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土木工程論文15篇【優(yōu)秀】
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編整理的土木工程論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
土木工程論文1
一、土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)
1.實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)不足目前各高校的土木工程專業(yè)課程大多在30至48學(xué)時(shí)左右，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中僅僅了解土木工程的基本概念，很難形成完整的體系概念，更不用說進(jìn)一步將理論知識應(yīng)用于實(shí)際工程。
2.學(xué)生空間想象能力弱土木工程涉及眾多的結(jié)構(gòu)施工圖以及結(jié)構(gòu)建設(shè)的概念，學(xué)生熟練閱讀施工圖需要一個(gè)長時(shí)間的訓(xùn)練過程，但是學(xué)生在大學(xué)四年里很難做到快速熟練地閱讀工程結(jié)構(gòu)有關(guān)的施工圖，對工程結(jié)構(gòu)的建設(shè)和建造等方面的概念更是只知其然不知所以然。其最根本的問題在于學(xué)生很難在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)做到將施工圖想象成實(shí)際的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)空間三維關(guān)系概念非常薄弱，嚴(yán)重妨礙了土木工程基本理論的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
3.理論和工程實(shí)際脫節(jié)土木工程專業(yè)課程是專業(yè)性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)的課程，其中工程設(shè)計(jì)、工程施工、工程檢測和試驗(yàn)等諸多方面與工程實(shí)際直接相關(guān)，但一直以來，土木工程專業(yè)課程的授課形式大多只是依據(jù)教材講授，很容易出現(xiàn)“照本宣科”的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往似懂非懂，甚至可能發(fā)生對一些基本概念理解錯(cuò)誤的現(xiàn)象。例如很多結(jié)構(gòu)的加工工藝以及施工方法，在課堂上僅憑講述是很難做到讓學(xué)生理解清晰的。
4.工程實(shí)踐不能同步土木工程專業(yè)課程的開展，需要配套進(jìn)行詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)分析和生產(chǎn)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，但由于課時(shí)的限制，很多課程設(shè)計(jì)只能簡單地進(jìn)行一些局部的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。例如“鋼結(jié)構(gòu)”課程的課程設(shè)計(jì)只簡單地進(jìn)行門式鋼架的設(shè)計(jì)或簡支鋼屋架的設(shè)計(jì)，學(xué)生通過這樣簡單的工程實(shí)踐，很難做到在畢業(yè)時(shí)能滿足社會(huì)市場對土木工程的需求。
5.實(shí)踐資源和資金有限由于專業(yè)的特點(diǎn)，土木工程專業(yè)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，諸如施工實(shí)踐、結(jié)構(gòu)檢測與試驗(yàn)等，通常需要投入相較于其他專業(yè)更多的資金和資源，這與規(guī)模日益擴(kuò)大的本科教學(xué)以及教學(xué)資源相對有限的社會(huì)現(xiàn)狀形成突出的矛盾。因此，基于現(xiàn)今土木工程專業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，改革土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式以適應(yīng)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，滿足社會(huì)建設(shè)需要十分必要，非常迫切。
二、實(shí)踐教學(xué)改革的思考
筆者結(jié)合一直以來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試在以下方面進(jìn)行探索和研究：
1.實(shí)踐教學(xué)拓展的研究與探索以往的實(shí)踐教學(xué)，通過具體的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)以及工程實(shí)踐等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)，而這些環(huán)節(jié)的最終目的都在于提高學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)水平和技能應(yīng)用水平�；诮虒W(xué)時(shí)間、資金、場地和設(shè)備等限制，筆者將傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行拓展，實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)踐教學(xué)和實(shí)際實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。通過計(jì)算機(jī)虛擬仿真技術(shù)，將工程實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)、施工和設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)制作成逼真的3D視頻并建立資源庫，彌補(bǔ)實(shí)際實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐過少的缺陷，最大程度訓(xùn)練學(xué)生建立完整的工程結(jié)構(gòu)概念。具體的工作包括工程試驗(yàn)仿真、工程生產(chǎn)仿真和工程施工仿真等。其中，工程試驗(yàn)仿真：將土木工程專業(yè)工程中大量的材性試驗(yàn)和構(gòu)件試驗(yàn)，制作成三維動(dòng)畫，讓學(xué)生能直觀地認(rèn)識工程材料性質(zhì)以及構(gòu)件力學(xué)特性。工程生產(chǎn)方法仿真：將土木工程中相關(guān)的構(gòu)件或材料的生產(chǎn)過程、生產(chǎn)工藝等，結(jié)合視頻錄像，制作成系列專題動(dòng)畫，補(bǔ)充學(xué)生在企業(yè)單位或工地的生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)，以達(dá)到在有限學(xué)時(shí)內(nèi)進(jìn)行豐富的生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)與學(xué)習(xí)。工程施工仿真：將土木工程項(xiàng)目建設(shè)施工的過程以三維動(dòng)畫形式呈現(xiàn)給學(xué)生，將“工地”搬進(jìn)教室，使學(xué)生通過豐富的視頻學(xué)習(xí)，認(rèn)識具體的工程管理及工程施工的概念和重點(diǎn)。
2.課程設(shè)計(jì)的研究與探索探索“以分散與集中相結(jié)合的`方式”填補(bǔ)教學(xué)課時(shí)的不足，以“課堂與工程相結(jié)合”的方式改變傳統(tǒng)單一的課堂教學(xué)方式，將課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐教學(xué)充分結(jié)合，探討相關(guān)問題和措施。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究和探索畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生能夠系統(tǒng)地對土木工程結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)，要求學(xué)生參與從工程方案規(guī)劃、工程設(shè)計(jì)到繪制施工圖的全過程。通過比較完整的工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，讓學(xué)生基本具備進(jìn)行工程設(shè)計(jì)的能力，有效培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實(shí)際工程問題的綜合能力。逐漸開展“小組設(shè)計(jì)模式”，通過小組協(xié)作設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)能力，以適應(yīng)社會(huì)工程建設(shè)的需求。
4.工程訓(xùn)練的研究和探討活躍工程訓(xùn)練模式，充分利用校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和校外產(chǎn)學(xué)合作實(shí)習(xí)基地，建立完善的工程訓(xùn)練教學(xué)模式。鼓勵(lì)學(xué)生開展工程結(jié)構(gòu)模型探討訓(xùn)練，通過諸如土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽等模式，促進(jìn)學(xué)生參與工程訓(xùn)練的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究和探討加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)比例。根據(jù)人才培養(yǎng)要求，減少設(shè)置認(rèn)知驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合設(shè)計(jì)型、綜合型、創(chuàng)新型的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)學(xué)生參與結(jié)構(gòu)架構(gòu)模型實(shí)驗(yàn)，通過親手制作結(jié)構(gòu)模型，加深對工程結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，以達(dá)到創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與諸如結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等與土木工程專業(yè)相關(guān)的競賽活動(dòng)，促進(jìn)第一課堂和第二課堂的有機(jī)結(jié)合。
三、結(jié)語
土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)涉及很多方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，筆者僅針對普通本科院校，對教學(xué)過程中如何實(shí)現(xiàn)有效的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行一些思考，以期起到拋磚引玉的效果。
土木工程論文2
題目：某綜合樓建筑結(jié)構(gòu)與施工組織設(shè)計(jì)
一.畢業(yè)設(shè)計(jì)綜述
(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目及背景
我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是對某綜合樓建筑結(jié)構(gòu)與施工組織設(shè)計(jì)，本工程項(xiàng)目位于武昌某新建院校教工住宅區(qū)南側(cè)臨城市主要干道珞瑜路。建筑層數(shù)6層，底層設(shè)商店，經(jīng)營百貨什會(huì)綜合服務(wù)，居住對象為城市機(jī)關(guān)職工。建筑面積為3800m2。
1 氣象、水文、地質(zhì)資料：
平均氣溫16.8℃
平均最高21.3℃ 平均最低13.2℃
最高氣溫41.3℃ 最低-14.9℃
風(fēng)向常年北、東北，夏季南、東南
降雨量全年1203.1mm，小時(shí)最大降雨量93.6mm
基本風(fēng)壓0.35kN/m2
基本雪壓0.40kN/m2
地耐力250kPa
地下水 地下平均水位低于室內(nèi)地面以下2.5m，無侵蝕性
地震烈度：6度 按不設(shè)防考慮。
2 綜合樓設(shè)計(jì)要求任務(wù)
按城市規(guī)劃要求建筑層數(shù)6層，底層設(shè)商店，經(jīng)營百貨什會(huì)綜合服務(wù)，居住對象為城市機(jī)關(guān)職工。建筑面積為3800m2。
1.住宅部分
建筑面積 3100m2
居住戶數(shù) 40戶
戶型 二室一廳及二室半一廳各占50%
2.商店部分
建筑面積約 700m2
營業(yè)廳面積 550～600m2
倉庫及辦公面積 100～150m2
(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究意義
本次設(shè)計(jì)的課題來源于工程實(shí)際，對我來說有很大的現(xiàn)實(shí)意義：
(1)通過該項(xiàng)目設(shè)計(jì)，可以對我大學(xué)四年以來所學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行綜合應(yīng)用，不但使我各方面的知識系統(tǒng)化，而且使所學(xué)知識實(shí)踐化。
(2)使我了解并且掌握建筑設(shè)計(jì)的全過程，培養(yǎng)我獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新能力，并鍛煉我調(diào)查研究、收集資料、查閱資料及閱讀中外文文獻(xiàn)的能力。
(3)在設(shè)計(jì)中還涉及到很多計(jì)算機(jī)軟件，如繪圖軟件AutoCAD和天正，結(jié)構(gòu)計(jì)算的PKPM及等軟件，通過對這些軟件的應(yīng)用，更能提高我對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。
所有的這些，都為我今后從事土木工程設(shè)計(jì)與施工奠定基礎(chǔ)。
(三)國內(nèi)外相關(guān)研究情況
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，商業(yè)活動(dòng)的急劇增加，商務(wù)公寓近些年來在國內(nèi)外應(yīng)用而生。它避免了商與住之間的橫向互擾，其戶型格局和商務(wù)配置都能夠全面適應(yīng)公司化辦公的需求。商務(wù)公寓一產(chǎn)生便是一種熱銷狀態(tài)沖擊著市場，令人刮目相看。
在商務(wù)公寓的建筑過程中，一些大跨度、預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)形式被廣泛采用，隨著建筑科學(xué)的不斷發(fā)展，將會(huì)有更多的結(jié)構(gòu)形式被應(yīng)用于商務(wù)公寓的建筑當(dāng)中
目前，在抗震設(shè)防地區(qū)，鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)是一種應(yīng)用比較多的建筑結(jié)構(gòu)形式�；炷两Y(jié)構(gòu)具有強(qiáng)度高、抗震性能好的優(yōu)點(diǎn)�？蚣芙Y(jié)構(gòu)體系具有整體性好、建筑平面布置靈活、使用空間大、延性較好、施工方便、經(jīng)濟(jì)性好等優(yōu)點(diǎn)。常用于體型較規(guī)則、剛度較為均勻的建筑。但其整體側(cè)向剛度較小，水平力作用下側(cè)向變形較大，所以建筑高度受到限制，非結(jié)構(gòu)構(gòu)件破壞比較嚴(yán)重。當(dāng)高度大、層數(shù)相當(dāng)多時(shí)，結(jié)構(gòu)底部各層不但柱的軸力很大，而且梁和柱由水平荷載所產(chǎn)生的彎矩和整體的側(cè)移亦顯著增加，從而導(dǎo)致截面尺寸和配筋增大，對建筑平面布置和空間處理，就可能帶來困難，影響建筑空間的合理使用，在材料消耗和造價(jià)方面，也趨于不合理，故一般適用于建造不超過15層的房屋。
二、本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和擬采用的設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)方法或措施
(一)研究的主要內(nèi)容
1.建筑設(shè)計(jì)部分
建筑設(shè)計(jì)就是根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求并結(jié)合相應(yīng)的建筑設(shè)計(jì)規(guī)范以及實(shí)際情況確定預(yù)設(shè)建筑物的平面形狀，立面外觀，側(cè)面外觀，單層平面尺寸，以及建筑物的層數(shù)，完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計(jì);由功能分區(qū)的相關(guān)原則確定建筑物各部分的功能，最終初步確定出建筑設(shè)計(jì)部分。
2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)就是根據(jù)建筑設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)原始資料，選擇結(jié)構(gòu)體系，布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件(柱網(wǎng)、框架梁、次梁、縫的設(shè)置，鋪板方向等)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算，確定構(gòu)件配筋，整理計(jì)算書并繪制結(jié)構(gòu)施工圖。
施工組織設(shè)計(jì)部分，首先是確定建筑各部分施工方案和施工方法以及機(jī)械選擇，然后是施工進(jìn)度安排，主要是工程量和相應(yīng)勞動(dòng)量的計(jì)算，同時(shí)確定施工平面布置、安全和質(zhì)量的保障措施等
(二)研究的方案、方法
1.建筑設(shè)計(jì)：通過畢業(yè)實(shí)習(xí)、參觀實(shí)體建筑、查閱相關(guān)規(guī)范圖集確定建筑方案。
2.結(jié)構(gòu)計(jì)算：
結(jié)構(gòu)計(jì)算采用框架結(jié)構(gòu)近似計(jì)算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用彎矩分配法;求水平荷載作用下的內(nèi)力時(shí)用D值法進(jìn)行計(jì)算。
結(jié)構(gòu)部分計(jì)算的大概步驟：
(1)恒荷載、活荷載、風(fēng)荷載荷載計(jì)算
(1)確定梁柱截面尺寸
(2)豎向荷載作用下框架的內(nèi)力計(jì)算
(3) 風(fēng)荷載作用下框架的內(nèi)力計(jì)算
(4) 框架梁柱配筋
(5) 板的`配筋計(jì)算
(6) 樓梯配筋
(7) 基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算
三、本課題研究的重點(diǎn)及難點(diǎn)，前期已開展工作
研究重點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)體系、布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件(柱網(wǎng)、框架梁、次梁、縫的設(shè)置，鋪板方向等)、建筑功能分區(qū)、水平及豎向荷載作用下內(nèi)力驗(yàn)算、內(nèi)力組合、截面設(shè)計(jì)(截面尺寸、配筋計(jì)算)及施工圖繪制。
難點(diǎn)：框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算、水平荷載作用下的內(nèi)力計(jì)算、豎向荷載作用下內(nèi)力驗(yàn)算、內(nèi)力組合、截面設(shè)計(jì)(截面尺寸、配筋計(jì)算)。
前期已開展工作：認(rèn)真熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書，參觀本設(shè)計(jì)實(shí)體建筑，參加了畢業(yè)實(shí)習(xí)，查閱并收集相關(guān)規(guī)范資料，仔細(xì)參考、閱讀設(shè)計(jì)實(shí)例，還查找并翻譯了相關(guān)外文資料。
四、完成本課題的工作方案及進(jìn)度計(jì)劃(按周次填寫)
畢業(yè)實(shí)習(xí)、熟悉任務(wù)書、確定建筑方案繪制方案草圖 第1～3周
結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)布置 第 4 周
結(jié)構(gòu)計(jì)算 第5～12周
繪制施工圖 第13～15周
整理建筑說明書及結(jié)構(gòu)計(jì)算書 第16～17周
整理圖紙、答辯 第18 周
總之，開題報(bào)告的撰寫是不可忽視的，其實(shí)論文沒有我們想象中那么難以攻克。只要畢業(yè)生們提前多多學(xué)習(xí)論文相關(guān)的知識和開題報(bào)告，想要取得高分論文也不是那么難的事情。以上通過對土木工程畢業(yè)論文的開題報(bào)告詳細(xì)介紹，希望大家可以早日通過論文，取得自己滿意的成績。
土木工程論文3
一、對于實(shí)踐教學(xué)安排不合理
雖然很多的應(yīng)用型高等院校對于土木工程專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有了更好的認(rèn)識，在教學(xué)內(nèi)容上也安排了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，但是由于實(shí)踐內(nèi)容缺乏新穎度，對于新知識、新材料以及新設(shè)備的運(yùn)用很少，大部分使用效率不高。另外，實(shí)驗(yàn)室的管理不是很先進(jìn)，學(xué)校內(nèi)部各個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間的交流很少，各個(gè)學(xué)校之間的交流就更少，這樣不利于對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
二、進(jìn)行土木工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的措施
（一）重視理論教學(xué)的同時(shí)注重實(shí)踐教學(xué)
