土木工程論文15篇【經典】

　　在現實的學習、工作中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編幫大家整理的土木工程論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

土木工程論文1

　　摘要：文章針對土木工程專業(yè)實施卓越工程師培養(yǎng)計劃，探討了如何構建工程實踐學習內容與體系，分析了校內學習與企業(yè)實踐學習的銜接問題，提出了校企合作開展實踐教學的思路。結合實踐，探索總結，建立了學生企業(yè)實踐教育學習的內容、過程管理及運行機制。

　　關鍵詞：土木工程專業(yè)；卓越計劃；實踐學習；校企合作

　　隨著高等教育改革的推進，教育及人才培養(yǎng)質量將作為對大學評價的最重要內容，“教育質量是對教育水平高低和效果優(yōu)劣的評價”，“最終體現在培養(yǎng)對象的質量上”［１－４］。因此，為了不斷提升教育教學水平和培養(yǎng)質量，積極應對高等教育質量評價改革，高校的人才培養(yǎng)目標、教學體系、教學組織、師資隊伍建設等方面也應該與時俱進地改革。在推進卓越工程師培養(yǎng)計劃的背景下，工程類本科生的教學改革，尤其是實踐教學的改革，已成為教學改革的重要內容之一［５－７］。本文以土木工程專業(yè)教育指導委員會土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的指導意見、高等學校土木工程專業(yè)本科教育評估標準為指針，結合我校土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)工作的探索與實踐，探析了基于卓越計劃培養(yǎng)目標的工程實踐教學內容及體系的構建、校企對接、工程實踐教學的組織實施，以及考核評價等方面的問題，提出了一些改進舉措。實踐證明，這些探索與實踐，促進了校企聯合實踐教學工作的開展，有利于土木工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)質量的提高。

　　１土木工程專業(yè)實踐內容與體系構建

　　１．１培養(yǎng)目標

　　“卓越工程師培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０～２０２０年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０～２０２０年）》的重要改革舉措，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經濟社會發(fā)展需要的高質量工程技術人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務。這對高等教育以及全面提高工程教育人才培養(yǎng)質量提出了新的要求［８－９］。具體到工科專業(yè)人才培養(yǎng)，不同專業(yè)則有不同的社會需求及相應的培養(yǎng)目標。結合近幾年我校土木工程專業(yè)教育教學改革實踐，分析歸納目前用人單位對土木工程專業(yè)人才需求及人才培養(yǎng)改革的意見建議，體現在培養(yǎng)目標涵蓋的內容上，就是要求學生通過實踐學習，使理論知識與工程實踐緊密結合，進而鞏固課堂所學的知識。例如，土木工程專業(yè)學生的工程實踐學習應該達到以下幾個方面的目標：①將所學的理論知識、專業(yè)知識融會貫通，學習理論與實踐相聯系的方法與途徑。②加強學生工程意識，掌握力學、材料、管理、計算機、信息等多學科交叉綜合的工程項目管理知識。③增強相應實踐技能以及實際工作能力。掌握土木工程結構各構件的構造、關鍵部位的施工工藝、施工技術、施工組織方案的編制、施工質量控制要點、相關材料試驗和配比技術以及工程質量的驗收標準等。④掌握土木工程項目策劃與風險分析及項目管理方法，了解招投標的編制方法并熟悉相應流程，掌握施工全過程相關資料的編制及管理。⑤學習在工程實踐中解決工程技術、質量、安全等問題的程序和方法。⑥了解國內外土木工程的技術水平和發(fā)展趨勢。⑦培養(yǎng)團隊合作精神，增強參與項目管理、協調與溝通的能力。培養(yǎng)目標可概括為“理論基礎牢，工程意識強、能力口徑寬，工作作風實”。相應的實踐教學改革也應圍繞培養(yǎng)目標建立與之契合的模式。

　�。保�２專業(yè)理論知識與企業(yè)工程實踐的綜合銜接

　　校企聯合實踐教學模式，可分為校內學習和企業(yè)工程實踐學習兩個階段，校內學習是工程實踐學習的基礎，工程實踐學習則能夠有效地提高學生的創(chuàng)新能力和工程意識。兩個學習階段應各有所側重，還要有機銜接。校內學習階段主要目的是理論基礎牢，因此，相應的培養(yǎng)標準、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)計劃應根據專業(yè)指導委員會和學校的通用標準來制定。在教學上應采用“以標準為導向”的專業(yè)理論知識教育教學模式。在教學方法上盡可能采用系統(tǒng)灌輸、理論聯系實際啟發(fā)和工程問題討論相結合的教學方法，調動學生的學習興致和求知欲望，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和運用理論知識思考分析解決問題的能力。企業(yè)工程實踐學習階段主要目的是培養(yǎng)學生工程意識和發(fā)現、解決實際工程問題的能力，應采用“以能力為導向”的工程實踐學習模式，該階段的具體培養(yǎng)目標、學習內容和培養(yǎng)模式由學校院系和企業(yè)導師共同制定，此階段注重培養(yǎng)學生的工程實踐能力、組織協調能力與管理能力，讓學生學習了解企業(yè)的先進技術、先進管理方法和先進企業(yè)文化，要細化到工程實踐學習每個環(huán)節(jié)。要實現兩個學習階段的“相互呼應、有機銜接”，重點要解決工程實踐學習內容的模塊化設計問題，對既有工程實際問題、項目等進行篩選，建立基于專業(yè)方向的工程實踐學習模塊和工程實例學習庫，能夠使得學生在學分制下可以靈活地選擇學習模塊。同時，解決校企共同制訂企業(yè)學習階段的培養(yǎng)標準和考核要求問題，共同對學生在企業(yè)學習階段的培養(yǎng)質量進行評價，構建良好的校企合作教育運行機制，保證實踐教學效果和質量。

　　１．３科學提出學生實踐學習內容及能力培養(yǎng)要求

　　面向卓越計劃培養(yǎng)目標，加強理論知識與實踐經驗相結合，鞏固和深化所學的理論知識，提高學生專業(yè)素養(yǎng)及分析解決實際問題的能力。結合我校兩輪企業(yè)學習的實踐，總結了企業(yè)實踐學習的內容及能力培養(yǎng)的基本要求如下：（１）企業(yè)學習的主要內容包括：土木工程測量、ＣＡＤ工程制圖、土木工程造價、工程結構計算軟件應用、土木工程施工技術與方法、施工組織與管理、工程質量控制及管理、工程資料編制與管理等方面。（２）企業(yè)學習能力培養(yǎng)的基本要求：通過在企業(yè)的現場頂崗實訓，鞏固和深化所學的理論知識，提高自身專業(yè)素養(yǎng)及分析解決實際問題的能力。其具體要求是：①參與工程項目管理，掌握項目策劃方法，掌握團隊建設與溝通方式。②熟悉工程建設項目的前期準備工作以及招投標過程。③掌握工程項目施工階段各環(huán)節(jié)的原理、方法。④熟悉各種施工機械設備的工作原理、工作參數和適用范圍。⑤掌握工程項目各個層次的驗收要求、內容以及組織。⑥掌握安全、進度、環(huán)境等管理方法。通過工程實踐學習，學生還應養(yǎng)成較好的人文科學素養(yǎng)、較強的社會責任感、良好的工程職業(yè)道德，樹立良好的質量、環(huán)境、安全和服務意識，鍛煉吃苦耐勞的敬業(yè)精神，具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的能力。

　　２校企合作工程實踐模式探索與實踐

　　推進工程實踐學習的有效途徑是開展深入、務實的校企合作。當前形勢下，校企合作適應社會與市場需要。通過校企合作，學�？赏ㄟ^企業(yè)反饋的用人標準需求，有針對性地改革培養(yǎng)人才，結合市場導向，注重學生實踐技能，培養(yǎng)出社會需要的人才。再次，校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作，做到了學校與企業(yè)信息、資源共享，學校利用企業(yè)的各種資源，也不必為培養(yǎng)人才擔心場地問題，實現了讓學生在校所學與企業(yè)實踐有機結合，優(yōu)勢互補。在這種情況下，校方與企業(yè)之間簽立合同，建立一定的合作模式，如共建頂崗實習基地，學生在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程之后，由學校推薦到用人單位進行定期的頂崗實習，或接受短期崗前培訓后再頂崗實習，學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。要真正實現學校與企業(yè)的無縫對接，就需要將學校的知識體系、人文體系與企業(yè)的.崗位要求、規(guī)章制度和企業(yè)文化有機地結合起來，具體來說，在專業(yè)共建、課程開發(fā)、師資建設、實訓實習基地的建設、學生管理及校園文化建設等方面，學校與企業(yè)要進行全過程、全方位和深層次合作。

　　３校企聯合實踐教學的對接實施

　　校企聯合實踐教學模式能否成功的關鍵在于有效的組織實施。就培養(yǎng)目標和實踐學習的總體要求，并不是所有的企業(yè)都滿足。因此，在開展校企聯合實踐教學之初，首先要對企業(yè)進行全方面的調研，以了解該企業(yè)的文化、規(guī)模、技術力量、指導能力、承接工程類型、安全管理措施等是否滿足同學們去實習的要求。在此基礎上，學校對符合要求的企業(yè)好中選優(yōu)，共同協商實踐教學內容的要求、遴選企業(yè)指導教師、校企協作組織實施、學生頂崗學習實踐的過程管理等。

　�。常�１構建“菜單式”實踐學習內容

　　從工程實際來看，土木工程專業(yè)的企業(yè)實踐學習內容是很豐富的，如何在有限的時間內讓學生開展?jié)M足培養(yǎng)要求的實踐學習值得探索。我校結合卓越計劃培養(yǎng)目標、合作企業(yè)項目情況、師資隊伍情況、學習時間、學分要求以及學生學習興趣及今后就業(yè)意愿，建立了“菜單式”實踐學習模塊，這種“菜單式”選擇學習，是指學生結合自身專業(yè)方向和崗位需求，按照校企共同議定的培訓“菜單式”，自主選擇實習內容的一種實習方式，該方式在實際運行中取得了不錯的效果。土木工程專業(yè)是培養(yǎng)結構工程師、巖土工程師、監(jiān)理工程師、安全工程師等執(zhí)業(yè)工程師的搖籃，應根據不同類型執(zhí)業(yè)工程師工程素質的要求和學生所選的不同專業(yè)方向，引導安排學生進入不同的企業(yè)、不同的崗位進行實習，因材施教，讓他們進行菜單式選擇學習，最大程度地激發(fā)學生學習興趣，也較務實、有效地推進了校企聯合教學。

　�。常�２做好企業(yè)實踐學習前期準備

　　做好企業(yè)實踐學習的前期準備是保障實踐學習質量的關鍵環(huán)節(jié)之一。首先，應對擬接受學生學習的企業(yè)項目部進行專業(yè)的考察，重點了解項目部現階段主要工程內容是什么，提前規(guī)劃學生們可以參與哪些工作，讓同學們有所準備；大致了解該項目部的項目情況、設備、技術力量、現場管理方式等；還應對項目部的工作環(huán)境、生活及學習條件情況做一下了解，以便讓同學們提前做好心理和身體上的準備，能更快更好地融入到工程一線當中。

　�。常�３建立企業(yè)實踐教育學習過程管理機制

　　總結我校土木工程專業(yè)兩輪企業(yè)實踐學習經驗，為確保同學們企業(yè)實踐學習的安全和教學計劃的順利進行，在企業(yè)實踐學習過程中應做好以下幾個方面的過程管理工作：（１）按計劃落實項目部及校內外指導教師。（２）各指導小組建立ＱＱ群，作為校內指導教師和學生日常聯絡、交流的平臺，方便學生的學習交流，校內指導教師進行工作指導，上傳學習資料和學習軟件等。（３）學校周邊的企業(yè)學習點（市內），指導教師經常去工地或項目部進行現場指導，及時了解學生企業(yè)學習現場情況。（４）外地企業(yè)學習點（含省內外），指導教師可選擇性地去部分企業(yè)學習工地現場，看望項目部實習學生，深入了解學生生活、學習的實際情況，同項目部領導及企業(yè)指導教師交流，探討“卓越工程師培養(yǎng)計劃”企業(yè)學習中存在的相關問題。（５）校內指導教師和校外指導教師要保持經常地聯系，通過校內指導教師到企業(yè)學習現場的察看，促進學校和企業(yè)的交流，及時掌握學生的企業(yè)學習情況，掌握“卓越計劃”的執(zhí)行情況，發(fā)現學校、企業(yè)、學生等相關人員和部門在學生企業(yè)學習中所做工作的不足之處，完善學生企業(yè)學習的過程管理機制，為更好地、廣泛地推行“卓越工程師培養(yǎng)計劃”打下基礎。

　�。常�４開展學生企業(yè)實踐學習的考核評價

　　學生在企業(yè)實踐學習期間，每天都以文字、圖表等形式記錄下當天的工地見聞、施工技術方案、施工過程、學習心得等內容的《企業(yè)學習日志》，定期交由企業(yè)指導教師檢查指導，企業(yè)學習結束后，企業(yè)指導教師給每位學生的企業(yè)學習表現都簽署了自己的意見，并給出企業(yè)學習成績。返校后，每位學生都撰寫了不少于５０００字的《企業(yè)學習總結報告》，全面總結在企業(yè)學習中自己的見聞、感慨和收獲。校內指導教師根據學生《企業(yè)學習日志》的記錄情況、《企業(yè)學習總結報告》的撰寫情況、報告會總結匯報的情況以及企業(yè)指導教師對同學的評價打分，給學生綜合評價打分，學生成績合格后，取得企業(yè)實踐學習模塊的學分。

