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芳香植物在大學(xué)植物景觀中的應(yīng)用
摘要：介紹了芳香植物的相關(guān)概念、烏魯木齊市自然概況以及此次調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)及方法內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)與新疆師范大學(xué)樣地芳香植物的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)與問(wèn)題，并提出合理的建議。
關(guān)鍵詞：芳香植物;大學(xué)植物景觀;應(yīng)用;調(diào)查分析
一、相關(guān)概念
1.1芳香植物
芳香植物是指能從植物組織中提取精油或揮發(fā)油或難以揮發(fā)的樹(shù)膠及有能作為辛香料、藥用、園藝栽培的一類植物，包含栽培種和野生種。芳香植物區(qū)別于其它植物類群的顯著特點(diǎn)是體內(nèi)含有芳樟醇、檸檬醛、桉葉醇等芳香成分，其中還含有藥用、營(yíng)養(yǎng)、色素、抗氧化和抗菌等成分。
1.2芳香療法
芳香療法是由法國(guó)化學(xué)家R.M.Gattefosse于1928年首次提出，是指利用芳香植物的芳香揮發(fā)油或提出的精油，通過(guò)按摩、沐浴、涂敷、聞香等方式作用于人體以促進(jìn)身心健康、美容養(yǎng)顏的一種治療方法。
二、烏魯木齊市自然概況
烏魯木齊市位于亞歐大陸腹地，是世界上距離海洋最遠(yuǎn)的內(nèi)陸城市。市區(qū)東、西、南三面環(huán)山，北為平緩的沖擊平原，地勢(shì)東南高、西北低。年平均溫度5.9℃，市區(qū)年降水量平均280mm，主要集中4～10月，平均蒸發(fā)量2000mm。
烏魯木齊市地表水資源主要來(lái)源于大氣降水和融雪水。根據(jù)土壤發(fā)育特征和成土過(guò)程，可分為4個(gè)土類、11個(gè)亞類、26個(gè)土屬、54個(gè)土種和70個(gè)變種。土壤因受大陸性氣候的影響，多為荒漠、半荒漠的土壤，質(zhì)地多是壤土，少量為砂土、粘土且土壤貧瘠，鹽分含量高。
三、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)及方法、內(nèi)容
3.1調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)
調(diào)查從2014年10～12月，2015年3～4月進(jìn)行了補(bǔ)充調(diào)查。選擇烏魯木齊市的新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)和新疆師范大學(xué)進(jìn)行調(diào)查。
3.2調(diào)查方法、內(nèi)容
此次調(diào)查采取樣地調(diào)查法，將每所大學(xué)內(nèi)都分為入口區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、公共區(qū)和餐飲區(qū)，且每個(gè)區(qū)域都取3塊20m×20m的樣地。調(diào)查樣地上的所有植物種類，統(tǒng)計(jì)記錄，并輔以查閱工具書(shū)鑒定樹(shù)種。此次調(diào)查主要針對(duì)兩所校園內(nèi)樣地的所有芳香植物，包括芳香植物的數(shù)量和生長(zhǎng)狀況等。在觀察記錄的同時(shí)注重觀察芳香植物在大學(xué)植物景觀中的應(yīng)用，并發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題和值得借鑒的方面。
四、調(diào)查結(jié)果
4.1烏魯木齊市芳香植物資源
據(jù)相關(guān)資料調(diào)查研究，烏魯木齊市園林植物共計(jì)326種，隸屬68科164屬，其中鄉(xiāng)土園林植物32種，外來(lái)栽培園林植物294種，烏魯木齊市芳香植物39科83屬131種。烏魯木齊市城市植物，其中包括野生、園林植物共有127科603屬1402種。其中篩選出野生芳香植物24科41屬48種，文獻(xiàn)顯示野生芳香植物主要是一、二年生，多年生草本，20科35屬40種，野生木本植物僅4科6屬8種。
4.2新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)樣地主要芳香植物
此次調(diào)查將芳香植物分為淡香與濃香兩大類。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)所選樣地的芳香植物主要以淡香型為主，而從香氣來(lái)源來(lái)看，并無(wú)嚴(yán)格的限定，如山桃、杏、李、沙棗等植物既是花香型又是果香型，因此，此類芳香植物恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在校園植物景觀中，既可以創(chuàng)造舒適的校園環(huán)境，同時(shí)也可以營(yíng)造不同時(shí)節(jié)不同的景觀效果。經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查，在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)校園中，藤本類葉香型(淡香)五葉地錦多攀附在生活區(qū)宿舍樓前扶手處，故未列入樣地中。