在學(xué)校進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)，要增加實(shí)踐教學(xué)的比重，特別是針對于土木工程專業(yè)的教學(xué)。因?yàn)橥聊竟こ虒I(yè)進(jìn)行的教學(xué)專業(yè)性與使用性很強(qiáng)，會(huì)廣泛運(yùn)用到日常生活中，所以要注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在強(qiáng)化專業(yè)知識的同時(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)土木工程專業(yè)的專業(yè)人才，將實(shí)踐環(huán)節(jié)融入到對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，保證理論知識教學(xué)與實(shí)踐能力教學(xué)一起進(jìn)行，甚至可以在實(shí)踐操作時(shí)進(jìn)行理論知識教學(xué)。這樣就可以加深學(xué)生對于理論知識的學(xué)習(xí)與理解，從而建立一個(gè)完善的教育體系，保證學(xué)生的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育。
（二）設(shè)置完善的課程體系
現(xiàn)代社會(huì)對于土木工程專業(yè)的要求越來越高，那么，也就要求各個(gè)高校建立起更好的課程體系，并及時(shí)關(guān)注現(xiàn)代建設(shè)的需求變化，發(fā)展符合市場需求的土木工程專業(yè)人才[3]。各大高�？梢詫ΜF(xiàn)有課程進(jìn)行更新，調(diào)整課程體系以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，既要包含土木工程專業(yè)必備的專業(yè)知識領(lǐng)域，又要突出土木工程專業(yè)的獨(dú)有特點(diǎn)，保證所學(xué)知識的廣泛性與實(shí)用性。比如，對建筑設(shè)計(jì)、建筑經(jīng)濟(jì)與建筑施工等方面的課程體系，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，使其符合對土木工程專業(yè)人才的需要。
（三）努力培養(yǎng)專業(yè)人才
由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系更加緊密，學(xué)科與學(xué)科之間的交叉現(xiàn)象也越來越明顯。土木工程專業(yè)與其他學(xué)科專業(yè)之間相互聯(lián)系與交叉，這樣也使得土木工程專業(yè)趨向綜合性，從而對于學(xué)生的要求也就更高。學(xué)校要將培養(yǎng)普通學(xué)生與培養(yǎng)專業(yè)人才結(jié)合起來，在平常學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢與興趣，學(xué)生對于所學(xué)知識有足夠的興趣，才可以更好地鉆研與創(chuàng)新，并對其進(jìn)行特長培養(yǎng)，保證學(xué)校培養(yǎng)出符合公司與企業(yè)需要的人才，培養(yǎng)出有一定的特長與技術(shù)的應(yīng)用型土木工程專業(yè)人才。
（四）營造良好的創(chuàng)新環(huán)境
現(xiàn)在，大多數(shù)高校對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都只是提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，完成特定的教學(xué)任務(wù)，這對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有很大的幫助。要進(jìn)行創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，就要保證學(xué)生自身具有創(chuàng)新意識，所以學(xué)校要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[4]。這就需要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校形成創(chuàng)新的文化環(huán)境，讓學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校就可以有一個(gè)輕松、舒適的環(huán)境，可以在不斷地討論與科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)自己的潛能。在與同學(xué)、導(dǎo)師以及科學(xué)人才進(jìn)行交流的同時(shí)，可以不斷開拓學(xué)生的視野，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，了解公司對土木工程專業(yè)人才的要求，便于學(xué)生在好的.學(xué)習(xí)氛圍中去學(xué)習(xí)、聽課、研究與創(chuàng)新。
（五）建立學(xué)校與社會(huì)、企業(yè)聯(lián)合機(jī)制
為了更好地培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才，學(xué)校要積極與企業(yè)、社會(huì)建立聯(lián)合機(jī)制，學(xué)校與學(xué)校之間可以加強(qiáng)聯(lián)系與交流，讓學(xué)生有一個(gè)討論與交流的機(jī)會(huì)。運(yùn)用這樣的機(jī)制，可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入企業(yè)以及社會(huì)部門進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐，通過進(jìn)行實(shí)際操作加深對土木工程的理解，也進(jìn)一步明確自己要選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究的方向，有利于培養(yǎng)出符合企業(yè)與社會(huì)需要的專業(yè)型人才，有利于學(xué)校及時(shí)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，將專業(yè)知識融入到土木工程施工工作中去，真正為培養(yǎng)土木工程創(chuàng)新型人才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、結(jié)束語
土木工程專業(yè)已經(jīng)不斷綜合化，對于專業(yè)型人才的要求也更高，隨著環(huán)境保護(hù)意識的增強(qiáng)以及創(chuàng)新型建筑的發(fā)展，建筑業(yè)等需要更多的創(chuàng)新型人才，這樣才可以讓其有蓬勃的生命力，所以，對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的問題。在土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的過程中，要將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與成長，注重創(chuàng)新能力，培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)的研究與管理，努力進(jìn)行土木工程專業(yè)的教育改革與發(fā)展，高等院校要特別對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式進(jìn)行探索與改革。
土木工程論文4
摘要：針對應(yīng)用型本科院校土木工程材料實(shí)驗(yàn)課存在的問題，建立并完善三個(gè)課堂體系，即實(shí)踐教學(xué)課堂、課外互動(dòng)課堂和社會(huì)實(shí)踐課堂，提升學(xué)生檢測動(dòng)手能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：土木工程；材料實(shí)驗(yàn)課；實(shí)踐教學(xué)；課外互動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐
隨著實(shí)體經(jīng)濟(jì)回歸，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、開發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然趨勢。這就要求高等教育機(jī)構(gòu)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)教育輸出和社會(huì)輸入對接，培養(yǎng)技能型及創(chuàng)新型人才。為了順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，地方師范院校紛紛向工科轉(zhuǎn)型，申報(bào)土木、機(jī)械等工科專業(yè)。不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)踐環(huán)節(jié)在應(yīng)用型本科院校中占很大比例，部分高校實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例甚至達(dá)到30%以上，它對學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著至關(guān)重要作用。土木工程材料是土木工程專業(yè)必修基礎(chǔ)課，該課程在土木培養(yǎng)方案中起承上啟下的作用，是學(xué)生開始認(rèn)識專業(yè)課的橋梁。不同于力學(xué)課程和結(jié)構(gòu)原理課程，土木工程材料課貼近工程現(xiàn)實(shí)，實(shí)踐性很強(qiáng)，由理論課和實(shí)驗(yàn)課兩大部分組成。理論課主要講解土木工程材料的制備、性能、國家標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用等，知識較多，內(nèi)容繁雜，各章之間相對獨(dú)立，要掌握好這部分理論知識，必須理論與實(shí)踐相結(jié)合[1]�！霸O(shè)計(jì)性”實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑⒔虒W(xué)實(shí)驗(yàn)評定機(jī)制，完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度等措施[2]；實(shí)驗(yàn)教學(xué)要從原教學(xué)體系中分離出來，單獨(dú)設(shè)置土木工程材料實(shí)驗(yàn)課或設(shè)置土木工程材料實(shí)驗(yàn)周[3]；編制學(xué)生實(shí)驗(yàn)手冊，開放實(shí)驗(yàn)室并與課題相結(jié)合等優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課的組織與實(shí)施[4]。為提高土木工程材料實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果提供了參考。
一、實(shí)驗(yàn)課存在的問題
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率低
土木工程材料實(shí)驗(yàn)課涵蓋水泥試驗(yàn)、混凝土骨料試驗(yàn)和石油瀝青試驗(yàn)等，但由于高校課時(shí)壓縮，實(shí)驗(yàn)課課時(shí)較少，需分組上課，為防止和理論課沖突，一般集中幾周完成，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)備大部分時(shí)間處于閑置狀態(tài)。這樣不僅導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備教學(xué)資源浪費(fèi)，而且不利于本專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
�。ǘ⿲W(xué)生積極性不高
首先實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績一般占《土木工程材料》課程總成績的30%，這部分成績雖然比例較高，但是成績僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和出勤率確定，學(xué)生不需掌握材料檢測的技能，便可完成以上兩個(gè)內(nèi)容，沒有學(xué)習(xí)壓力。其次學(xué)生身處學(xué)校，未走向工作崗位，無法意識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的重要性，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后實(shí)驗(yàn)課程無閉卷考試，學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，課下無復(fù)習(xí)，只是被動(dòng)和機(jī)械性的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性不足
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課一般是教師介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟，演示儀器操作方式，交代應(yīng)注意事項(xiàng)，學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書完成實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)并處理數(shù)據(jù)。這種填鴨式教學(xué)模式?jīng)]有發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，無法引起學(xué)生興趣，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一，沒有融合到具體材料的整個(gè)研究中，無法讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的意義，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維方法的形成。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
根據(jù)土木工程材料實(shí)驗(yàn)課現(xiàn)狀及存在問題，建立并完善“第一課堂（實(shí)踐教學(xué)）、第二課堂（課外活動(dòng)）、第三課堂（社會(huì)實(shí)踐）”三個(gè)實(shí)踐育人課堂融合機(jī)制，提升學(xué)生認(rèn)知能力、思考能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，打造學(xué)校實(shí)踐育人特色。第一課堂（實(shí)踐教學(xué)）針對教學(xué)內(nèi)容單一，不能引導(dǎo)學(xué)生思考等問題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案綜合設(shè)計(jì)創(chuàng)新，針對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，探索實(shí)驗(yàn)技能考核創(chuàng)新。第二課堂（課外活動(dòng)）針對實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率低、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性不足等問題，成立興趣小組，申請實(shí)驗(yàn)室開放課題，以預(yù)約方式為同學(xué)開放設(shè)備。第三課堂（社會(huì)實(shí)踐）針對學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)的問題，建立學(xué)生進(jìn)入教師研究中心的導(dǎo)師制，積極鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并積極洽談合作企業(yè)，讓學(xué)生參觀并參與其中。
�。ㄒ唬┑谝徽n堂實(shí)踐內(nèi)容項(xiàng)目化
1.增加設(shè)計(jì)性項(xiàng)目類型
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目如水泥凝結(jié)時(shí)間實(shí)驗(yàn)、體積安定性實(shí)驗(yàn)都是針對某種材料的單一實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生綜合能力，需要增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型，以水泥混凝土綜合實(shí)驗(yàn)為例，學(xué)生想要全面掌握這個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要從配合比計(jì)算開始，利用理論知識計(jì)算配制水泥混凝土需要的砂子、石子、水和水泥的量，并計(jì)算砂子的規(guī)范級配，根據(jù)計(jì)算出的結(jié)果，稱取各成分的量，進(jìn)行混凝土攪拌機(jī)拌和與人工拌和的比較，測試坍落度，并根據(jù)坍落度及時(shí)調(diào)整各成分的量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，直至配出的混凝土滿足要求。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，教師起解疑達(dá)惑的輔助作用，學(xué)生是主體，可以極大的提高學(xué)生的積極性。
2.采用多方案實(shí)驗(yàn)
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目如水泥強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)都是針對某種單一影響因素的實(shí)驗(yàn)，但土木工程材料的性能指標(biāo)受多因素和多條件影響，所以需要設(shè)計(jì)多方案實(shí)驗(yàn)。水泥強(qiáng)度受水泥細(xì)度、養(yǎng)護(hù)條件、混合材料品種和摻量、水泥礦物組成等因素影響，養(yǎng)護(hù)條件如溫度不同，測出的.結(jié)果也不同。不同年級測試不同影響因素下水泥強(qiáng)度，同一年級不同小組測試同一影響因素不同條件下水泥強(qiáng)度，讓學(xué)生討論各種因素及各種條件對水泥強(qiáng)度的影響，加深知識點(diǎn)的理解。
3.改革實(shí)驗(yàn)評價(jià)體系
制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)評價(jià)體系，納入實(shí)驗(yàn)技能考核。要求學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)完成后，不僅要寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，還要按照材料檢測單位格式填寫相關(guān)材料檢測報(bào)告。學(xué)生除完成實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，還必須通過技能考核，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)課及格的標(biāo)準(zhǔn)，然而，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目非常多，如果所有項(xiàng)目都進(jìn)行考核，耗時(shí)耗力，為了有效推進(jìn)實(shí)驗(yàn)技能考核制度，提高效率，學(xué)生采取抽簽的方式，抽到的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目必須按照國家規(guī)范流程完成，正確使用儀器設(shè)備，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
�。ǘ┑诙n堂開放化
1.興趣小組探索性實(shí)驗(yàn)
為了提高學(xué)生創(chuàng)新能力，興趣小組宗旨是學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出實(shí)驗(yàn)方案，查閱資料，并且獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。學(xué)生自愿報(bào)名，自愿組合，對認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)采取加學(xué)分的激勵(lì)機(jī)制。
2.實(shí)驗(yàn)室開放制度探索
由教師申請實(shí)驗(yàn)課題，通過學(xué)分激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)一部分同學(xué)參與進(jìn)來，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間練習(xí)實(shí)驗(yàn)儀器的操作，學(xué)生在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前要承諾嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，并在使用登記表上填寫詳細(xì)信息。
�。ㄈ┑谌n堂多樣化
通過土木工程材料實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)和探索，有興趣的同學(xué)可以積極主動(dòng)加入到土木相關(guān)教師的科研中心，在教師的指導(dǎo)下，參與教師的相關(guān)課題，完成理論知識向課外的延伸。教師積極尋找材料檢測合作單位，帶學(xué)生到合作單位參觀實(shí)際工程的檢測實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解工程中需要檢測的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、檢測的方法、檢測的儀器以及如何出具檢測報(bào)告。
三、結(jié)語
第一課堂實(shí)驗(yàn)內(nèi)容項(xiàng)目化，采用多方案實(shí)驗(yàn)和改革實(shí)驗(yàn)評價(jià)體系，可以較好調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，有利于學(xué)生切實(shí)掌握該部分知識，具備實(shí)際操作技能。第二課堂興趣小組探索性實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室開放制度探索可以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性和邏輯性思維，帶動(dòng)學(xué)生了解科研方向和科研手段。第三課堂導(dǎo)師制制度可以讓學(xué)生深入導(dǎo)師課題，切實(shí)完成科研任務(wù)。三個(gè)課堂融合體系既可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，又可以加深學(xué)生和教師間的互動(dòng)。
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土木工程論文5
各位老師，上午好!