　　４結束語

　　通過我校兩屆土木工程專業(yè)學生的企業(yè)實踐學習證明，按照上述內容的校企聯合開展的實踐學習�。ㄉ辖拥冢罚保讽摚┑昧撕芎玫某尚�。通過親身參加施工實踐，理論聯系實際，將課堂上所學的專業(yè)知識與實際工程所用到的經驗有效地結合，不僅鞏固和深入理解了已學的理論知識，培養(yǎng)了同學們分析、解決問題、交際和務實的能力，使得專業(yè)能力與工程意識得到了很大的提升，切身感受到了企業(yè)及工程實際獨有的文化，也為以后的學習和工作積累了感性認識。由于“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的實施處于探索階段，還有很多不足以及需要完善的方面。我們將進一步總結企業(yè)對學校、學生對企業(yè)、企業(yè)對學生、學生對學校的建議，深入探索基于卓越計劃的土木工程專業(yè)“基礎理論知識學習＋工程實踐教育＋創(chuàng)新意識及能力培養(yǎng)‘三位一體’”的高級工程人才培養(yǎng)模式，健全完善相應的教學計劃的改革、系列化的教材建設、雙師型師資隊伍建設和各種軟、硬件的條件建設，建立具有行業(yè)特征和土木工程教育特色的卓越工程師培養(yǎng)模式和工程實踐教育教學管理工作體系。

　　〔參考文獻〕

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土木工程論文2

　　1工程概況

　　白水河水庫位于擺所河一級支流源頭河段。白水河水庫建成于1977年，由原縣水電局進行設計并組織當地群眾承擔施工，據黔南州小型水庫數據庫資料記載，水庫壩址以上集水面積1.7km2，最大壩高12m，總庫容50×104m3，工程任務以農田灌溉為主兼防洪功能的小(Ⅱ)型水庫，水庫設計控制灌溉面積46．667hm2。經調查，水庫所在區(qū)域巖溶發(fā)育，水庫庫尾有兩處大的溶洞水出露。結合地表和地下分水嶺，經本次復核，水庫壩址以上集水面積2.3km2，主河道長3.17km，加權平均坡降34.82‰。

　　2大壩現狀質量評價

　　2.1壩基質量評價

　　根據對壩區(qū)地質調查，壩區(qū)分布地層為二迭系下統(tǒng)棲霞組第一段(P1q1)石英砂巖，夾黑色頁巖及薄層灰?guī)r。壩址區(qū)巖層產狀:281°∠9°，傾下游偏右岸，為橫向河谷。壩區(qū)巖石為石英砂巖、黑色頁巖夾薄層灰?guī)r，溢洪道下游及壩腳見基巖裸露，為灰黃色層石英砂巖與黑色頁巖互層，間夾薄層灰?guī)r。壩區(qū)地基巖石工程地質條件無大的缺陷。主要工程地質問題是差異風化導致地基均一性差。由于工程修建時間較早，當時歷史背景下施工開挖中對坡積物與全強風化巖可能清理不徹底，未能將有滲漏可能的夾層、風化帶、節(jié)理裂隙密集帶等薄弱部分進行適當超挖回填，可能導致接觸不良，形成滲水通道;也未進行壩基灌漿防滲處理，以致壩基及壩肩存在滲漏。根據實地調查及走訪當地居民，在左壩肩岸坡及大壩壩腳棱體下有明顯水漬區(qū);右壩肩存在一處明顯滲漏通道，漏水量在5～10L/s左右。

　　2.2壩體工程質量評價

　　大壩為土壩，最大壩高12m，壩頂長度132m，壩頂寬7.5m，壩底寬66.22m，壩頂高程1293.8m，壩底高程1281.8m。上游壩面邊坡1∶2.38，下游壩面邊坡1∶2.5。上游壩面為干砌塊石護坡，下游壩面為草皮護坡。根據資料顯示，白水河水庫建成時間為1977年6月。經現場調查走訪，工程運行以來，存在壩基、肩滲漏問題。推測認為由于建壩時間較早，限于當時的經濟、技術條件，大壩清基不徹底，壩基(肩)未作防滲處理。大壩土料主要為黃色粘土夾風化碎石。壩體填筑材料就地取材，為附近山坡上灰?guī)r、砂頁巖風化的粘土夾碎石，填筑質量差。根據現場對壩體填筑土料勘察，壩體填筑土料粗顆粒含量約為50%，粗徑0.2～10cm不等，粒徑變化大，土料質量較差。建壩時施工機械匱乏，工程技術力量不足，碾壓質量差，大壩填筑土料質量不能滿足要求。根據填筑土料質量，推測壩體滲透系數在7.5×10－4～8.5×10－4cm/s之間，大于1×10－4cm/s。

　　3大壩除險加固設計

　　3.1壩體滲漏處理

　　長順縣白水河水庫工程運行以來，存在壩基、壩肩滲漏問題，推測認為由于建壩時間較早，限于當時的經濟、技術條件，大壩清基不徹底，壩基(肩)未作防滲處理，施工質量較差。針對以上情況，本工程大壩壩體防滲處理采用上游壩面鋪設土工膜結合帷幕灌漿處理;對右壩肩接觸帶漏水通道，拆除原有漿砌石擋水墻，先用埋石砼填塞漏水通道，然后結合壩體和壩基的防滲處理，采取鋪設土工膜和帷幕灌漿的方法進行防滲處理。

　　3.2防浪墻設計

　　3.2.1大壩壩頂高程復核

　　根據安全評價結論可知，大壩現狀條件下溢洪道的泄流能力、大壩抗洪能力不滿足規(guī)范要求。本次設計通過改造溢流堰、拓寬溢洪道后，溢洪道下泄能力滿足規(guī)范要求。水庫現有壩頂高程為1293.80m，高于水庫最高靜水位，計入相應的安全超高值后，水庫設計洪水位為1294.50m，校核洪水位為1294.43m，均高于現狀壩頂高程，壩頂不滿足超高要求。

　　3.2.2防浪墻設計

　　原壩體壩頂高程為1293.80m，壩頂無防浪墻。根據復核結果，在正常運行工況下，防浪墻墻頂部高程應為1294.50m，校核工況下防浪墻頂部高程應為1294.43m。本次加固設計，在壩頂新建防浪墻，防浪墻高80cm，寬60cm，采用C15砼澆筑，兼作壩頂土工膜固墻。

　　3.3上游壩面護坡設計

　　3.3.1鋪設

　　首先將上游壩坡整形，拆除現有干砌塊石，挖除表面浮土，然后按擬定的防滲結構鋪設復合土工膜。防滲體結構由復合土工膜、保護層及護坡組成，為確保反濾、排水系統(tǒng)始終保持正常工作，對表面防護和復合土工膜的固定采取如下措施:為防復合土工膜被刺破，復合土工膜下面先鋪10cm厚的`細砂，平整后再鋪復合土工膜，在復合土工膜上再鋪10cm厚的細砂，再用8cm厚的六邊形混凝土預制塊護坡。為防土工膜滑動，壩面設置鍵槽。在坡頂將復合土工膜埋入壩頂砼內;在坡腳處，為了防止土工膜拉裂，將復合土工膜延長回折，做成壓枕，埋入齒墻砼內，選定的復合土工膜為兩布一膜。復合土工膜規(guī)格的選擇與下墊層平整度、材料允許拉應力、材料彈性模量、鋪設范圍內的最大水頭及覆蓋層最大粒徑等有關，土工膜厚度設計除應考慮主要由水壓力要求的強度外，尚應考慮暴露、埋壓、氣候、使用壽命等應用條件，并按國家現行有關標準的規(guī)定確定設計厚度及實際厚度。復合土工膜的鋪設，是該工程施工的關鍵，土工膜的質量性能關系到防滲的效果。進場的復合土工膜必須有廠家提供的合格證書，性能及特性指標和使用說明書。復合土工膜進場后，隨機抽取復合土工膜對其性能指標委托相關單位進行復測，復測結果全部合格后方能施工。

　　3.3.2截流墻設計

　　截流墻設采用C15砼澆筑，設計為矩形結構形式。截流墻分為河床部分與岸坡部分。河床段截流墻寬度為2m，高度最小不低于2.5m，具體高度根據實際地形地質條件決定，截流墻底部須深入到基巖不低于0.5m，若遇基巖較深的不良地質地段，截流墻底部也必須坐落于沉積土之上。

　　3.4壩區(qū)右岸接觸帶滲漏通道處理

　　針對壩區(qū)右壩肩接觸帶存在一處漏水通道問題，拆除原有漿砌石擋水墻，先用埋石砼填塞漏水通道，然后結合壩體和壩基的防滲處理，采取鋪設土工膜和帷幕灌漿的方法進行防滲處理。埋石混凝土埋石率15%。施工時，應先鋪一層混凝土放一層塊石，再振搗密實至塊石沉入混凝土中，不得先擺石再灌混凝土;埋石用塊尺寸不得大于一次澆筑混凝土塊體最小尺寸的1/3，要求質地堅硬新鮮，無風化或裂縫，飽和抗壓強度大于200kg/cm2，清洗干凈。

　　3.5下游壩面護坡設計

　　白水河水庫下游壩坡坡比為1∶2.5，壩坡為草皮護坡，局部有塌陷，雜草叢生，壩面排水溝淤塞嚴重，對下游壩面的監(jiān)測影響極大。本次加固設計，對下游壩坡坡面進行修整，培植草皮;對坡面排水溝進行清淤，并在下游壩腳處設置斷面尺寸為1.0×1.5m(寬×高)的干砌石護腳。

　　4結語

　　針對壩體及壩基滲漏問題，對壩體采用土工膜作壩面防滲處理，壩基及壩肩進行帷幕灌漿防滲處理;針對壩區(qū)右壩肩接觸帶存在一漏水通道問題，拆除原有漿砌石擋水墻，先用埋石砼填塞漏水通道，然后結合壩體和壩基的防滲處理，采取鋪設土工膜和帷幕灌漿的方法進行防滲處理;針對上游壩面局部干砌塊石脫落、塌陷的情況，拆除干砌塊石護坡，采用六邊形預制混凝土塊護坡;針對下游坡面局部有塌陷的情況，對下游壩面進行修整，壩腳處修建干砌塊石護腳，培植草皮。

土木工程論文3

　　1.進行一定數量的傳統(tǒng)破壞實驗演示型視頻教學

　　包括試驗準備、試驗過程、試驗結果分析的完整錄像資料。由于破壞性實驗復現工作量較大，要求投入經費較多，通過錄制破壞性實驗教學資料，可以在理論教學和實驗之間建立緩沖段，一方面可以作為破壞實驗的預習內容，另一方面當破壞性實驗由于條件所限無法大量開展時，此視頻將作為破壞實驗演示型教學內容。

　　2.開設大批量流水式“小而精”的土力學實驗項目

　　我校擁有土力學實驗分室，利用該實驗分室的儀器設備，開設大批量流水式“小而精”的土力學實驗項目，從土的變形和強度等工程特性方面出發(fā)，對武陵山片區(qū)的土質狀況進行實驗研究。該系列實驗難度不大，“小而精”，可以大批量流水式展開。

　　3.實施一批混凝土材料等創(chuàng)新實驗項目

　　在土木工程實驗中，混凝土材料實驗特別重要。從水灰比的設計，到添加物的稱量，再到現場攪拌施工的過程，既能培養(yǎng)學生認真謹慎的實驗態(tài)度，又能展示其大膽精心的設計理念，還能鍛煉學生吃苦耐勞品質，是一項特別有意義的實驗項目。3.4開展系列服務地方的實驗項目在土木工程實驗項目的設置上，要考慮地方需求，依據自身實力和條件，開展一定數量服務地方的實驗項目。譬如，開展地方性混凝土設計（粉煤灰混凝土、礦渣混凝土、高性能混凝土、自密實混凝土等）、結構無損檢測、地基土樣分析等應用于地方的服務性實驗項目。

　　4.創(chuàng)新+實用模式的成果

　　吉首大學土木工程專業(yè)師生在創(chuàng)新+實用實驗教學模式的帶動下，累積了一定的實驗教學經驗，取得了一定成績。卓德兵老師已經開始了實驗視頻教學的初步探索和研究。其制作的“鋼筋拉伸試驗”視頻改變過去單一的直觀演示實驗模式，采用多媒體及視頻技術，記錄鋼筋拉伸破壞的全過程。這不僅大大節(jié)約了實驗的耗材成本，而且讓實驗的全過程清晰、反復地展現，激發(fā)學生對土木軟件及視頻制作的'興趣。該視頻在“湖南省教師現代教育技術應用競賽”直觀展現，并助卓老師獲得省一等獎。王子國老師帶領學生從事防爆抗沖擊仿生混凝土材料的研發(fā)。該混凝土的制作利用仿生學原理，具有顯著的防爆抗沖擊能力。這樣的研究性實驗極大地激發(fā)了學生的熱情和興趣。學生一有空就進入實驗室忙著查閱資料、記錄數據、制作模型等相關實驗內容，改變了過去在學校無事可干，只知道打游戲的懶散學風，同時激發(fā)學生認真學習課堂知識的意愿。孫宇雁老師帶領學生以參加混凝土設計學科競賽為契機，從事自密實混凝土方面的實驗教學研究，且獲得了國家級的實踐技能獎。此外，龍自立老師正打算帶領學生從事高性能粉煤灰透水再生混凝土的實驗研究。陳柯達、周沙溆老師初步進行了土力學方面的實驗教學。

　　5.結語

　　在制定科學合理又特色鮮明的土木工程實驗項目內容與體系的基礎上，讓教師自主地進行土木工程實驗教學方法和手段的大力改革，變傳統(tǒng)呆板的實驗教學模式為活潑生動的“創(chuàng)新+實用”教學模式，培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)面向武陵山片區(qū)“干得好、下得去”的應用性創(chuàng)新人才，豐富學生解決實際問題的經驗，提高能力。學校根據自身土木工程專業(yè)定位及實驗室建設情況，積極探索行之有效的實驗教學方法，不斷改良實驗教學手段，能使師生踴躍參與到各類適合實際需要的實驗實踐項目中。進而，增強和補充我校土木工程學科的辦學實力，使學校成為武陵山片區(qū)高層次土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃、科學研究與成果轉化和服務地方經濟社會發(fā)展的重要基地。土木工程師生要不斷積極參與實驗實踐，科學地研究土木工程專業(yè)實驗教學方法，不斷改革實驗手段，提高師生參與實驗的積極性和興趣，富有重要的研究意義。這對其他地方院校開展土木工程實驗教學方法、手段的改革也具有一定的借鑒意義。此外，重視現代教育手段和技術的開發(fā)與應用，充分利用現代化教學手段，積極推行電化教學、計算機輔助教學、計算機模擬仿真等教學方式，并應用到教學中，配備多媒體設備和實踐教學軟件，使教師逐漸脫離“粉筆＋黑板”的傳統(tǒng)教學模式，提高實踐教學質量，對于實驗教學體系的完善非常關鍵。