4.3新疆師范大學(xué)樣地主要芳香植物
新疆師范大學(xué)所選樣地的芳香植物主要以淡香型為主，而從香味來(lái)源來(lái)看，也并無(wú)嚴(yán)格的限定，取得了一舉兩得的效果。
4.4芳香植物在大學(xué)校園中的配置
4.4.1芳香植物在入口區(qū)的配置。人口區(qū)是學(xué)校的窗口，給人以第一印象，是重要的校園植物景觀之一。兩所學(xué)校的芳香植物均以淡香型為主，植物配置方式為喬灌木混合式。在人口區(qū)兩所學(xué)校都種植了疣枝樺和山桃，香氣來(lái)源沒(méi)有明顯界定的，這樣做可以在不同季節(jié)，營(yíng)造不同的景觀效果，給人以不同的感受。兩所學(xué)校在入口區(qū)都較少選擇濃香類的芳香植物，經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查，新疆師范大學(xué)的濃香型芳香植物有洋丁香與韃靼忍冬，種植較分散且數(shù)量較少。而新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)種植的濃香型芳香植物有黃太平，則多種植在人口區(qū)的“八一大道”處形成夾景。
4.4.2芳香植物在教學(xué)區(qū)的配置。教學(xué)區(qū)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，面積一般較大，依學(xué)�？偯娣e而定。教學(xué)區(qū)建筑物較多，且分布于學(xué)校各個(gè)建筑物之間，所以，教學(xué)區(qū)中的綠地多分布于各個(gè)教學(xué)樓之間，多呈塊狀或條狀。經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查，由于教學(xué)區(qū)特殊的功能需求，兩所學(xué)校教學(xué)區(qū)附近的芳香植物不會(huì)太靠近建筑物，多為淡香型的灌木。而喬木類芳香植物多以孤植或列植的方式種植，如在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)區(qū)前，淡香型芳香植物白榆多為孤植，而濃香型芳香植物紫丁香與草本花卉相結(jié)合，以小型花壇的形式出現(xiàn)。
4.4.3芳香植物在餐飲區(qū)的配置。餐飲區(qū)是師生們就餐的場(chǎng)所，人群集中較密集，且由于對(duì)餐飲工作環(huán)境的特殊要求，餐飲區(qū)的植物種植，尤其是對(duì)芳香植物的選擇，則顯得至關(guān)重要。
4.4.4芳香植物在運(yùn)動(dòng)區(qū)的配置。運(yùn)動(dòng)區(qū)是師生們進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)和體育鍛煉的場(chǎng)所，對(duì)空間利用的要求很高，因此，植物的種植，不應(yīng)太過(guò)復(fù)雜。
4.4.5芳香植物在公共區(qū)的配置。公共區(qū)是師生們休憩的場(chǎng)所，也是向校外人員展示學(xué)校景觀與文化的重要區(qū)域之一。此區(qū)域中，植物種類的選擇應(yīng)在豐富的基礎(chǔ)上多多體現(xiàn)學(xué)校特有的植物景觀。
4.4.6芳香植物在生活區(qū)的配置。生活區(qū)是師生們游憩的場(chǎng)所，在芳香植物的選擇上應(yīng)著重適應(yīng)師生們課后休息的需求，同時(shí)滿足對(duì)周圍環(huán)境美化、綠化的需求和游憩娛樂(lè)的功能。經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查，兩所學(xué)校的生活區(qū)綠地多與宿舍樓相結(jié)合，成塊狀分布，配置方式上多采用列植與叢植，在宿舍樓門前都使用五葉地錦進(jìn)行垂直綠化，增添了趣味性。
五、存在的問(wèn)題及建議
由于烏魯木齊市所處的特殊地理位置與環(huán)境，兩所大學(xué)內(nèi)可利用的芳香植物種類較少，結(jié)合調(diào)查，所種植的芳香植物多為淺色系顏色植物與常綠淡色型芳香植物，品種應(yīng)用較單一。為了豐富校園植物景觀，建議多引種彩色系芳香植物。新疆野生芳香植物種植資源豐富，多個(gè)品種的野生芳香植物，氣味芬芳，觀賞價(jià)值高且對(duì)本土的環(huán)境有極高的適應(yīng)力，因此，相關(guān)專業(yè)院校與科研單位，可加強(qiáng)對(duì)野生芳香植物的引種馴化，豐富芳香植物種類。
結(jié)合調(diào)查，兩所學(xué)校的芳香植物均有病蟲(chóng)害，尤其以白榆的病蟲(chóng)害最為嚴(yán)重，調(diào)查中可觀察到白榆樹(shù)葉片上都具有蟲(chóng)眼，且由于烏魯木齊多風(fēng)沙天氣，芳香植物的葉片上都有灰塵，影響了觀賞性。在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的生活區(qū)多有種植果樹(shù)類的芳香植物，如李等，果實(shí)成熟后，不免會(huì)有采摘的行為。因此，建議提高學(xué)校的養(yǎng)護(hù)管理水平，相關(guān)養(yǎng)護(hù)管理人員應(yīng)熟悉掌握芳香植物日常管理、施肥與病蟲(chóng)害的防治方法。同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，以減少對(duì)芳香植物不必要的損害，這樣才能保證芳香植物在大學(xué)校園景觀中的多重景觀效益。