我叫XXX，是XX級土木xx班的學(xué)生，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是“XX中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)”。畢業(yè)設(shè)計(jì)從去年12月份開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，做了近三個(gè)月。期間在指導(dǎo)老師XXX老師和XXX、XXX等幾位老師的悉心指導(dǎo)下我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，在這里我向各位指導(dǎo)老師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝。下面我將本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、主要內(nèi)容和收獲等向各位老師作一下匯報(bào)，懇請各位老師批評與指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義。
目的：畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是我學(xué)習(xí)理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識的'一個(gè)重要過程。它既是對我理論知識與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，也是我的畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)。掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的表達(dá)方式和制圖規(guī)則，進(jìn)一步提高制圖的基本技能。因此在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中要嚴(yán)格要求自己，積極 努力地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，爭取以優(yōu)異的成績結(jié)束自己在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。意義：通過對教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，使我熟悉了框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟和方法，鞏固和擴(kuò)大了專業(yè)知識，同時(shí)自己也形成了一套獨(dú)立學(xué)習(xí)的體系并進(jìn)一步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)到的理論知識，通過查閱有關(guān)資料提高了我獨(dú)立分析問題以及解決本專業(yè)疑難問題的能力，為我今后走社會(huì)，步入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 其次，我將我的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容向各位老師簡單介紹一下。
本畢業(yè)設(shè)計(jì)分成三個(gè)部分。
第一部分是建筑及建筑圖設(shè)計(jì)。
該教學(xué)樓設(shè)計(jì)標(biāo)高：設(shè)計(jì)標(biāo)高為：?0.000，室內(nèi)外高差450mm，相對應(yīng)的絕對標(biāo)高由現(xiàn)場施工確定。建筑層數(shù)5層，分別為底層4.2m其它層3.9m。建筑高度20.400m�？v向全長54m，橫向全長17.4m。建筑占地面積939.6m2，總建筑面積4698.0m2。根據(jù)相關(guān)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求我詳細(xì)進(jìn)行了教學(xué)樓的教室、活動(dòng)室、教師休息室、衛(wèi)生間、樓梯、大廳、走廊、門窗洞口、散水、雨篷、欄桿、內(nèi)外墻體、女兒墻、屋面排水、屋面檢修口、防火防潮等的設(shè)計(jì)。并用AutoCAD、天正建筑等軟件繪制了教學(xué)樓的平面圖、立面圖、剖面圖。
第二部分是教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的計(jì)算書。
計(jì)算書主要進(jìn)行了
1.構(gòu)件截面尺寸選擇。構(gòu)件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l>1/40,雙向板厚h/l>1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18L，各梁截面尺寸詳見計(jì)算書。柱截面選擇按計(jì)算要求見計(jì)算書。
2.荷載統(tǒng)計(jì)。
3.水平風(fēng)荷載計(jì)算。水平風(fēng)荷載采用反彎點(diǎn)法計(jì)算其內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算。
4.水平地震作用計(jì)算。水平地震作用采用D值法和底部剪力法計(jì)算其內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算。
5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內(nèi)力計(jì)算。恒荷載內(nèi)力計(jì)算采用彎矩二次分配法計(jì)算，活荷載內(nèi)力計(jì)算采用分層法計(jì)算，計(jì)算時(shí)本應(yīng)進(jìn)行多個(gè)布置計(jì)算找出最不利位置布置，但由于活荷載標(biāo)準(zhǔn)值較小，故均采用滿跨布置，跨中彎矩乘以1.1倍的系數(shù)。
6.框架梁柱的荷載效應(yīng)組合�？蚣芎奢d效應(yīng)組合分為抗震組合和非抗震組合。
7.框架梁柱配筋及配箍計(jì)算。根據(jù)荷載的效應(yīng)組合選擇相應(yīng)組合進(jìn)行配筋和配箍。
8.樓板及屋面板設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。一~四層樓板厚100，支座處鋼筋伸出梁端1/4L板短跨長度。屋面板厚120，采用雙層雙向配筋。
9樓梯設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。本教學(xué)樓均采用雙跑樓梯。
10.基礎(chǔ)梁和基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。根據(jù)地質(zhì)條件和上部荷載計(jì)算，采用地下獨(dú)立基礎(chǔ)，基礎(chǔ)截面尺寸選擇是選用荷載標(biāo)準(zhǔn)值計(jì)算，基礎(chǔ)配筋計(jì)算選用荷載設(shè)計(jì)值計(jì)算。
這是計(jì)算書的大致內(nèi)容。
第三部分是結(jié)構(gòu)圖的繪制。
首先是用PKPM軟件初步繪制，再用天正結(jié)構(gòu)制圖進(jìn)行修改，分別繪制了基礎(chǔ)平面布置及基礎(chǔ)詳圖、柱定位及配筋圖、一~四層平面布置圖，屋面平面布置圖，樓梯結(jié)構(gòu)圖及樓梯詳圖。
再次，我想談?wù)勍ㄟ^這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我所獲得的收獲和感想。
隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過近三個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，特別是剛開始做時(shí)覺得什么都不會(huì)，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白，有些東西以為知識必須通過的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的問題大家在一起商量，聽聽不同的看法能讓我更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累我的同學(xué)。
在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請教，通過老師指導(dǎo)等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會(huì)對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的并不算好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。
最后，鑒于水平有限，計(jì)算書、建筑圖和結(jié)構(gòu)圖中還存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，敬請老師批評和指正。
再次感謝各位老師!
以上就是我的論文答辯自述
謝謝!
土木工程論文6
【摘要】當(dāng)前，土木工程在實(shí)際進(jìn)行施工管理的過程中依舊出現(xiàn)了一些問題。這些問題就嚴(yán)重影響了工程的運(yùn)行和發(fā)展�；诖�，施工單位就應(yīng)該整合管理和施工措施，為提升項(xiàng)目質(zhì)量管理提供保障。土木工程施工項(xiàng)目的質(zhì)量管理展現(xiàn)出了重要的價(jià)值和意義�；诖�，本文重點(diǎn)論述了提升土木工程施工項(xiàng)目管理的實(shí)際策略。
【關(guān)鍵詞】土木工程；施工項(xiàng)目；質(zhì)量管理；對策
在土木工程施工的過程中，涵蓋的內(nèi)容比較多。需要進(jìn)行安全管理和成本上的控制。這樣，強(qiáng)化質(zhì)量管理就展現(xiàn)出了重要的價(jià)值和意義。提升其項(xiàng)目質(zhì)量管理，不僅會(huì)對方案進(jìn)行根本性的優(yōu)化，還能夠從根本上落實(shí)監(jiān)督管理機(jī)制，使得施工的各個(gè)環(huán)節(jié)得到完善和健全。同時(shí)，施工的材料也會(huì)更加合理，在質(zhì)量上也會(huì)得到一定的保障。下文詳細(xì)分析了土木工程項(xiàng)目質(zhì)量管理的提升策略。
1土木工程施工項(xiàng)目管理的重要意義
土木工程涉及的內(nèi)容比較多，其涵蓋了多個(gè)工作種類。這樣，就需要對其進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督和管理。不僅要對規(guī)劃進(jìn)行管理，還要對施工進(jìn)行重點(diǎn)分析。施工質(zhì)量管理的強(qiáng)化，就會(huì)提升土木工程施工運(yùn)行的效率。同時(shí)，還能夠優(yōu)化施工的方案，以此更好地降低施工的成本。這樣，就會(huì)對土木工程建設(shè)提供動(dòng)力支持。另外，在工程運(yùn)行的背景下，對其進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督和管理，就會(huì)使得監(jiān)督管理機(jī)制更好地運(yùn)行，并對施工材料進(jìn)行控制，最終提升工作人員的發(fā)展意識。
2土木工程項(xiàng)目質(zhì)量管理存在的問題
2.1施工項(xiàng)目質(zhì)量管理中安全意識不高
企業(yè)在運(yùn)行的時(shí)候，要關(guān)注安全等工作。這樣，就應(yīng)該創(chuàng)建安全責(zé)任制度。隨之，還應(yīng)該開展相應(yīng)的安全交底工作。工作人員就需要接受一定的安全培訓(xùn)，能夠?qū)υO(shè)備的安全檢查工作進(jìn)行重點(diǎn)掌握。但是，在實(shí)際中，企業(yè)內(nèi)部的工作人員安全意識比較低，在實(shí)際施工的時(shí)候沒有認(rèn)真佩戴安全防護(hù)設(shè)備。這就對人身安全造成了一定的影響和侵害。比如，針對那些高空的工作內(nèi)容，人員的安全缺乏相應(yīng)的保障[1]。
2.2建筑材料不符合標(biāo)準(zhǔn)
在施工建設(shè)的時(shí)候，比較關(guān)鍵的內(nèi)容就是材料。材料的標(biāo)準(zhǔn)也是人們不可忽視的內(nèi)容。這主要是源于材料和工程的最終質(zhì)量有著直接的聯(lián)系。材料不合格造成人身事故的現(xiàn)象出現(xiàn)了很多次。這事件的根源就是劣質(zhì)材料的運(yùn)用。這個(gè)問題應(yīng)該受到企業(yè)的關(guān)注和重視。鋼筋和水泥等材料要符合工程的基本要求，要保證橋梁和房屋的質(zhì)量。不僅要關(guān)注材料的使用年限，還應(yīng)該著手材料的質(zhì)量。
2.3施工人員技術(shù)水平低
在土木工程項(xiàng)目施工中，技術(shù)人員是不可缺少的一個(gè)重要主體。同時(shí)，施工人員的技術(shù)水平和施工工程的最終質(zhì)量存在很大的聯(lián)系。但是，很多企業(yè)的施工人員技術(shù)水平并不能滿足工程的要求，導(dǎo)致最終的工程質(zhì)量不合格。其中很大一部分原因是企業(yè)為了節(jié)省成本，并沒有聘請專業(yè)技術(shù)講師對施工人員進(jìn)行培訓(xùn)。很多工作人員在缺乏資格證的情況下，就上崗操作。這樣，就嚴(yán)重影響了工程的'質(zhì)量，還出現(xiàn)了很多的安全隱患，給建筑和工作人員都帶來了不利影響[2]。
2.4管理體制不夠完善
企業(yè)內(nèi)部的管理體制不夠完善。第一，在實(shí)際開展監(jiān)督工作的過程中缺乏一定的力度，針對那些違反規(guī)定的事件并沒有進(jìn)行嚴(yán)格的處罰。同時(shí)，群眾的監(jiān)督也比較弱，市場上依舊存在施工能力和質(zhì)量比較低的隊(duì)伍。工作人員自身素質(zhì)差和管理制度不健全就影響了項(xiàng)目管理質(zhì)量。第二，在實(shí)際監(jiān)督中，不同部門之間形成了很大的差異，工程監(jiān)督和管理缺乏公平性和針對性。這樣，在工程朝著逆向發(fā)展的情況下，則不會(huì)形成完善的管理體系。
3提升土木工程項(xiàng)目質(zhì)量管理的對策
3.1完善施工監(jiān)理的監(jiān)督
想要更好地提升土木工程的質(zhì)量，就應(yīng)積極聽取監(jiān)理部門的意見和建議。同時(shí)，在單位內(nèi)部還應(yīng)該落實(shí)責(zé)任制度，相關(guān)設(shè)計(jì)工作人員應(yīng)該對設(shè)計(jì)進(jìn)行重點(diǎn)規(guī)范，并對施工的工藝進(jìn)行合理的提升和升級。在面對那些不合格的施工情況，就應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的整改和修正。同時(shí)，在實(shí)際進(jìn)行施工的過程中，工程監(jiān)理就要對工作人員進(jìn)行技能提升，通過培訓(xùn)的方式，讓工作人員能夠完成相應(yīng)的工作[1]。針對那些具有特殊性質(zhì)的工程，就應(yīng)該以實(shí)際的施工工藝操作作為基礎(chǔ)，保證施工工藝與其相匹配[3]。
3.2優(yōu)化質(zhì)量管理工作
從質(zhì)量管理體系出發(fā)，施工的企業(yè)就要著手于相應(yīng)的宣傳等任務(wù)。在這個(gè)工作運(yùn)行的過程中，就應(yīng)該對相應(yīng)的手冊和技術(shù)指導(dǎo)等內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)傳輸。這樣，每一個(gè)工作人員都會(huì)在實(shí)際開展工作的時(shí)候充分地認(rèn)識到質(zhì)量的重要價(jià)值和意義。同時(shí)，還要對施工的材料和設(shè)備進(jìn)行管理，提升管理的合理性和科學(xué)性。質(zhì)量管理是建筑工程運(yùn)行中一個(gè)不可忽視的重要內(nèi)容[2]。工程的質(zhì)量就會(huì)受到材料的影響。因此，在實(shí)際開展施工的過程中，就應(yīng)該運(yùn)用達(dá)標(biāo)的材料，并避免出現(xiàn)材料損壞等問題的出現(xiàn)。
3.3合理控制施工過程
想要完善施工管理的質(zhì)量，就應(yīng)該對施工的過程進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督和控制。第一，應(yīng)該關(guān)注施工的進(jìn)度。針對工程的相關(guān)計(jì)劃，要進(jìn)行合理的安排，可以進(jìn)行日統(tǒng)計(jì)，也可以進(jìn)行季度統(tǒng)計(jì)和年度統(tǒng)計(jì)。值得我們注意的是，還應(yīng)該以施工的具體情況為基礎(chǔ)，對其進(jìn)行合理的調(diào)整和分析。第二，要對工程的速度進(jìn)行準(zhǔn)確的控制和分析。施工隊(duì)伍的工作效率是施工速度的一個(gè)重要體現(xiàn)[3]。如果施工的速度比較慢，單位就應(yīng)該重點(diǎn)提升相關(guān)工作人員的素質(zhì)和能力。第三，還要關(guān)注施工所形成的成本。總的來說，施工成本和工程效益之間會(huì)存在一定的聯(lián)系。提升施工成本的控制，就會(huì)進(jìn)行合理的預(yù)算，還能夠結(jié)合企業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況，防止出現(xiàn)虧損等問題。這樣，就展現(xiàn)出了施工成本控制的重要意義[5]。