土木工程論文4

　　摘要：文章通過分析傳統(tǒng)土力學實驗課程教學存在的問題，包括教學條件設置、教學進度安排、教學方式設置，然后針對這些問題提出相應的改進措施，即增設實驗師資人員、開設針對性的實驗項目、完善土力學實驗教學課件、改變教學模式。

　　關鍵詞：土力學；實驗教學；土木工程

　　土力學是描述碎散體特性理論所建立的一門學科，用以研究土的滲透、變形和強度特征及與其相關的工程問題[1]。土力學是大土木工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，是一門實踐性很強的課程。實驗課程的設置是為了培養(yǎng)學生的動手能力和獨立思考能力，由于課時的限制，土力學的實驗課程多是依附于理論課程，傳統(tǒng)的實驗教學方式是演示法，通過教師的演示操作，學生“依葫蘆畫瓢”完成實驗，對實驗結果沒有充分的認識，實驗課程設置達不到教學的效果。為了調動學生的學習積極性和主動性，對實驗課程的教學改革勢在必行。

　　一、傳統(tǒng)土力學實驗教學中存在的問題

　�。ㄒ唬┙虒W條件的設置

　　第一，實驗指導教師的設置。實驗指導教師一般是由理論課程教師擔任，一個教師指導30多個學生，不可能一對一對學生進行指導和練習，可能會出現顧此失彼的情況[2]。第二，實驗設備的設置。目前教育過程中，由于實驗儀器數量的限制，再加上部分儀器老化，因此通常是將幾個學生分成一個小組進行實驗，根據班級人數情況，最多時是5人一組，最少也是3人一組，小組實驗會導致一個小組中只有個別學生做實驗，另一些學生則是照抄實驗結果。

　�。ǘ�）實驗課程教學進度設置

　　目前，實驗課程安排是滯后于理論課程，一般是安排從第七周開始，這樣可能會導致兩種情況。一是實驗課程根據理論課程進度安排，使實驗課程的設置比較分散，導致兩個實驗中間間隔時間過長，削弱了土力學實驗的系統(tǒng)性和連貫性。二是全部理論課程結束之后安排實驗課程，學生在理論課程結束之后如果沒有及時復習，可能會遺忘前面學習的內容，這樣教師在指導實驗時還需要對學過的知識進行復習。

　�。ㄈ�）教學方式的設置

　　實驗課程的`設置依附于理論課程，教師采取“灌注”的方式進行教學，學生“依葫蘆畫瓢式”的完成一系列實驗，對實驗的原理、過程及實驗結果沒有進行思考。同時，目前的實驗課程就是基礎性的實驗教學，跟工程問題完全是脫節(jié)的，使得學生沒有認識到土力學實驗的重要性。

　　二、土力學實驗教學的改革

　　首先，增設實驗師資人員，理論課教師與實驗員一起完成實驗教學。目前，學校的實驗員只負責實驗儀器的保養(yǎng)，一個實驗員兼顧幾個實驗室的工作，很難進入課堂進行教學，因此，學�？蛇m當增設實驗師資人員，由理論課教師和實驗員一起完成實驗教學，緩解一名教師對30多個學生的問題。其次，開設針對性的實驗項目，給實驗賦予工程意義。以校園建設為依托，結合學校的公共設施建設，開設一些設計性的實驗項目，學生根據實際取樣自己做實驗，通過分析實驗數據給出相應的工程方案。使學生不僅了解了實驗的操作方法，而且對理論知識的實際應用價值有了更好的內化。再次，完善土力學實驗教學課件。傳統(tǒng)的土力學實驗教學課件是土工實驗指導書，雖然書本內容可以做到圖文并茂，但其形象性還是相對較弱。因此，教師可以編寫多種形式的教學實驗課件，利用動畫演示實驗儀器的操作，加強學生的感官性，方便學生課后復習。最后，改變教學模式。傳統(tǒng)的教學模式是演示法，教師演示學生觀摩，是以教師的教為主，現在要轉變觀念，要以學生的學為主。教師在實驗前要讓學生提前進行預習，掌握實驗的目的、意義、基本內容；在實驗過程中多采用引導式和啟發(fā)式教學，鍛煉學生實際動手和獨立思考能力；實驗結束后要指導學生對實驗數據進行處理和分析，并結合相關工程問題作出評價[3]。在實驗開始前，教師要選擇實驗中的關鍵問題向學生提問，激發(fā)學生的思考能力，提醒學生在實驗過程中應該注意的問題。在實驗時可以進行分組討論，針對實驗現象，發(fā)表自己的看法，引導學生獨立思考問題，對學生提出的錯誤性見解，教師要引導學生深入思考，最終得到正確的答案，這樣能增加學生對實驗課程的學習興趣，也使學生由被動地接受知識轉變?yōu)橹鲃拥奶角笾�識。

　　三、結語

　　現在應用型人才的發(fā)展需求對學生的獨立創(chuàng)新能力要求越來越高，新的土力學實驗課程要增加學生的學習興趣、提高學生的動手能力、加深學生對土力學實驗工程應用意義的理解。隨著土力學學科的發(fā)展，對土力學的實驗課程改革也將不斷完善。

　　參考文獻：

　　[1]周莉,韓雪,楊海濤.應用型人才培養(yǎng)的土力學實驗教學模式改革與實踐[J].黑龍江高教研究,20xx(3):168-170.

　　[2]王俊杰.工程類專業(yè)土力學實驗教學改革思考[J].高等建筑教育,20xx,18(6):110-114.

　　[3]李廣信,呂禾,張建紅.土力學課程中的實踐教學[J].實驗技術與管理,20xx(12):13-14,23.

土木工程論文5

　　近年來教育部大力推行地方本科院校向應用型本科進行轉型，應用型本科要求緊密結合地方特色，注重學生實踐能力，培養(yǎng)應用型人才，從教學體系建設體現“應用”二字，其核心環(huán)節(jié)是實踐教學。土木工程材料課程是土木工程專業(yè)學生必修的一門基礎課，開設時間大部分都在二年級第2學期。該門課程學時少、起點低、實踐性強。而該門課程知識的掌握將直接關系到以后混凝土與砌體結構、建筑施工管理等專業(yè)課程的學習。土木工程材料課程的特點與應用型人才培養(yǎng)目標相吻合，而將該門課程進行改革勢在必行。根據本課程近幾年的一線教學經驗和總結，以我校土木工程專業(yè)為例，認為應從以下幾個方面對該課程進行改革。

　　一、課堂教學多樣化，緊密結合實踐

　　土木工程材料課程中涵蓋的種類繁多（無機膠凝材料、鋼材、水泥、混凝土、合成高分子材料、瀝青及瀝青混合料等）、內容龐雜（各種材料的性質、用途等），同時土木工程材料的發(fā)展日新月異，新材料、新技術、新工藝、新產品層出不窮，學生學習時易感枯燥，學習興趣不高；另外常常因為沒有見過或者接觸到的材料頭腦中更是一片空白，因此在課堂教學過程中應采用多樣化的教學模式。

　　1.充分利用現代化教學手段，提高學生學習興趣。

　　土木工程材料課程在理論課中采用口頭講述一些材料往往很難把材料及其性質講解清楚，此時可以利用現代化教學手段，比如多媒體教學方式可以把材料的圖片、反應等過程進行模擬，或者現場施工時如何利用材料性質的圖片，直觀地反映出來，也可以讓學生參與模擬，使學生的角色從被動轉變?yōu)橹鲃樱�提高學生的興趣，從而加深對理論知識的理解及其解決工程實踐的能力。

　　2.采用啟發(fā)式、案例分析的教學方法，增強學生學習的主動性。

　　采用啟發(fā)式和案例分析相結合的教學方式能夠引導學生主動、創(chuàng)造性地學習，獲得正確掌握知識的途徑和方法。比如在講解無機膠凝材料理論課時，老師可以就教室墻壁上出現的一些裂紋提出問題，讓同學們根據自己所學知識進行解答。還可以引用一些實際工程中材料應用不當的案例，增設學生交流的問題。在采用此方法進行教學中，教師應該多提問，引導學生思考，讓學生參與到課堂上來，師生共同探討、學生相互交流，形成熱烈討論甚至是激烈爭論的課堂氣氛，而不是教師單純地自問自答。同時為了使學生對老師提出的問題有響應，并能夠積極地去思考問題和回答問題，教師應選取生活中常見的案例。

　　3.課堂與現場教學相互結合，調動學生學習的積極性。

　　課堂教學的方式再多畢竟存在一定的局限性，特別是針對土木工程材料課程的理論知識（圖片、視頻、提問等形式不能直觀地認知），這就需要讓學生進入校內外實訓基地，以現場為中心，以現場實物為對象進行教學即現場教學法。比如講解到混凝土的和易性時，可以把一部分課堂搬到混凝土拌合站和施工現場。讓“從工程中來到工程中去”的思想貫穿于整個課堂，體現應用型人才的培養(yǎng)。

　　二、實驗教學改革

　　實驗教學鍛煉學生的動手能力，體現應用型人才培養(yǎng)模式。土木工程材料的實驗學時較少，而實驗的項目較多，在這種情況下如何在完成教學內容的情況下又能很好地保證教學質量，提高學生的學習熱情，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的責任心和創(chuàng)新能力，已成為實驗教學改革關注的重點和關鍵。為此，我們根據實驗中心的現有條件，對實驗教學進行了一系列改革。

　　1.優(yōu)化實驗內容，建立開放式教學。

　　根據教學大綱要求把實驗分為基礎型、研究型和綜合型創(chuàng)新實驗三類，針對基礎型實驗要求所有的本科生必須參與，而研究型和綜合型創(chuàng)新實驗納入到開放當中，由任課教師編寫實驗指導書，學生根據自己的興趣與實驗指導老師預約進行實驗，解決了課時不足及實驗教學時間與課程的沖突。

　　2.改進教學環(huán)節(jié)，改善實驗效果。

　　一是重視實驗準備。提前發(fā)放實驗指導書，布置實驗任務，使學生全面了解實驗方案的設計、實驗誤差的分析及實驗結果的處理方法。對于開放實驗，更要重視實驗目的和實驗過程，結合理論知識和常規(guī)數據處理辦法，綜合分析實驗機理和實驗結果，并提煉出實驗結論或解決思路。二是運用多媒體教學手段，增強實驗教學的生動性。為了使學生充分了解整個實驗過程，指導教師可以制作和搜集相關的實驗動畫和錄像。在實驗開始前進行播放并講解實驗中的一些注意事項，既為教師提供了方便，又加深了學生的印象，保證了教學效果，同時對實驗全過程進行充分了解，避免了學生自己操作時的.盲目性。同時，多媒體技術的運用可以讓實驗內容得到有效的補充，讓學生及時接觸到在課堂無法完成而在實際工程又常用的先進實驗測試技術。三是理論教學與實驗操作保持一致。課堂理論授課教師與實驗指導教師對相關實驗內容、實驗規(guī)范、操作要求的掌握和理解必須一致，以免造成理論學習和實驗操作的脫節(jié)，避免實驗室過程中實驗操作的隨意性。另外，隨著開放實驗的增加和新型材料的出現，實驗指導老師要組織業(yè)務培訓。四是建立公平的實驗考核體制。相對課堂教學來說實驗課雖然比較隨意，但是必須建立公平的實驗考核體制。實驗考核是促進學生學習積極性的一種有效方式，也是考查學生對理論知識的掌握程度及實際動手操作能力。實驗成績包括考勤、操作和結果處理三部分�？傊�，土木工程材料這一課程的特點決定了必須把實踐引入課堂，課堂指導實踐，同時重視實際操作，才能夠培養(yǎng)高素質的土木工程應用型人才。

土木工程論文6

　　摘要：土木工程建設監(jiān)理擔負著極其重要的職責，對于土木工程建設施工中的材料質量、安全、人員素質、建設工期等進行嚴格的監(jiān)督和控制，要分析土木工程監(jiān)理中存在的難點問題，思考和探索土木工程監(jiān)理的質量把控策略，更好地推動我國土木工程建設監(jiān)理事業(yè)的健康快速發(fā)展。

　　關鍵詞：土木工程；監(jiān)理；難點；質量把控策略

　　我國的土木工程建設監(jiān)理重點負責對土木工程建設的造價、進度、質量、安全、合同等方面的管理和控制，體現出不可替代的功能和作用。然而，當前的土木工程建設監(jiān)理尚未達到應有的廣度和深度，普遍存在以質量控制為中心的低水平階段，存在較大的局限性。對此，要重點分析土木工程建設監(jiān)理中的難點問題，思考土木工程建設監(jiān)理的質量把控策略和舉措，更好地提升土木工程監(jiān)理的質量。

　　1土木工程建設監(jiān)理的難點分析

　　1.1監(jiān)理費偏低。我國土木工程建設監(jiān)理取費偏低，這不利于土木工程建設監(jiān)理人員工作積極性的激發(fā)，監(jiān)理人員處于低迷的狀態(tài)，使監(jiān)理市場難以形成有序競爭的狀態(tài)，難以保證土木工程監(jiān)理的質量。

　　1.2監(jiān)理工程師的地位較低。土木工程監(jiān)理要實施對土木工程建設質量、費用、進度的監(jiān)控，然而，在實踐之中卻因諸多因素的限制，導致監(jiān)理對費用及進度的控制管理難以實現，僅僅局限于質量方面的監(jiān)控和管理，顯示出監(jiān)理工程師的權力及地位較低的現象。1.3土木工程施工監(jiān)理招投標中的問題。在土木工程施工監(jiān)理招投標工作上還存在認識的偏差，在招標評標的過程中缺乏科學規(guī)范的指導思想，對于投標書的編寫也缺乏科學先進性，不利于土木工程建設市場的良性有序競爭。1.4施工監(jiān)理索賠中的問題。土木工程承包項目中難免出現受損一方維護自身合法權益的現象，如果工程監(jiān)理工程師缺乏對索賠業(yè)務的`了解，不熟悉費用索賠的管理，則會在土木工程中陷于被動，降低自身的經濟效益[1]。

