lái)降低在施工過(guò)程中出現(xiàn)的安全質(zhì)量問(wèn)題。

　　3.2施工參與人員方面

　　首先，針對(duì)全體人員(管理層到基層施工)開(kāi)展全方位安全管理教育活動(dòng)，讓每一位員工都提高在工作方面的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量安全的重要性以及意義。然后，對(duì)基層人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其綜合素質(zhì)、技術(shù)水平和能力都有所提高。其次，提高管理層的監(jiān)督水平和管理水平，使其在管理過(guò)程中發(fā)揮出其職能作用，減少安全隱患，提高安全質(zhì)量。最后，可以制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)員工的積極性，發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性的作用。

　　3.3施工材料方面

　　3.3.1材料選擇發(fā)面

　　施工材料的合理選購(gòu)是施工質(zhì)量關(guān)鍵因素，施工中常用的材料例如鋼筋、水泥、砂和石，在選購(gòu)過(guò)程中，首先要選擇那些質(zhì)量和信譽(yù)都有保障的廠(chǎng)家，然后對(duì)其進(jìn)行抽檢，質(zhì)量合格才允許使用施工工程中去，若不合格要及時(shí)像有關(guān)部門(mén)上報(bào)情況，退還重買(mǎi)。

　　3.3.2材料配置方面

　　材料的質(zhì)量過(guò)關(guān)后，材料在施工現(xiàn)場(chǎng)的存放也要講究合理，這也是使材料性能的最大發(fā)揮，以避免出現(xiàn)堆放不合理而帶來(lái)的安全隱患。土木工程施工過(guò)程中施工設(shè)備和材料的科學(xué)配置是主要?jiǎng)恿ΡＵ�，也可以說(shuō)施工設(shè)備和材料的管理是確保施工質(zhì)量的前提。在具體的施工過(guò)程中，為滿(mǎn)足施工現(xiàn)場(chǎng)的客觀(guān)需求，施工企業(yè)應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)要求與施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況來(lái)科學(xué)合理的配置施工設(shè)備和材料。施工設(shè)備的配置必須要合理，既不能配置過(guò)多，造成資源的浪費(fèi)，也不能配置過(guò)少，影響施工進(jìn)度的正常進(jìn)行。

　　3.3.3施工設(shè)備方面

　　在當(dāng)今社會(huì)，隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的高度提高，施工單位不僅在施工工藝和施工技術(shù)方面都有了很大的提高。施工所用是機(jī)械設(shè)備方面也不段在更新?lián)Q代。而如今在實(shí)際工程中并沒(méi)有幾個(gè)施工單位緊跟著社會(huì)施工設(shè)備的更新，也并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)維修，也沒(méi)有注重平時(shí)的保養(yǎng)與管理。致使施工設(shè)備的老舊或損壞，大大降低了施工的工作效率，嚴(yán)重了還會(huì)導(dǎo)致窩工的現(xiàn)象。所以在施工設(shè)備方面，工作人員在貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和遵守操作規(guī)范的同時(shí)，還要調(diào)查市場(chǎng)上施工設(shè)備的更新以及施工設(shè)備的日常維修和保養(yǎng)。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　土木工程施工質(zhì)量以及安全管理是土木工程施工中的基礎(chǔ)，不僅與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益有著直接的關(guān)系，而且還關(guān)系到整個(gè)工程項(xiàng)目質(zhì)量以及后續(xù)施工過(guò)程中的施工人員的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。因此，保證質(zhì)量以及安全管理達(dá)到科學(xué)化、合理化標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提高施工質(zhì)量管理效率。為提升建筑領(lǐng)域整體水平創(chuàng)造條件，推動(dòng)土木工程可持續(xù)發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[3]孫勇.土木工程施工質(zhì)量與安全管理[j].遼寧建材，20xx(6)：53-54

土木工程論文4

　　摘要：基礎(chǔ)工程是闡述建筑物在設(shè)計(jì)和施工中遇到的有關(guān)地基和基礎(chǔ)問(wèn)題的課程，是土木工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)主要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課程，在土木工程課程體系中有著非常重要的地位。土木工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的工科專(zhuān)業(yè)，基礎(chǔ)工程教學(xué)應(yīng)該秉著面向工程實(shí)踐，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的原則去教學(xué)。本文就目前基礎(chǔ)工程教學(xué)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)地論述并提出了面向工程實(shí)踐的教學(xué)改革措施。

　　關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)工程；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)體系

　　0引言

　　基礎(chǔ)工程是土木工程專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課程，課程的主要內(nèi)容是講述基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)方法、計(jì)算原理以及常見(jiàn)的地基處理原則和施工技術(shù)。課程的大部分內(nèi)容源于實(shí)際，用于實(shí)際，與工程實(shí)踐密切相關(guān)，具有實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的主要特點(diǎn)[4]。課程的理論知識(shí)抽象，工程問(wèn)題復(fù)雜，這給學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課帶來(lái)了一定的困難，如何做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的土木工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才，這是基礎(chǔ)課程教學(xué)應(yīng)該引起重視的地方。

　　1基礎(chǔ)工程課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　1.1教材內(nèi)容陳舊，理論復(fù)雜

　　近年來(lái)，我國(guó)開(kāi)展的土木工程建設(shè)規(guī)模大、投資高、發(fā)展迅速，也帶動(dòng)了基礎(chǔ)工程學(xué)科技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加快，各種新材料、新工藝和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，解決了過(guò)去很多難以解決的工程問(wèn)題。雖然，很多教材都已根據(jù)規(guī)范進(jìn)行了重新修訂，但編寫(xiě)者往往由于自身知識(shí)面的局限性，很難全面了解本專(zhuān)業(yè)最新最前沿的知識(shí)，有些新知識(shí)很難及時(shí)地補(bǔ)充到教材當(dāng)中。

　　1.2教學(xué)課時(shí)相對(duì)較少，難以全面授教

　　基礎(chǔ)工程課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括地基勘察、淺基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)、筏形基礎(chǔ)和樁基礎(chǔ)、特殊土地基以及地基抗震分析等內(nèi)容[5]。教材內(nèi)容繁多，但由于課時(shí)限制，授課教師無(wú)法在有限時(shí)間內(nèi)將所有重點(diǎn)內(nèi)容講解詳盡，也使得授課教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對(duì)課程的進(jìn)度難以把握，引起教學(xué)過(guò)程混亂和教學(xué)重點(diǎn)不突出，最終導(dǎo)致教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。表1為高�；�礎(chǔ)工程課程教學(xué)計(jì)劃。

　　1.3學(xué)生缺少實(shí)踐，無(wú)法深入理解

　　實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型本科教育中培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力以及引導(dǎo)學(xué)生正確擇業(yè)具有不可替代的作用[6-9]。土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要通過(guò)課程設(shè)計(jì)、相關(guān)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)獲得工程實(shí)踐能力的提高。其中，課程設(shè)計(jì)作為土木工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)與工程實(shí)際相結(jié)合、創(chuàng)新開(kāi)拓精神等方面起著十分重要的作用。然而，當(dāng)前課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在著諸多問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生工程素質(zhì)的欠缺。課程設(shè)計(jì)題目陳舊。在普通高校，由于課程設(shè)計(jì)的學(xué)時(shí)較少，大部分課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是獨(dú)立基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)，并且同一個(gè)設(shè)計(jì)題目被不同年級(jí)的學(xué)生反復(fù)幾年在做，缺乏創(chuàng)新性和應(yīng)用性，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力非常不利[10]。同時(shí)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和城市地價(jià)的快速增長(zhǎng)，高層建筑迅速發(fā)展，筏板基礎(chǔ)和樁基礎(chǔ)在實(shí)際工程中得到了廣泛的應(yīng)用，然而這部分內(nèi)容在實(shí)際的課程設(shè)計(jì)中卻寥寥無(wú)幾。教師指導(dǎo)力不從心。自1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，高校的入學(xué)率和在校生人數(shù)不斷增長(zhǎng)，我國(guó)的高等教育也由精英化進(jìn)入了大眾化時(shí)代[11]。然而，隨之帶來(lái)是教師資源匱乏的問(wèn)題，尤其是具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工程經(jīng)驗(yàn)的教師更是捉襟見(jiàn)肘。在大多數(shù)普通高校，通常由一名教師在一周內(nèi)指導(dǎo)完成一個(gè)班級(jí)的課程設(shè)計(jì)，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生一般在50名左右，由于學(xué)生人數(shù)多，而指導(dǎo)教師時(shí)間和精力有限，導(dǎo)致教師對(duì)課程設(shè)計(jì)的檢查與監(jiān)督力度不嚴(yán)，加上學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，導(dǎo)致課程設(shè)計(jì)的抄襲現(xiàn)象普遍，達(dá)不到預(yù)期的效果[12]。缺少真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)歷是目前基礎(chǔ)工程這門(mén)課程的一大問(wèn)題，只有理論與實(shí)踐的結(jié)合才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)更多高新尖的工程技術(shù)人才。

　　2基礎(chǔ)工程課程教學(xué)改革措施

　　2.1認(rèn)真編寫(xiě)教材，合理挑選教材

　　編寫(xiě)者應(yīng)依據(jù)基礎(chǔ)工程相關(guān)的`勘察、設(shè)計(jì)和施工等最新的規(guī)范進(jìn)行編寫(xiě)，同時(shí)也要聯(lián)合企業(yè)的工程技術(shù)專(zhuān)家以考慮到工程應(yīng)用和現(xiàn)代科學(xué)研究的最新成果。對(duì)于那些過(guò)時(shí)落后的技術(shù)方案，能舍棄的應(yīng)該舍棄，要緊跟時(shí)代潮流，同時(shí)西方關(guān)于基礎(chǔ)工程方面的知識(shí)，編者也可以適當(dāng)?shù)厝テ湓闫桑�取其精華。另外，授課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，合理地選擇教材，以及結(jié)合課程教學(xué)大綱，對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行合理地刪減，保證重點(diǎn)難點(diǎn)突出。

　　2.2改變課時(shí)分配，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

　　基礎(chǔ)工程是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程，內(nèi)容涵蓋了土力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土木工程施工等相關(guān)課程的知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容龐雜。要取得良好的授課效果，首先應(yīng)該調(diào)整教學(xué)課時(shí)的分配。20xx年，宿州學(xué)院通過(guò)優(yōu)化培養(yǎng)方案，重新規(guī)劃和調(diào)整了土木工程的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)核心課的課時(shí)分配，其中，基礎(chǔ)工程的課時(shí)由原來(lái)的32課時(shí)增加到目前的48課時(shí)，此次調(diào)整后大大提高了學(xué)生的知識(shí)水平和后期課程設(shè)計(jì)的能力，效果良好。其次，要合理優(yōu)化課程的教學(xué)內(nèi)容。課程教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)講述獨(dú)立基礎(chǔ)、連續(xù)基礎(chǔ)和樁基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)方法，而對(duì)其相關(guān)的施工過(guò)程，以及其他內(nèi)容（地基勘察、沉井基礎(chǔ)、基坑工程、地基處理），考慮到實(shí)際工程中很少用到和后續(xù)有相應(yīng)的課程專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)，這些知識(shí)作為自學(xué)內(nèi)容或者簡(jiǎn)單地以基本概念為主。通過(guò)合理優(yōu)化課程內(nèi)容，使學(xué)生有目的、有時(shí)間去掌握實(shí)際工程中常用的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)類(lèi)型，做到有的放矢。

　　2.3重視課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

　　基礎(chǔ)工程來(lái)源于實(shí)際，用于實(shí)際，具有實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生盡可能地去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)�；�礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)是學(xué)生學(xué)完該課程后集中進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生可以綜合運(yùn)用之前所學(xué)的基礎(chǔ)工程、土力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理等專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際以及創(chuàng)新應(yīng)用的能力具有很大的作用。優(yōu)選設(shè)計(jì)題目。在指導(dǎo)畢業(yè)班的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，授課教師可從中挑選一些代表性的實(shí)際工程作為課程設(shè)計(jì)的題目，選題范圍盡量呈現(xiàn)工程化和多樣化。學(xué)生可結(jié)合的自己興趣和能力，自主選擇基礎(chǔ)類(lèi)型，給學(xué)生一定的自由度。課程設(shè)計(jì)開(kāi)始前，參照實(shí)際工程的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方法，教師提供給學(xué)生相關(guān)的設(shè)計(jì)資料（地質(zhì)勘查報(bào)告、首層建筑平面圖、上部結(jié)構(gòu)傳下的標(biāo)準(zhǔn)荷載組合以及基本荷載組合），使設(shè)計(jì)內(nèi)容與實(shí)際工程盡可能相一致，方便學(xué)生畢業(yè)后很快地適應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的相關(guān)工作。擴(kuò)大師資隊(duì)伍。培養(yǎng)一流大學(xué)生的關(guān)鍵在于師資力量，學(xué)校教育要發(fā)展，師資隊(duì)伍建設(shè)是是第一步。課程設(shè)計(jì)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，而現(xiàn)在大多數(shù)授課老師來(lái)自于學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，很少有現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于指導(dǎo)一個(gè)實(shí)際工程的課程設(shè)計(jì)來(lái)講存在一定難度。因此，學(xué)校一方面應(yīng)采取多種措施鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)課教師參加相關(guān)的教學(xué)競(jìng)賽和資格考試，以及利用閑暇時(shí)間參加工程一線(xiàn)的訓(xùn)練，掌握一定的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和施工經(jīng)驗(yàn)；另一方面，以小組為單位，采取分組的形式組織課程設(shè)計(jì)的教學(xué)工作，每組安排1個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，定期對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度和設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)耐心地指導(dǎo)與監(jiān)督。

　　3結(jié)語(yǔ)

　　基礎(chǔ)工程是土木工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課程，它源于實(shí)際，用于實(shí)際，具有實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。基礎(chǔ)工程教學(xué)應(yīng)該秉著面向工程實(shí)踐，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的原則去教學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的融合與實(shí)際應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。面向工程實(shí)踐的基礎(chǔ)工程教學(xué)，除了合理挑選教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容外，更重要的是對(duì)工程實(shí)踐部分的加強(qiáng)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)理論也是為了以后的實(shí)踐做準(zhǔn)備，只有將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)更多土木工程應(yīng)用型科技人才。

　　參考文獻(xiàn)：

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土木工程論文5

　　摘要:針對(duì)《土木工程材料》課程建設(shè)和教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，從教學(xué)方案優(yōu)化、內(nèi)容組織、師資建設(shè)、教學(xué)模式改革等方面進(jìn)行探索，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到增強(qiáng)，教學(xué)效果有了明顯改善。