4結(jié)論
綜上所述，在實(shí)際進(jìn)行土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的過程中，就應(yīng)該對施工的監(jiān)理進(jìn)行更加嚴(yán)格的監(jiān)督和管理。同時(shí)，在工程運(yùn)行的過程中，還應(yīng)該對質(zhì)量管理工作進(jìn)行著重優(yōu)化。在此情況下，合理控制施工過程的基礎(chǔ)上，讓土木工程施工質(zhì)量管理得到優(yōu)化和升級。在這些措施的有效運(yùn)行情況下，土木工程項(xiàng)目質(zhì)量管理一定會(huì)更加高效。
參考文獻(xiàn)
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土木工程論文7
現(xiàn)階段，園林在凈化城市空氣、增強(qiáng)城市生態(tài)多樣性等方面的工作上發(fā)揮了重要的作用，因此許多城市熱衷于開展園林建設(shè)工作。在園林工程中，施工安全管理工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，其是園林工程管理的基礎(chǔ)。在過去，曾經(jīng)發(fā)生過多起園林施工安全事故，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失與人員傷亡。因此，園林施工單位必須做好施工現(xiàn)場安全管理工作，從而充分確保施工現(xiàn)場的安全。
1 園林工程施工安全管理中存在的問題
1. 1安全施工的資金投入不足
要進(jìn)行安全施工的檢查，還要充足的資金支持。只有資金支持到位了，施工方才能夠進(jìn)行完整的安全施工管理。但是，許多施工方在進(jìn)行資金投入的時(shí)候忽視了安全施工管理，為了壓縮施工成本，降低工程造價(jià)來提高自己的利潤，在進(jìn)行財(cái)政分配的時(shí)候?qū)Π踩芾碛兴鲆�，�?dǎo)致相關(guān)資金不足。有時(shí)為了減少資金投入人為縮短工期造成安全隱患。
如果施工單位想要盡可能的獲得利潤，那么壓縮工期是最好的選擇，如果工期能夠得到壓縮，那么施工方就可以減少場地費(fèi)、設(shè)備租用費(fèi)、施工人員薪酬，可以最大化的提高利潤。所以，許多施工方催促工人盡快施工，造成工人長時(shí)間造疲勞的狀態(tài)下工作，造成了嚴(yán)重的施工隱患。
1. 2安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)不到位
關(guān)于安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)不到位的問題主要表現(xiàn)在： 部分企業(yè)對于園林綠化施工的安全管理問題流于形式，相關(guān)的書面要求、書面規(guī)定、書面應(yīng)急預(yù)案印制的規(guī)規(guī)矩矩、頭頭是道，但一到發(fā)生安全事故問題的時(shí)候，這些條文就顯得很蒼白了，因?yàn)槟貌怀鼍唧w的整治辦法。
不僅如此，由于整個(gè)安全管理的細(xì)則的蒼白無力，在界定安全生產(chǎn)責(zé)任事故時(shí)也發(fā)揮不出應(yīng)有的作用。同時(shí)，還存在一些轉(zhuǎn)包、掛靠工程，建設(shè)單位的指定分包商存在著只收管理費(fèi)而疏于管理的現(xiàn)象，項(xiàng)目部安全員形同虛設(shè)，違章、隱患等各種現(xiàn)象未得到有效的治理。由此，園林工程現(xiàn)場管理勢必存在或多或少的施工隱患。
1. 3施工人員綜合素質(zhì)不高
通過調(diào)查走訪，發(fā)現(xiàn)不少園林工程施工人員綜合素質(zhì)不高，這些施工人員的受教育程度較低，缺乏良好的安全意識與責(zé)任意識，難以形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的習(xí)慣，從而對園林工程的施工質(zhì)量產(chǎn)生了負(fù)面影響。部分施工人員不遵守施工單位的'各項(xiàng)安全規(guī)章制度，在實(shí)際施工過程中不服從管理人員的調(diào)度安排，嚴(yán)重降低了施工工作的安全性與質(zhì)量。
2 園林工程施工安全管理有效措施
2. 1改善園林工程施工的作業(yè)環(huán)境
總體上看，國內(nèi)園林工程施工現(xiàn)場的作業(yè)環(huán)境較差，不利于安全管理工作的開展。園林工程施工現(xiàn)場存在著較多的安全隱患，其中包括消防設(shè)施陳舊、安置不合理以及施工現(xiàn)場人員混雜等。
因此，施工單位應(yīng)當(dāng)積極改善園林工程施工現(xiàn)場的作業(yè)條件，安排專業(yè)人員定期檢查現(xiàn)場消防設(shè)施是否處于正常的使用狀態(tài)中，發(fā)現(xiàn)消防設(shè)施無法使用后必須及時(shí)更換新的消防器械。施工現(xiàn)場需要制定嚴(yán)格的人員準(zhǔn)入制度，從而防止與園林工程無關(guān)的閑雜人員進(jìn)入施工現(xiàn)場。除此之外，應(yīng)當(dāng)設(shè)立嚴(yán)格的工程機(jī)械車輛與施工設(shè)備進(jìn)出場制度，避免大型施工設(shè)備與工程車輛引發(fā)安全問題。
2. 2提升安全監(jiān)管保障與能力
配備足夠的安全監(jiān)督檢查人員、車輛和設(shè)備及物品裝備，定期進(jìn)行安全檢查，落實(shí)安全責(zé)任制。賦予安全督查人員責(zé)令停工和進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰的權(quán)力; 對整改達(dá)不到安全要求的，可取消施工人員及機(jī)械設(shè)備在本項(xiàng)目繼續(xù)施工的資格的權(quán)力; 同時(shí)設(shè)立對安全督查人員進(jìn)行監(jiān)督處理崗位和制度。
2. 3進(jìn)行經(jīng)常性安全教育
人是園林施工中最為重要的生產(chǎn)因素，保證企業(yè)員工的安全是園林企業(yè)應(yīng)有的責(zé)任。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對工作人員的培訓(xùn)，如安全知識培訓(xùn)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)等，加強(qiáng)工作人員的安全意識，提高工作人員自我保護(hù)的能力，使工作人員在生產(chǎn)作業(yè)時(shí)提高警惕。培訓(xùn)的目的不只是為了增強(qiáng)工作人員的安全意識和業(yè)務(wù)技能水平，也是為了提高工作人員的思想水平、認(rèn)識水平，使工作人員的綜合素質(zhì)得到全面提高，形成園林通風(fēng)安全管理知識培訓(xùn)的系統(tǒng)。培訓(xùn)應(yīng)制定具體的計(jì)劃，定期進(jìn)行，而不是隨意進(jìn)行。
2. 4提高施工人員安全意識
在園林工程施工安全管理中，提高施工人員的安全管理意識至關(guān)重要。所有進(jìn)入施工現(xiàn)場的工作人員，都應(yīng)該事先佩戴好安全帽，有些園林工程施工需要進(jìn)行高空作業(yè)，而對于高空作業(yè)施工人員，還應(yīng)該系好安全帶，同時(shí)還需要對園林工程施工現(xiàn)場加強(qiáng)安全管理。
在園林工程施工過程中，對于違反規(guī)則操作的施工人員應(yīng)該及時(shí)制止，按規(guī)章制度進(jìn)行處罰，并進(jìn)行相關(guān)的安全教育，使得所有的施工人員都能夠明確意識到園林工程安全施工的重要性。另外，園林工程施工材料和設(shè)備的數(shù)量和種類都比較多，對此，應(yīng)該對所有的資源進(jìn)行合理配置，確保施工現(xiàn)場各個(gè)通道的通暢性。在園林工程施工外圍，還應(yīng)該掛拉安全網(wǎng)，并且在必要的地方設(shè)置安全警示標(biāo)牌，確保園林工程施工能夠有條不紊的進(jìn)行。
3 結(jié)束語
通過上文的論述，我們說園林綠化工程施工安全管理工作是綜合又細(xì)微的，在施工過程中，一定要高度重視安全管理問題，一切問題為安全管理亮綠燈，因?yàn)榘踩芾硎鞘滓�，企業(yè)要想做大、做強(qiáng)，就必須本著“安全第一、以人為本、關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的原則，開創(chuàng)園林綠化施工安全管理新格局。
參考文獻(xiàn)
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土木工程論文8
1、土木工程的歷史
土木工程的起源幾乎是和人類文明的發(fā)展同步產(chǎn)生。遠(yuǎn)古人類利用樹枝，巖石，泥土等材料構(gòu)筑巢穴或者為掩埋死者而建造墓穴，這些都可以認(rèn)為是土木工程的雛形。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的提高和第一次社會(huì)分工的完成，在氏族社會(huì)中，土木工程已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展水平了。
在以后的奴隸社會(huì)和封建社會(huì)中，土木工程發(fā)展得相當(dāng)緩慢。工程技術(shù)的傳承主要是以經(jīng)驗(yàn)的形式進(jìn)行，長期徘徊在一個(gè)較低的水平上。沒有或者只有很少的專門的機(jī)械工具可以使用，所使用的材料主要是來自天然的木材，石料。大型的工程主要依靠的是數(shù)目巨大的勞動(dòng)力投入。代表工程建設(shè)最高水平的一般也是國家組織修筑的公用設(shè)施和宮殿等大型建筑。據(jù)記載，秦始皇驅(qū)使了數(shù)十萬的民工修筑長城和陵墓，而參與埃及金字塔修建的民工也多達(dá)20萬。這些古代的宏偉土木建筑今天都成了文明的標(biāo)志。
自然科學(xué)的發(fā)展大大加速了土木工程發(fā)展速度，力學(xué)和數(shù)學(xué)的發(fā)展使得土木工程由定性的經(jīng)驗(yàn)主義的年代進(jìn)入了定量的科學(xué)分析的年代。成為系統(tǒng)的，正式的科學(xué)。在這一時(shí)期，土木工程所采用的材料也由木，石等天然材料過度到混凝土，鋼材，玻璃，工程塑料等人工材料。這些材料相對以往的木石材料，具有更好的物理性能。這同時(shí)也推動(dòng)了新的結(jié)構(gòu)理論的突破。
2、土木工程的發(fā)展及現(xiàn)狀
現(xiàn)代的土木工程已經(jīng)是一門多學(xué)科交叉的綜合，相關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)學(xué)科的進(jìn)步都會(huì)對土木工程的發(fā)展產(chǎn)生影響。作為土木工程理論的一個(gè)支柱，力學(xué)在19-20世紀(jì)取得了巨大的發(fā)展。由于實(shí)際需要的推動(dòng)，力學(xué)發(fā)展出許多小的門類，如彈性力學(xué)，損傷力學(xué)等，都服務(wù)于土木工程�，F(xiàn)在的理論力學(xué)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)相當(dāng)成熟的境界。數(shù)學(xué)工具和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也使得一些以前無法分析的問題可以為工程師們所掌握。本時(shí)間初，隨著邊界層理論的發(fā)展，流體力學(xué)逐漸發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展出了湍流理論。固體力學(xué)也有很大的發(fā)展，對土木工
程有直接作用的斷裂力學(xué)的發(fā)生使得工程師們可以比較可靠的估計(jì)建筑物的強(qiáng)度和可靠性。這一發(fā)展改變了設(shè)計(jì)的觀念。大大推動(dòng)了結(jié)構(gòu)研究的發(fā)展。預(yù)應(yīng)力理論的提出標(biāo)志著力學(xué)理論進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期。另一方面，有限元分析等新的數(shù)學(xué)分析方法在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下迅速發(fā)展，拓寬了工程師的研究對象，使得工程師們能夠把握更加復(fù)雜的`系統(tǒng)。數(shù)學(xué)工具的發(fā)展不但作用在結(jié)構(gòu)分析計(jì)算上，也體現(xiàn)在優(yōu)化設(shè)計(jì)當(dāng)中。概率與數(shù)例統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用完善了各種結(jié)構(gòu)物的計(jì)算。材料科學(xué)的發(fā)展為土木工程帶來了廣闊的發(fā)展空間，新的工程材料，如碳纖維，高強(qiáng)度混凝土，高分子復(fù)合材料等加入到土木工程的應(yīng)用中來，為工程師提供了更多的選擇。
在不同的專業(yè)方向上，隨著超高層建筑的發(fā)展，結(jié)構(gòu)理論也不斷發(fā)展，從框架到剪力墻再到筒式體系，越來越成熟。在橋梁工程方面，從比較原始的板梁橋，拱橋發(fā)展到現(xiàn)代常用的斜拉橋，懸索橋。發(fā)展不但體現(xiàn)在形式上，而且也體現(xiàn)內(nèi)涵上。多種技術(shù)的交叉運(yùn)用突破了單純的橋梁結(jié)構(gòu)的種類劃分。并且出現(xiàn)了一些獨(dú)特的斜橋和曲線橋。
電腦在土木工程設(shè)計(jì)上的重要性，已不再需要辯論。利用電腦繪制各類平面、立面、剖面、細(xì)部等二度空間圖集已成為全球事務(wù)所的標(biāo)準(zhǔn)方法。CAD技術(shù)使得工程師從煩瑣的繪圖作業(yè)中解放出來，大大提高了效率。CAD最重要的一個(gè)功能是它的虛擬現(xiàn)實(shí)功能，可以直觀的反應(yīng)和模擬建筑的外觀，結(jié)構(gòu)，以及在不同外力作用下的效果。在國家大劇院的設(shè)計(jì)中，太原理工大學(xué)土木系結(jié)構(gòu)分析工作站，采用ANSYS軟件成功地對中國國家大劇院進(jìn)行了結(jié)構(gòu)分析。驗(yàn)證計(jì)算內(nèi)力、多種載荷組合工況下的變形、結(jié)構(gòu)抗震分析以及驗(yàn)證結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性與可靠性。
和工業(yè)化大生產(chǎn)相適應(yīng)，土木工程也經(jīng)歷了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化的過程�，F(xiàn)在土木工程的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨�，不僅僅完成了單位和術(shù)語的統(tǒng)一，也形成了一整個(gè)由行業(yè)規(guī)范和國家強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)共同構(gòu)成的標(biāo)準(zhǔn)體系。統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范使得技術(shù)資料有更大的通用性，同時(shí)也保證工程設(shè)施的可靠性。
現(xiàn)代土木工程的建設(shè)，尤其是大型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，牽涉到社會(huì)的各個(gè)方面。對社會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，包括經(jīng)濟(jì)的，政治的，甚至思想觀點(diǎn)的影響。廣泛的社會(huì)協(xié)作是現(xiàn)代土木工程的一個(gè)重要特點(diǎn)。小到一個(gè)城市道路岔口的改造。大到三峽工程這樣的世紀(jì)工程，都體現(xiàn)了社會(huì)對土木的影響，有協(xié)助也有干預(yù)。從工程建設(shè)的規(guī)劃，立項(xiàng)，預(yù)算到建設(shè)過程，社會(huì)力量廣泛的參與其中。同時(shí)工程自身也會(huì)對社會(huì)影響產(chǎn)生回饋。工程對資金，材料，設(shè)備，人員的要求，工程對周圍環(huán)境的影響，工程建成后使用過程中的經(jīng)濟(jì)，環(huán)境等問題，都不僅限于土木工程技術(shù)本身。俗話說的“要想富，先修路�！睆闹幸部梢钥闯鐾聊竟こ探ㄔO(shè)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用。而且類似三峽工程這種投資巨大，影響深遠(yuǎn)的工程甚至?xí)绊懙秸麄�(gè)國家�，F(xiàn)在我國政府也把西氣東輸，青藏鐵路等巨型工程作為貫徹“西部大開發(fā)”的一種手段。