　　2土木工程監(jiān)理的質量把控策略分析

　　2.1提高土木工程監(jiān)理取費標準。對于我國普遍存在的工程監(jiān)理費標準偏低的現象，要采取有效的措施提高土木工程監(jiān)理取費標準，順應時代的要求和現代化企業(yè)制度建設的需求，提高工程監(jiān)理的地位，使之有足夠的業(yè)務收入補充成本，并進行自身的“擴大再生產”。同時，還要致力于工程監(jiān)理人員素質的提升，采用國內外考察、培訓學習等方式，提高土木工程監(jiān)理人員的整體素質，尤其是中青年人員的專業(yè)素質，提升工程監(jiān)理的權威性，充分發(fā)揮其對土木工程的監(jiān)督和管理效能。

　　2.2全面做好土木工程施工的質量控制。工程監(jiān)理人員要做好土木工程施工的質量控制，具體來說包括以下方面的內容：2.2.1混凝土施工質量控制。監(jiān)理人員要嚴格監(jiān)理施工所選材料，尤其是混凝土檢測檢驗、澆注施工、施工后養(yǎng)護等階段的監(jiān)理，使之符合土木工程施工的具體要求。2.2.2施工位置的質量控制。監(jiān)理人員要根據業(yè)主的要求和實際情況，進行施工位置的質量監(jiān)控，必須重點監(jiān)理施工中的軸線、標高線與垂直度，以設計方案和圖紙為依據，確保實際施工位置與設計相契合。2.2.3施工常見問題的質量控制。土木工程建設監(jiān)理工作還要關注常見故障問題，要明晰土木工程施工中常見的問題和故障，預先加以防范和質量控制。

　　2.3監(jiān)理招投標工作的規(guī)范化。在我國土木工程建設監(jiān)理制度推行的初始階段，要形成統(tǒng)一開放、競爭有序的招投標體制，要求招投標當事人具有相應的資格條件，委托具有資格的咨詢單位負責監(jiān)理工作，交由管理水平高、信譽優(yōu)良的社會監(jiān)理單位，樹立現代管理意識，推行統(tǒng)一的管理模式和標準，提供高智能的專業(yè)服務，較好地避免監(jiān)理職責的模糊、推諉等現象。還應當在施工招投標之前進行，要依據國際慣例和項目法人責任制的要求，開展監(jiān)理招投標工作，要讓監(jiān)理參與施工招標，以更好地處置施工中的各種糾紛和沖突，以專業(yè)的監(jiān)理素質介入到施工方案制定、現場管理、定額水平、材料價格、技術水平等過程中，確保合同管理連貫一致。為了更好地規(guī)范國內招投標市場，盡快與國際市場接軌，還要采用工程量清單計價招標方法，統(tǒng)一工程計算規(guī)則、項目劃分、計量單位，使投標者具有共同的投標基礎，更好地進行評標定標，并據此進行合同總價調整、工程進度款結算，有利于中標單位精心組織施工、控制成本。

　　2.4做好索賠處理工作。監(jiān)理工程師、承包商、業(yè)主要高度重視施工索賠，正確理解和認識施工索賠，以公平合理的態(tài)度解決施工索賠問題。還會受到現場條件、氣候環(huán)境等諸多因素的影響，因此工程監(jiān)理人員要合理、公正、有效預防和處理施工索賠，做好施工索賠的事前、事中控制，并依照索賠處理流程進行操作，注重充分論證索賠權和索賠時限，并采用正確的評價方法，確保索賠處理工作的順利進行[2]。綜上，土木工程監(jiān)理工作是工程建設項目中不可缺少的重要構成，提高工程監(jiān)理的抗風險意識和能力，適當提高工程監(jiān)理取費標準，提升工程監(jiān)理隊伍的整體素質，加強對土木工程的招投標管理、施工質量控制，妥善解決和處理索賠，更好地提升土木工程監(jiān)理的質量和水平。

　　參考文獻：

　　[1]張明.關于土木工程監(jiān)理程序及控制要點的研究[J].黑龍江科技信息,20xx(06).

　　[2]孫洪洋.淺談土木工程建設項目的監(jiān)理工作要點[J].科技資訊,20xx(07)

土木工程論文7

　　摘要:本文根據筆者以往工作經驗，對土木工程項目的施工進度管理方式進行總結，并從工程策劃階段的質量管理、制定質量管理制度、做好施工監(jiān)理監(jiān)督工作、做好施工現場管理工作四方面，論述了土木工程項目施工質量管理的具體方法。

　　關鍵詞:土木工程;施工進度;質量管理

　　土木工程項目管理工作主要是針對具體的管理活動而開展，具有很強的系統(tǒng)性特征。近年來，隨著建筑項目的逐漸增多，對項目管理要求也越來越嚴格。為了從工程管理目標角度實現過程項目的規(guī)范和高效，需要從施工進度、施工質量角度對資源配置進行合理優(yōu)化，降低項目工程施工與計劃之間的差距，最終實現工程項目施工效率的全面提升。

　　1土木工程項目的施工進度管理方式

　　1.1設置專門的監(jiān)督人員及工程參與人員

　　項目進度管理涉及到的工作量極大，同時還要加強與不同部門之間的聯系，確保各個工序之間的高效配合。為了將項目進度管理目標實現，企業(yè)需要對協調人員進行合理調配，并做好各個工種和部門之間的有效溝通，只有這樣，才能確保信息在不同的功能之間實現配合及協作，這也是信息協作和決策工作的核心所在。其次，站在項目建設之外的資源利用角度來說，需要利用有效的溝通方式，做好相應的準備工作。之后，企業(yè)可以利用人資管理，確保每一個工作人員都能發(fā)揮出更大的作用和價值，積極參與到項目管理之中，促使工程建設與前期工程計劃要求相符。最后，舉辦工程進展協商交流會議，此時工作人員需要將自身工作情況進行匯報與交流，與工程整體進度相結合，提升工作的協調性。

　　1.2建立完善的風險防控機制

　　從上面的分析中可以看出，土木工程項目施工進度管理需要投入很多人力和物力，還容易受到很多外界因素的影響。為了將相關風險控制在合理范圍之內，相關管理人員需要花費更多的精力。站在土木工程建設角度來說，項目管理人員需要建立起完善的風險防范機制，避免不確定因素對整個工程進度產生影響，進而確保整個工程的全面落實，之后，與土木工程建設工作要求相結合，以工作時長為主，對各項風險防范體系進行完善，這其中主要涉及到的工作內容有風險識別、控制等。其次，需要注意的是，不同部門和不同工作環(huán)節(jié)之間存在很強的聯系性，這也是該項風險防范工作的主要特點。最后，需要各個部門工作人員有效參與其中，確保各個部門能夠對風險進行有效的識別和管理，按照風險指數的高低，制定出針對性較強的管理措施。

　　1.3注重現場工作人員的職業(yè)道德規(guī)范

　　施工現場中的各項工作開展均需要人來進行，如果管理人員的工作能力較強，能夠將一些問題主動挖掘出來，并進行事前控制。該項控制工作的開展主要體現在以下兩方面之中:第一，前期的施工計劃制定;第二，開工前的各項檢查與跟蹤。在施工計劃制定上，企業(yè)需要確保項目施工管理工作人員和技術人員樹立起良好的職業(yè)道德，為施工質量和施工效率提供保障與基礎，并對工作理念進行重新制定，營造出更好的管理環(huán)境。另外，所有項目進度管理屬于一個有機整體，相關工作人員一定要保持良好的職業(yè)道德，敢于承擔屬于自己的責任和義務，從整體角度著手，對項目施工進度進行控制，真正實現經濟與效益的和諧統(tǒng)一，為工程項目的后續(xù)建設和企業(yè)發(fā)展做出貢獻［1］。

　　1.4制定出完善的項目進度計劃

　　項目進度計劃是確保整個項目工程運行的基礎所在，一個完善的項目進度計劃可以確保相關資源的有效利用和配置，實現整個項目的.順利運作。其中，項目施工方需要做好進度控制工作，提升工程計劃的科學性，還要注重不同項目環(huán)境之間的有效管理和協調，尤其是在項目工程任務落實過程中，需要對責任人和項目完成時間明確出來，突出工作職責，不斷提升工程監(jiān)管質量和水平，最終實現工程管理目標及管理質量。從這里也可以看出，項目進度計劃的制定與整個工程項目施工進度管理息息相關。

　　2土木工程項目施工質量管理的具體方法

　　2.1工程策劃階段的質量管理

　　在整個土木工程項目施工過程中，策劃階段具有重要地位，需要圍繞著設計人員開展，并對工程項目進行全方位分析，如地質條件、氣候因素等等，并從科學性和合理性角度出發(fā)，對基本現狀進行全方位滿足。另外，在整個策劃工作開展過程中，需要將設計人員的思維融入其中，做好溝通和交流工作。前期的設計目標可以在圖紙上展示出來，確保尺寸和材料方案與基本規(guī)范要求相符，只有這樣，才能確保整個設計工作的完善性，為以后施工工作的開展創(chuàng)造良好條件。

　　2.2制定質量管理制度

　　站在屬性分析角度來說，只有加強對工程的控制，才能避免各種問題的出現。首先，制定出完善的質量管理制度，讓施工人員和管理人員能夠清晰的認識到施工質量管理的重要性，制定出有效的質量管理方針，并嚴格按照實際要求開展質量管理工作，進而將規(guī)范性作用發(fā)揮出來。另外，一旦在管理過程中發(fā)現違規(guī)操作等問題，應該在第一時間內進行整改，并懲罰相關工作人員，避免整體施工質量受到影響。其次，做好施工材料的質量把控工作，避免一些質量不合格的材料進入到土木工程施工現場。為此，相關企業(yè)可以設立一個專門的材料管理小組，對施工材料進行全面監(jiān)督。另外，在供應商的選擇上，企業(yè)也要做出合理判斷，可以在選購過程中進行質量檢測，最終選擇與信譽度較高的生產廠家合作［2］。

　　2.3做好施工監(jiān)理監(jiān)督工作

　　想要進一步提升土木工程項目的施工質量，不僅需要對監(jiān)理部門的施工報告進行聽取，還需要對監(jiān)理責任進行有效落實，進而提升施工工藝設計的合理性，并實現各種不良操作的有效糾正。另外，在具體工程建設過程中，還應該根據工程具體的實際情況，對工作人員進行崗前培訓，以及施工設備的監(jiān)督和檢驗工作，確保其與施工工藝要求相符。在施工人員上崗之前，企業(yè)可以對施工人員進行專業(yè)考核，在考核通過之后才能投入到施工項目建設之中。如果整個工程建設的環(huán)境比較特殊，企業(yè)還可以邀請一些社會上有相關經驗的專家，為施工人員遇到的困難與問題進行答疑解惑，最終實現施工效果和施工質量的全面提升。

　　2.4做好施工現場管理工作

　　從某種角度來說，只有確保施工現場的管理效果，才能將施工效率進一步提升，為了將這一要求滿足，施工單位需要對施工人員的環(huán)境保護意識進行積極培養(yǎng)，并加強日常工作中的員工培訓和教育工作，為其施工水平的提升創(chuàng)造良好條件。因此，在整個施工過程中，人們不僅可以將環(huán)境的破壞率降到最低，還能將文明施工的特點展示出來，為整個土木工程施工營造出一個良好的施工環(huán)境。通過各項施工質量管理對策的實施，施工現場混亂現象得到了有效避免，施工人員素質也得到了根本性提升。在各項施工工作結束之后，監(jiān)理單位還要做好抽樣檢查工作，確保施工質量與工程要求相符［3］。

　　3總結

　　綜上所述，工程質量是土木工程施工的核心所在，同時也是施工品牌建設的重要環(huán)節(jié)。在具體施工工作開展過程中，應該將具體的施工細節(jié)突顯出來，做到項目施工責任的有效明確，提升管理人員的管理意識，避免更多風險因素出現。另外，還要從實際管理角度出發(fā)，提升施工進度和質量控制在管理工作中的地位。

　　參考文獻

　�。�1］頓晴晴．提高建筑工程管理及施工質量控制的有效策略［J］．中華建設，20xx(08):62－63．

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　�。�3］張慶云．市政給排水施工質量管理中常見問題與技術要點分析［J］．化工管理，20xx(24):

土木工程論文8

　　[摘要]隨著我國土木工程建設項目數量越來越多，在一定程度上推動了土木工程行業(yè)的飛速發(fā)展，可是在整個發(fā)展過程中也有許多不足之處，在土木工程建設項目質量管理上表現最為明顯，土木工程建設企業(yè)要加大質量管理問題的研究力度，并制定合理的質量管理舉措，從而使土要工程建設項目建設質量不斷提高。

　　[關鍵詞]土木工程;施工項目;質量管理;對策

　　1對土木工程施工項目進行質量管理的重要性

　　站在我國現在的發(fā)展角度，土木工程建設項目是與人們的生活緊密相連的根本設施建設項目，其質量對人們的生活質量的不斷提高產生直接影響。隨著時代的不斷進步，人們對生活條件的標準逐漸提高，土木工程項目建設只有不斷提升自身的質量管理水平，才能從根本上將人們對土木工程建設項目的好感度不斷提升。土木工程項目建設屬于建筑工程的一部分，為了將建筑行業(yè)發(fā)展的動力不斷提升，首先保證其對應的工程質量，只有在此基礎上，才能促進行業(yè)的不斷進步及為獲取最大的經濟利益而創(chuàng)造條件。對土木工程建設項目進行質量管理，確保土木工程建設項目的施工水平不斷提高，從而符合人們逐漸提高的.物質文化需求的詳細辦法。隨著我國時代的飛速發(fā)展，各個行業(yè)的發(fā)展只有符合人們逐漸提高的物質文化需求為最終目標，才能促進行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。對于土木工程建設來講，質量管理是最根本的工程建設部分，只有將其認真落后，才能為不斷提升整個土木工程建設項目質量奠定基礎。