　　關(guān)鍵詞:土木工程材料課程建設(shè);教學(xué)法研究

　　1課程建設(shè)的背景和存在的主要問(wèn)題

　　材料科學(xué)和技術(shù)發(fā)展日新月異，新材料、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品層出不窮，對(duì)《土木工程材料》課程的教學(xué)不斷賦予新的內(nèi)容和要求。《土木工程材料》課程是土木工程專(zhuān)業(yè)和工程管理專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，能夠掌握主要土木工程材料的基本組成、生產(chǎn)技術(shù)、材料性能、質(zhì)量控制、檢驗(yàn)及應(yīng)用方法，了解材料結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系以及土木工程材料的新技術(shù)、新發(fā)展，為后續(xù)的《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》《土木工程施工》《土木工程管理》等專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但是，在課程實(shí)際教學(xué)中存在以下主要問(wèn)題:①《土木工程材料》課程內(nèi)容過(guò)多，可以說(shuō)是紛亂龐雜，包羅萬(wàn)象，涵蓋氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、瀝青、金屬材料、墻體材料、有機(jī)高分子建筑材料等十幾大類(lèi)材料，每一大類(lèi)材料又分為多個(gè)不同品種，每種材料的制備、組成、結(jié)構(gòu)、性能、檢測(cè)方法、標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用各具特色，大量概念與規(guī)律比較抽象，相當(dāng)多的知識(shí)點(diǎn)需要記憶。②章節(jié)之間相對(duì)獨(dú)立，自成體系，經(jīng)驗(yàn)性的東西多，邏輯推理性?xún)?nèi)容少，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中抓不住重點(diǎn)，沒(méi)有頭緒。③學(xué)生的材料學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，大部分材料學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念幾乎都是學(xué)生第一次接觸。課改前學(xué)生普遍感覺(jué)課程結(jié)構(gòu)凌亂，枯燥無(wú)味、晦澀難懂，產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)效果自然大打折扣。為提高《土木工程材料》課程的教學(xué)效果，課程組經(jīng)過(guò)調(diào)研學(xué)習(xí)和文獻(xiàn)分析，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，嘗試從師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核模式等4個(gè)方面對(duì)《土木工程材料》課程進(jìn)行教學(xué)改革探討與實(shí)踐。

　　2跨專(zhuān)業(yè)交叉授課形成課程組

　　為了把《土木工程材料》課程中材料學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和條理地傳授給學(xué)生，課程組打破由單一專(zhuān)業(yè)教師授課的傳統(tǒng)模式，聘用跨專(zhuān)業(yè)教師交叉授課形成課程組教學(xué)�！锻聊竟こ滩牧稀氛n程教學(xué)任務(wù)原來(lái)由一名教師獨(dú)立授課，現(xiàn)在課程組由土木工程專(zhuān)業(yè)教師2人和材料學(xué)專(zhuān)業(yè)教師1人組成，課程組教師共同參與課堂講授知識(shí)點(diǎn)討論，論證講評(píng)案例，一起設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。課程組既能從土木工程專(zhuān)業(yè)角度向?qū)W生介紹材料的結(jié)構(gòu)與性能，又能以材料學(xué)理論為基礎(chǔ)幫助學(xué)生理解材料在土木工程中的應(yīng)用。

　　3及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方案

　　針對(duì)土木工程材料品種門(mén)類(lèi)眾多、結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別、性能各不相同、發(fā)展日新月異的特點(diǎn)，課程組經(jīng)多次調(diào)研和研討論證，充分利用學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，以組成與結(jié)構(gòu)決定性能、性能決定應(yīng)用為主線(xiàn)，重新對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行抽絲剝繭式優(yōu)化編排，分門(mén)別類(lèi)，力求做到重點(diǎn)突出，聯(lián)系實(shí)際。調(diào)整后的課程內(nèi)容兼顧基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代技術(shù)，突出理論方法的同時(shí)強(qiáng)化工程應(yīng)用。在講授氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、瀝青等傳統(tǒng)材料時(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容放在性質(zhì)、檢測(cè)、質(zhì)量控制、應(yīng)用以及施工過(guò)程中材料可能出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)策等方面，帶學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)考察、實(shí)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)融入工程實(shí)踐中，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性與先進(jìn)性，課程組及時(shí)關(guān)注土木工程材料研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊跟發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合典型工程應(yīng)用，不斷將新技術(shù)新應(yīng)用融入課堂，及時(shí)補(bǔ)充了“碳纖維增強(qiáng)混凝土”“耐海水混凝土”“泵送混凝土”“材料無(wú)損檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用”等教學(xué)內(nèi)容。其他該簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，對(duì)建筑鋼材、墻體材料、合成高分子材料等材料的講授，安排學(xué)生自學(xué)和討論報(bào)告形式完成。

　　4引入適量音像資料豐富課堂教學(xué)

　　《土木工程材料》是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，文字語(yǔ)言的表述代替不了直接的感官認(rèn)識(shí)。如果學(xué)生接觸不到真實(shí)的材料，看不到這些建筑材料在實(shí)際工程中的應(yīng)用，那么，即使教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)養(yǎng)深厚，課堂講授口若懸河，也會(huì)顯得蒼白無(wú)力，教學(xué)效果平平。因此，課程組集思廣益，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)視頻資源輔助課堂教學(xué)。結(jié)果表明，適時(shí)適量適當(dāng)引入視頻教材，能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解鞏固理論知識(shí)，還具有強(qiáng)化記憶、指導(dǎo)實(shí)踐、延伸課堂、開(kāi)拓思維的效果。在講授氣硬性材料石灰的概念時(shí)，給學(xué)生播放“石灰”和“石灰石的利用”等視頻教材。視頻一開(kāi)始就匠心獨(dú)運(yùn)，聲情并茂地引用明代政治家于謙的托物言志詩(shī)“石灰吟”，強(qiáng)烈吸引了學(xué)生的注意力，隨之動(dòng)態(tài)展示了石灰石、生石灰、欠火石灰、過(guò)火石灰、熟石灰的成分和形貌，對(duì)容易混淆的石灰概念作了簡(jiǎn)單明了的比較闡述，使學(xué)生對(duì)石灰的前世今生有了大致清晰的認(rèn)識(shí)，然后依次介紹“石灰焙燒”“石灰熟化”“石灰陳伏”“石灰硬化”等現(xiàn)象和理論，輔以反應(yīng)方程式，自然引向石灰的氣硬性膠凝材料性能。在講授碳纖維在建筑補(bǔ)強(qiáng)的應(yīng)用中，通過(guò)碳纖維布加固施工工藝流程、施工方案3D視頻教學(xué)，呈現(xiàn)使用碳纖維布來(lái)提高鋼筋混凝土構(gòu)件承載力的補(bǔ)強(qiáng)加固方法。視頻不僅讓學(xué)生了解了碳纖維作為結(jié)構(gòu)材料具有高強(qiáng)高模的優(yōu)良力學(xué)性能，對(duì)碳纖維快速補(bǔ)強(qiáng)的應(yīng)用印象深刻，更對(duì)“環(huán)境保護(hù)”的理念提高了認(rèn)識(shí)。課程組還利用音像教學(xué)介紹大型工程，如大劇院、體育場(chǎng)館、跨海大橋、高鐵等建設(shè)工程中涉及的各類(lèi)主要材料，體現(xiàn)理論知識(shí)與工程應(yīng)用的緊密聯(lián)系，使學(xué)生在欣賞建筑美的同時(shí)，對(duì)土木工程材料的`神奇作用贊嘆不已。

　　5發(fā)揮輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)是《土木工程材料》課程重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與視頻教學(xué)有機(jī)結(jié)合，可以使課程從抽象變形象，從枯燥變生動(dòng)，幫助學(xué)生掌握復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，對(duì)學(xué)生技能的提高和基礎(chǔ)理論的形成具有十分重要的作用。在混凝土的相關(guān)試驗(yàn)中，如混凝土拌合物的配合比、和易性、混凝土的立方體抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)，首先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)校正在施工的建筑工地，通過(guò)施工技術(shù)人員的講解，近距離觀(guān)察工人師傅現(xiàn)場(chǎng)拌合水泥，并進(jìn)行其他試驗(yàn)。讓學(xué)生在實(shí)踐中了解各種工程實(shí)踐技能，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并針對(duì)性的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。但因時(shí)間和施工進(jìn)度的關(guān)系，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有其局限性。為彌補(bǔ)不足，課程組補(bǔ)充利用視頻實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生坐在寬敞明亮的教室里，對(duì)整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程一目了然，不但牢固掌握了試驗(yàn)方法，而且對(duì)級(jí)配變化、用水量、水灰比、砂率、水泥品種、骨料條件、時(shí)間和溫度、外加劑等因素的影響有了更直觀(guān)清晰的認(rèn)識(shí)，理解了水泥標(biāo)號(hào)和混凝土配合比的工程意義、工藝要求及施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，同時(shí)加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同。

　　6改革課程考核和評(píng)價(jià)方式

　　課程組采取了靈活多樣的全程式考核模式，除用筆試手段測(cè)試學(xué)生理論知識(shí)掌握的程度，還利用平時(shí)口試、學(xué)生自主命題和分組討論、工地施工報(bào)告、小論文等多種方式相結(jié)合的形式。比如，學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)碳纖維增強(qiáng)混凝土材料發(fā)展現(xiàn)狀報(bào)告，對(duì)國(guó)家重大工程項(xiàng)目上的進(jìn)行分析，不但測(cè)評(píng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的綜合能力、創(chuàng)新能力，而且通過(guò)教師點(diǎn)評(píng)，讓原本“碎片化”的課程知識(shí)形成系統(tǒng)，強(qiáng)化了課堂效果。

　　7結(jié)語(yǔ)

　　經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)改革實(shí)踐，《土木工程材料》課程教學(xué)通過(guò)從更新教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方案、交叉授課課程組建設(shè)、適量音像教學(xué)豐富課堂教學(xué)、改革考核和評(píng)價(jià)方式等，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到增強(qiáng)，教學(xué)效果有了明顯改善。

土木工程論文6

　　摘要：進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)一直都保持著高速的發(fā)展，促進(jìn)了我國(guó)土木工程行業(yè)的發(fā)展。而隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得一系列的新技術(shù)與新材料都得到了大范圍的普及與應(yīng)用，在這個(gè)背景之下，人們也對(duì)土木工程中復(fù)合材料的應(yīng)用引起了越來(lái)越多的重視和關(guān)注，這成為了土木工程行業(yè)在未來(lái)的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)與方向。本文主要是對(duì)復(fù)合材料在土木工程中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

　　關(guān)鍵詞：復(fù)合材料;土木工作;應(yīng)用情況

　　引言;

　　1.所謂復(fù)合材料，指的就是通過(guò)物理或者化學(xué)的方法，將兩種或兩種以上的不同性質(zhì)材料在微觀(guān)或宏觀(guān)上組成具有新性能的材料，復(fù)合材料最大的優(yōu)勢(shì)就在于組成復(fù)合材料的各種材料能夠在各自性能上實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠發(fā)揮出協(xié)同的作用，使得復(fù)合材料的綜合性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比原組成材料的性能更加優(yōu)異，進(jìn)而復(fù)合材料也就能夠滿(mǎn)足更多不同的要求。

　　2.[1]FRP就是纖維增強(qiáng)復(fù)合材料，其發(fā)展歷史十分悠久，人們?cè)谏蟼�(gè)世紀(jì)五六十年代就開(kāi)始嘗試將纖維增強(qiáng)復(fù)合材料運(yùn)用到民用建筑當(dāng)中，在1961年，英國(guó)有一座教堂的尖頂中就應(yīng)用了玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料，之后，利物浦也利用玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料作為連系梁建立起了一座人行天橋。玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在我國(guó)的應(yīng)用是在上個(gè)世紀(jì)五十年代末期，我國(guó)開(kāi)始嘗試將玻璃纖維束應(yīng)用到混凝土的構(gòu)件中，發(fā)展到了七八十年代的時(shí)候，玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料開(kāi)始在我國(guó)結(jié)構(gòu)工程中得到了大面積的應(yīng)用，并且針對(duì)玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的研究也取得了一系列的成果。

　　一、工程結(jié)構(gòu)加固補(bǔ)強(qiáng)

　　1.1復(fù)合材料在社會(huì)上的各行各業(yè)中都有著很多的應(yīng)用，其主要是通過(guò)各種方法將玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料附著在構(gòu)件表面上受力，這樣一來(lái)就可以有效增強(qiáng)原有構(gòu)件的受力性能。我國(guó)在上個(gè)世紀(jì)八十年代的時(shí)候就嘗試在工程實(shí)踐中利用混凝土結(jié)構(gòu)外貼玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料內(nèi)夾高強(qiáng)鋼絲的加固方法，但是嘗試這個(gè)加固方法的主要目的只是為了起到防腐的作用，并且將混凝土與鋼絲相結(jié)合，因而這種嘗試并沒(méi)有得到廣泛的推廣。[2]在九十年代初期，對(duì)瑞士的多跨連續(xù)箱形梁橋使用了碳纖維增強(qiáng)復(fù)合材料進(jìn)行了加固并取得了很好的效果之后，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的加固結(jié)構(gòu)修復(fù)技術(shù)開(kāi)始在全球范圍內(nèi)得到了研究與普及，取得了很快的發(fā)展，并且在實(shí)際的工程中得到了大量的應(yīng)用。

　　1.21988年，我國(guó)成功完成了第一項(xiàng)碳纖維增強(qiáng)復(fù)合材料加固工程，進(jìn)而也就開(kāi)始了我國(guó)的纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的發(fā)展之路，尤其是2008年汶川大地震之后，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料加固技術(shù)更是極大的支持了建筑重建工作以及加固修復(fù)震損結(jié)構(gòu)工作。在現(xiàn)階段內(nèi)。纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在各種類(lèi)型的結(jié)構(gòu)加固中都得到了大量的成功運(yùn)用，比如在混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等方面，另外，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料除了涉及橋梁與建筑領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)之外，同時(shí)還涉及到了地下結(jié)構(gòu)、水工結(jié)構(gòu)以及隧道等等，所涉及的領(lǐng)域十分廣泛。纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的加固形式十分多樣，主要包括纖維增強(qiáng)復(fù)合材料布纏繞加固混凝土柱、將纖維增強(qiáng)復(fù)合材料片材貼在梁與板手拉面、利用纖維增強(qiáng)復(fù)合材料片材包裹梁、柱構(gòu)件。[3]

　　二、纖維增強(qiáng)復(fù)合材料

　　2.1在纖維增強(qiáng)復(fù)合材料中，纖維占了一半以上的含量，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋的重量相對(duì)很輕，只有普通鋼筋重量的百分之二十左右，但是其強(qiáng)度十分大，是普通鋼筋強(qiáng)度的六倍之多。纖維增強(qiáng)復(fù)合材料具有很好的耐腐蝕性，這也是其能夠代替鋼筋的重要因素之一，這能夠防止因?yàn)殇摻钿P蝕而對(duì)結(jié)構(gòu)造成的損害，并且還明顯減少了結(jié)構(gòu)的維護(hù)時(shí)間與費(fèi)用。同時(shí)，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料還具有良好的非磁性，能夠滿(mǎn)足某些特殊工程的無(wú)鐵磁性的要求。在橋梁工程中，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料索有著很多的應(yīng)用，比如其可以作為纜索運(yùn)用到懸索橋或斜拉橋中，或者是作為預(yù)應(yīng)力筋運(yùn)用到混凝土橋中。