3、未來土木工程的發(fā)展趨勢和未來
在可以預(yù)見的將來，土木工程工程技術(shù)理論的核心部分仍然是力學(xué)，新的分析方法和新的數(shù)值處理方法將是土木工程中力學(xué)的突破方向。在對復(fù)雜結(jié)構(gòu)，流體介質(zhì)等情況下的受力分析和近似上，現(xiàn)有的方法仍然具有很大的局限性。更加專門化的數(shù)學(xué)在將來也應(yīng)該有很大的發(fā)展，用以處理土木工程技術(shù)中復(fù)雜的數(shù)值問題。更先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，使得對復(fù)雜的情況的模擬更有把握，更接近于現(xiàn)實(shí)。力學(xué)也會(huì)突破宏觀框架，向微觀發(fā)展，控制論，虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)也在力學(xué)中加深影響。
信息化的特點(diǎn)將更深的滲透到未來的土木工程中，重點(diǎn)是但又不僅僅限于CAD方面，也對工程進(jìn)度的管理。運(yùn)行中數(shù)據(jù)資料的收集，分析，整理。對建筑物結(jié)構(gòu)，強(qiáng)度，可靠性的分析和相應(yīng)對策的決策等。這些也是主動(dòng)控制和智能化實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。全過程信息化對今后的土木建筑構(gòu)造物的維護(hù)有很大的意義。我國現(xiàn)在正是基本建設(shè)的高潮。信息化也成為專家系統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)。程序的解題能力不僅取決于它所采用的形式化體系和推理模式，而且取決于它所擁有的知識。要使一個(gè)程序具有智能，必須向它提供大量有關(guān)問題領(lǐng)域的高質(zhì)量的信息輸入。
人性化則是近年來興起的，主要是在體現(xiàn)在關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ钍褂玫墓I(yè)民用建筑方面。設(shè)計(jì)，施工，維護(hù)，使用都對土木建筑提出了人性化的要求。國外為此提出過3E的概念。實(shí)用 、經(jīng)濟(jì)、優(yōu)美，是一個(gè)逐漸提高的要求。我國現(xiàn)在在這方面還有欠缺，更多的注重了第一層次實(shí)用性的要求，對后兩者有所欠缺。
伴隨著其他方面的科技的發(fā)展和人類活動(dòng)的擴(kuò)張，土木工程的工程對象也會(huì)有很大的擴(kuò)張，在可以預(yù)見的將來，人類的活動(dòng)將向地下，海洋和太空的發(fā)展。
土木工程在新材料，新科技等的支持下，在這些方面也大有用武之地。相當(dāng)部分的工程將在大洋底部進(jìn)行，這對現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)都是一大考驗(yàn)。中國工程院的院士們也曾提出過中國城市地下空間利用的戰(zhàn)略對策。以解決城市的可持續(xù)發(fā)展問題。
4、結(jié)語
土木工程發(fā)展到今天已經(jīng)深入到社會(huì)的各個(gè)方面，發(fā)揮著重要的作用，并且必然會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而繼續(xù)進(jìn)步。我們作為未來的土木工程師，不但要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩工程師的嚴(yán)謹(jǐn)求是，正直誠信，創(chuàng)新進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，也要用現(xiàn)代的科學(xué)理論武裝自己，不單包括專業(yè)知識，也包括的其他方面的知識。而且我們更應(yīng)該在實(shí)踐中鍛煉，總結(jié)，提高。土木工程既是一門科學(xué)，同時(shí)也是一門應(yīng)用技術(shù)，是為人服務(wù)的的職業(yè)，它建設(shè)了整個(gè)文明的物質(zhì)基礎(chǔ)。土木工程的根本工作目的是不斷的提高生活的質(zhì)量。所以我們不僅僅是一個(gè)工程技術(shù)人員，也是社會(huì)的建設(shè)者,積極的投身社會(huì)建設(shè)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
土木工程論文9
現(xiàn)階段，土木工程項(xiàng)目在施工管理上，仍存在著諸多問題，應(yīng)對土木工程的施工管理工作進(jìn)行細(xì)致的分析與研究，并從中找尋出解決此類問題的措施，唯有如此，才能使土木工程施工管理工作得到進(jìn)一步的完善與提升，對于“土木工程施工管理問題及對策”的研究，就具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。
一、問題
1、質(zhì)量管理水平不足，并且缺少有效的監(jiān)管機(jī)制
目前，很多土木工程施工企業(yè)的質(zhì)量管理水平都相對較差，在進(jìn)行管理的過程中對于施工管理重要性也沒有足夠的認(rèn)識，同時(shí)，管理的質(zhì)量也沒有達(dá)到預(yù)期的要求，對于管理方式和管理措施的采用也沒有規(guī)范化。這樣也就使工程在施工中常常出現(xiàn)施工秩序混亂、偷工減料等等問題，這樣不僅會(huì)影響到土木工程的施工質(zhì)量，也會(huì)給工程施工帶來很大的安全隱患。然而針對存在的問題目前還沒有有效的監(jiān)管機(jī)制，因此只能在施工后發(fā)現(xiàn)問題再加以解決，并不能夠及時(shí)的加以預(yù)防和控制。
2、缺乏科學(xué)的設(shè)備與材料管理措施
在土木工程施工過程中，無論是施工材料或是所應(yīng)用到的機(jī)械設(shè)備，都是施工過程中重要的組成部分，更是施工建設(shè)中的前提和基礎(chǔ)。而在實(shí)際施工中，由于對于施工材料的質(zhì)量管理缺乏嚴(yán)格性，使得土木工程的整體質(zhì)量難以得到有效保障。并且由于部分施工單位為節(jié)約成本，降低工程造價(jià)，從而缺乏對于采購材料的嚴(yán)格管理，甚至有些土木工程施工中會(huì)出現(xiàn)采購人員追求個(gè)人利益，而置工程質(zhì)量于不顧，采購如具有質(zhì)量問題的施工材料，這些都是缺乏科學(xué)的材料管理措施，而導(dǎo)致的不良后果。同時(shí)，對于施工過程中所應(yīng)用到的機(jī)械設(shè)備等，在管理工作上也缺乏科學(xué)性。例如，有些施工單位的設(shè)備檢修人員，未能對所應(yīng)用到的機(jī)械設(shè)備進(jìn)行定期的設(shè)備檢測、檢修，以及保養(yǎng)工作，使得機(jī)械設(shè)備在應(yīng)用中會(huì)由于部件的老化或磨損而導(dǎo)致機(jī)械設(shè)備無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這不僅會(huì)影響到施工工期，更會(huì)由機(jī)械設(shè)備的質(zhì)量問題而帶來施工人員的人身危害。
3、忽視了土木工程安全管理方面
一般而言，實(shí)施土木工程安全施工管理是確保施工正常進(jìn)行的客觀要求。但是，土木工程安全管理工作并未得到相應(yīng)的重視。
第一，在土木工程建設(shè)施工中，安全管理機(jī)制還不夠健全完善，安全管理方式跟不上時(shí)代的腳步，相對落后，繼而對國家的各種安全法律法規(guī)未能貫徹落實(shí)到實(shí)處。
第二，土木工程施工管理人員過于追求經(jīng)濟(jì)效益，而忽視了把控住施工安全，施工人員自我保護(hù)安全意識薄弱。
因此在土木工程施工過程中，安全事故頻發(fā)。
4、環(huán)境危害
土木工程是一項(xiàng)大工程，在施工過程中不可避免會(huì)產(chǎn)生一些環(huán)境問題，例如廢棄物的排放，噪音、粉塵和有害氣體帶來的污染，隨著人們環(huán)境意識的加強(qiáng)，這些施工中存在的問題極大的影響著人們的生活，許多企業(yè)在土木工程施工中對于這一問題的重視力度不夠，導(dǎo)致在土木工程施工管理中沒有規(guī)章制度去保證環(huán)境問題的解決。
二、對策
1、提升施工管理人員的綜合素質(zhì)
在土木工程施工中，進(jìn)行施工管理的人員不僅要具備良好的專業(yè)性知識與崗位技能，更要具備管理、經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)等方面的知識內(nèi)容。對此，應(yīng)對施工管理人員的整體綜合素質(zhì)進(jìn)行提升。首先，對施工管理人員進(jìn)行前期的培訓(xùn)，與定期的專業(yè)知識與技能的補(bǔ)充，并需通過考核后持證上崗。其次，對施工管理人員進(jìn)行質(zhì)量與安全意識的教育，使其能夠充分認(rèn)識到施工質(zhì)量與施工安全的重要性，以及進(jìn)行施工管理的重要意義。再次，提升施工管理人員的溝通與交流能力，使其能夠在與施工人員進(jìn)行和諧相處的前提下，通過簡單溝通的手段與方法，即可完成施工管理工作的內(nèi)容。
2完善質(zhì)量管理體系
質(zhì)量管理體系，是土木工程施工過程中的重中之重，通過質(zhì)量管理體系，能夠?qū)κ┕み^程中的所有作業(yè)環(huán)節(jié)，均受到管理體系的影響和控制。如人力資源管理、材料、設(shè)備、工藝、技術(shù)等方面管理等。對此，應(yīng)先施工過程中的各項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)做前期的制定，并以手冊的形式發(fā)放到每個(gè)施工人員手中。隨后，加強(qiáng)施工人員的整體質(zhì)量意識與觀念，使所有施工人員、技術(shù)人員、設(shè)計(jì)人員，以及管理人員等，均要明確認(rèn)識到施工質(zhì)量所具備的重要意義。同時(shí)，要在日常施工過程中，做好質(zhì)量監(jiān)督與宣導(dǎo)工作，使施工中的質(zhì)量得以確保。
3提高施工人員的安全意識
首先，對施工人員進(jìn)行安全教育，提高自身的安全防范意識。安全教育工作可以采用多種形式進(jìn)行，例如口頭教育、制定安全規(guī)章制度、播放安全生產(chǎn)教育影片等，其目的就是讓施工人員充分了解安全的重要性，并且在施工過程中，始終將安全放在首位，減少或者避免因?yàn)榘踩庾R不足而造成的安全事故。
其次，積極組織施工人員進(jìn)行安全逃生演練，讓他們學(xué)會(huì)使用各種安全設(shè)施，并懂得自救和他救的'各種方法，一旦發(fā)生安全事故，可以順利逃生。
最后，加強(qiáng)施工過程的監(jiān)督管理工作，同時(shí)還要建立完善的安全保護(hù)機(jī)制，在施工過程中強(qiáng)制實(shí)行，例如，施工過程中必須佩戴安全帽，必須穿工作服，如果發(fā)現(xiàn)違規(guī)人員，必須嚴(yán)懲。此外，還需要做好施工范圍的安全防護(hù)工作，確保各種安全設(shè)施設(shè)置到位。
4、解決環(huán)境問題
土木工程施工中暴露出來的環(huán)境問題亟待解決，因而管理人員要引進(jìn)和創(chuàng)新出更多的環(huán)保技術(shù)，將這些技術(shù)運(yùn)用到土木工程施工中減輕噪聲、廢棄物等有害物質(zhì)帶來的環(huán)境污染。首先，土木工程施工要運(yùn)用環(huán)保技術(shù)控制施工產(chǎn)生的噪音，其次，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)達(dá)到節(jié)省施工材料的目的。最后，施工中要盡量使用優(yōu)質(zhì)的工程材料，杜絕使用會(huì)影響環(huán)境的材料，這樣可以減輕廢棄材料給環(huán)境帶去污染，也避免了施工過程中由于材料問題帶來的安全隱患。
綜上所述，在確保土木工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量與施工安全基礎(chǔ)上，更要對土木工程項(xiàng)目的施工管理工作進(jìn)行問題的解決與程度的加強(qiáng)，如加強(qiáng)施工人員的綜合素質(zhì)、強(qiáng)化對施工材料與設(shè)備的質(zhì)量控制意識，以及強(qiáng)化土木工程的施工標(biāo)準(zhǔn)等方面。唯有如此，才能確保土木工程施工管理中問題的改善與解決，為土木工程行業(yè)的發(fā)展，起到積極的促進(jìn)作用。
土木工程論文10
1災(zāi)害屬性及其嚴(yán)重性
恐怖襲擊首屬美國紐約世貿(mào)大廈911事件。此次恐怖事件共造成損失高達(dá)300億美元，死亡人數(shù)3000多人，此事件之后，雖然掀起反恐熱潮，但恐怖襲擊案仍居高不下，呈日益嚴(yán)重趨勢。生態(tài)失衡是由于人類不合理的開發(fā)導(dǎo)致的，不合理開發(fā)資源將導(dǎo)致資源日益短缺，不合理的利用自然發(fā)展生產(chǎn)，將導(dǎo)致環(huán)境污染等問題。我國是一個(gè)災(zāi)害高發(fā)的國家，洪澇、干旱、地震等災(zāi)害每年都會(huì)造成大量人財(cái)損失，各種災(zāi)害也呈逐年上升趨勢。沙漠化是我國面臨的一個(gè)大問題，西北地區(qū)尤其嚴(yán)重。人口的過度膨脹成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，我國自然資源豐富，但人口基數(shù)大，導(dǎo)致人均資源占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均水平。老年人口過多，人口老齡化使中青年壓力增大，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的短時(shí)間高發(fā)展必然伴隨著資源過度開采及不合理利用，環(huán)境污染等問題，相應(yīng)的在生產(chǎn)中，是否安全生產(chǎn)也是一個(gè)值得關(guān)注的問題。
2土木工程在防災(zāi)減災(zāi)中的重要性
2.1防災(zāi)減災(zāi)是全球性的任務(wù)
人類社會(huì)只是整個(gè)地球上的一部分，在整個(gè)地球上，人類不可能獨(dú)自存在，只有依賴于其他部分人類才能存活在地球上，大氣、生物、水資源等等。這些部分相互依存、相互影響，共同組成多姿多彩的地球家園。對于每一部分，我們可以稱之為“圈”，比如大氣圈，任何一個(gè)圈的平衡遭到破壞，都會(huì)對其他圈的生存平衡造成影響。因此，每一個(gè)圈都應(yīng)該穩(wěn)定的運(yùn)行，過度的失調(diào)必將導(dǎo)致災(zāi)害的來臨。比如，人類社會(huì)如果大量開采礦石資源，不善加利用就會(huì)破壞巖石圈的平衡；人類大量捕捉動(dòng)物就會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物瀕臨滅絕，破壞生物圈的平衡，最終會(huì)引發(fā)人類社會(huì)圈的.失衡。生態(tài)破壞、能源短缺、資源枯竭等問題將會(huì)日益嚴(yán)重，造成不可挽回的災(zāi)害。人類社會(huì)圈與其他部分是相互制約、相互依存的關(guān)系，人類社會(huì)的生存和發(fā)展影響著其他部分的變化發(fā)展，反過來，其他部分的發(fā)展變化也會(huì)制約人類發(fā)展，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致災(zāi)害的發(fā)生。在實(shí)際的社會(huì)生活中，各個(gè)部分不僅是相互依存與制約的關(guān)系，甚至是生死與共、錯(cuò)綜復(fù)雜、對立統(tǒng)一的關(guān)系，在這樣的客觀存在中，人類作為干預(yù)能力最強(qiáng)的主體，其干預(yù)能力一方面表現(xiàn)在干預(yù)的局限性上，即面對自然現(xiàn)象有時(shí)難以駕馭和掌握，如光、風(fēng)、水等；另一方面表現(xiàn)在過度干預(yù)導(dǎo)致的“懲罰”上，這種懲罰即為災(zāi)害。
2.2防災(zāi)減災(zāi)成為重要學(xué)科
隨著災(zāi)害的日益加劇，災(zāi)害種類不斷增多，災(zāi)害等級不斷增強(qiáng)，逐漸有一大批專家學(xué)者相繼關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域，并且逐漸形成一門專門學(xué)科———災(zāi)害學(xué)，其中包括眾多分支，涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等很多領(lǐng)域。在這門學(xué)科中，各個(gè)領(lǐng)域是相互交叉相互聯(lián)系的，具有綜合性，相互之間存在著明顯的依存制約關(guān)系，這是由于災(zāi)害本身具有復(fù)雜性。任何一個(gè)領(lǐng)域出現(xiàn)問題，必將導(dǎo)致其他領(lǐng)域出現(xiàn)變化，這就是所謂的“災(zāi)害鏈”。災(zāi)害影響著人類生活的方方面面，只有正確認(rèn)識災(zāi)害并采取果斷合理的措施才能減少災(zāi)害損失。面對這樣一個(gè)與人類生活息息相關(guān)的問題，逐漸形成一個(gè)日益壯大的學(xué)科是必然的。