六、結(jié)論
6.1芳香植物的組景手法
校園植物景觀的形式和風(fēng)格由學(xué)校本身的環(huán)境和分區(qū)的功能要求所決定，而芳香植物則是校園植物景觀中的點(diǎn)睛之筆，芳香植物的點(diǎn)線面優(yōu)化組合就是結(jié)合功能要求與環(huán)境進(jìn)行配置。芳香植物的“點(diǎn)”多由孤直樹(shù)、花壇或結(jié)合假山、雕塑等園林小品構(gòu)成，起到點(diǎn)綴的作用，可成為構(gòu)景的中心。如在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)“八一大道”處附近，利用地被菊等芳香花卉形成塊狀花池進(jìn)行點(diǎn)綴，而在新疆師范大學(xué)餐飲區(qū)則由八寶景天、萱草等芳香植物形成花池進(jìn)行點(diǎn)綴。芳香植物“線”的重點(diǎn)為道路、建筑周邊的綠化與美化，多為列植樹(shù)，強(qiáng)調(diào)植物的韻律組合和均衡。芳香植物“面”的組景則多為片狀種植的應(yīng)用，注重空間中植物景觀與校園中建筑與小品的組合。故芳香植物“面”的構(gòu)景多與大學(xué)校園內(nèi)教學(xué)區(qū)教學(xué)樓、公共區(qū)小花園或小游園、生活區(qū)宿舍綠地相關(guān)。
6.2芳香植物的藝術(shù)特色
6.2.1芳香植物的配置體現(xiàn)校園文化特色。大學(xué)植物景觀是學(xué)校文化建設(shè)必不可少的部分，其內(nèi)容與形式應(yīng)與學(xué)校的文化底蘊(yùn)相契合，突顯學(xué)校的文化特色。大學(xué)校園由于其特殊的功能性，不能建設(shè)過(guò)多的大型園林建筑，但可以通過(guò)園林小品來(lái)體現(xiàn)學(xué)校的文化。因此，選擇合適的芳香植物，并賦予其深刻的文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)獨(dú)特的校園文化，也是創(chuàng)造特色大學(xué)植物景觀的重要工作之一。
6.2.2建造芳香植物專類園。芳香植物散發(fā)的香味具有提神醒腦、愉悅心情的作用，并且安全舒適、無(wú)副作用，其中還含有藥用、營(yíng)養(yǎng)、色素、抗氧化和抗菌等成分。在大學(xué)植物景觀中，可以利用芳香植物的這一特性，建造以芳香植物為主，以其它園林要素為輔的芳香植物專類園，為師生及觀賞者提供觀賞、服務(wù)、休閑等功能。
6.3芳香植物在大學(xué)植物景觀中應(yīng)用應(yīng)注意的問(wèn)題
6.3.1芳香植物之間的香氣搭配。芳香植物配置時(shí)應(yīng)注意主次搭配，在同一時(shí)期內(nèi)不適宜有多種的香氣來(lái)源，同時(shí)應(yīng)注意季相變化對(duì)芳香植物香氣的影響。在校園內(nèi)的各個(gè)分區(qū)配置芳香植物時(shí)也應(yīng)該有主次關(guān)系，不同的芳香植物在同一區(qū)域種植時(shí)要有合理的搭配方式，確定主調(diào)芳香植物，達(dá)到主次分明的效果。如新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)在入口區(qū)主要的芳香植物為白榆，而新疆師范大學(xué)在入口區(qū)的主調(diào)樹(shù)種為白榆與加拿大楊混合種植。
6.3.2芳香植物的種植應(yīng)考慮安全性。芳香植物種類較多，當(dāng)然其中也含有有毒的種類，大學(xué)校園較開(kāi)放，人流量大，人群集中較密集，所以，應(yīng)謹(jǐn)慎選擇芳香植物的種類。而在校園運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)不應(yīng)種植有刺激性香味和帶刺的芳香植物種類，如玫瑰、紫葉小檗等，而在餐飲區(qū)和生活區(qū)等人群密集的區(qū)域應(yīng)以淡香型芳香植物為主，即使是濃香型芳香植物，也應(yīng)種植如洋丁香、紫丁香等香味較為柔和的植物，以免對(duì)師生的身體健康造成威脅。
6.3.3合理種植芳香植物。大學(xué)校園的校園環(huán)境具有其特殊性，故應(yīng)合理種植芳香植物，應(yīng)結(jié)合校園的地形、建筑布局和風(fēng)向等因素對(duì)芳香植物進(jìn)行合理布局。對(duì)于淡香型芳香植物，在建筑物密集的區(qū)域，可利用建筑布局與地形圍合成小環(huán)境，或種植在通風(fēng)較好的位置;對(duì)于濃香型芳香植物，不應(yīng)選擇具有刺激性氣味的芳香植物，以免給人帶來(lái)不適，所以，不適宜大片種植。故新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)和新疆師范大學(xué)選擇的濃香型芳香植物香氣較柔和，且種植方式多為孤植或列植。
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