　　2.2[4]在上個(gè)世紀(jì)六十年代初期的時(shí)候，一些發(fā)達(dá)國(guó)家就開(kāi)始對(duì)纖維增強(qiáng)復(fù)合材料配筋在混凝土梁中的應(yīng)用進(jìn)行研究，包括美國(guó)、日本等等，其研究的`內(nèi)容主要就是如何利用纖維增強(qiáng)復(fù)合材料減少近海區(qū)域或寒冷地區(qū)的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的鹽蝕危害。此外，在這些發(fā)達(dá)國(guó)家，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在巖土工程的加筋土中也有著很多的應(yīng)用，并且由于纖維增強(qiáng)復(fù)合材料具有安裝簡(jiǎn)潔、耐久性強(qiáng)、價(jià)格低廉等優(yōu)勢(shì)，使得其得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。我國(guó)對(duì)纖維增強(qiáng)復(fù)合材料配筋在混凝土梁中的應(yīng)用的研究也比較早，到目前為止，我國(guó)已經(jīng)能夠生產(chǎn)出多種纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋、索產(chǎn)品以及與其相配套的夾具，隨著研究的力度不斷加大，促使我國(guó)在實(shí)際的實(shí)踐中也取得了一定的研究成果。

　　2.3[5]在研究纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋混凝土的過(guò)程中，主要是研究?jī)蓚�(gè)方面的內(nèi)容：首先是混凝土與纖維增強(qiáng)復(fù)合材料之間的截面的粘結(jié)性能的問(wèn)題，這是因?yàn)檫@兩者的粘結(jié)性能都很差，不同的筋材形式與表面處理形式，最后得到的粘結(jié)性能也是具有差異的;其次是特殊力學(xué)性能，纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋是一種彈脆性材料，因此與傳統(tǒng)鋼筋混凝土構(gòu)件相比，應(yīng)用了纖維增強(qiáng)復(fù)合材料筋的混凝土的構(gòu)件的受力性能也是不同的，這也成為了相關(guān)學(xué)者在今后都將進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注的研究?jī)?nèi)容。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　綜上可知，與纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的其他應(yīng)用領(lǐng)域相比，復(fù)合材料在土木工程中的應(yīng)用條件更加具有復(fù)雜性，土木工程行業(yè)正處于高速發(fā)展的階段，雖然現(xiàn)代混凝土與鋼材的大量應(yīng)用有著很長(zhǎng)的歷史，但是其應(yīng)用仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)與完善。纖維增強(qiáng)復(fù)合材料具有多樣化的應(yīng)用形式，其在未來(lái)必定會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用，發(fā)展前景十分廣闊。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]王全鳳,楊勇新,岳清瑞.FRP復(fù)合材料及其在土木工程中的應(yīng)用研究[J].華僑大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2005,01:1-6.

　　[2]鄧文,崔建偉,張慧萍,晏雄.纖維復(fù)合材料在土木建筑工程中的應(yīng)用[J].產(chǎn)業(yè)用紡織品,2008,06:28-32.

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土木工程論文7

　　隨著科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)高等教育要想培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，土木工程專(zhuān)業(yè)就顯得尤為重要。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人們生活水平提高的同時(shí)，人們更加追求完善的工程建筑，這對(duì)大學(xué)高等教育中的土木工程專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，就提出了更加嚴(yán)峻的要求。土木工程專(zhuān)業(yè)不僅是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，更是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生要求很高的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生作為一個(gè)活躍的群體，肩負(fù)著重要的歷史使命，國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)，民族歷史文化的傳承都擔(dān)負(fù)在他們肩上，因此，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是高等教育面臨的主要任務(wù)。在進(jìn)行高等教育土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)前土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從以下幾方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　1當(dāng)前土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題

　　1.1學(xué)校方面存在的問(wèn)題

　　第一，學(xué)校方面辦學(xué)理念落后，缺少創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)前很多高等院校由于受到傳統(tǒng)、陳舊、封閉式的辦學(xué)理念影響，導(dǎo)致培養(yǎng)創(chuàng)新人才目標(biāo)不夠明確。第二，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大與發(fā)展，導(dǎo)致教育、教學(xué)資金資源短缺現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此培養(yǎng)出的學(xué)生人文素養(yǎng)普遍不高，最終導(dǎo)致創(chuàng)新意識(shí)不夠完善，創(chuàng)新能力低下。第三，對(duì)于土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)課程設(shè)置來(lái)說(shuō)，由于受到傳統(tǒng)辦學(xué)理念和諸多方面因素的影響，教材內(nèi)容陳舊，教學(xué)中的部分內(nèi)容在多門(mén)學(xué)科中重復(fù)體現(xiàn)，反而讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。再加上教師采用的教學(xué)模式不夠創(chuàng)新，很多教師都在沿襲傳統(tǒng)的填鴨式或一言堂式的教學(xué)模式，因此，也會(huì)影響土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　1.2教師方面存在的問(wèn)題

　　第一，師資隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，主要體現(xiàn)在很多教師都還是剛畢業(yè)的大學(xué)生，或是剛從其他學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)的教師。這些教師普遍存在的問(wèn)題就是具備專(zhuān)業(yè)的文化知識(shí)素養(yǎng)，但缺少實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，在教學(xué)中，土木工程專(zhuān)業(yè)是一項(xiàng)應(yīng)用和實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)工作，學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)除了牢牢的掌握之外，還要通過(guò)理論與實(shí)際聯(lián)系在一起，但是教師缺少對(duì)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的有效訓(xùn)練，因此，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的創(chuàng)新能力得不到提高。為了確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)中要抓住每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，例如方案設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)計(jì)算等。指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要做好有效調(diào)控，同時(shí)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的任何一個(gè)問(wèn)題都要準(zhǔn)備好解決措施。第二，指導(dǎo)教師采用的教學(xué)方式比較落后。很多教師一直沿襲著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生一直采用牽著鼻子走的畢業(yè)設(shè)計(jì)指引教學(xué)方式，缺少現(xiàn)代指引教學(xué)方式的運(yùn)用。教師只有采用行之有效的教學(xué)指引方式，才會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能讓學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)之中的各環(huán)節(jié)充滿(mǎn)激情、激發(fā)興趣，指導(dǎo)教師良好的指導(dǎo)教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際之中，還能引導(dǎo)學(xué)生提高自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教學(xué)中，教師采用的指導(dǎo)模式落后，也會(huì)導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)意識(shí)和觀(guān)念落后，很多教師主要從事教學(xué)工作，很難抽出一些時(shí)間來(lái)鉆研對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，再加上教學(xué)中的一些瑣事居多，因此，沒(méi)有時(shí)間鉆研培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方法。

　　1.3學(xué)生方面存在的問(wèn)題

　　由于指導(dǎo)教師采用的`教學(xué)指引模式不夠理想與完善，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生施工基本技能訓(xùn)練能力低下。即使有多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是缺少實(shí)際的動(dòng)手能力，因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生對(duì)一些具體細(xì)致的工作不能及時(shí)進(jìn)入角色。與此同時(shí)，很多學(xué)生自身還有很多問(wèn)題，例如，有些學(xué)生在實(shí)習(xí)期間對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不夠重視，投入的時(shí)間和精力也很少，前期不夠努力，到最后甚至抄襲，導(dǎo)致缺少所需技能的培養(yǎng)和鍛煉。在畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容中，個(gè)別地方浪費(fèi)了很多時(shí)間。還有一些學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握比較分散，多以點(diǎn)狀形態(tài)記憶，缺乏對(duì)工程問(wèn)題的整體性認(rèn)識(shí)。

　　2土木工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)途徑

　　2.1提高教師自身的創(chuàng)新能力和責(zé)任感

　　高校教師自身的創(chuàng)新能力對(duì)創(chuàng)新教育起著重要作用。在這方面，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，并帶動(dòng)學(xué)生把畢業(yè)設(shè)計(jì)融入到科研項(xiàng)目中。畢業(yè)設(shè)計(jì)不像課堂教學(xué)，它可以巧妙地加入個(gè)人對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的充分理解。在這個(gè)過(guò)程中，教師思路靈活，思維開(kāi)闊，不斷創(chuàng)新，才能帶動(dòng)學(xué)生有更開(kāi)闊的思路。

　　2.2培養(yǎng)學(xué)生時(shí)制定具體的培養(yǎng)目標(biāo)

　　在具體制定專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，要注重拓寬知識(shí)面；在專(zhuān)業(yè)技能上，注意多種技能結(jié)合，提高人才適應(yīng)性；在能力方面，注意理論與實(shí)際結(jié)合、傳授知識(shí)與提高素質(zhì)結(jié)合以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的結(jié)合。土木工程專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、寬厚，綜合素質(zhì)較高，創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、敬業(yè)精神較強(qiáng)，具備土木工程設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、工程管理、投資開(kāi)發(fā)等基本能力的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

　　3結(jié)語(yǔ)

　　隨著高校教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大與發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，土木工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)得到了社會(huì)很多企業(yè)和人士的關(guān)注，因此，在畢業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是極為重要的�；仡櫘�(dāng)下土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，仍然存在一些問(wèn)題，教師要放眼未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，響應(yīng)新課改的需求并符合社會(huì)發(fā)展形勢(shì)。由衷地希望在今后的土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，教師和學(xué)生能夠重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有更多的人士參與進(jìn)來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

　　參考文獻(xiàn)：

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土木工程論文8

　　一、土木工程造價(jià)控制中存在的問(wèn)題

　　一些監(jiān)理人員在管理的過(guò)程中沒(méi)有遵循職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)于一些違規(guī)的操作行為不加制止，對(duì)于一些不符合標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目也沒(méi)有經(jīng)過(guò)審查就隨意簽證，甚至有些簽證監(jiān)理人員并沒(méi)有審查，都是開(kāi)發(fā)商或者施工單位擅自填寫(xiě)的。監(jiān)理工作的失職，給土木工程造價(jià)管理帶來(lái)了更多的困難。

　　二、加強(qiáng)土木工程造價(jià)控制的主要方法

　　由于造價(jià)控制不是單一的過(guò)程，而是滲透于土木工程施工的全過(guò)程中，因此，對(duì)于土木工程的造價(jià)控制應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的、全過(guò)程的。下面將主要對(duì)土木工程全壽命周期的造價(jià)控制進(jìn)行研究。

　　1.決策階段的造價(jià)控制

　　決策階段是土木工程的整體造價(jià)的基礎(chǔ)，對(duì)于項(xiàng)目的成本管理有著重要的影響，也決定著其他幾個(gè)階段的成本管理是否科學(xué)、合理。在實(shí)際對(duì)建筑工程進(jìn)行可行性研究的過(guò)程中，投資單位會(huì)根據(jù)總資金投入情況對(duì)項(xiàng)目的規(guī)模、設(shè)施、功能對(duì)工程指定多種方案，設(shè)計(jì)人員就按照方案進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此，投資決策階段也直接影響著設(shè)計(jì)階段的工程造價(jià)，對(duì)于全壽命周期的工程的成本控制起到?jīng)Q定性的作用。

　　2.設(shè)計(jì)階段的土木工程造價(jià)控制

　　土木工程的設(shè)計(jì)階段是決定整體土木工程造價(jià)的基礎(chǔ)，是對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行決定的關(guān)鍵階段。設(shè)計(jì)階段決定了整個(gè)工程的施工人員數(shù)量、施工技術(shù)、施工材料價(jià)格和種類(lèi)、施工機(jī)械設(shè)備型號(hào)等，而這些也都是決定造價(jià)的基礎(chǔ)。因此，在設(shè)計(jì)階段，建筑施工單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其控制和管理，或者采用設(shè)計(jì)和施工一體的承包方式，使負(fù)責(zé)施工的承包商能夠根據(jù)工程的具體情況對(duì)工程的施工技術(shù)和材料等要素進(jìn)行整體的控制，實(shí)現(xiàn)對(duì)工程造價(jià)的全面控制；同時(shí)，要注重對(duì)設(shè)計(jì)的監(jiān)督，通過(guò)強(qiáng)有力的監(jiān)督實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的合理化和科學(xué)性。

　　3.加強(qiáng)對(duì)工程造價(jià)管理體系的建立

　　很多土木工程中都沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的施工成本管理體系，沒(méi)有對(duì)施工中的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的制定和貫徹落實(shí)，使得施工中的行為無(wú)章可循，造成了施工成本管理的隨意性。因此，建筑施工單位應(yīng)根據(jù)工程量的多少和施工單位的具體情況，來(lái)建立土木工程造價(jià)管理體系，將施工中涉及到成本的各種要素進(jìn)行整合，并實(shí)施責(zé)任制，使每個(gè)人都對(duì)施工成本負(fù)責(zé)，使施工中的每個(gè)人都具備成本意識(shí)，才能夠有效控制人員的行為，實(shí)現(xiàn)對(duì)所有要素的控制。

　　4.加強(qiáng)對(duì)招投標(biāo)階段的管理

　　招投標(biāo)階段是對(duì)施工單位資質(zhì)和工程量清單等進(jìn)行審核和選擇的過(guò)程，對(duì)于工程造價(jià)有著很大影響。由于當(dāng)前的招投標(biāo)市場(chǎng)還不夠健全，一些相應(yīng)的法律法規(guī)也沒(méi)有完善，使得招投標(biāo)階段的造價(jià)難以控制，一些哄抬報(bào)價(jià)的情況時(shí)有發(fā)生，成為影響工程造價(jià)的主要因素，如果沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的管理，很容易出現(xiàn)造價(jià)無(wú)法控制的現(xiàn)象�，F(xiàn)階段較為有效的方法是通過(guò)價(jià)值工程來(lái)建立招投標(biāo)模型，使業(yè)主能夠高效、科學(xué)的選擇適合建筑工程且費(fèi)用較為合理的承包單位。主觀(guān)因素是影響招投標(biāo)公平性的主要因素，因此，在實(shí)際招投標(biāo)過(guò)程中，要盡可能的減少招投標(biāo)階段的`人為因素，盡量使用客觀(guān)、公平的方式，按照價(jià)值工程的原理來(lái)進(jìn)行承包單位的甄選，使建筑工程的全過(guò)程的造價(jià)向著更加合理化的方向發(fā)展。

　　5.加強(qiáng)對(duì)施工材料和機(jī)械設(shè)備的控制

　　施工材料占施工成本的70%，因此，施工材料對(duì)土木工程整體造價(jià)的控制有著很大的影響。首先，應(yīng)注重對(duì)施工材料采購(gòu)價(jià)格的審核。當(dāng)前材料都是由施工單位采購(gòu)，但建設(shè)單位應(yīng)對(duì)材料清單中的材料數(shù)量、設(shè)備的型號(hào)等進(jìn)行審核，并對(duì)建筑材料市場(chǎng)進(jìn)行深入的了解，防止施工單位上報(bào)的價(jià)格超出實(shí)際范圍；其次，要注重對(duì)施工中材料使用情況的監(jiān)督，要確保材料合理擺放和儲(chǔ)存，防止出現(xiàn)材料損壞的情況，并且要防止施工人員偷拿的現(xiàn)象，降低材料成本的損失；最后，對(duì)于機(jī)械設(shè)備的管理，要使每個(gè)機(jī)械設(shè)備都有員工對(duì)其負(fù)責(zé)，并隨時(shí)檢查機(jī)械設(shè)備的使用情況，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行維修和解決，防止耽誤施工進(jìn)度，也要注重對(duì)機(jī)械設(shè)備的日常保養(yǎng)，盡量延長(zhǎng)施工設(shè)備的壽命。如果施工現(xiàn)場(chǎng)存在一些閑置的機(jī)械設(shè)備，可以采用出租的方式，既可以對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行補(bǔ)充，也可以將閑置資源有效利用。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　土木工程施工是一個(gè)長(zhǎng)期并且復(fù)雜的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，很多因素都會(huì)對(duì)其成本產(chǎn)生影響。因此，必須加強(qiáng)對(duì)施工中各種要素全方位、動(dòng)態(tài)的控制，加強(qiáng)對(duì)土木工程的全壽命周期的工程造價(jià)控制，保障土木工程的經(jīng)濟(jì)效益，必須對(duì)當(dāng)前土木工程造價(jià)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行攻破，保障我國(guó)土木工程能夠向著更好地方向發(fā)展。