2.3高度重視土木工程的重要性
�、偻聊竟こ痰膶傩苑雷o(hù)性：現(xiàn)代土木工程的防護(hù)性主要體現(xiàn)在新技術(shù)的發(fā)明和運(yùn)用之中。超前性：土木工程的超前性是其重要屬性，是與該行業(yè)與生俱來的�；A(chǔ)性：該屬性表現(xiàn)在投資大、建設(shè)周期長、服役周期長。普遍性：土木工程的普遍性是由于各行各業(yè)對它的依賴性。永恒性：只要人類社會(huì)是永恒的，土木工程就是永恒的。
�、谕聊竟こ痰闹匾杂捎跒�(zāi)害具有隨機(jī)性和預(yù)測困難性，因此，人們在面對這些突發(fā)災(zāi)害時(shí)，只好采取“守勢”，而這恰恰是土木工程的優(yōu)勢所在。土木工程的五大屬性決定了其在防災(zāi)減災(zāi)中的重要性，比如，我們雖然無法準(zhǔn)確知道本年有沒有洪水，但我們可以依據(jù)往年資料預(yù)計(jì)洪水并修筑堤壩。在災(zāi)后重建工作中，土木工程依然可以發(fā)揮無可比擬的作用，以火災(zāi)為例，由于火災(zāi)多發(fā)生在市區(qū)且頻率較高，因此在規(guī)劃建設(shè)時(shí)就應(yīng)該考慮防火墻、防火通道等設(shè)施，除此之外，在災(zāi)后救助方面，要保證有足夠的消防站，消防站首先應(yīng)建設(shè)車庫、油庫、消防員居住及訓(xùn)練等設(shè)施。因此可以看出，土木工程無論在主動(dòng)防災(zāi)還是災(zāi)后救助方面，都發(fā)揮著巨大作用。
3結(jié)論
土木工程在防災(zāi)減災(zāi)中具有舉足輕重的作用，其超前性和永恒性是其他學(xué)科無法比擬的。只要世界是物質(zhì)的，是永恒運(yùn)動(dòng)著的，災(zāi)害就是不可避免的，作為防災(zāi)減災(zāi)重要手段的土木工程，也就是永恒的。
土木工程論文11
土木工程畢業(yè)答辯范文：
各位老師，上午好！我是土木工程XX班的，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是溫州宇鋼鋼構(gòu)公司輕鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計(jì)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是在XXX老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在此我首先要向認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腶老師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的X老師、X老師、X老師等所有老師四年來孜孜不倦的教誨、以及今天不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師給予批評與指導(dǎo)。
首先我向各位老師介紹下本畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容。
本設(shè)計(jì)分成兩個(gè)主要部分：
第一部分是建筑設(shè)計(jì)。這部分主要在說明建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖以及構(gòu)造要求的'設(shè)計(jì)根據(jù)、具體內(nèi)容、具體措施以及圖紙。本工程為單脊雙坡兩跨結(jié)構(gòu)的鋼結(jié)構(gòu)單層工業(yè)廠房，跨度21m,柱距6.0m,A3工作制的20t橋式吊車2臺，牛腿標(biāo)高6.5m,粗糙度B類。
本廠房地處溫州，該地區(qū)基本風(fēng)壓為0.55kN/m2,基本雪壓為0.10kN/m2因而選取屋面板以及墻面板均為藍(lán)色YX-35-125-750壓型板。
由于該廠房縱向長度為57.12m,所以不需設(shè)置伸縮縫；土壤地質(zhì)條件較好，不需設(shè)置沉降縫；根據(jù)地震設(shè)防烈度為7度，也不需設(shè)置防震縫。
屋面排水方式采用有組織排水，屋面排水坡度1/20,內(nèi)天溝縱向坡度千分之五，雨水管每側(cè)6根，中間11根，用直徑φ160的PVC雨水管。天溝寬度以及深度均根據(jù)規(guī)范要求設(shè)計(jì)。
此外，外墻底部窗臺以下部分防撞墻采用240厚的空心磚墻，高度為0.9米，墻下設(shè)基礎(chǔ)梁支撐在柱基礎(chǔ)上，窗臺以上部分采用35厚壓型墻板（YX-35-125-750）外墻，墻板采用C型墻梁與剛架柱連接。
第二部分是結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)。這部分主要是對結(jié)構(gòu)的檁條、墻梁、抗風(fēng)柱、柱間支撐、水平支撐、吊車梁、邊柱、中柱、橫梁節(jié)點(diǎn)以及基礎(chǔ)進(jìn)行內(nèi)力分析計(jì)算和截面選取驗(yàn)算，此外，此部分還包括相關(guān)圖紙。
其中，檁條選用截面為16622.5的冷彎薄壁卷邊槽鋼，按雙向受彎構(gòu)件驗(yàn)算。檁條跨度6米 ,故在跨中處設(shè)一道拉條。在屋脊處和屋檐處設(shè)置斜拉條，水平檁距1.5m.
圍護(hù)墻墻梁跨度為6.0m,間距為1.2m.山墻墻梁跨度為5.25m,間距為1.2m.在墻梁間跨中位置設(shè)置一道拉條（φ12），在屋檐處設(shè)置斜拉條。墻梁選用截面為16723.0冷彎薄壁卷邊槽鋼，按雙向受彎構(gòu)件驗(yàn)算。
山墻抗風(fēng)柱截面選用高頻H型鋼 30154.5 8兩端鉸接計(jì)算長度系數(shù)？？1.0,檐口設(shè)計(jì)標(biāo)高為10.200m,抗風(fēng)柱頂標(biāo)高9.5m,地面以下-0.600m,按照壓彎構(gòu)件驗(yàn)算。
屋面橫向水平支撐截面均采用熱軋無縫鋼管，其中橫桿按壓桿驗(yàn)算穩(wěn)定與強(qiáng)度，交叉斜桿按照拉桿驗(yàn)算強(qiáng)度。（A 、B、C軸）柱間支撐截面均采用熱軋無縫鋼管，按壓桿計(jì)算強(qiáng)度與穩(wěn)定。
吊車梁選取腹板厚12mm高度726mm,上翼緣截面均采寬度420mm厚度12mm,下翼緣截面均采用寬度250厚度12mm,驗(yàn)算吊車梁強(qiáng)度、穩(wěn)定、撓度均符合規(guī)范要求。支座加勁肋厚度10mm寬度250mm,對其承壓與穩(wěn)定驗(yàn)算均符合要求。腹板橫向加緊肋厚度10mm寬度110mm,驗(yàn)算其承壓及穩(wěn)定均符合要求。
本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵部分是剛架計(jì)算與選取，邊柱和中柱皆選用焊接工字鋼，截面尺寸為5525112、5025114、梁選用焊接工字鋼，截面尺寸為6025112,對其強(qiáng)度穩(wěn)定以及變形進(jìn)行驗(yàn)算均符合要求。
節(jié)點(diǎn)計(jì)算里，我驗(yàn)算了柱腳處、梁柱連接處、牛腿處進(jìn)行內(nèi)力計(jì)算、截面設(shè)計(jì)。與此同時(shí)，我還對基礎(chǔ)梁與基礎(chǔ)進(jìn)行計(jì)算設(shè)計(jì)。
在做這個(gè)設(shè)計(jì)的過程中，我盡可能多的收集資料，從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于自己學(xué)識淺薄，認(rèn)識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；加之時(shí)間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差較遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該設(shè)計(jì)得到完善和提高。
我的介紹完了，謝謝！請各位老師提問。
土木工程論文12
摘要：在土木工程建設(shè)當(dāng)中，建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)不僅直接影響著后續(xù)的建筑工程施工，同時(shí)對于整體建筑質(zhì)量也具有直接的影響作用。而科學(xué)合理的建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)可以有效提升施工成效，為此落實(shí)好土木工程建設(shè)中的建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。在這一背景下，文章通過簡單介紹土木工程建設(shè)中建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的必要性，并分別從連續(xù)梁、承重柱等方面入手，對建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)進(jìn)行簡要分析研究。
關(guān)鍵詞：土木工程建設(shè)；建筑結(jié)構(gòu)；基礎(chǔ)設(shè)計(jì)
1土木工程建設(shè)中建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的必要性
1、1提升施工效率的基礎(chǔ)
保障建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的合理性、科學(xué)性，一方面可以為后續(xù)的建筑工程施工提供重要參照和指導(dǎo)，另一方面幫助提升施工效率，實(shí)現(xiàn)對施工成本的有效控制，幫助施工企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益最大化的根本目標(biāo)[1]。
1、2保障工程質(zhì)量的關(guān)鍵
隨著房屋建筑質(zhì)量安全問題的相繼出現(xiàn)，人們對建筑質(zhì)量提出了更高的要求。一旦建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出現(xiàn)問題，則將直接影響著后續(xù)建筑工程的正常施工。做好建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，確保建筑承載力以及其他性能要求能夠與國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求相符合，則可以有效防止建筑工程出現(xiàn)沉降不均勻或是開裂等問題，保障建筑工程具有較高的質(zhì)量水平。
1、3實(shí)現(xiàn)合理施工的前提
科學(xué)合理的建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)同時(shí)也是土木工程得以順利完成施工建設(shè)的根本前提。在建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)當(dāng)中，將根據(jù)具體情況和現(xiàn)實(shí)因素如施工成本、施工周期等合理選擇建筑結(jié)構(gòu)體系、設(shè)計(jì)與施工方法，并對所需人員、材料設(shè)備等各項(xiàng)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，以此有效控制建筑工程的無端消耗，防止在后期的施工當(dāng)中出現(xiàn)重新修改設(shè)計(jì)方案等問題，確保建筑工程能夠保質(zhì)保量地完成施工建設(shè)。
2土木工程建設(shè)中建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的優(yōu)化分析
2、1連續(xù)梁
當(dāng)前在土木工程建設(shè)中，建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的連續(xù)梁設(shè)計(jì)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)承載能力不足等問題。這主要是由于設(shè)計(jì)人員本身沒有站在全局的高度上看待問題，單純地使用單梁標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，必然會(huì)影響整體建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的合理性。由于連續(xù)梁本身承載能力相對較小，因此一旦建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)缺乏合理性，則比較容易出現(xiàn)鋼筋配量與要求不符等問題，進(jìn)而為建筑結(jié)構(gòu)埋下巨大安全隱患。因此在實(shí)際進(jìn)行連續(xù)梁設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)人員需要切實(shí)結(jié)合具體的設(shè)計(jì)要求和當(dāng)前情況，并靈活原則設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)完成連續(xù)梁設(shè)計(jì)。避免在整體連續(xù)梁設(shè)計(jì)中完全采用單梁標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加強(qiáng)對連續(xù)梁的受力分析，配置足量的連續(xù)梁和鋼筋，以此有效保障建筑結(jié)構(gòu)具有良好的安全穩(wěn)定性。
2、2承重柱
在設(shè)計(jì)承重柱時(shí)，如果設(shè)計(jì)的承重柱截面面積過小，則將直接影響建筑結(jié)構(gòu)的自身承載力，使其難以與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求相符合，進(jìn)而容易導(dǎo)致建筑結(jié)構(gòu)在后續(xù)的使用過程中出現(xiàn)沉降不均勻、墻體開裂等問題，影響建筑工程的質(zhì)量和使用性能。不僅如此，在承重柱設(shè)計(jì)過程中，由于設(shè)計(jì)人員未能對承重柱的耐久性進(jìn)行充分考慮，也容易導(dǎo)致承重柱缺乏足夠的抗震性能，當(dāng)出現(xiàn)地震等災(zāi)害時(shí)，房屋建筑容易出現(xiàn)垮塌等問題。針對這一問題，在建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員需要高度重視結(jié)構(gòu)本身的抗震強(qiáng)度，并結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)增加承重柱的截面面積，從而將梁柱之間的彎矩影響降至最低，以有效防止建筑結(jié)構(gòu)出現(xiàn)裂縫、沉降不均的問題。與此同時(shí)，在設(shè)計(jì)過程中注重使用正規(guī)廠家生產(chǎn)的質(zhì)量有保障的工程材料，并對其各項(xiàng)使用性能指標(biāo)進(jìn)行有效檢驗(yàn)，以此切實(shí)提升建筑結(jié)構(gòu)的耐久性和抗震性，排除土木工程建設(shè)中潛藏的.安全隱患。
2、3懸挑梁
如果設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行懸挑梁設(shè)計(jì)時(shí)忽略了驗(yàn)算梁手撓度，則將直接影響之后的梁高確定工作，從而無法有效保障截面具有良好的承載能力，而這也會(huì)在很大程度上增加房屋建筑結(jié)構(gòu)出現(xiàn)開裂等質(zhì)量問題的可能性。若出現(xiàn)地震等災(zāi)害，建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性將受到極大破壞，對建筑內(nèi)人員的生命和財(cái)產(chǎn)安全造成極大威脅。因此在實(shí)際設(shè)計(jì)工作中，設(shè)計(jì)人員不僅需要驗(yàn)算梁的強(qiáng)度以及傾覆，同時(shí)還需要驗(yàn)算梁手撓度。一般情況下，梁截面受壓區(qū)當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)非線性的徐變，隨著時(shí)間不斷延長，梁撓度將越來越大。不斷增大的梁撓度將會(huì)導(dǎo)致在梁支座的位置處，梁上墻體開裂。根據(jù)這一規(guī)律，設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)全面搜集整理相關(guān)信息數(shù)據(jù)并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算，對挑梁截面面積和承載力進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，以此有效增強(qiáng)建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。
2、4地基基礎(chǔ)