　　2土木工程施工項目質量管理過程中存在的問題

　　2.1缺乏完善的監(jiān)管機制

　　我國一部分建設企業(yè)沒有對質量管理提高重視，進而施工監(jiān)管人員沒有專業(yè)技術并缺乏豐富的工作經驗，實際工作經歷不多，解決問題的專業(yè)技術水平相對落后，法制及合同意識相對較差。另外，一些施工單位領導者沒有對質量監(jiān)管人員工作的重要程度全面了解，認為其工作性質與質檢員相同，所以，沒有將監(jiān)管人員的工作職責完全發(fā)揮出來，限制了工作的順利進行，這些都無法充分發(fā)揮出監(jiān)管人員的作用。同時，由于土木工程建設項目的監(jiān)管工作貫穿整個項目建設，所以，就對建設初期的立項規(guī)劃、項目規(guī)劃及施工材料、進程、合同等進行嚴格管控�？墒菑奈覈�現在的實際狀況來講，土木工程的監(jiān)管區(qū)域不夠廣泛，只在項目建設過程中進行，從而存在許多安全隱患，不能對其進行及時處理，進而對土木工程項目質量產生嚴重影響，造成巨大損失。

　　2.2監(jiān)管機制尚不完善，監(jiān)管人員的綜合素質偏低

　　雖然我國土木工程建設項目質量管理被各行各業(yè)提高重視，可是其監(jiān)管制度不健全，監(jiān)管人員整體素質較低也是現在土木工程建設企業(yè)急需處理的主要問題。在我國的一些土木工程建設項目中，由于承包者沒有對質量管理的重要性提高認識，所以并沒有制定對應的監(jiān)管制度對質量進行有效管理，即便有監(jiān)管機構，沒有充分發(fā)揮出監(jiān)管作用，還要對制度進行不斷改進。隨著時代的不斷進步，要不斷提升現代土木工程建設項目質量，就要制定有效的監(jiān)管機制，通過完善監(jiān)管制度推動有關人員加強對土木工程質量管控，從而為我國土木工程建設行業(yè)的進一步發(fā)展奠定基礎。

　　2.3土木工程的施工質量不高

　　雖然我國土木工程建設質量取得了進一步發(fā)展，可是，其發(fā)展過程中還存在許多不足，其中土木工程建設質量較低是整個建筑行業(yè)普遍存在的問題。隨著新時代的進一步發(fā)展，科技力量在人們的生活中各個角度普遍存在，我國已經進入科技發(fā)展型社會中�？墒钦驹谕聊竟こ贪l(fā)展現狀角度，科技力理還沒有與建筑行業(yè)進行有效融合，在一定程度上使我國土木工程建設質量無法提升。隨著時代的不斷進步，只有不斷提升土木工程建設質量，才能為土木工程建設企業(yè)獲取更大的經濟效益，從而不斷提升我國整體經濟利益。

　　3土木工程施工項目質量管理對策分析

　　3.1完善土木工程質量管理制度，加強質量管理工作在土木工程中的應用

　　要從根本上不斷提升土木工程質量管理水平，首先要對管理機制進行不斷改進。通過加大在土木工程中運用質量管理力度，使土木工程有關企業(yè)對質量管理機制的重要性全面了解，從而運用對應的支持辦法推動質量管理貫穿整個土木工程。這不但確保了土木工程建設質量，還從根本上不斷提升建筑行業(yè)整體競爭水平。隨著社會的飛速發(fā)展，只有對土木工程建設項目的有關制度進行不斷完善，在每個時期認真執(zhí)行質量管理工作，進而制定統(tǒng)一的專業(yè)化管理機制，從而更好的推動土木工程建設項目質量管理速度不斷提升。站在我國現在發(fā)展形式角度，只有不斷改進自身制度才能提高社會各界重視力度，從而得到大力推廣。

　　3.2加強對土木工程施工人員的安全保障，落實安全問題

　　土木工程建設人員是土木工程項目的主要工作人員，要不斷提升土木工程建設質量，首先要使其工作人員的安全得到保障，只能降低建設事故發(fā)生率，才能從根本上使工作人員的工作效率不斷提升。要聘用專業(yè)的質量管理隊伍，使其靈活應對土木工程建設過程中發(fā)生的各類突發(fā)狀況，運用科學合理的辦法對其進行處理，防止發(fā)生更加嚴重的錯誤。

　　3.3提升施工人員和管理人員整體素質

　　建設及管理人員是土木工程質量管理的主要參與人員，其整體素質的高低對進行有效質量管理產生嚴重影響。因此在土木工程建設項目質量管理過程中，要加大對建設及管理人員的培訓力度，使這些員工的專業(yè)素質及思想道德素質不斷提升，認真對待本身工作任務，承擔起本身崗位應該承擔的職責，從而不斷提高土木工程建設質量。

　　4結語

　　最近幾年，屢次發(fā)生建筑項目質量狀況。在整個建設過程中，如果每個步驟都無法符合規(guī)劃要求，一定會出現整體質量問題。所以，一定要對土木工程建設各個步驟進行嚴格的質量管理，及時找出問題并運用科學合理的處理辦法，這不但體現出企業(yè)對消費者負責任，還是贏得市場的主要辦法。另外，在社會主義核心價值觀的正確指導下，建立建設企業(yè)責任心，使我國工程建設水平不斷提升，制定嚴格、標準的建設過程，從而使建設質量得到保障。

　　參考文獻

　　[1]李煒明,朱宏平.土木工程系統(tǒng)辨識統(tǒng)計方法的現狀與展望[J].振動與沖擊,20xx,31(11):42-47.

　　[2]黃宏偉,劉德軍,王飛,等.基于模糊綜合評判的土木工程專業(yè)教學調優(yōu)研究[J].研究生教育研究,20xx(4):39-43.

土木工程論文9

　　摘要：近年來隨著交通運輸業(yè)的快速發(fā)展，現澆混凝土連續(xù)箱梁以其造型美觀及施工方便等特點在橋梁施工中應用十分廣泛�，F澆箱梁橋施工十分方便，而且無需預制場地，橋梁整體剛度和色澤都較好。本文中從現澆箱梁橋施工的特點入手，分析了現澆箱梁橋的施工技術要點，并進一步對現澆箱梁橋施工過程中的注意事項進行了具體的闡述。

　　關鍵詞：橋梁工程；現澆箱梁；特點；施工技術要點；注意事項

　　在當前橋梁工程施工過程中，采用現澆箱梁結構的橋梁較多，不僅有效的提高了橋梁的美觀性，而且橋梁結構強度也較大，能夠做成多種復雜的形態(tài)，較為輕巧，具有非常好的外部效果，這也使現澆箱梁結構在橋梁工程施工中應用越來越廣泛。

　　1.現澆箱梁橋施工的特點

　　由于預應力現澆箱梁結構結構輕盈、亮度較小、具有較大的跨越度，能夠有效的克服缺地形及地面障礙物的限制，對外部條件變化具有較好的適應性，因此在當前橋梁工程建設過程中現澆箱梁結構應用十分廣泛。目前在現澆箱梁橋施工過程中，采取的都是一次整體澆注，橋梁整體受力性能十分突出，具有較好的剛度及行車效果。相較于預制橋梁，現澆箱梁橋單位體積較小，而且在施工過程中所占面積不大，箱梁直接落在墩柱上，不需要墩頂蓋梁，橋梁下部結構較為輕盈，外部效果較好。而且現澆箱梁橋造價較低，能夠有效的實現建設資金的節(jié)約。

　　2.現澆箱梁橋的施工技術要點

　　1）地基處理和支架搭設。在現澆箱梁橋施工過程中，在架設連續(xù)箱梁支架前，需要對原地表進行密實處理，保證其達到地基承載要求，在對地基碾壓后，需要將地基沉降量控制在設計施工允許的范圍內，特別是對于軟土地基，更需要保證其達到地基承載要求。由于需要控制好地基沉降差和提高地基承載力，因此在對松軟地基進行處理時，需要選擇具有較好透水性的石渣等進行填筑，并利用大功率碾壓設備進行碾壓，為支架的搭設奠定良好的基礎。在具體施工過程中，通常會采用碗扣支架，當地基條件較好時，可以采用木板和鋼管作為剪力撐，根據工程實際情況來控制支架模數，控制好排架縱橫向之間的間距，對箱梁的橫隔梁和腹板部位進行加密處理，使其能夠有效的滿足橋梁設計承載的要求。合理布置橫桿，將剪力撐設置在支架縱橫兩個方向上，提高整體的穩(wěn)定性。

　　2）支架預壓。在現澆箱梁施工過程中，預壓作為非常重要的一道流程，通常會采用沙袋進行預壓，在預壓后需要做好觀測工作，施壓后48h內監(jiān)測的沉降量在合理范圍內則可以進行卸載。對于預壓后沉降值與設計值不符的情況，則需要根據梁底、計標高、支架彈性變形值及預留拱度等對標高進行調整，以此來保證模板的標高的平整度。

　　3）模板安裝。模板安裝會對箱梁結構質量帶來直接的影響，因此需要保證安裝的規(guī)范性。在具體安裝過程中，支架底、內模及側模等部位需要選擇優(yōu)質的鋼模板或是選擇優(yōu)質的新竹膠板。在這些部位的模板安裝完成后，還有多道工序，需要利用空壓機來對板內雜物進行處理，也可以在底模板相應的部位放置一塊活動板，以便于清理工作。在清理工作中，避免將雜物吹到支架處不進行處理，這樣會對墩柱帶來二次污染�？梢栽趦认涞纳媳砻骖A留活動模板，便于混凝土澆筑，澆筑完成后再移動滑板，同時還要利用膠帶對其進行粘結，避免在對頂板澆筑時出現漏漿現象。統(tǒng)一在橋下進行芯模加工，保證鋪板時接縫的嚴密性，提高混凝土外觀的質量。為了方便芯模的安裝，施工時橫向尺寸需要比設計時少2cm為宜。箱梁泄水孔預埋物需要與模板嚴密接觸，這樣混凝土拆模后泄水孔的顏色則會與翼緣板底部顏色保持一致，不會影響建筑結構的外觀的質量�？刂坪貌鹉�時間，保證拆板過程中不會對底板和翼板模板造成破壞。

　　4）鋼筋的.綁扎。底模和側模調試好后，需要對底腹板和鋼筋進行綁扎，特別是對于漸變位置，由于此處鋼筋混凝密度較大，而且高程也不同，因此綁扎時要準確進行控制。對于保護層，可以采用一根墊塊及一根通長鋼筋進行綁扎，避免發(fā)生移位或是傾倒。通常情況下在橋下加工橫梁骨架，并將其高度控制在限差允許的下限，避免出現上層保護厚度不足的問題。在具體施工過程中，盡量縮短錨槽的距離，減少對橫梁主筋割斷的根數。主筋可以做成u型，然后通過增加鋼筋網片，可以有效的避免錨槽處混凝土出現開裂的情況。

　　5）波紋管的安裝。當鋼筋綁扎完成后，需要根據鋼束預應力坐標來對波紋管位置進行確定，技術人員仔細計算曲線，在圖紙中給出曲線要素，放置好波紋管后對鋼筋框架進行固定，避免混凝土澆筑過程中波紋管位置發(fā)生變動，對預應力作用帶來不利影響。將剪力鍵鋼筋與頂板鋼筋焊接在一起，同時剪力鍵的高度需要與圖紙保持一致。當波紋管與縱梁存在沖突時，可以調整縱梁鋼筋，使波紋管具有較好的直順性，準備與波紋管等粗的硬塑料管，將波紋管接頭部位插入其中，這樣砂漿就不會進入到波紋管內，避免管道堵塞問題的發(fā)生。

　　6）混凝土的澆筑。在箱梁澆筑時，通常會從跨中向支點部位進行分層澆筑，可以先對橫隔梁及腹板進行澆筑，混凝土澆筑時要控制好坍落度，保證腹板底角處混凝土充滿。在對倒角處進行振搗時，避免振搗棒將底板中的料帶走，避免出現無混凝土鋼筋外露問題。在對底板進行澆筑作業(yè)時，要做好人工抹平工作，控制好澆筑速度，對于多余的混凝土要及時清除干凈，保證底板的整潔度。對于鋼筋密集處，在振搗時要控制好振搗棒，避免與模板進行碰觸，振搗時要保證表面泛平及沒有沉降發(fā)生，保證振搗的均勻性和規(guī)范性，避免出現蜂窩、磨面、沙流、氣泡、掉皮、露鋼筋等問題。

　　3.現澆連續(xù)箱橋施工注意事項

　　1）在現澆連續(xù)箱梁混凝土工程施工中一次性所需要的混凝土量較大，而且混凝土澆筑過程中需要持續(xù)、快速澆筑。因此需要提前做好混凝土塬材料和集料運輸設備的準備工作，可以設置兩套施工班組進行施工，配備足夠的施工設備，保持混凝土施工的連續(xù)性；2）當混凝土底板澆筑完成后，當其達到初凝狀態(tài)時即需要對上部腹板結構進行混凝土澆筑，這樣能夠有效的保證底板結構與腹板結構混凝土澆筑施工的連續(xù)性。而且在腹板結構澆筑施工過程中，需要根據施工環(huán)境和施工時混凝土的混度來對混凝土坍落度進行適當的調整，避免混凝土快速流入到底板；3）在現澆連續(xù)箱枯施工中不可避免會遇到雨季。因此，在施工總體布置時需要將施工設備、機械及庫房等都要布設在最低洪水位以上。盡量避免在大風、大雨及炎熱天氣下進行混凝圭澆筑及砌體施工。當必然在雨期施工時，混凝土或是砌體工程需要分段、分片及分期進行，對水泥、鋼筋及施工現場做好必要的防雨和排水措施。在雨期施工時需要保證用電安全，科學合理進行線路布設。雨期施工時基坑排水設施在合理布置，基坑四周需要采取必要的防護措施，保證施工的質量和施工的安全。

　　4.結論

　　現澆箱梁結構在當前橋梁工程施工中非常常見，其對橋梁整體工程質量具有重要的影響，因此在現澆箱梁橋施工過程中，需要控制好每一道工序，準確把握施工技術的要點，實現對施工質量的有效控制，從而打造出高質、安全的現澆箱梁橋。

土木工程論文10

　　PBL是目前國際醫(yī)學教育的主流教學方法之一，并逐漸應用于其他學科領域，如計算機教育、心理學教育等。如今，PBL被認為是適應高等教育發(fā)展的教學新模式[2]。本研究主要探討PBL在土木工程概預算實驗教學中的應用效果。