土木工程論文9

　　摘要：卓越工程師人才培養(yǎng)是土木工程專(zhuān)業(yè)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵。因此，本文通過(guò)介紹土木工程類(lèi)卓越工程師人才培養(yǎng)模式，分析傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題，提出土木工程類(lèi)卓越工程師人才培養(yǎng)策略。

　　關(guān)鍵詞：土木工程；卓越工程師；人才培養(yǎng)

　　最近幾年來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，國(guó)際合作的不斷推進(jìn)，我國(guó)的建筑行業(yè)發(fā)展獲得巨大的發(fā)展，同樣也面臨巨大的挑戰(zhàn)，給土木工程技術(shù)人員提出非常高的要求。面對(duì)建筑市場(chǎng)中越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，非常需要把土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)為一名具備創(chuàng)新精神的卓越工程師。怎樣培養(yǎng)出卓越的土木工程師，讓他可以擁有強(qiáng)大的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐教學(xué)非常重要，所以根據(jù)國(guó)家的“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”中的基礎(chǔ)要求，高校要解決傳統(tǒng)人才培養(yǎng)當(dāng)中存在的問(wèn)題，真正加強(qiáng)教學(xué)的改革創(chuàng)新，培養(yǎng)出具備較強(qiáng)工作崗位適應(yīng)力的卓越工程師，成為目前研究的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　1土木工程類(lèi)卓越工程師人才培養(yǎng)模式

　　綜合長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出卓越工程師培養(yǎng)模式為“2+1＋1”培養(yǎng)模式，此種模式包含2年基礎(chǔ)課，1年專(zhuān)業(yè)課，1年校企聯(lián)合培養(yǎng)。這樣的培養(yǎng)模式有利于學(xué)生提高綜合素養(yǎng)，保證學(xué)生獲得多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。在2年的基礎(chǔ)課教學(xué)中，開(kāi)設(shè)與土木有關(guān)的課程，加入其它專(zhuān)業(yè)的課程，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供人文情懷，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，如此更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生可以深入思考問(wèn)題的同時(shí)，除去專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要考慮其他多方因素，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。1年的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)科學(xué)研究的訓(xùn)練力度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，推進(jìn)學(xué)科環(huán)境下培養(yǎng)創(chuàng)新人才的進(jìn)程。1年的校企聯(lián)合培養(yǎng)中，學(xué)生要到企業(yè)當(dāng)中去，通過(guò)企業(yè)的硬件設(shè)備和現(xiàn)有的工作環(huán)境，鍛煉自己的實(shí)踐與科學(xué)研究能力。

　　2傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

　　我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式之下的畢業(yè)生與社會(huì)需求存在很大的差距，出現(xiàn)這個(gè)差距的原因是傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方案無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，具體包含下面幾個(gè)方面：（1）人才培養(yǎng)模式單調(diào)，不具備多樣性，缺乏良好的適應(yīng)性。（2）企業(yè)并沒(méi)有參與到人才培養(yǎng)當(dāng)中，可是還非常希望學(xué)校所培養(yǎng)出來(lái)的人才能夠非�？焖俚倪m應(yīng)工作的需求。（3）學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐方面的投入資金不夠，并不真正的重視學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐。（4）教師隊(duì)伍并不具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，作為教學(xué)主體的新生代教師，普遍存在著對(duì)待工程教育思想不重視的思想，同時(shí)沒(méi)有展開(kāi)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的研究，教師的工作素養(yǎng)無(wú)法滿(mǎn)足工程教學(xué)的需要。（5）產(chǎn)學(xué)研合作教育并未落實(shí)到位，學(xué)校所發(fā)揮出來(lái)的大部分是教育的作用。

　　3土木工程類(lèi)卓越工程師人才培養(yǎng)策略

　　3.1課程體系建設(shè)

　　按照卓越土木工程師所需要具備的素質(zhì)以及能力，培養(yǎng)土木工程類(lèi)的卓越工程師的方案要綜合工程實(shí)際情況，同時(shí)要緊密的聯(lián)系土木工程的通用標(biāo)準(zhǔn)以及行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)出一批批復(fù)合型的人才。人才培養(yǎng)方案先要體現(xiàn)在課程體系上，學(xué)校利用“3+3”的形式，利用三個(gè)平臺(tái)以及三個(gè)方向來(lái)展開(kāi)。三個(gè)平臺(tái)具體是公共課、基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)課平臺(tái)。三個(gè)方向具體是建筑工程、地下與巖土工程、土木工程材料的方向。針對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要根據(jù)不同方向展開(kāi)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)，我們一定要非常重視按照土木工程行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及需求來(lái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　3.2校企合作

　　校企合作推行“預(yù)就業(yè)”的方案，“預(yù)就業(yè)”存在兩個(gè)方面的具體功能：①建立起學(xué)校、企業(yè)以及學(xué)生共同進(jìn)步發(fā)展的合作平臺(tái)，真正培養(yǎng)出可以到工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的土木工程人才；②企業(yè)要將卓越的學(xué)生當(dāng)做未來(lái)公司的儲(chǔ)備實(shí)習(xí)生，培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中，根據(jù)公司的人力資源儲(chǔ)備的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，每年要根據(jù)一定的比例，把工程能力強(qiáng)、工程素養(yǎng)高的卓越畢業(yè)生接納為企業(yè)的正式員工，節(jié)約培養(yǎng)以及培訓(xùn)新員工的時(shí)間，節(jié)省人力資源的運(yùn)行成本�！邦A(yù)就業(yè)”就是企業(yè)安排學(xué)生全程參加到工程項(xiàng)目的前期論證、設(shè)計(jì)、施工以及驗(yàn)收的全過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生并未畢業(yè)但是先進(jìn)入行業(yè)工作，全面提高學(xué)生的工程實(shí)踐以及工程素養(yǎng)。這樣的方式直接深化校企合作，節(jié)省企業(yè)培養(yǎng)新員工的時(shí)間成本，打破了學(xué)生被動(dòng)就業(yè)的瓶頸，培養(yǎng)了直接可以上崗的土木工程師，符合企業(yè)正式員工的要求。

　　3.3豐富教學(xué)形式

　　教學(xué)形式要把提高學(xué)生自學(xué)能力、自主分析以及創(chuàng)新能力作為出發(fā)點(diǎn)展開(kāi)設(shè)置。梳理各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的重難點(diǎn)，充分發(fā)揮出教學(xué)手段的作用，表達(dá)出課程間的聯(lián)系。增強(qiáng)直觀(guān)、理論以及系統(tǒng)教學(xué)與專(zhuān)科課、教學(xué)科研之間的結(jié)合。通過(guò)利用參與式、討論式以及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。整個(gè)的'教學(xué)當(dāng)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，探究高校教師與企業(yè)技術(shù)人員結(jié)合的教學(xué)案例，建立起更加合理的人才培養(yǎng)以及考核制度。優(yōu)化理論與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合形式，除去先理論、后實(shí)踐的模式外，適當(dāng)?shù)募尤胝n外實(shí)踐的方法，科學(xué)合理調(diào)整課堂內(nèi)部的學(xué)時(shí)數(shù)量，增加課外的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)程度，實(shí)踐性的教學(xué)時(shí)間要占到總學(xué)習(xí)時(shí)間的1/3之上；利用預(yù)留課后思考問(wèn)題的方法，充分激發(fā)出學(xué)生課后學(xué)習(xí)的熱情。安排學(xué)生集體校外實(shí)習(xí)、學(xué)生自主選擇實(shí)習(xí)的方法，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

　　3.4師資隊(duì)伍建設(shè)

　�、俣ㄆ谙屡�，增強(qiáng)教師實(shí)踐能力，提高學(xué)生“教學(xué)”與“實(shí)踐”的總體素養(yǎng)。學(xué)校要定期派出專(zhuān)業(yè)教師到實(shí)踐基地或者企業(yè)當(dāng)中參與工程建設(shè)，推動(dòng)年輕教師下企業(yè)、下工地鍛煉的進(jìn)程，參與到一個(gè)或者是多個(gè)的工程項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中去，搜集有關(guān)工程建設(shè)過(guò)程的資料，有條件的可以安排多名教師參與。②邀請(qǐng)企業(yè)當(dāng)中的土木工程師。邀請(qǐng)具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)土木工程師到學(xué)校兼職講課，或者是組織系列的講座，定期與專(zhuān)業(yè)的教師展開(kāi)溝通。③建立起“校企結(jié)合”的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)。建立起由學(xué)校內(nèi)的教師與企業(yè)土木工程師一同構(gòu)成的實(shí)踐指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，推行“雙導(dǎo)師制”，不但要發(fā)揮出校內(nèi)教師的理論教學(xué)水平，而且還可以充分發(fā)揮出土木工程師豐富的實(shí)踐能力的優(yōu)勢(shì)。

　　3.5深化產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)

　　實(shí)行“卓越計(jì)劃”，人才培養(yǎng)當(dāng)中讓企業(yè)全面參與進(jìn)來(lái)，從而建立起產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的良好的培養(yǎng)模式，為高校人才培養(yǎng)提出更高的要求。目前的形勢(shì)之下，高校要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，并不是單純重視產(chǎn)學(xué)研的各個(gè)主體，而是要充分的考慮到多個(gè)方面的利益，將“卓越計(jì)劃”當(dāng)中所涉及到的政府、學(xué)校、企業(yè)以及各個(gè)研究結(jié)構(gòu)等利益多方綜合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)起各個(gè)方面的積極性。產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)流程中，不但要關(guān)注對(duì)校外實(shí)習(xí)基地的拓展，而且還需要增強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室以及學(xué)校工程中心的建設(shè)力度。總之，為了更好的培養(yǎng)出土木工程類(lèi)卓越工程師的人才，需要加強(qiáng)課程體系建設(shè)、加強(qiáng)校企合作、豐富教學(xué)形式、做好師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)深化產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)力度，從而能夠更好的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)土木工程類(lèi)卓越工程師人才的目標(biāo)�？蒲许�(xiàng)目：湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目（湘教通[20xx]436號(hào)：序號(hào)605）。

土木工程論文10

　　前言

　　所謂建筑節(jié)能，在發(fā)達(dá)國(guó)家最初為減少建筑中能量的散失，現(xiàn)在則普遍稱(chēng)為“提高建筑中的能源利用率”，在保證建筑舒適性的條件下，合理使用能源，不斷提高能源利用效率。所界定的范圍指建筑使用能耗，包括采暖、空調(diào)、熱水供應(yīng)、炊事、照明、家用電器、電梯等方面的能耗，一般占該總能耗的30%左右。目前，隨著時(shí)代的推進(jìn)能源問(wèn)題愈來(lái)愈引起世界各國(guó)的特別關(guān)注，現(xiàn)已被列為人類(lèi)生存所面臨的四大問(wèn)題之一。而在全世界的能源消耗當(dāng)中，不管是發(fā)達(dá)國(guó)家或者是發(fā)展中國(guó)家，建筑行業(yè)的能源消耗在總的能耗中所占比重是較大的，約占20%～40%。同時(shí)，我國(guó)的建筑能耗在社會(huì)總能耗中所占的比例正逐步上升到30%以上，建筑節(jié)能已成為我國(guó)節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的主流。下面本人結(jié)合多年工作實(shí)際，現(xiàn)就土木工程建筑節(jié)能方面淺談幾點(diǎn)個(gè)人看法，不足之處敬請(qǐng)同行指正。

　　1土木工程建筑節(jié)能的重要意義

　　當(dāng)今，我國(guó)正處在城鎮(zhèn)化與工業(yè)化快速發(fā)展時(shí)期，據(jù)權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)建筑能耗非常驚人：在建造與使用的過(guò)程中直接消耗掉的能源占全社會(huì)總能耗的30%；而使用的鋼材和水泥等的建材生產(chǎn)能耗占全社會(huì)總能耗的16.7%。兩項(xiàng)進(jìn)行相加，建筑能耗占了我國(guó)全社會(huì)總能耗的46.7%。而且我國(guó)建筑不但能耗高，其能源利用效率卻很低。由此可見(jiàn)，我國(guó)土木工程建筑能否節(jié)能，不僅關(guān)系到我國(guó)能否降低能源供求上的緊張現(xiàn)況，也關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康可持續(xù)發(fā)展。

　　2我國(guó)土木工程建筑節(jié)能中存在的問(wèn)題

　　2.1現(xiàn)有的設(shè)計(jì)單位在體制和管理上存在不足

　　我國(guó)如今擁有的多半設(shè)計(jì)單位，在建筑節(jié)能的設(shè)計(jì)這一樞紐關(guān)頭上存在著體制和管理上的不足。設(shè)計(jì)節(jié)能住宅是綜合性非常強(qiáng)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，囊括了各專(zhuān)業(yè)，要求各專(zhuān)業(yè)互助協(xié)作，但是現(xiàn)今的建筑節(jié)能熱工計(jì)算一般是暖通專(zhuān)業(yè)單獨(dú)完成，專(zhuān)業(yè)間的協(xié)調(diào)存在了嚴(yán)重不足。建筑風(fēng)格構(gòu)造、各個(gè)專(zhuān)業(yè)的節(jié)能要求做法是否能滿(mǎn)足節(jié)能技術(shù)的指標(biāo)，多數(shù)節(jié)能住宅熱工計(jì)算通常只停留在理論上，和實(shí)際存在著較大的差距。

　　2.2開(kāi)發(fā)商對(duì)節(jié)能型住宅真正含義的認(rèn)識(shí)模糊

　　開(kāi)發(fā)商往往為了其自身經(jīng)濟(jì)利益，盲目追求建筑形式的新奇性，在緊隨國(guó)際步伐的借口下，聘請(qǐng)國(guó)外的建筑設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出了大量的擁有歐、美、澳等國(guó)風(fēng)格的建筑住宅，很多住宅建筑設(shè)計(jì)與中國(guó)實(shí)際脫節(jié)，不能很好的結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粌?yōu)勢(shì)，從而造成了節(jié)能住宅的浪費(fèi)。