土木工程建設(shè)中建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中一項(xiàng)重要內(nèi)容便是地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，如果在設(shè)計(jì)過程中未能重視填土地基的質(zhì)量，則過低的地基承載力將無法有效滿足建筑工程的施工要求。因此設(shè)計(jì)人員在對地基基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，首先需要對地基性質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，如果土木工程所在地的地基屬于軟弱地基，則在其上建設(shè)房屋建筑時(shí)，設(shè)計(jì)人員需要對地基承載力進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，同時(shí)驗(yàn)算出地基的沉降值，以此有效保障地基具有良好的穩(wěn)定性。譬如建筑沒有地下室或是建筑樓層相對較低，則可以設(shè)計(jì)使用混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)；而如果建筑物本身有地下室且對防水性能有著較高藥企，則可以選用厚度較大、能夠壓縮的材料設(shè)計(jì)下部防水板并將其加設(shè)在混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)之上，從而有效控制柱基沉降。
2、5鋼混框架
現(xiàn)階段在我國絕大多數(shù)的土木工程建設(shè)中，建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)采用的是鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，而在設(shè)計(jì)過程中，大部分設(shè)計(jì)人員多使用結(jié)構(gòu)和彈性力學(xué)作為參考，因此雖然設(shè)計(jì)過程較為簡單但可行性和有效性相對較高。但隨著當(dāng)前人們對建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求的逐漸多樣化，此種設(shè)計(jì)方式很難有效應(yīng)對沉降問題。正常情況下，隨著房屋建筑的不斷增高，垂直方向上其需要承受的載荷也越來越大，進(jìn)而加大了對地基的壓力，受此影響建筑物容易出現(xiàn)不均勻沉降的問題。因此設(shè)計(jì)人員在對土木工程的鋼筋混凝土框架進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，需要適當(dāng)增加基礎(chǔ)柔性，對其剛度進(jìn)行有效控制，同時(shí)盡可能保障地基和上部結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)同步設(shè)計(jì)，從而有效提升房屋建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的質(zhì)量水平。
3結(jié)束語
綜上所述，建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)涉及的內(nèi)容眾多，包括連續(xù)梁、懸挑梁等等，施工人員和設(shè)計(jì)人員需要結(jié)合設(shè)計(jì)要求和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，秉承著具體問題具體分析的原則，科學(xué)合理地完成建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，以此保障整體建筑工程具有較高的質(zhì)量水平。
土木工程論文13
施工中對現(xiàn)場安全進(jìn)行的管理
安全技術(shù)管理主要是為了使工程項(xiàng)目在各個(gè)環(huán)節(jié)的施工都安全進(jìn)行，根據(jù)施工項(xiàng)目的具體要求來選擇各種安全施工技術(shù)手段，在技術(shù)方面防止意外事故出現(xiàn)，以使施工過程順利開展二以現(xiàn)今對施工實(shí)際進(jìn)行的分析為依據(jù)，在硬件方面可以通過這些方法來防止安全問隱患的出現(xiàn):
(l)對施工現(xiàn)場進(jìn)行的安全管理:對電子監(jiān)控技術(shù)要加大使用力度，從根源上保障施工過程的安全可靠;進(jìn)人現(xiàn)場的人員一定要戴安全帽;針對各種施工現(xiàn)場，要采取有區(qū)別的安全設(shè)施，不管是高空作業(yè)區(qū)還是工地作業(yè)區(qū)，都要通過安全網(wǎng)以及圍擋來有效封閉;對現(xiàn)場進(jìn)行經(jīng)常性的處理，確保場地衛(wèi)生良好，而且道路保持順暢。
(2)腳手架的選擇要安全可靠。在對腳手架桿件進(jìn)行選取的過程中，要細(xì)致的調(diào)查現(xiàn)場的實(shí)際施工狀況，只有這樣才能使腳手架滿足正規(guī)化以及標(biāo)準(zhǔn)化的要求:經(jīng)濟(jì)只是一個(gè)因素，最關(guān)鍵的是站在安全的立場來考慮的.，材料商要使用那些通過好材料制作而成的腳手架，例如:將腳手板以及腳手架扣件進(jìn)行固定，還要安裝安全扣，保險(xiǎn)箱以及自鎖等安全方面的設(shè)施。
(3)器具，工具以及設(shè)備設(shè)施等方面。首先，針對施工機(jī)械，要盡早進(jìn)行調(diào)節(jié)以及改善，對其內(nèi)部構(gòu)成要不斷進(jìn)行優(yōu)化，以使機(jī)械設(shè)備在性能方面更加齊全;其次，在施工的時(shí)候，使用專門的工具、在選取器具的過程中，要選擇存在安裝設(shè)施的機(jī)械設(shè)備，在進(jìn)行施工的時(shí)候，應(yīng)該聯(lián)系有關(guān)的安全保險(xiǎn)設(shè)施:例如:設(shè)計(jì)混凝土強(qiáng)制式攪拌機(jī)的時(shí)候，積極考慮全封閉式，將開蓋系統(tǒng)積極與動(dòng)力開關(guān)進(jìn)行鏈接，在開蓋不允許攪拌，在進(jìn)行攪拌時(shí)不允許開蓋。對那些在吊運(yùn)砂漿以及混凝土過程中需要的吊運(yùn)模板以及吊斗等都要有保險(xiǎn)設(shè)施:
(4)對個(gè)人防護(hù)用品的設(shè)計(jì)要安全可靠。在進(jìn)行施工的時(shí)候，技術(shù)人員往往要有安全用品的配備，在對安全用品進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，要以具體施工需求為依據(jù)，以使防護(hù)用品在使用后可以發(fā)揮應(yīng)有的作用。
施工現(xiàn)場的環(huán)境公害處理
土木工程在操作施工的時(shí)候，對城市帶來了嚴(yán)重的環(huán)境危害，時(shí)間越長，該問題在解決的時(shí)候難度越大:為了減少由于土木工程施工導(dǎo)致的環(huán)境問題，可以從下面幾個(gè)方面著手解決，主要包括;
(l)使用科學(xué)的機(jī)械設(shè)備進(jìn)行施工，促進(jìn)施工效率的提升。
(2)采取預(yù)制裝配方案進(jìn)行施工，此方案有利于減少固體垃圾，噪音以及粉塵等對環(huán)境帶來的危害。
(3)采取質(zhì)量優(yōu)異的材料，這是為了防止施工的時(shí)候?qū)怏w造成污染。
(4)對施工監(jiān)管要進(jìn)一步強(qiáng)化，對整個(gè)施工過程都要通過一定的措施進(jìn)行有效管理，防止帶來環(huán)境問題。
(5)使用先進(jìn)的施工技術(shù)手段，這里指的是通過環(huán)保施工技術(shù)手段來最大限度的降低有害氣體以及粉塵、固體廢棄物，減少地震發(fā)生頻率以及墜落物體等公害。
要解決好監(jiān)理機(jī)構(gòu)，業(yè)主以及施工企業(yè)三者之間的關(guān)系
業(yè)主與施工企業(yè)往往會(huì)發(fā)生這樣那樣的問題，主要包括:
(1)經(jīng)濟(jì)以及技術(shù)方面，業(yè)主因?yàn)槿狈ωS富的專業(yè)知識，因此不能使用科學(xué)合理的技術(shù);
(2)工期方面的問題，大部分單位重視進(jìn)度，希望早點(diǎn)結(jié)束，未能有效規(guī)范工期，引起施工期限不合理。
(3)業(yè)主在管理制度方面的問題，業(yè)主在進(jìn)行管理的時(shí)候往往對相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不足，常因?yàn)槿耸聶?quán)以及財(cái)權(quán)等導(dǎo)致多頭管理的出現(xiàn)，致使管理效率被極大降低的情況發(fā)生。
土木工程建筑單位大多在管理方面存在不足，往往過于重視擴(kuò)大業(yè)務(wù)量，而忽視對業(yè)務(wù)人員實(shí)施有針對性的在技能方面的培養(yǎng)，以至于其工作能力不高。表現(xiàn)在以下方面:(1)建筑單位轉(zhuǎn)包情況嚴(yán)重，在建筑業(yè)務(wù)非常多的時(shí)候，單位就把工程向其他人裝包，來獲得經(jīng)濟(jì)利益:雖然國家是承認(rèn)勞務(wù)分包的，可是要是通過包取代管的話就不對了，這會(huì)導(dǎo)致無法保證分包隊(duì)伍在技能方面的水平:
(2)建筑單位的勞務(wù)隊(duì)在工作資質(zhì)方面不符合要求，他們在專業(yè)知識方面往往缺乏，這是其共同面臨的難題，因此對施工質(zhì)量沒有一個(gè)可靠的保障。一些人為了自己的利益，經(jīng)常弄假以及偷工減料:日常監(jiān)理方面主要有下面幾點(diǎn)不足之處:
(1)一小部分監(jiān)理人員因?yàn)閷I(yè)知識在理論方面的不足，在進(jìn)行施工的時(shí)候不易于滿足技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)要求;
(2)個(gè)人方面的問題，盡管一些員工有較強(qiáng)的監(jiān)理技術(shù)，可是因?yàn)榱己脩B(tài)度的缺乏，對施工實(shí)際狀況無法有效監(jiān)理，使應(yīng)該發(fā)揮出來的作用得不到發(fā)揮。還有一些監(jiān)理為了自己的利益，和違法分包人等聯(lián)合，致使工程質(zhì)量不合格。
(3)監(jiān)理沒有一個(gè)清晰的方向，監(jiān)理和承包人之間的關(guān)系相比于其與業(yè)主之間的關(guān)系而言，前者較為密切，一些單位忽視對業(yè)主應(yīng)該負(fù)擔(dān)的責(zé)任.致使工程質(zhì)量不符合標(biāo)準(zhǔn)，可是成本反而上升。
(4)監(jiān)理體制不完善，人員流動(dòng)，個(gè)人承包以及轉(zhuǎn)包等情況較為嚴(yán)重。施工以及監(jiān)理單位，業(yè)主是對立統(tǒng)一的關(guān)系，他們彼此制約，彼此促進(jìn)，對建筑工程來說，是一項(xiàng)關(guān)鍵性工作。在對土木工程進(jìn)行管理的整個(gè)體系中，項(xiàng)目經(jīng)理以及業(yè)主作為基本管理主體，決定著體系運(yùn)行的實(shí)際情況。在進(jìn)行管理的時(shí)候，一定要把三個(gè)方面聯(lián)系起來，只有如此才能使管理功能實(shí)現(xiàn)最優(yōu)，而且有利于保證施工質(zhì)量。以便于實(shí)現(xiàn)業(yè)主制定的項(xiàng)目管理目標(biāo)。
對土木工程施工過程進(jìn)行管理不僅是目前社會(huì)不斷發(fā)展的要求，對城市現(xiàn)代化建設(shè)來說也是是一個(gè)有效的措施，它能促使城市現(xiàn)代化建設(shè)快速進(jìn)行，建筑市場要以具體要求為依據(jù)進(jìn)一步改革運(yùn)營策略，促進(jìn)施工效率的提升，最大限度的避免施工對環(huán)境帶來的不利影響，提升公司在市場中的綜合實(shí)力和競爭力。
土木工程論文14
摘要:《土木工程防災(zāi)與減災(zāi)》課程是土木工程專業(yè)本科生的一門重要課程，這門課程實(shí)踐性和應(yīng)用性極強(qiáng)，對于土木工程專業(yè)高水平應(yīng)用型人才的培養(yǎng)十分重要。這里闡述了課程開設(shè)現(xiàn)狀和開設(shè)以來存在的課時(shí)安排少、授課內(nèi)容淺而舊、實(shí)踐教學(xué)平臺尚未搭建好等主要問題，提出了以應(yīng)用為導(dǎo)向-優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、關(guān)注本領(lǐng)域前沿-滾動(dòng)更新授課內(nèi)容、搭建合作示范性實(shí)踐平臺-強(qiáng)化工程實(shí)踐能力等一系列的教學(xué)改革措施和建議，希望為今后的教學(xué)改革提供初步的思考和探索依據(jù)。
關(guān)鍵詞:防災(zāi)與減災(zāi)；土木工程；教學(xué)改革
0引言
近年來，災(zāi)害事件頻繁發(fā)生，不但造成巨額的社會(huì)經(jīng)濟(jì)損失，而且造成慘痛的人員傷亡事故。上至國家層面，下至村鎮(zhèn)個(gè)人，這一切無不深深觸動(dòng)著每個(gè)人的心。高校擔(dān)負(fù)著傳承文明的責(zé)任和義務(wù)，是培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)綜合素質(zhì)強(qiáng)硬的人才的理想場所。而土木工程是防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)用最直接最廣泛的學(xué)科和行業(yè)，該專業(yè)大學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)知識體系的儲備和防災(zāi)減災(zāi)意識的培養(yǎng)直接影響其在未來工作中的思想和行為。在土木工程專業(yè)本科生中開設(shè)防災(zāi)減災(zāi)課程具有其它專業(yè)和學(xué)科都不具備的主動(dòng)性、必要性和不可代替性。因此，在學(xué)校提出建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)之際，為了更好的服務(wù)社會(huì)和地方，滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的迫切需求，實(shí)踐性、應(yīng)用性極強(qiáng)的防災(zāi)減災(zāi)課程改革勢在必行。本文積極主動(dòng)思考和探索防災(zāi)減災(zāi)課程教學(xué)改革問題，力求今后能拋磚引玉。
1課程開設(shè)概況
《土木工程防災(zāi)與減災(zāi)》是我校土木工程本科專業(yè)的一門重要課程，是基于土木工程地質(zhì)災(zāi)害、地震災(zāi)害、風(fēng)災(zāi)害、洪水災(zāi)害、火災(zāi)害和爆炸災(zāi)害等基本知識之上，研究與人類工程活動(dòng)有關(guān)災(zāi)害的防災(zāi)與減災(zāi)的.一門學(xué)科。為了能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，《土木工程防災(zāi)與減災(zāi)》課程通常在《工程地質(zhì)》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震》、《橋梁結(jié)構(gòu)抗風(fēng)與抗震》等課程之后開設(shè)。課程的開設(shè)目的在于通過深入淺出的教學(xué)讓學(xué)生系統(tǒng)了解各類災(zāi)害的類型、特點(diǎn)、對人類社會(huì)的危害及災(zāi)害的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，熟悉工程上防災(zāi)減災(zāi)對策與措施，培養(yǎng)學(xué)生初步識別、分析及解決災(zāi)害的能力，使之能與工作中遇見的常見問題緊密結(jié)合，以保證工程建筑物的安全、經(jīng)濟(jì)和穩(wěn)定。
2課程教學(xué)中存在的主要問題
從2014年起,我院針對土木工程本科專業(yè)開設(shè)了《土木工程防災(zāi)與減災(zāi)》課程。實(shí)施三年來，對學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)知識的積累和意識的提高起到了積極的作用，但在教學(xué)過程中仍存在如下主要問題:
2.1課時(shí)安排較少，但內(nèi)容多，信息量大
該課程共安排16個(gè)學(xué)時(shí)，1個(gè)學(xué)分，考核方式為考試。課程主要內(nèi)容包括與土木工程相關(guān)的六大類常見災(zāi)害（地質(zhì)災(zāi)害、地震災(zāi)害、風(fēng)災(zāi)害、洪水災(zāi)害、火災(zāi)害、爆炸災(zāi)害）以及相應(yīng)的防災(zāi)減災(zāi)工程措施，另外包括災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析與應(yīng)急管理。每一種災(zāi)害都有大量的信息和案例可供分析，在如此有限的課時(shí)內(nèi)涵蓋常見地震、火災(zāi)、爆炸、風(fēng)災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害和洪澇災(zāi)害等，幾乎是不可能的。因此，只能選擇與本專業(yè)以及未來任務(wù)相關(guān)的幾種災(zāi)害重點(diǎn)分析介紹。這樣在內(nèi)容安排上就容易出現(xiàn)厚此薄彼，有所偏倚。