　　基于PBL的土木工程概預算實驗教學改革探索

　　(一)試驗設計

　　本研究以黃淮學院建筑工程系土木工程專業(yè)07級1班學生為研究對象。在男女生比例相當的前提下，按以往的學習成績從高到低將該班學生分為PBL組和LBL組，PBL組男生24人，女生7人；LBL組男生24人，女生6人。LBL組采用傳統(tǒng)的教學模式，即“教師講解實驗指導書―每個學生獨立實驗―教師檢查實驗結果”模式，教師、教學大綱均與PBL組相同。PBL組實驗教學以實際工程概預算為背景進行設計，以廣聯達工程造價軟件為手段，以工程概預算網絡論壇為平臺組織實施，著力加強實驗小組間的互動交流，激發(fā)學生實驗的主動性和創(chuàng)造性，提升學生工程概預算的實踐能力和創(chuàng)新能力。具體教學方案[34]如下：(1)學生分組。依照PBL的教學理念將其細分為4個小組，每小組7~8人，選定組長1名，負責組織討論和記錄。(2)問題構建。根據土木工程概預算實驗教學大綱設計了二個實驗，一個是某工程施工圖預算的編制，另一個是施工企業(yè)投標報價的確定。實驗要求學生綜合土木工程概預算、施工組織與技術、鋼筋混凝土結構、工程經濟學、工程項目管理等相關專業(yè)知識給出解決問題的方案，施工圖預算的誤差要限制在±5%以內，報標報價的策略則要體現出競爭性。(3)小組自主學習和交流。要求每小組通過多種途徑收集相關資料，自主學習，自主試驗，并通過工程概預算論壇、QQ群等網絡平臺與小組內的同學和指導教師互動交流。每小組要進行2~3次集中討論，討論時小組成員要逐一陳述遇到的問題和解決問題的思路，然后小組成員共同研究，并在教師的引導幫助下找到解決疑難問題的.方案。(4)課堂討論。在指導教師組織下，小組長匯報各組遇到的問題和解決方案，指導教師逐一進行點評，并就學生爭論的焦點和分歧較大的疑難問題給予指導，最后使問題得以圓滿解決。(5)總結與實驗考核。實驗結束后，學生要認真填寫實驗報告，實驗報告要反映實驗中遇到的問題及其解決方案。指導教師要對學生的實驗情況做出評價，在肯定成績的同時指出不足，提出改進意見，并根據學生在實驗過程中的表現和實驗報告給出實驗成績。在實驗成績中，施工圖預算成果占50%，實施方案文件占35%，口頭報告占15%。

　　(二)試驗結果及分析

　　1.實驗成績對比

　　PBL實驗組和LBL對比組的實驗成績統(tǒng)計結果如下：PBL實驗組31名學生全部及格，其中成績優(yōu)秀者3名，良好者10名，中等者16名，及格者2名；LBL對比組30名學生中，成績優(yōu)秀者2名，良好者4名，中等者19名，及格者4名，不及格者1名�？梢�，PBL組考核成績的優(yōu)良率高于LBL組，表明將PBL引入土木工程概預算實驗教學的效果顯著。

　　2.PBL平臺的交流互動情況

　　PBL教學法更有利于學生與學生、學生與教師之間的交流，有利于各成員協同工作，共同探討解決問題的方法。按照工程概預算論壇提出的PBL網絡平臺互動信息質量類別[58]進行統(tǒng)計，結果表明：在PBL網絡平臺交流互動中，PBL組的交流互動共計390次，其中屬于一般解釋和反饋（注意力集中在一般討論，對話內容不體現“組織、分析、反應、解決問題、思考”的全過程）的占42.6%，屬于提出和澄清問題的占16.4%，屬于組織意見（由書籍、網站查到的方案或小組成員的意見）的占15.1%，屬于解決問題（提出解決問題的辦法等）的占8.5%，反思小組成員合作的占6.7%，屬于提出或分析方案的占5.9%，屬于復雜問題的闡述和分析的占2.8%，屬于提出獨特見解的占2.1%�？梢�，PBL網絡交流互動平臺充分調動了小組成員的主動性，增強了他們的團隊協作精神和責任感。

　　3.教學效果調查分析

　　在對比試驗教學結束后，我們對PBL組的31名學生進行了座談和問卷調查，內容涉及基于PBL的土木工程概預算實驗教學的效果、互動性等方面。調查統(tǒng)計結果表明，90%以上的學生認為：基于PBL的土木工程概預算實驗教學，不僅教會了他們自主學習，培養(yǎng)提高了他們的信息檢索能力和邏輯分析能力，也鍛煉了他們與人交往的能力，其語言表達能力有了很大提高；基于PBL的土木工程概預算實驗教學密切地聯系到了以往所學過的知識，使他們加深了對知識的掌握和理解，提高了利用已有知識解決實際問題的能力；小組討論，老師輔導，最終在團隊合作下完成工程預算的經歷，增強了他們的團隊合作意識，提高了他們做好土木工程概預算工作的能力和信心。

　　綜上所述，將PBL引入土木工程概預算實驗教學，有利于增強學生的自我責任意識和團隊合作意識，激發(fā)學生實驗的主動性和創(chuàng)造性，提升學生工程概預算的實踐能力和創(chuàng)新能力，有效地提高教學效果。

土木工程論文11

　　隨著土木工程的快速發(fā)展，其建設規(guī)模與數量均呈現上升趨勢，這對土木工程技術提出了更高的要求。以現有的技術水平為基礎，怎樣在土木工程建設中充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，對有限資源、技術條件進行有效利用，合理整合資源，創(chuàng)新施工技術，已經成為土木工程建設中的重要事項。

　　一、土木工程施工技術的實際狀況分析

　　土木工程涉及面非常廣泛，例如：給排水工程、防護工程、電站工程、橋梁工程、道路工程以及房屋工程等，每一個工程類型在工程設施、施工技術等多個方面不盡相同，但是每一個工程類型都需要將確保質量符合規(guī)定標準作為宗旨，這就需要依賴于實用、合理的施工技術。土木工程施工技術應用的實際狀況，主要體現在以下幾個方面：

　　1.混凝土結構工程中施工技術的應用狀況

　　土木工程建設中，現澆技術的應用較早，應用范圍非常廣泛，此類技術主要是在施工現場對模板進行支立，然后再進行混凝土澆筑；預制技術主要實在施工現場外對澆筑混凝土，由于現澆技術具有成本低廉、性能優(yōu)越等多個優(yōu)點，已經成為土木工程中非常重要的一種施工技術，但是需要嚴格按照施工流程，合理把握模板尺寸。

　　2.鋼結構工程中施工技術的應用狀況

　　鋼結構工程中，應當做好構件運輸、道路平整以及場地清理等一系列準備工作，在起吊位置放置位置準確、標號準確的構件，采取清除操作，確保構建表面的干燥與清潔，保證構建能夠順利的完成的吊裝操作；除此之外，還要保證螺栓連接沒有任何問題，確保焊接牢固，避免對結構的穩(wěn)定性造成影響，同時還應當備好滅火器，這是鋼結構工程技術的關鍵點。

　　3.樁基工程中施工技術的應用狀況

　　現階段，地基基礎工程施工中，最為重要的技術為樁基施工技術，通常情況下按照《樁基施工規(guī)范》，根據土木工程的建設標準、規(guī)模以及功能進行施工操作，其中合理選取樁型是非常重要的一個環(huán)節(jié)，應當對單樁、群樁基礎進行嚴格的控制，防止沉降發(fā)生，同時還要做好鋼筋籠下放、鉆孔灌注、樁基定位放線以及校正等一系列環(huán)節(jié)。

　　二、土木工程技術創(chuàng)新的重要性、必要性

　　就目前來看，創(chuàng)新已經成為時代發(fā)展的必然要求，更是時代發(fā)展過程中的主題，土木工程技術創(chuàng)新也不例外。從我國土木工程建筑行業(yè)近些年的發(fā)展來看，土木工程施工技術水平顯著提升，同時也需要看到，我國土木工程技術水平與發(fā)達國家相比較而言，還有較大的差距，尤其是在技術創(chuàng)新方面�；�于我國土木工程技術創(chuàng)新的實際狀況來看，還無法有效滿足土木工程建設過程中的實際需求，因此還需要加大技術創(chuàng)新的投入力度，充分重視土木工程技術創(chuàng)新。隨著土木工程建筑行業(yè)的快速發(fā)展，一些施工企業(yè)在發(fā)展過程中面臨著諸多難題，企業(yè)的傳統(tǒng)發(fā)展模式已經無法滿足現代社會在發(fā)展過程中的需求，建筑市場競爭越來越激烈。因此，從企業(yè)的長遠發(fā)展來看，土木工程施工技術創(chuàng)新已經成為企業(yè)在發(fā)展過程中的一個有力手段，在土木工程項目建設中不斷應用新技術，能夠有效降低企業(yè)的生產成本，提高企業(yè)的經濟效益。

　　三、土木工程技術創(chuàng)新的主要策略分析

　　1.重視創(chuàng)新技術的.有效運用

　　土木工程施工技術對于工程項目建設的整體質量、企業(yè)的成本控制與經濟效益有著直接影響。所以，企業(yè)應當充分重視技術創(chuàng)新。例如：土木工程施工中會涉及到鋼結構、混凝土以及地基等多個方面的技術，同時還會涉及到深基坑支護技術的創(chuàng)新（鉆孔灌注樁的旋挖工藝、樁錨支護體系等）、鉆孔灌注樁技術創(chuàng)新、新型預應力技術創(chuàng)新以及自動化技術創(chuàng)新。這些技術創(chuàng)新能夠在一定程度上促進企業(yè)的發(fā)展，而且創(chuàng)新的新技術更加重視環(huán)境保護，因此企業(yè)應當重視創(chuàng)新技術的有效運用。

　　2.建立一個健全的土木工程技術創(chuàng)新機制

　　根據施工企業(yè)在發(fā)展過程中存在的一些問題，企業(yè)應當建立一個健全的土木工程技術創(chuàng)新機制，成立一個相應的團隊，對土木工程施工技術進行創(chuàng)新，使其成為企業(yè)發(fā)展的核心內部技術。就目前來看，土木工程施工技術呈現多元化，但是建筑企業(yè)工作人員的綜合素質較低，專業(yè)水平不高，因此企業(yè)需要引進不同類型的人才，同時還要充分重視工作人員的專業(yè)技能培訓，使工作人員參與培訓課程，并聘請相關的專家學者，開展主體講座等一系列活動，在此基礎上提升企業(yè)工作人員的整體素質水平。除此之外，企業(yè)管理人員還可以在內部制定并實行合理的鼓勵獎勵政策，對于一些工作表現優(yōu)秀的員工給予相應的鼓勵獎勵，調動員工對于土木工程技術創(chuàng)新的積極性，加強工作人員的技術創(chuàng)新意識。

　　3.普及土木工程技術創(chuàng)新理念

　　現階段，在市場經濟全球化背景下，建筑企業(yè)在發(fā)展過程中有著更多的機遇，同時也給建筑企業(yè)帶來了更多的挑戰(zhàn)，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中占據有利地位，需要緊跟時代步伐，對技術進行創(chuàng)新。因此，建筑企業(yè)不僅要擁有雄厚的資金成本，還要具備強大的創(chuàng)新能力與技術實力，企業(yè)在內部管理中應當重視技術創(chuàng)新理念的普及，確保土木工程施工之前、施工過程中以及施工之后等各個環(huán)節(jié)進行技術創(chuàng)新，提高工程施工質量。

　　四、結語

　　目前，我國土木工程建筑行業(yè)呈現良好的發(fā)展態(tài)勢，對于土木工程技術提出了更高的要求�？茖W合理的土木工程技術，不僅能夠有效提升土木工程項目建設效率與質量，還可以在很大程度上節(jié)省施工成本。因所以，土木工程施工建設中應當充分重視施工技術的合理創(chuàng)新，對土木工程施工技術不斷進行完善與改革。

土木工程論文12

　　關鍵字：土木工程,概論,建筑結構

　　土木工程隨著人類社會的進步而發(fā)展，至今已經演變成為大型綜合性的學科，它已經出許多分支，如：建筑工程，鐵路工程，道路工程，橋梁工程，特種工程結構，給水排水工程，港口工程，水利工程，環(huán)境工程等學科。土木工程共有六個專業(yè)：建筑學，城市規(guī)劃，土木工程，建筑環(huán)境與設備工程，給水排水工程和道路橋梁工程。

　　土木工程作為一個重要的基礎學科，有其重要的屬性：綜合性，社會性，實踐性，統(tǒng)一性。土木工程為國民經濟的發(fā)展和人民生活的改善提供了重要的物質技術基礎，對眾多產業(yè)的振興發(fā)揮了促進作用，工程建設是形成固定資產的基本生產過程，因此，建筑業(yè)和房地產成為許多國家和地區(qū)的經濟支柱之一。

　　古代的土木工程有很長的時間跨度，大致從公元前500年新石器時代出現原始的土木工程活動到16世紀末意大利的文藝復興，導致土木工程走上迅速發(fā)展的道路為止，前后經歷了兩千多年。在這段時間內，由于科學理論發(fā)展及其緩慢，土木工程也沒有突破習慣的發(fā)展。

　　遠古時代，居住和交往的需要，人類開始了掘土為穴，架木為橋的原始的土木工程活動，我國黃河流域的仰邵文化遺址和西安半坡遺址發(fā)現了有供居住的淺穴和直徑為5—6米的圓形房屋。中國古代的建筑多采用木結構，并逐漸形成與此想適應的風格，公元14世紀的建造的北京故宮是世界上最大的最完整的古代木結構宮殿建筑群，應縣的木塔是世界上最高的木建筑。與此同時，歐洲的'以石拱結構為主的古代房屋建筑也達到了很高的水平，意大利的比薩大教堂，法國的巴黎圣母院，羅馬的圣彼得大教堂均反映了歐洲這一時期建筑施工和結構的最高成就。從17世紀中頁開始到20 世紀40年代第二次世界大戰(zhàn)結束為止的300年間，國外的建筑取得了長足的進步。土木工程進入了定量分析階段。一些理論的發(fā)展，新材料的出現，新工具的發(fā)明，都使土木工程科學日漸完善和成熟。到了近代，二戰(zhàn)結束之后，許多國家經濟起飛，現代科學日益進步，從而為進一步發(fā)展提供了強大的動力和物質基礎。尤其是我國，土木工程在這一段時間內，更是突飛猛進，建筑，橋梁，道路，隧道等，無論是在技術理論上，還是在基礎建設上，都取得了巨大的成就。