　　2.3當(dāng)今節(jié)能技術(shù)本身還存在一定不足

　　由于我國(guó)展開(kāi)建筑節(jié)能的住宅時(shí)間比較短，與發(fā)達(dá)國(guó)家在建筑節(jié)能的技術(shù)上有很大差距，而我國(guó)現(xiàn)研究建筑節(jié)能各項(xiàng)工作的高端人才非常有限，造成了科研成果較少。因此，在建設(shè)節(jié)能的住宅實(shí)際操作過(guò)程當(dāng)中，明顯會(huì)感到吃力，而且科學(xué)依據(jù)的不足，已經(jīng)嚴(yán)重制約了節(jié)能住宅在我國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展。現(xiàn)有節(jié)能住宅在墻體上的保溫主要是技術(shù)為外的墻保溫，但是外墻的保溫系統(tǒng)自身也存在著一些缺陷，首先是構(gòu)造節(jié)點(diǎn)的復(fù)雜化，對(duì)施工人員技的術(shù)水平要求較高；其次，在外保溫的系統(tǒng)使用上，年限和建筑成品的使用壽命同步，造成日后的維修成本偏高。

　　2.4土木工程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境因素

　　由于工程建設(shè)大多在露天環(huán)境進(jìn)行，受到氣候的影響較多，工程建設(shè)里的圍護(hù)結(jié)構(gòu)與通風(fēng)結(jié)構(gòu)，將影響到建筑內(nèi)的氣候條件，一個(gè)是建筑外面的空氣溫度，一個(gè)是太陽(yáng)的輻射。建筑外面的溫度越低，建筑內(nèi)外的溫差就越大，因此工程建設(shè)過(guò)程中的耗熱量就越高。

　　2.5土木工程建筑技術(shù)與工藝的影響

　　建筑技術(shù)與工藝除了建筑材料的革新之外，也是提高土木工程建筑質(zhì)量方面的很重要的因素，將建筑材料的優(yōu)點(diǎn)充分地利用起來(lái)，結(jié)合新材料、新特點(diǎn)，并且依靠建筑設(shè)計(jì)的技術(shù)和工藝。特別是技術(shù)和工藝要配合好，否則會(huì)制約新建材效能上的發(fā)揮。另外，技術(shù)與工藝的結(jié)合，要根據(jù)建筑所在地區(qū)的氣候特點(diǎn)進(jìn)行選用。

　　2.6工程機(jī)械熱工系統(tǒng)效率相對(duì)較低

　　一般根據(jù)施工方案和施工機(jī)械實(shí)際的運(yùn)行工況，按照施工技術(shù)規(guī)范和施工質(zhì)量的要求去選擇施工機(jī)械。一般施工機(jī)械的運(yùn)行效率為55%-70%，輸送效率為85%-90%，沿途損失10%-15%，剩余的47%-63%的能量用于正常作業(yè)。我國(guó)施工機(jī)械的機(jī)械效率較低，整個(gè)機(jī)械運(yùn)行系統(tǒng)的.綜合效率僅為35%-55%，遠(yuǎn)低于先進(jìn)國(guó)家水平。

　　3提高土木工程建筑節(jié)能的措施

　　3.1合理選用建設(shè)材料和建設(shè)方案

　　在土木工程材料的選用當(dāng)中，多選用一些非透明材料，在非透工程材料中，金屬材料、石材、合成板材等均是很好的選擇。另外在遮陽(yáng)設(shè)施上，利用遮陽(yáng)板等材料，能夠進(jìn)一步降低太陽(yáng)的直接照射，從而避免了建筑內(nèi)過(guò)于炎熱，使隔熱的節(jié)能作用得到較好發(fā)揮。

　　3.2提高建設(shè)工程施工機(jī)械效率

　　在土木工程建設(shè)中，機(jī)械設(shè)備往往要根據(jù)施工上的各種條件來(lái)進(jìn)行配置，例如結(jié)構(gòu)類(lèi)型、工程量等，盡量做到合理使用，使機(jī)械設(shè)備的綜合生產(chǎn)能力得到最大程度的發(fā)揮。有一點(diǎn)要注意得是，主導(dǎo)機(jī)械在既定工程上要認(rèn)真掌握好，并且圍繞它來(lái)進(jìn)行次要機(jī)械的配置，從而保證主導(dǎo)設(shè)備在滿(mǎn)荷的條件下，次要機(jī)械設(shè)備也能盡量達(dá)到工作量飽滿(mǎn)。次要設(shè)備的工作能力要跟主導(dǎo)機(jī)械設(shè)備相匹配，這樣便于設(shè)備的維修管理。

　　3.3合理確定工程建設(shè)管理方案

　　工程建設(shè)在作業(yè)中如何正確管理，發(fā)揮整個(gè)項(xiàng)目班組在建設(shè)單位的作用，實(shí)行一體化流水線(xiàn)作業(yè)和精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)各工種和個(gè)勞務(wù)班組的優(yōu)化配置，并且在作業(yè)上實(shí)行機(jī)械化操作，使施工的進(jìn)度進(jìn)一步加快，從而達(dá)到縮短工期的目的。另外還能使勞動(dòng)強(qiáng)度得到降低，生產(chǎn)效率得到提高，最終降低工程上的能耗。合理管理機(jī)械設(shè)備和工程建設(shè)人員，提高員工技能水平，作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，激發(fā)出操作人員的主觀(guān)能動(dòng)性，使人與機(jī)械設(shè)備的使用效能得到最大程度的發(fā)揮，進(jìn)一步提高施工人員的勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而降低建設(shè)能耗。

　　3.4加快技術(shù)的更新，緊跟時(shí)代潮流

　　建筑節(jié)能的開(kāi)展，就是要憑借科技的進(jìn)步，堅(jiān)持技術(shù)的創(chuàng)新，迅速地提升建筑的品質(zhì)與性能，尋求可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略，杜絕且減少不必要的浪費(fèi)。資源利用高效率化；材料的生產(chǎn)積累與使用，要科學(xué)地選擇節(jié)約型資源的技術(shù)新途徑，降低資源的耗用量，對(duì)不可再生資源盡量不用或者少用。對(duì)高性能材料產(chǎn)品的使用，是高效率地利用資源的條件。建筑的結(jié)構(gòu)材料應(yīng)當(dāng)有足夠的強(qiáng)度與持久性，圍護(hù)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有杰出的保溫隔熱的性能。杜絕對(duì)污染性材料的使用，堅(jiān)決有效地對(duì)有害物質(zhì)的排放控制，并盡一切可能性對(duì)清潔能源的利用。

　　3.5加快推進(jìn)建筑垃圾的綜合利用

　　建筑廢棄物的可再生利用空間巨大，因此應(yīng)該加大對(duì)建筑垃圾綜合利用的扶持和技術(shù)開(kāi)發(fā)力度，積極開(kāi)展建筑垃圾綜合利用試點(diǎn)，大力在市場(chǎng)中推廣使用；借鑒先進(jìn)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，從設(shè)計(jì)源頭優(yōu)化方案，加強(qiáng)施工過(guò)程監(jiān)管，削減廢棄物產(chǎn)生量，降低建筑材料消耗量，最大限度地提高廢棄物的資源利用率。建筑是百年大計(jì)，建筑節(jié)能是土木工程中不可或缺的組成部分，無(wú)論從人們的生活工作中還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中都應(yīng)得到高度重視。

　　4 結(jié)束語(yǔ)

　　綜上，隨著時(shí)代的推進(jìn)，能源問(wèn)題愈來(lái)愈引起世界各國(guó)的特別關(guān)注，現(xiàn)已被列為人類(lèi)生存所面臨的四大問(wèn)題之一。而在全世界的能源消耗當(dāng)中，不管是發(fā)達(dá)國(guó)家或者是發(fā)展中國(guó)家，建筑行業(yè)的能源消耗在總的能耗中所占比重是較大的，約占20%～40%。因此，建筑行業(yè)的節(jié)能已成為全球節(jié)能的重點(diǎn)。在未來(lái)的發(fā)展中，我們不僅要加強(qiáng)節(jié)能型土木工程建設(shè)，也要應(yīng)用新型結(jié)構(gòu)型式、新型建筑材料、新的技術(shù)手段，最大程度的實(shí)現(xiàn)土木工程建筑節(jié)能，實(shí)現(xiàn)土木工程的更大發(fā)展。

土木工程論文11

　　1當(dāng)下土木工程的施工質(zhì)量的控制

　　通過(guò)對(duì)近年來(lái)出現(xiàn)的建筑工程事故的跟蹤調(diào)查，對(duì)于事故結(jié)果的原因，主要鎖定了以下兩點(diǎn)：

　　第一、在土木工程施工過(guò)程中的施工質(zhì)量控制不到位；

　　第二、在土木工程施工過(guò)程中的工程管理體系不完備。

　　這兩種情況是導(dǎo)致建筑工程出現(xiàn)事故問(wèn)題的主要原因。上述兩點(diǎn)施工中的不足是由土木工程施工單位沒(méi)有本企業(yè)的完備的施工質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，導(dǎo)致了土木工程的現(xiàn)場(chǎng)施工的節(jié)點(diǎn)和相關(guān)的需要質(zhì)量控制的節(jié)點(diǎn)沒(méi)有得到有效及時(shí)的控制監(jiān)督，這樣就導(dǎo)致了在土木工程施工中的各種各樣的問(wèn)題事故出現(xiàn)。根據(jù)現(xiàn)有的情況，我們?cè)谶M(jìn)行土木工程的質(zhì)量控制和管理控制是要參照土木工程項(xiàng)目的實(shí)際情況和工程自身的管理的情況來(lái)有效的進(jìn)行分析，這樣才能保證土木工程的施工質(zhì)量得到有效的監(jiān)控，提升現(xiàn)場(chǎng)施工的質(zhì)量控制能力和管理控制能力，進(jìn)而確保土木工程的施工質(zhì)量可靠，放心。我們?cè)诳刂仆聊竟こ藤|(zhì)量的同時(shí)，還要建立健全完備的施工成本管理體系，通過(guò)這樣的成本管理體系我們可以提升施工單位的成本回流速度，提升施工企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。土木工程施工中施工成本的管理就是要通過(guò)相應(yīng)的技術(shù)手段和管理措施來(lái)達(dá)到控制成本的目的。這種成本控制主要有五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，分別為：計(jì)劃、實(shí)施、監(jiān)督、調(diào)節(jié)、控制五個(gè)方面，遵循設(shè)計(jì)好的計(jì)劃目標(biāo)，對(duì)土木工程的成本進(jìn)行檢查和糾正。

　　2當(dāng)下土木工程的質(zhì)量控制方法及施工管理特點(diǎn)

　　關(guān)于當(dāng)下土木工程的質(zhì)量控制方法及質(zhì)量管理特點(diǎn)的分析，文章從三個(gè)方面進(jìn)行闡述，第一個(gè)方面在土木工程施工中，可以對(duì)工程施工質(zhì)量產(chǎn)生影響的因素；第二個(gè)方面在土木工程施工中，每個(gè)子工程的質(zhì)量差距；第三個(gè)方面在土木工程施工中，工程施工質(zhì)量受到的外部約束。下面就來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的分析。

　　（1）在土木工程施工中，可以對(duì)工程施工質(zhì)量產(chǎn)生影響的因素很多。在土木工程施工中，對(duì)施工質(zhì)量有影響的因素很多，包括了工程前期的決策立項(xiàng)；工程開(kāi)始的設(shè)計(jì)方案；工程施工中的施工工藝等，這些因素都會(huì)影響到土木工程的施工質(zhì)量。這些影響工程質(zhì)量的因素的存在就會(huì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的施工管理制度、現(xiàn)場(chǎng)施工人員的素質(zhì)、現(xiàn)場(chǎng)的施工條件等帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)，這其中的每一步都不要出錯(cuò)，一旦有一步出現(xiàn)失誤，都會(huì)對(duì)土木工程的施工帶來(lái)質(zhì)量上的影響。

　�。�2）在土木工程施工中，每個(gè)子工程的質(zhì)量相差很大。我們?cè)谶M(jìn)行土木工程設(shè)計(jì)施工時(shí)，要針對(duì)每一個(gè)子項(xiàng)工程的功能及特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的設(shè)計(jì)施工，這些設(shè)計(jì)都是需要獨(dú)立設(shè)計(jì)的，不同的子項(xiàng)工程的規(guī)模，外形，內(nèi)部裝飾都不相同，這樣就使得在設(shè)計(jì)中不能夠使用標(biāo)準(zhǔn)的施工圖紙，要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)施工的子項(xiàng)工程的特點(diǎn)和進(jìn)行設(shè)計(jì)施工，保障每一個(gè)子項(xiàng)工程的施工質(zhì)量。

　�。�3）在土木工程施工中，工程施工質(zhì)量受到的外部約束比較多。關(guān)于土木工程施工的質(zhì)量的外部約束，我們可以這樣分析：我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，有著自己的豐富的歷史特點(diǎn)，在土木工程施工的過(guò)程中，我們也需要根據(jù)與工程的施工所在地的風(fēng)土人情，地域特點(diǎn)，人文風(fēng)俗，歷史生態(tài)等來(lái)進(jìn)行施工管理和施工設(shè)計(jì)。將要建設(shè)的土木工程施工，首先要達(dá)到國(guó)家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合相關(guān)地區(qū)的整體發(fā)展規(guī)劃，協(xié)調(diào)相關(guān)市政市容建設(shè)等要求�，F(xiàn)階段的土木工程施工前都要上報(bào)相關(guān)上級(jí)部門(mén)進(jìn)行審批，經(jīng)過(guò)了多次審批后，才可以進(jìn)行土木工程施工建設(shè)。這樣做是為了使土木工程建設(shè)在建設(shè)過(guò)程中避免行政上的干擾，可以安心的.進(jìn)行施工。

　　3當(dāng)下土木工程的加強(qiáng)施工管理的方法

　　關(guān)于當(dāng)下土木工程的加強(qiáng)施工管理的方法的分析闡述，文章主要從四個(gè)主要方面來(lái)進(jìn)行分析闡述。第一、加強(qiáng)土木工程施工中的工程質(zhì)量的管理；第二、加強(qiáng)土木工程施工中的工程施工的監(jiān)管；第三、加強(qiáng)土木工程施工中的對(duì)施工的相關(guān)設(shè)備的檢修及維護(hù)；第四、加強(qiáng)土木工程施工中的施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量抽樣檢查。下面來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的敘述。

　　3.1加強(qiáng)土木工程施工中的工程質(zhì)量的管理

　�。�1）要加強(qiáng)相關(guān)單位（設(shè)計(jì)單位，監(jiān)理公司和施工企業(yè)）對(duì)于方案設(shè)計(jì)，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等有關(guān)的設(shè)計(jì)文件的會(huì)審管理。會(huì)審的重點(diǎn)就是看整體的土木工程設(shè)計(jì)是否滿(mǎn)足國(guó)家的相關(guān)要求；是否符合建設(shè)方的建設(shè)要求等。

　�。�2）要加強(qiáng)施工的具體方案和預(yù)算的科學(xué)性、實(shí)用性和工藝性的檢查，要確保土木工程施工的結(jié)構(gòu)合理科學(xué)。

　　（3）要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工人員及管理人員的現(xiàn)場(chǎng)施工管理意識(shí)培訓(xùn)。要在工程施工前，讓現(xiàn)場(chǎng)的施工人員和管理人員熟悉整套施工流程，并且要對(duì)施工流程進(jìn)行具體分析，找出施工流程的優(yōu)點(diǎn)及不足。