2.2授課浮于單純的內(nèi)容和形式，應(yīng)用深度講授不足
多數(shù)教師的授課內(nèi)容較為豐富，也加入一些案例分析，但是案例分析和講述緊緊局限于事件的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生的原因、造成的損失和傷亡等客觀事實(shí)方面，對于相關(guān)的土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)防災(zāi)減災(zāi)方面存在的缺陷和不足分析講解較少，且相同情況下的防治措施和建議論述不充分。這種情況下，會(huì)使學(xué)生對于災(zāi)害的基本認(rèn)識具備了，但是對于防治災(zāi)害的具體措施掌握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。另外,好多授課老師的講授案例內(nèi)容老舊，仍然是幾十年前發(fā)生的一些災(zāi)害事件，這些事件中的土木工程結(jié)構(gòu)在當(dāng)前形勢下可能早就被淘汰使用了，也可能早已更新?lián)Q代好幾次了。這種情況就脫離了現(xiàn)代土木工程的實(shí)際施工實(shí)例,即使講授清楚了，也不具有廣泛和較好的現(xiàn)代應(yīng)用意義。
2.3實(shí)踐教學(xué)開展少，實(shí)踐平臺尚未搭建好
由于該課程的實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)，平時(shí)僅依靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到較好的教學(xué)目標(biāo)，還需要通過實(shí)踐教學(xué)才能深刻理解和掌握相關(guān)知識，強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi)的意識。但由于課程總課時(shí)較少，實(shí)踐課時(shí)難以有效安排，實(shí)踐環(huán)節(jié)中的安全問題以及時(shí)間和地點(diǎn)的安排協(xié)調(diào)困難，導(dǎo)致實(shí)踐平臺尚未有效搭建，實(shí)踐教學(xué)沒有有效開展起來。
3教學(xué)改革措施初探
結(jié)合本校土木工程專業(yè)防災(zāi)減災(zāi)開課實(shí)情和教學(xué)中遇到的主要問題，本文從以下方面初步探索改革的措施，希望今后能達(dá)到更好的教學(xué)效果。
3.1以應(yīng)用為導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加課時(shí)安排
《土木工程防災(zāi)與減災(zāi)》是為土木工程專業(yè)本科生開設(shè)的一門重要課程，該課程主要介紹土木工程領(lǐng)域常遇到的災(zāi)害的種類、成災(zāi)機(jī)理、防治措施及減災(zāi)技術(shù)。要培養(yǎng)土木工程專業(yè)的高級工程人才，掌握相關(guān)的防災(zāi)減災(zāi)知識在具體開展工作時(shí)是必不可少的，因此在課時(shí)安排上可以適當(dāng)增加學(xué)時(shí)。課程面臨課時(shí)安排少的實(shí)際問題時(shí)，教課教師應(yīng)以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，將課程的重點(diǎn)內(nèi)容突出，并與特定的應(yīng)用場景相聯(lián)系，設(shè)想未來工作崗位最可能遇到的應(yīng)用問題，學(xué)與用相互結(jié)合貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。
3.2關(guān)注本領(lǐng)域前沿，滾動(dòng)更新授課內(nèi)容，深挖致災(zāi)原因和防治措施
防災(zāi)減災(zāi)學(xué)科的交叉性強(qiáng)，常常涉及到多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域和多門課程，這就使得該課程的教材更新速度跟不上研究內(nèi)容的更新速度。再加上土木工程領(lǐng)域新技術(shù)、新材料的研發(fā)，許多原本可能致災(zāi)的因素得以減弱或克服。因此，一些老舊的內(nèi)容和案例在現(xiàn)在的土木工程中并不適用了。這就需要授課教師及時(shí)關(guān)注本領(lǐng)域的前沿，尤其是相關(guān)的時(shí)事事件和專業(yè)領(lǐng)域期刊的最新研究成果，及時(shí)滾動(dòng)更新課堂的教學(xué)內(nèi)容，深挖事件的災(zāi)害類型、特點(diǎn)、致災(zāi)原因以及防治措施，使學(xué)生第一時(shí)間接觸最新的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)嵗头罏?zāi)減災(zāi)新舉措。
3.3搭建合作示范性實(shí)踐平臺，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力
實(shí)踐教學(xué)是工程人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)過程中，必須增加防災(zāi)減災(zāi)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。但是學(xué)校現(xiàn)實(shí)教學(xué)中存在“案例來源”與“真實(shí)土木工程環(huán)境”相脫離的矛盾，為解決這一客觀問題，學(xué)院應(yīng)主動(dòng)與一些防災(zāi)減災(zāi)單位（如地震局臺站、火災(zāi)大隊(duì)、地質(zhì)災(zāi)害研究所、重大災(zāi)害防治區(qū)等）建立長期合作關(guān)系和聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的模式，嘗試建立校內(nèi)、校外兩類教學(xué)示范實(shí)踐平臺。例如:校內(nèi)平臺方面，學(xué)院可以與火警中心合作建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)大樓火災(zāi)與防火防災(zāi)師范基地，不僅從土木建筑結(jié)構(gòu)選址、防火等級設(shè)計(jì)、防火設(shè)備設(shè)計(jì)等方面實(shí)地演示講解火災(zāi)的防治措施；還可以定期組織各個(gè)班級的學(xué)生參加防火演練，使學(xué)生充分利用校內(nèi)實(shí)踐平臺，真實(shí)參與防火工程實(shí)踐，零距離與土木工程防火設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)接觸，深化學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識和工程實(shí)踐能力。
4結(jié)語
防災(zāi)減災(zāi)通過綜合應(yīng)用工程學(xué)科的理論與技術(shù)，提高土木工程結(jié)構(gòu)、土木工程系統(tǒng)抵御人為及自然災(zāi)害的能力，研究和防治與人類工程活動(dòng)有關(guān)的工程災(zāi)害，是土木工程專業(yè)人才必須具備的知識體系和基礎(chǔ)能力，進(jìn)行教學(xué)改革對培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型土木工程人才具有十分重要的意義。
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土木工程論文15
1土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題
1.1實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的不足
�。�1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資匱乏。目前，絕大多數(shù)高校均將教師分為教學(xué)科研崗與教學(xué)輔助崗兩大類，而直接從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師一般都劃歸到教學(xué)輔助崗，這一稱謂直接扼殺了實(shí)驗(yàn)室專職老師的教學(xué)積極性。而且，對實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍既沒有硬性的教學(xué)工作量要求，也缺少相應(yīng)的激勵(lì)政策（職稱晉升、津貼待遇等）。這些均一定程度上導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室專職老師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)普通熱情不高，更無法吸引教學(xué)科研崗的老師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
�。�2）教學(xué)過程監(jiān)管不嚴(yán)。主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：一方面，學(xué)校及二級學(xué)院的教學(xué)過程管理權(quán)責(zé)不清，相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行不到位，教學(xué)過程幾乎全靠承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室自主管理，這就導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排均存在一定的隨意性；另一方面，由于實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備臺套數(shù)有限，土木工程類實(shí)驗(yàn)均采用分組教學(xué)，小組人數(shù)少則5~6人，多則11~12人，這就導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)渾水摸魚，課堂上幾乎不動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，課下直接抄襲同組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（3）教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理。主要體現(xiàn)在：開設(shè)的實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證性為主，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例較低。究其原因，一是開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)需要實(shí)驗(yàn)室投入更多的精力，而工作積極性不強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)老師精力有限；二是綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)需要更多的儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)耗材投入，經(jīng)費(fèi)往往受限。
1.2實(shí)習(xí)領(lǐng)域的不足
（1）缺乏理想的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材。教材或指導(dǎo)書是保證實(shí)習(xí)效果的重要支撐，目前在土木工程生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習(xí)方面尚沒有比較理想、適用的教材。這在一定程度上導(dǎo)致了實(shí)習(xí)的無序化，學(xué)生難以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)的任務(wù)與目標(biāo)。
�。�2）時(shí)間安排缺乏科學(xué)論證。土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)的一般形式為：認(rèn)識實(shí)習(xí)為指導(dǎo)老師帶隊(duì)，集中時(shí)間走馬觀花地參觀一個(gè)或多個(gè)實(shí)習(xí)工地，重在認(rèn)知；生產(chǎn)或畢業(yè)實(shí)習(xí)為固定在一個(gè)實(shí)習(xí)工地，重在實(shí)踐，但相對較長的工程建設(shè)周期學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間往往有限（如時(shí)間較長的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間也均在四周以內(nèi)），學(xué)生僅能深度接觸某一特定的施工階段，缺乏對結(jié)構(gòu)施工全過程的了解與學(xué)習(xí)。此外，由于畢業(yè)實(shí)習(xí)多安排在大四下學(xué)期的前幾周，這個(gè)時(shí)候正是找工作、考研復(fù)試準(zhǔn)備的黃金時(shí)間，學(xué)生實(shí)際投入的時(shí)間與精力必然大打折扣。
�。�3）實(shí)習(xí)過程監(jiān)管不嚴(yán)。受師資力量、經(jīng)費(fèi)所限，指導(dǎo)老師無法深入到每一個(gè)工地全過程地監(jiān)督所有學(xué)生的實(shí)習(xí)，往往主要依靠學(xué)生返校后的實(shí)習(xí)成果進(jìn)行考核，過程管理嚴(yán)重缺失。另一方面，實(shí)習(xí)工地技術(shù)人員也無義務(wù)與精力指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)，學(xué)生在工地上一般停留在看圖紙、整理技術(shù)資料等低級工作上，缺乏直接參與工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
2提高土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的`建議
主要建議有：
(1)制定實(shí)驗(yàn)室(尤其是教學(xué)為主型實(shí)驗(yàn)室)專職人員的基本教學(xué)工作量，并納入實(shí)驗(yàn)教師系列職稱晉升考核環(huán)節(jié)，實(shí)行一票否決制。
(2)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)競賽，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷提高實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)水平。如華南理工大學(xué)專門舉辦實(shí)驗(yàn)教學(xué)競賽，取得了較好的效果。而反觀多數(shù)高校，均過于重視理論教學(xué)，在實(shí)踐教學(xué)方面的研討較少，也不注重調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)專職老師的工作積極性。
(3)制定激勵(lì)措施，引導(dǎo)教學(xué)科研崗老師從事實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)，尤其是自己主講的理論課程配套實(shí)踐環(huán)節(jié)。一方面有助于彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)師資的不足，另外也可提高理論授課老師自身的實(shí)踐水平。
(4)進(jìn)一步理順實(shí)驗(yàn)室與所在二級學(xué)院、教務(wù)處與設(shè)備處的關(guān)系，為實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)做好政策與經(jīng)費(fèi)保障，將實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的本科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、開放實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)工作量與成效納入實(shí)驗(yàn)室工作量化考核指標(biāo)。
(5)在本科教學(xué)工作量較大的實(shí)驗(yàn)室，考慮設(shè)立研究生助教崗位，輔助實(shí)驗(yàn)老師指導(dǎo)學(xué)生儀器操作及實(shí)驗(yàn)前期準(zhǔn)備工作。
(6)進(jìn)一步提高青年教師的實(shí)踐能力，提升青年教師的工程或?qū)I(yè)實(shí)踐能力，如我校專門制定了“青年教師工程實(shí)踐鍛煉管理辦法”，對青年教師開展工程實(shí)踐鍛煉提出了具體要求。
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