　　人們生活水平的不斷提高，必然要求越來越舒適的居住環(huán)境，在這種情況下，建筑的發(fā)展直接推動了土木工程的發(fā)展。遠古時代，人們巢居穴處，后來石器的出現，人們開始利用工具建造簡單的住房，到明清時期，中國的木結構建筑技術和規(guī)模都達到了頂峰。解放后，隨著國家對基礎建設的投入的不斷加大，一座座高樓想雨后春筍一樣出現在中華大地。

　　建筑工程就是興建房屋規(guī)劃，勘測，設計，施工的總稱。目的是為人類的生產和生活提供場所。

　　房屋建筑一般包括十個部分：

　�。�1）埋在地下的基礎和地下室；

　　（2）承載外力并把力傳到基礎的柱子，樓板，梁，框架墻，屋蓋及支撐體系；

　�。�3）四周的餓維護結構和中間的隔墻；

　�。�4）房屋內外的裝飾；

　�。�5）控制環(huán)境的供暖，通風，空氣調節(jié)，照明，防火隔聲等系統(tǒng)；

　�。�6）樓梯間，電梯或自動扶梯等垂直傳輸系統(tǒng)；

　�。�7）閉路電視，電話，計算機網絡等通訊體系；

　�。�8）電力系統(tǒng)；

　�。�9）衛(wèi)生設備和給水排水系統(tǒng)；

　�。�10）垃圾處理系統(tǒng)。

　　Pier Luigi Nervy說過：建筑結構說穿了，不過就是受力體的反力與內部應力如何與外力達到平衡。建筑首先要解決，也是必須要解決的問題就是受力的問題。我們把解決這個問題的學科稱為建筑力學。建筑力學有可以分為：靜力學，材料力學和結構力學三大力學體系。建筑力學是討論和研究建筑結構及構件在荷載和其他因素影響的工作狀況，也就是建筑的強度，剛度，穩(wěn)定性。在載荷作用下，承受載荷和傳遞載荷的建筑結構和構件會引起周圍的物體對它們的作用，同時物件本身受載荷作用而產生變形，并且存在著破壞的可能性，但是結構本身就具有一定的抵抗變形和破壞的能力，而結構的承載能力的大小是與構件的材料，截面的幾何尺寸，受力性質，工作條件和構造情況有關。而這些關系都可以由力學關系式通過計算而得以解決。

　　建筑材料在建筑中也有著舉足輕重的作用。建筑材料是隨著人類社會生產力和科學技術的提高而逐步發(fā)展起來的。人類最早穴居巢處，幾乎沒有建筑材料的概念，后進入到石器鐵器時代，開始掘土鑿石為洞，伐木搭竹為棚，利用最原始的材料建造最簡陋的房屋。后來，用黏土燒制磚瓦，用巖石制石灰，石膏，建筑材料從天然進入了人工階段，為建造教大的房屋創(chuàng)造了條件。18世紀后，科學技術的發(fā)展促使建筑材料進入了一個新的發(fā)展階段，鋼鐵，水泥，混凝土及其他材料的相繼問世，為現代的建筑奠定了基礎。20世紀后，建材性能和質量的弊端改善，品種的不斷增加，以有機材料為主的化學建材異軍突起，一些具有特殊功能的建材如絕熱材料，吸聲隔熱材料，耐火防火材料，防水抗?jié)B材料，防爆防輻射材料應運而生，這些材料為房屋建筑提供了強有力的物質保障�，F在的建筑中，工程質量的優(yōu)劣通常與所采用材料的優(yōu)劣，性能及使用的合理與否有直接的聯系，在滿足相同技術指標和質量要求的前提下，選擇不同的材料不同的使用方法，都對工程的造價有直接的影響。

土木工程論文13

　　摘要：加快城市化進程是我國近年來一直在做的事情，在實現這一目標過程中，土木工程施工的重要性不言而喻。然而施工中存在的各種各樣的問題也逐漸顯露，值得我們深思。本文就此問題進行了深入分析，并提出了相應的對策，希望對以后的施工能有所幫助。

　　關鍵詞：土木工程施工；問題；對策

　　土木工程施工質量如何，不僅是政府關注的問題，也是企業(yè)所關注的問題，因為這直接關系到政府的招標公平性，也直接影響著企業(yè)的信譽和經濟利益。土木工程施工是一項包含眾多管理項目和資源配置的工程，其中的任何一項都會影響施工質量，因此要嚴格管理監(jiān)督施工過程，避免問題的出現。

　　一、土木工程施工中存在的問題

　　1.施工中存在的安全問題

　　安全施工是保障人身財產安全的前提，只有在此基礎上，企業(yè)才能獲得良好的信譽和利益。然而目前我國土木施工中存在不少安全問題，主要表現在：一是安全意識淡薄。這一問題不僅在施工人員身上存在，在部分企業(yè)的.負責人或領導身上也存在，正是因為他們的重視度不夠，土木工程施工中才會出現安全隱患問題。如：有些施工人員沒有戴安全帽；在一些危險的施工區(qū)域沒有明顯的提醒標志；施工單位不按國家標準進行施工。二是施工機械老化嚴重。部分企業(yè)為了節(jié)約成本，所使用的機械已經超過了其使用年限，這很容易引發(fā)施工事故。

　　2.土木工程施工中工程用料問題

　　在采購環(huán)節(jié)中，由于缺乏相應的監(jiān)督或者為了節(jié)約成本，導致采購的建筑材料不符合國家標準，進一步使得工程質量不達標。同時在材料的運輸過程中，也存在運輸不合理現象，材料的檢驗方法不完善。這些問題導致了工作人員不能夠及時發(fā)現材料中存在的質量問題，從而導致嚴重的安全隱患。

　　3.土木工程施工操作問題

　　施工操作問題主要是由于土木工程中的施工人員自身施工技術欠缺和相關施工知識缺乏，對相關規(guī)章制度不了解或者了解但沒有按照規(guī)定進行操作，其次是由于缺乏相應的管理機制，這些都在很大程度上影響著施工質量。

　　4.土木工程監(jiān)管不嚴

　　土木工程中的監(jiān)管工作也是影響工程質量的一大因素，因此對土木工程的每一個過程都應該進行嚴格的監(jiān)理。然而現在部分企業(yè)對監(jiān)管工作不夠重視，存在監(jiān)理人員能力低下，缺乏經驗和相關知識，對監(jiān)理工作形式化較嚴重，不能夠達到對每一個環(huán)節(jié)都進行監(jiān)督，導致工程質量存在較嚴重的問題。

　　二、土木工程施工中存在問題的對策

　　施工過程中存在的問題對整個工程質量的影響非常大，因此，為了提高工程質量，我們可以采取以下措施：

　　1.提高施工人員素質

　　施工人員的素質關系到整個施工質量。因此，對施工人員要進行定期培訓，培訓內容應包括相關知識技能、安全知識、責任意識。同時要進行嚴格的監(jiān)督，對于違反規(guī)定的施工人員要進行記錄和相關處罰。只有施工人員的素質提高了，施工過程規(guī)范化了，才可以避免因操作不當引發(fā)的安全隱患問題。

　　2.加強土木工程施工管理

　　土木工程施工管理是土木工程中保證工程質量的根本。一個好的管理人員，他應具備相應的知識、能力，豐富的實踐經驗，這樣在科學、合理的管理下，整個施工人員的素質提高了，不僅使整個工程的效率有很大的提高，同時也給公司帶來更大的效益。

　　3.對施工材料嚴格把關

　　對采購人員的選拔一定要嚴格，不僅應具備專業(yè)的知識，更應該具備高尚的品格，不為獲取私利而采購不合標準的材料。在建筑材料的采購上，應選取較有知名度的品牌，同時要符合國家安全認證和標準。在材料的運輸過程中，對材料的保護工作要做到位。材料驗收上，要制定嚴格的驗收標準，并要求采購人員嚴格按照驗收標準進行核對，將不合格的材料挑出來。在材料的管理上，要實行專人管理，嚴格記錄。

　　4.建立完善監(jiān)管體系

　　施工過程中的監(jiān)管人員應具備相關的專業(yè)知識，有著豐富的工作經驗，在監(jiān)管過程中嚴格按照要求進行監(jiān)管，不能夠走形式，對施工過程要進行不定期抽查，對抽查結果記錄在案。同時要建立完善的監(jiān)管體系，從圖紙到最后驗收，監(jiān)管人員對整個工程的進度都要了解，保證整個工程質量達標。

　　5.加強成本管理

　　實現利潤最大化是每個企業(yè)追求的目標，但是不能為了節(jié)約成本而疏于對機械的管理、更換。施工企業(yè)要定期派專人對機械進行檢查，同時對過了使用期限的機械要及時更換，以免造成安全事故。要用科學的成本管理理念來降低成本，這樣既降低了成本，又增加了施工安全。

　　三、結語

　　土木工程施工是整個工程中的重中之重，對整個工程的質量和企業(yè)的信譽有著很大的影響，不僅如此，還關系著人們的安全問題。通過對存在的問題進行分析，有利于我們在以后的施工過程中避免犯同樣的錯誤，從而提高工程質量。因此我們要提高施工人員整體素質，完善相關管理規(guī)定，幫助企業(yè)獲得更好地信譽和利益。

　　參考文獻：

　　[1]魏建偉,鄧哲.論土木工程施工項目管理中存在的問題[J].科技風,20xx(14).

　　[2]朱云龍.淺析土木工程施工中存在的問題及解決對策[J].價值工程,20xx(7).

　　[3]李成斌.淺談當代土木建筑施工的問題與對策[J].經營管理者,20xx.

土木工程論文14

　　1FRP復合材料的發(fā)展與應用

　　1958年，我國因鋼材短缺，曾探索過用GFRP筋代替鋼筋的研究。20世紀七八十年代，FRP在結構工程中的應用與研究逐漸增多。1972年在云南建造了一座直徑為44m的球形GFRP雷達天線罩。1982年在北京密云建成了跨徑20.7mGFRP簡支蜂窩箱梁公路橋，設計荷載等級為汽-15、掛-80，并進行了現場荷載試驗，這是國際上第一座GFRP公路橋。此后，FRP材料，尤其是價格比較便宜的GFRP，在工結構程中應用的范圍越來越廣。但是這些應用大多數都是附屬性、臨時性的構件，FRP材料的優(yōu)越性能沒有得到充分發(fā)揮，即使用FRP作為結構材料也都是嘗試性的，沒有形成規(guī)模。同時，多數的土木結構工程師不了解FRP材料性能和設計方法，大大限制了它在土木工程結構中的應用和推廣。

　　2FRP復合材料在土木工程中的實踐效果

　　2.1用于結構加固

　　我國對FRP加固技術的研究始于1997年，中冶建筑研究總院有限公司(國家工業(yè)建筑診斷與改造工程技術研究中心)于1997年10月進行了國內首批外貼碳纖維布加固梁試驗。隨后在短短幾年中，外貼FRP片材加固技術已成為全國土木建筑行業(yè)研究和應用的熱點，很快為市場所接受，而市場的擴大使材料的成本大幅下降，這為FRP材料在建筑中的應用發(fā)展提供了更大的可能，在我國已迅速發(fā)展成為建筑結構補強加固的主要技術。至20xx年，國內從事FRP試驗研究及技術開發(fā)的科研單位幾十所，用于土木建筑行業(yè)中的碳纖維制品生產銷售的廠家?guī)资畟�，從事于碳纖維加固補強的專業(yè)公司上百個，已經形成了相當大的研發(fā)、生產、設計、應用的社會群體。目前FRP材料在土木建筑中的應用以加固鋼筋混凝土結構為主，加固的形式又以外貼FRP片材為主，但FRP技術在砌體結構、鋼結構、木結構中的應用，以及采用FRP筋材、網格材、預應力FRP片材加固技術的應用已有很多，新的應用形式、新的產品、新的規(guī)范規(guī)程的研究正在世界各地廣泛開展。

　　2.2FRP筋在新建結構中代替鋼筋

　　傳統(tǒng)鋼筋混凝土結構中配置非預應力和預應力鋼筋，在處于惡劣環(huán)境條件時，如干濕交替、化學介質等作用下，極易引起鋼筋的腐蝕，嚴重影響結構的耐久性和適用性，甚至導致結構承載能力的降低。相比之下，防腐性能好、粘結性能與鋼筋相差不多且抗拉強度高的FRP筋成為代替鋼筋的一個較好選擇。20世紀80年代初開始，FRP筋逐漸大量應用于有特殊性能要求的結構物中代替鋼筋，如有磁共振醫(yī)療設備的建筑及海堤、工業(yè)廠房屋面板等受嚴重化學侵蝕的結構物中。1985年，美國SanAntonio醫(yī)院大樓的MRI設備的樁、柱和梁中均采用了GFRP筋。1986年，SanAntonio的大學建筑中的邊墻和鋼筋混凝土梁中配置了GFRP筋。FRP筋的.另一個應用對象是巖土工程，目前已用于因潮汐變化等干濕交替的擋土墻、地基錨桿及地鐵沉井等工程中。

　　2.3FRP結構及組合結構

　　由于FRP材料具有高強、輕質、耐腐蝕等優(yōu)點，FRP結構和FRP組合結構的應用也日益受到工程界的重視。

　�。�1）早期試驗性的FRP結構

　　20世紀60年代，英國已開始生產GFRP復合材料的屋蓋結構，運往中東和北非建造使用，1968年一個采用GFRP夾心板與鋁質骨架的圓頂結構建于利比亞Bengazhi；1972年阿聯酋的Dubai國際機場，采用GFRP傘狀屋頂。20世紀70年代及80年代初期，英國的一些建筑采用了GFRP作為除梁柱以外的承重或半承重構件。1974年，第一個全復合材料建筑在英國Lancashire落成，外形為三棱錐體組成的空間結構。早期的FRP結構，大多帶有一定的試驗性質，尚未在土木工程中形成規(guī)模。