　�。�4）要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)土木工程施工質(zhì)量和現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)施工的人員的連帶責(zé)任。對(duì)施工質(zhì)量過(guò)硬的施工人員，我們要給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于那些玩忽職守，沒(méi)有很好的履行現(xiàn)場(chǎng)施工職責(zé)的施工人員，我們要從重處罰，給其深刻的教訓(xùn)，給他們留下工程質(zhì)量永遠(yuǎn)是第一位的意識(shí)。

　　3.2加強(qiáng)土木工程施工中的工程施工的監(jiān)管

　　（1）加強(qiáng)工程監(jiān)理人員的履職意識(shí)。

　�。�2）加強(qiáng)工程監(jiān)理人員和現(xiàn)場(chǎng)的各個(gè)施工部門(mén)的聯(lián)系。

　�。�3）加強(qiáng)工程監(jiān)理制度的建立力度。

　�。�4）加強(qiáng)工程監(jiān)理人員的現(xiàn)場(chǎng)工作和生活的待遇。

　　3.3加強(qiáng)土木工程施工中的對(duì)施工的相關(guān)設(shè)備的檢修及維護(hù)

　�。�1）加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工中的相關(guān)設(shè)備的檢修力度和頻率。

　�。�2）加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工中的相關(guān)設(shè)備的操作人員的施工質(zhì)量意識(shí)。

　�。�3）加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工中的相關(guān)設(shè)備的臺(tái)賬管理。

　　3.4加強(qiáng)土木工程施工中的施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量抽樣檢查

　　（1）加強(qiáng)工程中每一道施工工序的自檢力度。

　�。�2）加強(qiáng)工程中的施工環(huán)節(jié)的抽檢力度。

　　作者:王治達(dá) 單位:鐵力市城鄉(xiāng)規(guī)劃處

土木工程論文12

　　成本控制與土木工程項(xiàng)目眾多管理內(nèi)容都息息相關(guān)，成本控制關(guān)乎土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工質(zhì)量控制和施工進(jìn)度控制。在土木工程項(xiàng)目管理中，如果忽略了成本控制的重要性，不僅會(huì)導(dǎo)致土木工程項(xiàng)目建設(shè)成本投入超過(guò)預(yù)期設(shè)想，同時(shí)對(duì)土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工質(zhì)量和施工進(jìn)度控制也會(huì)造成非常不良影響。在以往土木工程項(xiàng)目成本控制中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地對(duì)土木工程項(xiàng)目成本控制中存在的不良問(wèn)題進(jìn)行改善，對(duì)土木工程項(xiàng)目管理中成本控制相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究是具有重要意義的。下面就對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

　　一、土木工程成本控制現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬┤狈�統(tǒng)一的工程成本控制機(jī)制

　　我國(guó)土木工程成本控制工作開(kāi)展中，一直沒(méi)有建設(shè)統(tǒng)一性的土木工程成本控制機(jī)制，該問(wèn)題也是我國(guó)土木工程項(xiàng)目管理工作開(kāi)展中最為突出的問(wèn)題。很多建筑企業(yè)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到土木工程成本控制工作開(kāi)展的重要性，認(rèn)為土木工程成本控制工作開(kāi)展并不能為建筑企業(yè)帶來(lái)實(shí)際性的利益，同時(shí)還需要建筑企業(yè)投入一定的人力、物力和財(cái)力資源，所以對(duì)于土木工程成本控制工作開(kāi)展更多是針對(duì)工程結(jié)算階段，而對(duì)成本預(yù)算與材料采購(gòu)、施工階段工程成本控制都沒(méi)有給予一定程度重視。這些階段土木工程成本控制力度較差，不僅會(huì)提高土木工程項(xiàng)目建設(shè)成本投入，同時(shí)還有可能導(dǎo)致施工階段應(yīng)用劣質(zhì)的施工材料，以偷工減料的行為獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益，從而嚴(yán)重?fù)p害了土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工質(zhì)量。一些建筑單位甚至還認(rèn)為，只有在建設(shè)規(guī)模較大的土木工程項(xiàng)目中需要進(jìn)行工程成本控制工作落實(shí)，降低了對(duì)小型工程項(xiàng)目工程成本控制重視程度，從而對(duì)小型土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工進(jìn)度和施工質(zhì)量造成了非常不良影響。以上問(wèn)題出現(xiàn)都是因?yàn)槲覈?guó)建筑領(lǐng)域沒(méi)有建立統(tǒng)一性的土木工程成本控制機(jī)制，各個(gè)階段的土木工程成本控制工作開(kāi)展嚴(yán)重脫節(jié)，影響了土木工程成本控制的整體性。土木工程成本控制不僅僅是業(yè)主單位需要承擔(dān)的責(zé)任，土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工單位、設(shè)計(jì)單位都需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因?yàn)楣こ坛杀究刂茩C(jī)制不夠健全和完善，參建單位在土木工程成本控制方面缺乏有效的溝通和交流，所以參建單位在進(jìn)行工程成本控制時(shí)，更多的是以自身角度出發(fā)，考慮的是如何通過(guò)工程成本控制為自己創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)效益，使得工程造價(jià)整體管理目標(biāo)很難有效實(shí)現(xiàn)。

　�。ǘ�）缺乏有力的工程管理管理監(jiān)管機(jī)制

　　雖然隨著建筑領(lǐng)域的不斷發(fā)展建筑企業(yè)自身管理水平的不斷提升，也逐漸認(rèn)識(shí)到了土木工程成本控制工作開(kāi)展的重要性，并且將土木工程成本控制列為土木工程項(xiàng)目日常管理中的.重要內(nèi)容，但是在土木工程成本控制工作實(shí)際落實(shí)中，土木工程成本控制工作是否嚴(yán)格履行了我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的要求、土木工程成本控制目標(biāo)是否具備一致性，以及土木工程成本控制工作開(kāi)展是否會(huì)對(duì)工程建設(shè)施工質(zhì)量和施工進(jìn)度控制造成一定損害，這些問(wèn)題都沒(méi)有通過(guò)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)證，也就表示土木工程成本控制工作開(kāi)展的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性并沒(méi)有得到良好的保障�，F(xiàn)階段，有土木工程建設(shè)施工質(zhì)量較大引發(fā)的不良事件常有發(fā)生，這些建筑企業(yè)中雖然設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的工程成本控制部門(mén)，但是工程質(zhì)量問(wèn)題仍然沒(méi)有有效避免。很多建筑企業(yè)不能在施工合同規(guī)定的施工周期內(nèi)完成土木工程項(xiàng)目建設(shè)的全部?jī)?nèi)容，而且施工中沒(méi)有融入綠色生態(tài)化理念，導(dǎo)致工程項(xiàng)目建設(shè)施工對(duì)周?chē)鷧^(qū)域環(huán)境的破壞。而且一些土木工程項(xiàng)目還不能在工程合同規(guī)定時(shí)間周期內(nèi)完成施工工作，土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工對(duì)周?chē)鷧^(qū)域生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。這些不良問(wèn)題出現(xiàn)都是因?yàn)楣こ坛杀究刂乒ぷ鏖_(kāi)展沒(méi)有進(jìn)行有效的監(jiān)督，導(dǎo)致工程成本控制工作開(kāi)展沒(méi)有嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)程序和規(guī)定，對(duì)建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)名譽(yù)都造成了非常不良影響。

　�。ㄈ�）缺乏工程成本控制人才

　　我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展速度非常驚人，各個(gè)區(qū)域都有大量的土木工程項(xiàng)目投入建設(shè)，土木工程項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模也在逐漸提升。但是實(shí)際調(diào)查了解到，我國(guó)高質(zhì)量的工程成本控制人才數(shù)量較少。想要從事工程成本控制工作，工作人員必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)業(yè)性的培訓(xùn)，并且要考取相應(yīng)的從業(yè)資格證。工程造價(jià)專(zhuān)項(xiàng)性管理人員綜合素質(zhì)要求更高，要求工作人員必須具備高級(jí)造價(jià)工程師的職稱(chēng)，當(dāng)然具備該職稱(chēng)的工程成本控制人員薪資待遇也是非�？捎^(guān)的。在高薪資的吸引下，很多以往沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的工作人員盲目性的考取職稱(chēng)。而且一些綜合素質(zhì)較為良好的工程成本控制人員在實(shí)際工作中并沒(méi)有將自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)良好呈現(xiàn)出來(lái)，甚至在利益的吸引下工程成本控制人員應(yīng)用崗位職權(quán)謀取不法經(jīng)濟(jì)效益，違背自己的職業(yè)道德底線(xiàn)，不但使土木工程成本控制的重要作用不能良好呈現(xiàn)出來(lái)，而且對(duì)土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工質(zhì)量控制造成了非常不良影響。

　　二、提升土木工程項(xiàng)目成本控制的有效措施

　�。ㄒ唬�將成本控制貫穿于整個(gè)土木工程

　　建筑企業(yè)需要將成本控制貫穿于整個(gè)土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工中去，無(wú)論是在土木工程建設(shè)前期策劃階段、建設(shè)施工階段還是在后期結(jié)算階段，對(duì)成本控制都需要給予較高的重視程度。

　　1.土木工程設(shè)計(jì)階段成本控制分析

　　土木工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)人員會(huì)通過(guò)豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)行土木工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)范，對(duì)土木工程項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)化、全面化的設(shè)計(jì)。工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)就是土木工程項(xiàng)目建設(shè)的靈魂所在，想要強(qiáng)化土木工程項(xiàng)目成本控制，就必須要從土木工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段入手。設(shè)計(jì)階段落實(shí)成本控制對(duì)提升土木工程項(xiàng)目建設(shè)整體成本控制力度有著積極影響，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：土木工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)對(duì)加強(qiáng)工程項(xiàng)目建設(shè)投資限額有著積極影響，土木工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段對(duì)外部造型以及結(jié)構(gòu)類(lèi)型的選擇都會(huì)對(duì)土木工程項(xiàng)目建設(shè)資本投入產(chǎn)生一定影響。土木工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段加強(qiáng)工程造價(jià)可以取得良好的成效，投入產(chǎn)出效果非常明顯。成本控制工作人員需要與設(shè)計(jì)單位更多的進(jìn)行溝通和交流，利用價(jià)值工程對(duì)土木工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案進(jìn)行綜合比對(duì)，最終選擇其中經(jīng)濟(jì)性較為良好的土木工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案。此過(guò)程中需要注重對(duì)土木工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)資質(zhì)進(jìn)行審核，一定要選擇優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)單位。

　　2.土木工程施工階段成本控制分析

　　土木工程項(xiàng)目施工階段成本控制是非常重要的，同時(shí)也是土木工程項(xiàng)目管理成本控制的關(guān)鍵所在。雖然在此階段土木工程項(xiàng)目成本投入節(jié)約的可能性較低，但是如果忽略了土木工程成本控制，很有可能導(dǎo)致工程項(xiàng)目建設(shè)成本投入超過(guò)預(yù)期設(shè)想，提升土木工程造價(jià)。土木工程施工階段成本控制，工作人員需要從施工組織以及施工技術(shù)應(yīng)用等眾多角度入手。要根據(jù)土木工程項(xiàng)目施工量控制要求合理進(jìn)行施工方案的編制。要組織會(huì)議對(duì)成本控制責(zé)任進(jìn)行明確落實(shí)，將土木工程施工階段成本控制責(zé)任落實(shí)到個(gè)人頭上，使參與土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工的全體人員都可以明確成本控制工作開(kāi)展的重要性，積極主動(dòng)參與到成本控制工作中去。要注重土木工程項(xiàng)目建設(shè)資源的合理配置，在避免對(duì)土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工質(zhì)量和施工進(jìn)度造成不良影響的前提下，對(duì)各項(xiàng)建設(shè)資源投入進(jìn)行嚴(yán)格控制。不能存在某一施工環(huán)節(jié)人力資源投入過(guò)多，致使土木工程成本投入增加。施工階段成本控制必須要從全局考慮，對(duì)成本控制目標(biāo)進(jìn)行深入分析，分析施工進(jìn)度控制計(jì)劃編制的科學(xué)性。成本控制工作人員在對(duì)工程索賠問(wèn)題進(jìn)行處理時(shí)，一定要非常嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)索賠依據(jù)的合法性進(jìn)行審核，嚴(yán)格依據(jù)施工合同內(nèi)的眾多條款以及國(guó)家相關(guān)法規(guī)完成工程索賠處理，使得施工合同簽訂雙方都承擔(dān)起自身的責(zé)任和義務(wù)。

　�。ǘ�）建設(shè)并落實(shí)工程成本控制監(jiān)管機(jī)制

　　土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工中需要應(yīng)用施工設(shè)備和原材料眾多，而且施工原材料的市場(chǎng)價(jià)格并不是一直保持不變的，會(huì)根據(jù)建筑市場(chǎng)供應(yīng)情況出現(xiàn)一定的價(jià)格波動(dòng)，因而需要提升土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工成本控制力度。要注重成本控制監(jiān)管機(jī)制的建設(shè)，體制建設(shè)過(guò)程中土工工程項(xiàng)目建設(shè)施工單位、監(jiān)理單位都需要參與，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展的實(shí)際情況，以及市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行成本控制監(jiān)管建設(shè)，使得土木工程管理中成本控制可以逐漸操著規(guī)范化的方向發(fā)展。

　�。ㄈ�）提高成本控制工作人員的綜合素質(zhì)

　　土木工程成本控制工作人員需要樹(shù)立良好的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，及時(shí)吸收外界先進(jìn)的土木工程項(xiàng)目成本控制理念，使得自身的成本控制理念可以隨時(shí)代發(fā)展而轉(zhuǎn)變。成本控制工作人員不僅要掌握高超的財(cái)務(wù)預(yù)算能力以及豐富的土木工程成本控制經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)成本控制相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)知程度，對(duì)土木工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工材料應(yīng)用以及具體施工有深入的了解，在成本控制工作中靈活應(yīng)用多種理論知識(shí)和成本控制技能。建筑企業(yè)對(duì)成本控制工作人員綜合素質(zhì)提升也需要給予相應(yīng)的重視程度，要堅(jiān)持引進(jìn)來(lái)和走出去的原則。將企業(yè)中學(xué)習(xí)能力較為良好、有上進(jìn)心的成本控制工作人員送往外界進(jìn)行培訓(xùn)，或邀請(qǐng)成本控制領(lǐng)域中具有代表性或者比較著名的人員到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)我國(guó)土木工程成本控制整體水平提升，為我國(guó)土木工程建設(shè)領(lǐng)域更好發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　總之，要想使得工程成本控制在土木工程建設(shè)中充分發(fā)揮積極作用，保證土木工程順利實(shí)施并且按期完工，保證土木工程的整體質(zhì)量，就必須將工程成本控制貫穿于土木工程建設(shè)全過(guò)程；同時(shí)，要建設(shè)并落實(shí)工程成本控制監(jiān)管機(jī)制，還要提高工程成本控制人員的綜合素質(zhì)，使我國(guó)工程成本控制工作邁向一個(gè)新的高度。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]張懌藍(lán)，徐進(jìn).關(guān)于土木工程項(xiàng)目管理中成本控制的研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，20xx，（13）.

　　[2]鐘思銀.淺析建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程工程造價(jià)控制[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，20xx，（11）.

　　[3]黃小芳.淺析全過(guò)程工程造價(jià)控制[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，20xx，（13）.

土木工程論文13

　　一、力學(xué)課程教學(xué)中主要存在的問(wèn)題

　　(一)教師工程教育理念與工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏

　　目前，我校大部分力學(xué)教師是在我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式下培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生，他們?cè)诮邮芨叩冉逃龝r(shí)，經(jīng)歷的就是“學(xué)科型”的培養(yǎng)模式，理論學(xué)習(xí)多、實(shí)踐訓(xùn)練少，從而導(dǎo)致了他們理論知識(shí)較為扎實(shí)，而工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的“先天不足”;從學(xué)校畢業(yè)后，他們又直接到學(xué)校從事教師工作，很少有工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這又造成他們工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新能力后天的“營(yíng)養(yǎng)不良”。因此，從自身能力與教學(xué)模式上，他們習(xí)慣于傳統(tǒng)“學(xué)科型”教學(xué)模式，重視理論知識(shí)的傳授而弱化了工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生同樣缺乏工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，這與“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教師的要求存在著較大的差距。

　　(二)教學(xué)內(nèi)容與工程應(yīng)用脫節(jié)

　　企業(yè)需要的是力學(xué)概念清晰，能夠應(yīng)用力學(xué)方法解決工程實(shí)際問(wèn)題的人才，而傳統(tǒng)力學(xué)課程的教學(xué)過(guò)分注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了力學(xué)知識(shí)在工程實(shí)際中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容以求解、求證為主，缺乏針對(duì)工程應(yīng)用的內(nèi)容設(shè)計(jì)，致使學(xué)生不善于將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程解決實(shí)際問(wèn)題，從而導(dǎo)致畢業(yè)生理論聯(lián)系實(shí)際，解決工程問(wèn)題的能力不足，創(chuàng)新能力欠缺，阻礙了專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。

　　(三)教學(xué)方法與手段不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　在授課學(xué)時(shí)減少，單位學(xué)時(shí)課堂信息量增加的形勢(shì)下，力學(xué)課程原有的教學(xué)方法和手段主要是黑板+粉筆+多媒體課件的教學(xué)模式，在課堂上以教師為主體進(jìn)行填鴨式教學(xué)，學(xué)生沒(méi)有參與到教學(xué)活動(dòng)中，只是被動(dòng)、消極與盲從的學(xué)習(xí)知識(shí)，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)新性。

　　二、適應(yīng)于“卓越計(jì)劃”的力學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

　　(一)建立適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

　　力學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)從展開(kāi)卓越工程教育理念討論出發(fā)，以課程建設(shè)為突破口，堅(jiān)持在力學(xué)課程中不斷開(kāi)展適應(yīng)于“卓越計(jì)劃”的教學(xué)改革與研究;在教育改革實(shí)踐探索中，團(tuán)隊(duì)成員教育思想逐漸完成了“學(xué)科型”教育向卓越工程師人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，形成了適應(yīng)卓越人才教育課程建設(shè)的理念與模式;通過(guò)學(xué)歷進(jìn)修、深入實(shí)際工程體驗(yàn)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研密切聯(lián)系與合作、開(kāi)展面向工程實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)研究，參加指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等方式，疏通了團(tuán)隊(duì)成員參加工程研究與實(shí)踐的渠道，拓寬了教師的知識(shí)面，提高了專(zhuān)業(yè)能力與實(shí)踐能力，建立了適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　(二)以培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)和應(yīng)用能力為主線(xiàn)，改革與完善教學(xué)內(nèi)容

　　1．按照“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)目標(biāo)要求，圍繞“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)方案，在明確每門(mén)力學(xué)課程的地位、作用和相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了力學(xué)系列課程教學(xué)新體系，對(duì)于土木工程專(zhuān)業(yè)，減少繁瑣的公式推證，注重應(yīng)用能力培養(yǎng)，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建模塊化教學(xué)體系，主要分為靜定結(jié)構(gòu)的計(jì)算、應(yīng)力應(yīng)變分析、超靜定結(jié)構(gòu)的計(jì)算三大模塊，避免了內(nèi)容上的'重復(fù)。如彎曲剪應(yīng)力公式，在教學(xué)中不進(jìn)行繁瑣的推導(dǎo)直接給出，主要講公式的應(yīng)用，并配合多媒體教學(xué)，使學(xué)生對(duì)彎曲剪應(yīng)力有感性認(rèn)識(shí)，且具有對(duì)梁進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算的能力。

　　2．使課程內(nèi)容的編排體現(xiàn)科學(xué)性和適用性。從工程實(shí)際需要出發(fā)，凝練教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化概念理解與分析，注重結(jié)論的分析和實(shí)際應(yīng)用。如在講到溫度應(yīng)力時(shí)，通過(guò)案例分析計(jì)算，得到在超靜定結(jié)構(gòu)中，溫度改變將會(huì)產(chǎn)生較大的應(yīng)力。根據(jù)分析計(jì)算結(jié)論，告訴學(xué)生在鐵路鋼軌接頭處，以及混凝土路面中，通常需預(yù)留空隙;高溫管道隔一段距離要設(shè)一個(gè)“Ω”型彎，都是考慮溫度的影響，防止由于溫度變化產(chǎn)生應(yīng)力而導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞或影響結(jié)構(gòu)物的正常工作。這樣，學(xué)生就會(huì)加深理論與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，在重視理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，了解理論指導(dǎo)實(shí)際的作用。力學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員編寫(xiě)了力學(xué)概念分析典型案例與例題，繁瑣的理論推證的簡(jiǎn)化，定理、公式及例題結(jié)論的工程應(yīng)用，并應(yīng)用于教學(xué)中。

　　3．開(kāi)展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)合作的能力。力學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的多名教師指導(dǎo)學(xué)生參加“全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽”、“大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”及“材料力學(xué)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的研究與實(shí)踐”等科技活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生將所學(xué)的力學(xué)知識(shí)應(yīng)用于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和科學(xué)研究中，加深了對(duì)力學(xué)原理的理解，提高了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;同時(shí)擴(kuò)展了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)合作的能力。

　　4．增加了《結(jié)構(gòu)力學(xué)求解器》應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容，突出電算能力的培養(yǎng)。對(duì)于簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生能進(jìn)行手算，這有利于學(xué)生對(duì)基本概念、基本原理與基本方法的理解和掌握;對(duì)于超靜定結(jié)構(gòu)的計(jì)算中遇到的復(fù)雜的計(jì)算問(wèn)題，在教學(xué)中我們注重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用《結(jié)構(gòu)力學(xué)求解器》進(jìn)行計(jì)算，不僅增加了力學(xué)教學(xué)的趣味性，而且培養(yǎng)學(xué)生使用軟件分析工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)使學(xué)生建立了使用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)復(fù)雜的力學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析，把繁瑣的計(jì)算留給計(jì)算機(jī)的理念。

　　(三)利用多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1．以實(shí)際工程為背景，加強(qiáng)工程案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)每章內(nèi)容學(xué)習(xí)之前我們都通過(guò)導(dǎo)入案例提出問(wèn)題，引出本章要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)過(guò)程中盡可能以工程實(shí)例為案例進(jìn)行結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化、荷載收集、結(jié)構(gòu)構(gòu)件計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí);注重定理、公式及習(xí)題結(jié)論的工程應(yīng)用，更多地剖析實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，再舉一反三，由一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)到多個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如在講彎曲應(yīng)力這一章時(shí)，導(dǎo)入長(zhǎng)春市濱河小區(qū)陽(yáng)臺(tái)坍塌事故案例:20xx6年9月8日，長(zhǎng)春市濱河小區(qū)東區(qū)512棟3單元一側(cè)陽(yáng)臺(tái)從一樓到七樓全部坍塌，二樓一女子不幸遇難。首先，讓學(xué)生畫(huà)出陽(yáng)臺(tái)的計(jì)算簡(jiǎn)圖，然后讓學(xué)生討論引發(fā)陽(yáng)臺(tái)坍塌的可能因素，在此基礎(chǔ)上給出陽(yáng)臺(tái)坍塌的起因:事發(fā)時(shí)天降大雨，該樓居民安裝的保溫陽(yáng)臺(tái)的夾層內(nèi)珍珠巖吸水后重量驟增，使陽(yáng)臺(tái)根部上側(cè)混凝土承受過(guò)多拉力，加上鋼筋的位置不合理，銹蝕也比較嚴(yán)重，不能充分發(fā)揮其抗拉作用，由于混凝土的抗拉強(qiáng)度低，當(dāng)其超過(guò)材料的許用應(yīng)力時(shí)，混凝土開(kāi)裂，使陽(yáng)臺(tái)根部失去抗彎能力，形成鉸鏈，從而導(dǎo)致陽(yáng)臺(tái)坍塌。通過(guò)該案例向?qū)W生說(shuō)明，工程設(shè)計(jì)時(shí)不僅要有經(jīng)濟(jì)意識(shí)，而且更要具備安全意識(shí)。由于學(xué)生對(duì)案例分析很有興趣，一旦發(fā)現(xiàn)今后工作中的問(wèn)題能夠自己解決，將極大地提高學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)積極性。力學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員編寫(xiě)了力學(xué)在工程及生活中應(yīng)用的案例及課程導(dǎo)入案例，并應(yīng)用于教學(xué)中，讓學(xué)生在潛移默化中將工程思維滲透到力學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

　　2．采用啟發(fā)式、對(duì)比式、討論式等教學(xué)方法，鍛煉學(xué)生的工程思維能力在教學(xué)過(guò)程中我們采用啟發(fā)、引導(dǎo)、互動(dòng)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，掌握分析問(wèn)題的思路、學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將新學(xué)知識(shí)與已學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生加深對(duì)新知識(shí)的理解、掌握對(duì)原有知識(shí)的記憶，有利于活躍學(xué)生思維、擴(kuò)展知識(shí)。針對(duì)一題多解的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行討論，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地探究和獲取知識(shí)。

　　3．傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性對(duì)于基本理論知識(shí)、例題等邏輯性較強(qiáng)的內(nèi)容我們采用傳統(tǒng)的板書(shū)講解，有利于學(xué)生思考;對(duì)難以表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)及工程實(shí)例我們利用多媒體通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，有助于學(xué)生對(duì)基本概念和基本理論的理解。同時(shí)多媒體教學(xué)能夠豐富工程素材，增大課堂信息量，彌補(bǔ)課時(shí)的不足。為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)教育發(fā)展與課程建設(shè)的要求，我們建立了力學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可上網(wǎng)學(xué)習(xí)，它對(duì)學(xué)生的課后自學(xué)有很大幫助。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　基于“卓越計(jì)劃”的土木工程專(zhuān)業(yè)力學(xué)課程教學(xué)改革成果從20xx年開(kāi)始應(yīng)用到力學(xué)系列課的教學(xué)中，取得了良好的效果。1)力學(xué)課程教師團(tuán)隊(duì)成員教育觀(guān)念的逐步轉(zhuǎn)變和統(tǒng)一，保證了教學(xué)改革的逐步推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，教師的教學(xué)水平、實(shí)踐能力和科研水平得到提高。20xx年力學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2)課程內(nèi)容與工程實(shí)際緊密結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力和工程意識(shí)。3)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽與課外科技活動(dòng)異彩紛呈，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。多名學(xué)生獲“全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽”國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，省級(jí)一等獎(jiǎng);“大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”省級(jí)二等獎(jiǎng)。4)教學(xué)方法與教學(xué)手段的創(chuàng)新與應(yīng)用，課程功能相互有機(jī)結(jié)合方面都在精心組織、有序安排、循序漸進(jìn)、良性互動(dòng)中進(jìn)行。已有一門(mén)課程獲省級(jí)精品課、三名課程獲省級(jí)優(yōu)秀課。5)力學(xué)課程共同搭建教學(xué)平臺(tái)，教育資源共享，教育功能互補(bǔ)，使學(xué)生的工程意識(shí)、應(yīng)用能力與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)更系統(tǒng)、更全面。

土木工程論文14

　　土木工程材料實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放探索

　　摘要：開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，有助于實(shí)驗(yàn)室教學(xué)質(zhì)量的提高。文章通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的背景和相關(guān)策略，總結(jié)了地方高校中實(shí)驗(yàn)室教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何去探索與實(shí)踐。

　　關(guān)鍵詞：地方高校；土木工程材料；實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放；實(shí)驗(yàn)室探索；實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐

　　正文：

　　在地方高校中，建立起科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制，有助于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。并通過(guò)積極地探索和時(shí)間，能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，還要求建立起高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，合理整合校內(nèi)外的相關(guān)資源，多方面的共同作用，才能很好地推動(dòng)地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。

　　1.地方高校土木工程材料實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的背景

　　在我國(guó)的教學(xué)背景下，實(shí)驗(yàn)室通常都非常重視課程教學(xué)，并且在教室的引領(lǐng)下，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)，從而使得實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)效果比較差。在土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中，在設(shè)計(jì)時(shí)通常都圍繞本課程來(lái)進(jìn)行，其內(nèi)容也主要集中在一個(gè)或者幾個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)上面。而且驗(yàn)證和演示的性質(zhì)居多，設(shè)計(jì)方面的實(shí)驗(yàn)比較少。盡管對(duì)知識(shí)點(diǎn)所具有的相關(guān)原理進(jìn)行了呈現(xiàn)，卻沒(méi)有重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，也忽視了分析和解決問(wèn)題的能力。[1]然而，教學(xué)改革的不斷深入，要求改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式，建設(shè)開(kāi)放性的土木工程材料實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)人才培養(yǎng)的進(jìn)程。

　　2.地方高校土木工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的探索和實(shí)踐

　　2.1推行開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制

　　在土木工程專(zhuān)業(yè)中，建立起較為開(kāi)放的教學(xué)機(jī)制，有利于學(xué)生的探索實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)室把實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和相關(guān)設(shè)備的信息進(jìn)行公布，學(xué)生們可以通過(guò)網(wǎng)上預(yù)約的方式，獲得實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。從而在時(shí)間與空間方面，完成實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放。在該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱里面，涉及到的實(shí)驗(yàn)要求相對(duì)較少，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇或者開(kāi)除一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行選擇。當(dāng)教學(xué)大綱上的實(shí)驗(yàn)完成以后，學(xué)生可以按照自身喜好和特點(diǎn)特長(zhǎng)，對(duì)選做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行篩選，選擇出符合自己特點(diǎn)和需求的實(shí)驗(yàn)，在內(nèi)容方面完成實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放。[2]同時(shí)，在開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┚哂性O(shè)計(jì)性和研究型的相關(guān)項(xiàng)目。并且學(xué)生可以通過(guò)自身的探索，對(duì)試驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)。從而，在教學(xué)形式方面完成開(kāi)放。這也符合因材施教的要求，能使學(xué)生的`實(shí)踐能力得到很好地培養(yǎng)。