　�。�2）橋梁工程中的FRP結構構件

　　隨著FRP生產技術和產品形式的迅速發(fā)展，FRP結構在橋梁工程中得到迅速發(fā)展。英國、瑞士、丹麥、日本、美國及中國等國家，均成功建造了一系列全FRP結構的人行天橋。同時，FRP結構也被應用于承受較大反復動載的公路橋梁中。1982年，我國在北京密云建成了一座跨徑為20.7m的GFRP蜂窩箱梁公路橋。1994年，英國建造的BondMill橋采用GFRP拉擠型材組合而成，是一座可通過40t卡車的活動橋。1996年，美國堪薩斯州Russell架起了第一座采用FRP橋面板的公路橋。此后不到十年的時間里，采用FRP橋面板的中小型橋梁在美國已有數十座。FRP橋面板還被用于替換老化的混凝土橋面板。此外，FRP索還可替代鋼索用于斜拉橋和懸索橋。

　　3FRP復合材料在土木工程中的實踐展望

　　眾所周知，FRP作為一種新型的結構材料，已經廣泛的應用于土木工程中，其所具備的多種優(yōu)良的特性，也使其成為了應用前景較為廣闊的、有待于我么進一步探索與研究的材料。由于FRP復合材料在我國土木工程具體實踐中應用的十年還較短，因此，我們在很多方面還沒有積累出較成熟的經驗，包括理論和實踐。在未來一段時間內，不斷的提高FRP材料的性能以及降低其成本造價是亟待行業(yè)內諸多人士共同探索的一個重要課題，以便利于FRP材料在土木工程中得到越來越多的推廣與應用。

土木工程論文15

　　摘要：當前，我國成人教育中土木工程專業(yè)已經走上了正規(guī)渠道，但是要想在企業(yè)競爭中贏得主動權，必須要培養(yǎng)專門的土木工程專業(yè)人才，但是這對于成人教育土木工程專業(yè)教育來說必然會與高等教育存在差別。因此，要想培養(yǎng)出專業(yè)技術型的土木工程專業(yè)人才，成人教育必須在現有的基礎上對土木工程專業(yè)的的教育教學模式進行改革。文章主要剖析成人教育土木工程專業(yè)教學體系存在的問題，并提出相關教育教學改革的措施，希望能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的土木工程專業(yè)人才。

　　關鍵詞：能力培養(yǎng)；土木工程；教改新模式

　　成人教育土木工程專業(yè)的發(fā)展隨著現代社會的進步而不斷完善。雖然在短時間之內取得了一定的效果，但是與高校土木專業(yè)相比較還是有一定的差距。所以，成人教育土木工程專業(yè)必須進行優(yōu)化改革。提高成人教育培訓的質量，提出教學改革的新模式。

　　一、土木工程專業(yè)成人教育改革存在的問題

　�。ㄒ唬﹪�家對土木工程成人教育投入不足

　　我國教育部分對待成人教育高校土木工程專業(yè)的態(tài)度與高等院校土木工程專業(yè)的態(tài)度上存在差別，二者財政撥款的配置有“天上”和“地下”之分。因此，一些學校必須獲得經濟收益來維持學校運作。對于這一部分院校來說，他們首要任務就是招生，如果招不到學生就意味著沒有經濟資金來源，那么學校也就難以維持[1]。為了讓學生進入高校學習，部分院�？赡軙�通過降低學費的方式來吸引生源，這樣學校的財政收入就會減少，那么學校的各項設施的配置就會受到制約。再加上各個院校之間的競爭，會讓土木工程成人教育的招生工作處于一種無序的形態(tài)之中。這種問題如果長期存在必然會對成人教育土木工程專業(yè)的發(fā)展帶來負面影響，影響我國建設學習型社會的整體進程。

　�。ǘ�）土木工程課程設置與專業(yè)設置同質化問題明顯

　　現階段，我國成人教育中自學考試還沒有形成專業(yè)的教師隊伍。個別普通高校也并沒有設置從事輔導自學考試的專業(yè)教師。而且成人教育土木工程課程的教學工作也基本上是本教學系的教師所負責。在這種教育思想模式下，教師很難實現自我突破。因此，成人教育專業(yè)課程設置的自學考試專業(yè)課程設置也必然不能體現成人教育的特點。雖然一部分普通高校設置了從事成人教育的培訓機構，比如已經形成的中央電大和省電大的教學管理機構中，有屬于本校專業(yè)的教師隊伍[2]。但是在負責課程設置上主要的教學權力還是來源于中央電大，而中央電大的教師自身能力還不足以設置科學的課程設置，為了解決這一問題，就需要向其他普通高校邀請教師參與課程的編寫和講授。這雖然在一定程度上保證了成人教育的教學質量，但是土木工程成人教育的特點并沒有凸顯出來。所以，不管是什么形式的成人教育，在課程設置上與普通高校專業(yè)基本上相同，互相同質化問題十分突出。

　�。ㄈ�）學習評價方式單一

　　近年來，我國加大對成人教育中遠程教育評價方式的改革，從教學形式上來看，雖然適當加入了形成性考核機制，但是考試內容并沒有發(fā)生質的變化，改變不大，基本上以考察學生的記憶能力為主。而且大部分形成性考試內容都可以在教材上找到答案。這種學習評價方式并沒有發(fā)生根本上的變化，實質上的教學改革意義不大[3]。

　�。ㄋ模┤鄙匍_放的學習背景

　　我國成人教育的研究與成人教育的社會實踐活動存在根本上的區(qū)別，二者脫節(jié)問題十分嚴重。首先，一部分學者撰寫論文，發(fā)表著作全是憑借國內外的一些資料，很少會走出院校真正融入到社會中，感受、推廣和調查、實驗成人教育。因此，研究出來的結果大多缺乏實踐理論基礎，不具備可供參考的價值。此外，很大一部分學者自身專業(yè)知識薄弱，缺少科學理論方法的奠基，理論思維不夠活躍，研究的理論還只停留在實踐運作上缺乏感性理論上的規(guī)整，無法上升到理論高度[4]。這種問題就是導致成人教育理論和實踐脫節(jié)的主要原因，當下，在成人教育模式中研究出來的理論并不能有效指導成人的社會實踐活動，學員無法在社會實踐和學習實踐活動中產生新的體會。

　　二、基于能力培養(yǎng)下土木工程專業(yè)教改新模式

　　（一）改革教學內容與課程體系

　　教改成人教育土木工程專業(yè)必須改變傳統(tǒng)教學內容與課程體系，讓學生掌握獨立思考的能力和解決問題的能力，充分挖掘學生的學習潛力，為提高學生的學習能力夯實基礎。首先，要改變傳統(tǒng)的教學觀念，根據每一位學生的實際需要采取“因材施教”的教學方式，讓不同學習能力的學生都能夠獲得發(fā)展的機會。其次，要改變教學模式，傳統(tǒng)以教師為主體的教學模式已經不能適應現在開放式的教學。因此，教師必須轉變教學模式，尊重學生的主體地位，注重探究性學習方式在教育模式中的應用，讓學生逐漸學會自己設定教學目標，積極主動地研究學習[5]。隨著現代科學技術的發(fā)展，改革教學手段可以借助多媒體教學方式，根據每一章節(jié)不同的教學內容，模擬情境教學，為學生創(chuàng)設優(yōu)良的教學環(huán)境，在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，打造高效率的課堂。同時要加強溝通與交流，土木工程成人教育的過程其實就是師生互動的過程，尊重學生的主體地位，實現教學相長。此外，教師針對每一個成人的學習特點，盡量不要在課堂上使用單純枯燥的“填鴨式”教育方式，創(chuàng)新多種教學模式，加強師生之間的互動與交流，提高成人學員學習的熱情。最后要改革成人教育土木工程人才培養(yǎng)的模式，成人教育土木工程教學模式的改革必須適應現代信息技術的發(fā)展，從教學程序和教學策略上打破傳統(tǒng)班組教學的模式。教師可以根據每一節(jié)課程內容的不同，以學生為中心，探究合作式、探究式、混合式等多種學習方式。

　　（二）改革學習評價方式

　　土木工程成人教育學習評價方式是教育教學改革中的重要組成部分，改革土木工程學習評價方式可以從評價主體、評價方式以及評價內容這三個方面入手，教學評價的主體是學校、社會和學生之間評價相互結合的方式，其中社會評價方式是社會參與學校管理的主要方式，學校引入社會作為第三方評價，是建立在內外結合的質量保障體系基礎之上的有效措施。教學評價方式注重學生學習態(tài)度的.評價，是成人教育土木工程教學改革的新形式，學習態(tài)度是學生學習面貌的外現，對于提高學生的學習效果具有非常重要的作用。除了評價主體和評價方式之外，改革學習評價方式不能忽略評價內容。評價內容包括知識評價與能力評價，尤其是學生學習能力的評價，學生的學習能力是學生融入社會，具備創(chuàng)新能力的基礎。

　�。ㄈ�）調整土木工程的教學內容

　　成人教育與高等教育不同，成人教育的學員可能已經是社會職員，是為了提高自身的素質與能力而接受成人教育的人。因此要更加注重學員的應用能力，在平時的教學中更加注重對學生實際操作能力的培養(yǎng)與訓練。根據成人教育的特點，以傳統(tǒng)制圖課程體系為基礎，提出針對性的教學改革方案。成人教育中土木工程課程中《土木工程制圖》是一門基礎性的課程，對于土木工程的學員來說，土木工程制圖是每一位施工技術人員必須掌握的基礎“語言”。而且成人教育的學員大部分是有一定實際經驗的，他們主要從事土木工程的實際施工或者是施工管理，因此對他們培養(yǎng)的教育目的是培養(yǎng)實際的應用人才，突出實際操作能力。因此，在傳統(tǒng)制圖的課程體系的基礎上，提出適應人才培養(yǎng)模式改革的要求，優(yōu)化改革傳統(tǒng)的教學模式，更新刪減傳統(tǒng)的教育內容。此外，計算機繪圖作為一種先進的繪圖技術，對于從事土木工程專業(yè)的技術人員來說是必須掌握的技能。筆者根據在土木工程制圖課的教學實踐中，從課程的教學內容和教學方法等做出一些基礎性的改革，希望能對土木工程成人教育的教改模式的發(fā)展提供參考的價值。從本人對課程的綜合把握來看，制圖主要包括畫法幾何和土木工程制圖這兩大內容。學習畫法幾何主要是讓學生明白幾何元素在空間中的位置，理解基礎投影，并使用基礎投影知識解決空間幾何定位問題。畫法幾何不僅是土木工程制圖的基礎知識，還是每一位學員應該掌握的專業(yè)制圖的表達方式和基本方法。本人從滿足基本教學的需要，打破傳統(tǒng)教學系統(tǒng)性的理論，以適用為基本原則做出適當創(chuàng)新。比如在畫法幾何上，處理空間問題通常是使用平面作圖的方式，這雖然與指導學生實際讀圖的關聯不大，但是能夠引導學生了解點、線、面道投影的基本原理，初步建立空間主體到平面圖形的基本邏輯思維。畫法幾何在成人教育土木工程教學中一直被認為是重點和難點教學，不僅教師難教，而且學生學習起來也是非常困難，即便是借助模型教學，在短時間之內學生還很難掌握與之相關的學習內容。尤其是對于從事施工管理的學員來說，在實際的工作中這一部內容應用非常少，因此，筆者認為可以適當刪減，又比如傳統(tǒng)的軸測圖，這一部分其作圖原理在實際的土木工程應用中也幾乎用不到，而且表達出來的立體形象可以借助計算機做出的三維圖形來反映出來，因此筆者認為也可以適當刪除。從筆者與本班學員的溝通中了解，上述畫法幾何在實際的土木工程操作中確實應用不大，但是組合體部分應用確實非常廣泛，組合體部分是貫穿土木工程的“線索”課程，對于培養(yǎng)學生的空間想象能力具有非常重要的作用。因此，本人在實際的教學中格外注重學生讀圖的能力的培養(yǎng)。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學生的動手能力

　　因為成人教育的培養(yǎng)目標是為了培養(yǎng)應用人才，大部分成員是從事施工土木工程和管理工作的“一線”人員。他們自身可能已經具備基礎的理論知識和管理經驗。因此，在實際的教學中應該與實際的工程狀況相聯系，特別注重實踐教學。其實成人教育學員的工作環(huán)境就是一座天然的“教育基地”，是引導學生將學習到的理論知識應用到實踐中的基地。因此，筆者創(chuàng)新教學，在學習《土木工程制圖》這一章節(jié)內容的時候，讓學生自己學習、自己觀察，然后找出其中的重點，并根據每一位學員所在的地區(qū)，將學生劃分為幾個學習小組，小組之內的成員課下自己組合學習，各個小組必須隔一段時間聚會一次，這次碰面主要是探討自己在實際實踐中遇到的疑難問題，如果這些問題小組討論交流還是不能解決，可以在線聯系我，與我進行網上交流。經過多次實踐證明，經過討論交流之后，本班大部分學生可以基本上掌握各種工程圖的識別方式。而且本班學員認識的都是土木工程實際應用的圖樣，針對性非常強，因此不會出現理論學習與實踐脫節(jié)的問題。并且我還引導學生在遇到工程實際問題時，將各種工程專業(yè)圖樣抄繪下來，也可以采用現場拍攝和錄像等方式總結各種圖樣的表達特點。在下次面授的時候，借助多媒體與學員進行溝通交流。經過本班學生反饋給我的信息來看，他們在這種學習方式中能夠得到實踐訓練，借助自己工作的場地當作學習的“教室”，感覺自己的水平和能力在不斷提高。聽到學員們這樣說，我覺得一切都是值得的，我也相信未來只要我們沿著成人教育土木工程專業(yè)教改模式一直走下去，成人教育土木工程專業(yè)必將發(fā)展的越來越好。

　　三、結束語

　　總而言之，基于能力培養(yǎng)之下土木工程專業(yè)教改模式為土木工程專業(yè)的教學系統(tǒng)注入了新鮮血液，新的教改模式不僅可以促進學生將理論知識與實踐能力相結合，而且可以為社會培養(yǎng)出的更多全面型的人才，彌補現行成人教育土木工程體系中的不足，促進成人教育土木工程專業(yè)的長遠發(fā)展。

　　參考文獻：

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　　作者:陳欽元 單位:安徽廣播電視大學

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