　　2.2推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理體制改革

　　如果要讓當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)獨(dú)自成體系，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)要求，把以前分散開(kāi)的、依附在各科課程的實(shí)驗(yàn)分離出來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與項(xiàng)目進(jìn)行有機(jī)整合。從而使得理論與實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的體系共同作用于人才培養(yǎng)。在體制方面，打破了原有的分割體制。從而，使得實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)資源共享，體系建設(shè)更加優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠獲得更多收益。從這個(gè)層面來(lái)看，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室得到進(jìn)一步的確定。同時(shí)，將原有各專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有機(jī)整合，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，對(duì)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

　　2.3推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方式改革

　　就土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。這要求在學(xué)習(xí)方式、時(shí)間和內(nèi)容方面，為學(xué)生預(yù)留出較大的選擇空間。對(duì)傳統(tǒng)的一些不合時(shí)宜的教學(xué)方式進(jìn)行改革，配合當(dāng)前的學(xué)分制教學(xué)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的一些需求和特點(diǎn)，確定相關(guān)的項(xiàng)目，并對(duì)實(shí)驗(yàn)的一些步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。也可以按照自身的進(jìn)度，對(duì)試驗(yàn)時(shí)間進(jìn)行選擇。這樣一來(lái)，有利于改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。從而建立起以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位也能夠得到保證。而在內(nèi)容與形式方面，應(yīng)當(dāng)建立起有一定特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，把現(xiàn)代教學(xué)中的一些先進(jìn)教學(xué)理念呈現(xiàn)出來(lái)。這樣的模式不但可以使實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些要求得到滿(mǎn)足，還可以充分解放學(xué)生的個(gè)性，有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

　　3加強(qiáng)地方高校土木工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的策略

　　3.1合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)

　　在高校土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合該專(zhuān)業(yè)的相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)屬于理論教學(xué)中的一部分。但是隨著教學(xué)的改革和實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)獨(dú)立出來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)方面的相關(guān)項(xiàng)目與內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，從而成為較為獨(dú)立的一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。如此一來(lái)，理論與實(shí)踐并重，教學(xué)中也不會(huì)存在偏重于理論而忽視實(shí)踐，也不會(huì)存在偏重于實(shí)踐而忽視理論。兩個(gè)部分既相聯(lián)系，又各自獨(dú)立，共同作用推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展。

　　3.2加強(qiáng)對(duì)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)

　　在地方高校土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高校自身的一些實(shí)際情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革。這要求首先要在思想認(rèn)知方面得到提升，打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所謂的分割體制。并且需要各方面意識(shí)到實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的重要性。在一級(jí)學(xué)科內(nèi)，要求跨部門(mén)和專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)因此而獲得良好的教學(xué)效果。

　　3.3建立有效的管理模式

　　在實(shí)驗(yàn)室的管理方面，改革管理模式，使學(xué)生自主和實(shí)驗(yàn)室自主很好地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的多種形式進(jìn)行探索研究，制定出較為完善的管理體系，解決實(shí)驗(yàn)室因開(kāi)放而帶來(lái)的一些問(wèn)題。如一些儀器和設(shè)備容易損耗；老化折舊的速度較快；實(shí)驗(yàn)室老師的工作量增大。健全的管理制度可以保證開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。除此之外，還可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室的彈性管理方面的體制進(jìn)行探究，促進(jìn)同校外一些項(xiàng)目工程之間的合作，加強(qiáng)校企資源的共享，使得產(chǎn)學(xué)研能夠很好地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，各方都能夠從這種模式中獲得較好的收益。

　　3.4組建高水平的師資團(tuán)隊(duì)

　　在地方高校土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，高水準(zhǔn)的師資團(tuán)隊(duì)對(duì)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)相當(dāng)重要，它是這種教學(xué)模式的踐行者。在教學(xué)過(guò)程中，需要建立起一支結(jié)構(gòu)比較合理、專(zhuān)業(yè)水平比較高的實(shí)驗(yàn)室教師隊(duì)伍。對(duì)于土木工程專(zhuān)業(yè)而言，其專(zhuān)業(yè)性比較高，要求教師的也應(yīng)當(dāng)具備較高的專(zhuān)業(yè)技能水平。在日常管理中，可以為教師提供一定的培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，也可以為實(shí)驗(yàn)室教師創(chuàng)造一些到外面參訪(fǎng)學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也可以引進(jìn)一些比較優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室教師，并采取專(zhuān)職于兼職相結(jié)合的形式，對(duì)校內(nèi)外的教師資源進(jìn)行整合，使得開(kāi)放性試驗(yàn)是教學(xué)的教師水平能夠滿(mǎn)足培養(yǎng)人才的需求。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，土木工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，不斷完善實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理的模式，建設(shè)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室。對(duì)校內(nèi)外的一些資源進(jìn)行有機(jī)整合，并充分利用起來(lái)，使得實(shí)驗(yàn)室方面的教學(xué)資源能夠獲取最大化的效益。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]李盛,劉朝暉.高校土木類(lèi)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式研究與探索[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),20xx,09:202-203.

土木工程論文15

　　摘要：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，建筑行業(yè)也取得了較大的發(fā)展，土木工程相關(guān)企業(yè)，也獲得了較大的發(fā)展支持動(dòng)力。基于此，文章就土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制進(jìn)行分析，并提出了相關(guān)措施。

　　關(guān)鍵詞：土木工程管理；工程造價(jià)；施工進(jìn)度；控制

　　1土木工程優(yōu)化管理的相關(guān)措施

　　1.1健全責(zé)任制度

　　針對(duì)土木工程管理中存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化管理，應(yīng)重視責(zé)任制度的完善建立，減少管理漏洞。依照國(guó)家相關(guān)法規(guī)與行業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定相關(guān)質(zhì)量要求規(guī)范、考勤標(biāo)準(zhǔn)等管理制度，管理人員依據(jù)既定制度進(jìn)行嚴(yán)格管理。隨著土木工程項(xiàng)目的規(guī)模不斷擴(kuò)大，以地區(qū)為單位，建立專(zhuān)門(mén)的工程監(jiān)督部門(mén)也十分有必要。無(wú)論是政府管理還是企業(yè)內(nèi)部管理，都應(yīng)形成完備的責(zé)任管理制度，明確工程以及施工環(huán)節(jié)的第一責(zé)任人，并由第一責(zé)任人負(fù)責(zé)崗位責(zé)任的有效落實(shí)，提升各個(gè)崗位管理人員與施工人員的責(zé)任意識(shí)，從而維持工程項(xiàng)目的有效有序、順利執(zhí)行，降低事故率。

　　1.2加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)管理

　　工程施工現(xiàn)場(chǎng)是土木工程整體管理中的重點(diǎn)管理部分，其中涉及到眾多施工環(huán)節(jié)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理力度，能夠最大限度的提升施工進(jìn)度。在現(xiàn)場(chǎng)管理過(guò)程中，施工設(shè)備、施工材料的隨意堆放，會(huì)造成施工不便，也不利于材料與設(shè)備性能的維護(hù)。因此，在現(xiàn)場(chǎng)管理中，除要對(duì)材料與設(shè)備進(jìn)場(chǎng)時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格核查外，還應(yīng)對(duì)材料與設(shè)備的后期養(yǎng)護(hù)進(jìn)行重點(diǎn)管理。將材料按照種類(lèi)、性能、使用頻率等進(jìn)行有序排列；將機(jī)械設(shè)備依據(jù)工程建設(shè)需求進(jìn)行合理配置，并定期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)維護(hù)與保養(yǎng)。此外，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員的管理，應(yīng)為其安排全面的技能培訓(xùn)與安全知識(shí)講座，從而提升施工質(zhì)量，有效控制施工風(fēng)險(xiǎn)；施工現(xiàn)場(chǎng)的管理者自身也應(yīng)該做好自我監(jiān)督與領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，提升管理工作質(zhì)量。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的全部人員，實(shí)行合理的激勵(lì)制度，結(jié)合崗位責(zé)任對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，從而提供一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)全體人員的工作積極性[1]。

　　1.3強(qiáng)化施工人員的安全施工意識(shí)

　　施工安全是直接影響施工人員的生命安全與工程效益的重要因素，由于施工安全隱患造成的重大安全事故，不但會(huì)給施工人員帶來(lái)巨大的生命與財(cái)產(chǎn)損失，同時(shí)還會(huì)為工程與建設(shè)單位帶來(lái)巨大的聲譽(yù)損失，拖延工程進(jìn)度。因此，應(yīng)不斷強(qiáng)化施工人員的安全施工意識(shí)。針對(duì)施工人員安全施工意識(shí)的有效管理，工程主管部門(mén)應(yīng)對(duì)施工單位加強(qiáng)安全管理的相關(guān)培訓(xùn)監(jiān)管工作，并結(jié)合崗位責(zé)任制度，明確安全責(zé)任。針對(duì)施工人員定期組織安全施工技能培訓(xùn)課程以及思想政治課程培訓(xùn)，加強(qiáng)安全施工宣傳，在明顯位置設(shè)置安全施工標(biāo)語(yǔ)，提升施工人員的安全責(zé)任意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，讓每個(gè)施工人員都能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)到安全施工的意義與自身的義務(wù)。

　　1.4有效控制施工進(jìn)度

　　土木工程是一項(xiàng)具有系統(tǒng)性的建設(shè)工程，因此，在建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)明確的'施工規(guī)劃來(lái)有效控制工程建設(shè)進(jìn)度。在規(guī)劃過(guò)程中，利用對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)以及相似工程的有效分析，對(duì)施工過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，并制定有效的應(yīng)對(duì)措施，從而在工程設(shè)計(jì)與規(guī)劃階段，就能在一定程度上控制施工進(jìn)度。此外，還應(yīng)建立完善的施工進(jìn)度評(píng)價(jià)體系，對(duì)工程施工管理中遇到的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行有效評(píng)估，準(zhǔn)確分析承包單位的管理能力。針對(duì)不同階段的管理規(guī)劃，可通過(guò)合同簽訂的形式來(lái)設(shè)置管理目標(biāo)，從而有效確保施工進(jìn)度，盡量避免工期多次延誤的現(xiàn)象，為工程整體帶來(lái)更多的不必要損失。

　　2土木工程優(yōu)化造價(jià)控制的措施

　　由于土木工程施工的復(fù)雜性特點(diǎn)，工程造價(jià)控制應(yīng)該貫穿于工程建設(shè)的全過(guò)程，針對(duì)工程決策與設(shè)計(jì)階段、項(xiàng)目招投標(biāo)階段、施工與決策階段，分別制定合理的管控措施，進(jìn)而全面提升土木工程造價(jià)管理的效用性，提升工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益。

　　2.1項(xiàng)目決策的造價(jià)控制

　　在工程決策階段制定相應(yīng)的造價(jià)控制措施，明確工程基本信息與數(shù)據(jù)信息，全面收集項(xiàng)目類(lèi)型、項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目場(chǎng)地周邊發(fā)展?fàn)顩r的信息資料，從而利用科學(xué)的分析手段，進(jìn)行項(xiàng)目未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的綜合分析。再結(jié)合當(dāng)前土木工程市場(chǎng)、人工市場(chǎng)、材料市場(chǎng)的調(diào)查分析結(jié)果，預(yù)測(cè)項(xiàng)目建設(shè)完工后的短期利潤(rùn)與長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)行項(xiàng)目可行性分析，并制定出標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)行分析報(bào)告，用于輔助項(xiàng)目決策。

　　2.2項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制

　　在確定進(jìn)行工程投資建設(shè)之后，就需要進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)階段進(jìn)行造價(jià)控制，需要設(shè)計(jì)部單位的相關(guān)設(shè)計(jì)人員親臨現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地勘察，優(yōu)化運(yùn)行報(bào)告，從而制定出符合工程實(shí)際的造價(jià)控制方案。通過(guò)預(yù)算控制的形式達(dá)到一定的控制效果，依據(jù)工程建設(shè)實(shí)際與建設(shè)單位的整體資金投入，合理設(shè)施預(yù)算定額。在設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制，應(yīng)具有一定的可調(diào)整性，以保障在后期施工中，發(fā)生設(shè)計(jì)變更時(shí)的及時(shí)應(yīng)變處理。

　　2.3項(xiàng)目招投標(biāo)階段的造價(jià)控制

　　在工程設(shè)計(jì)階段圓滿(mǎn)完成之后，就進(jìn)入到了招投標(biāo)階段。這一部分的造價(jià)管理包括各個(gè)類(lèi)型，勘察、設(shè)備、材料、施工、原材料等都采用公開(kāi)招標(biāo)的形式，并重視對(duì)投標(biāo)單位、投標(biāo)文件進(jìn)行嚴(yán)格審查，確保中標(biāo)單位的施工技術(shù)能夠全面滿(mǎn)足工程要求，并保障中標(biāo)文件當(dāng)中的費(fèi)用指標(biāo)符合市場(chǎng)實(shí)際。在最后階段，應(yīng)通過(guò)合同形式為招投標(biāo)階段的造價(jià)控制提供法律支持[2]。

　　2.4項(xiàng)目施工與結(jié)算階段的造價(jià)控制

　　土木工程具有施工工期長(zhǎng)、施工人員流動(dòng)性大的特點(diǎn)，因此，施工環(huán)節(jié)的造價(jià)控制是工程造價(jià)控制工作整體的重要環(huán)節(jié)。在控制過(guò)程中，優(yōu)化升級(jí)造價(jià)審核流程，依據(jù)招標(biāo)文件以及施工合同，進(jìn)行嚴(yán)格的造價(jià)控制，針對(duì)施工的全過(guò)程指派專(zhuān)人與工程監(jiān)理人員進(jìn)行有效配合，針對(duì)工程量與設(shè)計(jì)不符的情況，及時(shí)提出，并分析原因，及時(shí)糾正。與此同時(shí)，針對(duì)施工過(guò)程的工程變更，應(yīng)設(shè)立嚴(yán)格的審查制度，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)度與變更原因進(jìn)行全面匯總，制定有效的變更計(jì)劃，方便后期的結(jié)算管理。項(xiàng)目竣工結(jié)算階段的造價(jià)控制，則需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)采集，結(jié)合招標(biāo)文件、工程合同及工程變更合同等相關(guān)資料，進(jìn)行最后的工程量確認(rèn)，采用準(zhǔn)確、便捷的核算模式，進(jìn)行工程結(jié)算，避免計(jì)算錯(cuò)誤。

　　3結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制，對(duì)提升工程質(zhì)量與工程經(jīng)濟(jì)效益具有重要作用。通過(guò)相關(guān)措施，能夠有效降低施工過(guò)程的事故率，并提升施工效率，加快施工進(jìn)度；同時(shí)還能全面提升施工質(zhì)量，增強(qiáng)工程建設(shè)價(jià)值。因此，重視土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制，不斷優(yōu)化相關(guān)措施，從而為建筑工程的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供更多理論依據(jù)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]鄢巍.建筑工程管理中的全過(guò)程造價(jià)控制[J].住宅與房地產(chǎn),20xx,(3):113.

　　[2]李秋全.土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制[J].工程技術(shù)研究,20xx,(2):180+189.

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