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土木工程材料與結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)模式
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結(jié)合某高校結(jié)構(gòu)工程試驗(yàn)室的建設(shè)情況及發(fā)展模式,對(duì)不同類(lèi)型高校之間土木工程材料與結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室建設(shè)情況作了明確的比較,并對(duì)其運(yùn)營(yíng)模式進(jìn)行了探討,指出不同類(lèi)型的高校在試驗(yàn)室的建設(shè)上要走出自身特色的發(fā)展道路,從而適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要。
1 比較1.1 高校與社會(huì)在土木工程材料與結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室建設(shè)上的共同點(diǎn)與區(qū)別高等學(xué)校的土木工程材料與結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室建設(shè)區(qū)別于社會(huì)服務(wù)行業(yè)的檢測(cè)機(jī)構(gòu),一般情況下,高校的試驗(yàn)室建設(shè)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要基地,同時(shí)也是高校教師科研的主要平臺(tái),當(dāng)前,對(duì)外服務(wù)還是高校試驗(yàn)室建設(shè)的次要目的。而提供社會(huì)服務(wù)的檢測(cè)機(jī)構(gòu)的試驗(yàn)室一般提供見(jiàn)證取樣(常規(guī)檢測(cè));專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)(主體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑幕墻檢測(cè));備案檢測(cè)(建筑節(jié)能、環(huán)境、水電、墻體、飾面、防水、門(mén)窗檢測(cè))等常規(guī)檢測(cè),其中每項(xiàng)檢測(cè)都有物件部門(mén)核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),也就是說(shuō),社會(huì)試驗(yàn)室的功能是經(jīng)營(yíng)性、常規(guī)性檢測(cè),檢測(cè)范圍較廣。高校試驗(yàn)室的功能主要是教學(xué)與科研,檢測(cè)的范圍相對(duì)不廣,有教學(xué)用的常規(guī)檢測(cè),也有研究用的帶有開(kāi)拓性的試驗(yàn)。
1.2 不同類(lèi)型高校之間在土木工程材料與結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室建設(shè)上的比較當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校由于辦學(xué)定位以及辦學(xué)層次的差別,分為研究型、教研型、教學(xué)型3種類(lèi)型,由于辦學(xué)的宗旨不同,辦學(xué)定位差別,培養(yǎng)人才就業(yè)去向不同,對(duì)試驗(yàn)室的建設(shè)定位也有很大的差異,經(jīng)費(fèi)投入也不一樣。研究型高校的土木工程材料與結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室建設(shè)的目的主要是供教師科研、研究生培養(yǎng)使用,有時(shí)也兼顧本科生教學(xué)試驗(yàn),在人員、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)上投入較大。同時(shí),投入的人員技術(shù)水平高,配備的儀器設(shè)備精度高、自動(dòng)化程度高,試驗(yàn)的難度大,研究成果具有先導(dǎo)性、開(kāi)創(chuàng)性。教研型高校主要是指一般的有研究生培養(yǎng)要求的高校,學(xué)校的辦學(xué)以本科生培養(yǎng)為主,兼顧研究生培養(yǎng),在試驗(yàn)室的建設(shè)上,充分考慮教學(xué)大綱的試驗(yàn)要求配備適當(dāng)?shù)膬x器設(shè)備,同時(shí)還要配備適當(dāng)?shù)墓┭芯可囵B(yǎng)的科研型的儀器設(shè)備,兼顧不同類(lèi)型人才培養(yǎng)的需要。教學(xué)型高校主要是指只面向本、專(zhuān)科生等應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的高校,試驗(yàn)室的建設(shè)主要目的是供教學(xué)使用,在人員、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)的投入上相對(duì)較少,試驗(yàn)的目的主要是演示性,供教學(xué)使用。試驗(yàn)的難度小、深度較淺,自動(dòng)化程度低,同一般的經(jīng)營(yíng)性的社會(huì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)的項(xiàng)目類(lèi)型較為相似。
2 普通應(yīng)用型工科本科院校在土木工程材料與結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室建設(shè)模式上的創(chuàng)新根據(jù)高等學(xué)校試驗(yàn)室建設(shè)與管理規(guī)定以及我國(guó)高校試驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合上述考察調(diào)研情況,提出自己的一些看法和設(shè)想。
2.1 根據(jù)各學(xué)校的特點(diǎn),制訂合理的、可長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的試驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃近年來(lái),普通高等學(xué)校發(fā)展迅速,招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,以及逐年增加的科研項(xiàng)目的實(shí)施,原有的試驗(yàn)室已經(jīng)不能滿(mǎn)足正常教學(xué)和科研的需要,基礎(chǔ)教學(xué)儀器、設(shè)備和試驗(yàn)室規(guī)模急需擴(kuò)大。如何在新條件下實(shí)現(xiàn)資源的合理配置,實(shí)現(xiàn)“投入少、產(chǎn)出多”“出成果、出效益”的管理目標(biāo),必須做好試驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)劃工作。1)試驗(yàn)室的功能定位規(guī)劃;2)試驗(yàn)室設(shè)備的平面布置;3)資源共享,建設(shè)共享試驗(yàn)平臺(tái);4)教學(xué)、科研、面向市場(chǎng)的試驗(yàn)檢測(cè)項(xiàng)目的區(qū)分,申請(qǐng)計(jì)量論證,取得二級(jí)試驗(yàn)室的資質(zhì);5)試驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)。
2.2 走出適合自身發(fā)展特點(diǎn)的建設(shè)道路其中試驗(yàn)室人才隊(duì)伍的建設(shè)尤為重要,要做好人員的合理配置,一般人員配置主要有4類(lèi):1)試驗(yàn)室管理人員,通常情況要由高級(jí)試驗(yàn)師擔(dān)當(dāng);2)試驗(yàn)教師,一般由擔(dān)當(dāng)課程的教師或試驗(yàn)技術(shù)人員擔(dān)任;3)專(zhuān)門(mén)試驗(yàn)技術(shù)人員,如試驗(yàn)師等,主要從事對(duì)外試驗(yàn)以及檢測(cè)工作,輔助從事一般的教學(xué)試驗(yàn)示范工作;4)固定的試驗(yàn)技術(shù)工人。
在做好人才隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí),還要加強(qiáng)人才隊(duì)伍的繼續(xù)教育。當(dāng)前,建設(shè)行業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)推上市場(chǎng),從行業(yè)健康發(fā)展來(lái)看,存在一些問(wèn)題,很多材料與結(jié)構(gòu)試驗(yàn)在我市的檢測(cè)機(jī)構(gòu)都無(wú)法完成,一些大型的施工企業(yè)內(nèi)部試驗(yàn)室建設(shè)缺乏必要的人才與技術(shù),因此,普通應(yīng)用型工科本科院校在土木工程材料與結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室建設(shè)上要避免行業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)存在的缺陷,要有重點(diǎn)發(fā)展規(guī)劃和清晰思路,著重抓人才隊(duì)伍建設(shè)和共享平臺(tái)建設(shè),做好新的、難的檢測(cè)項(xiàng)目的開(kāi)展,突出自身優(yōu)勢(shì),這樣才能走出一條有特色的道路。
3 土木工程材料與結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室運(yùn)營(yíng)模式要走出一條有自身特點(diǎn)的發(fā)展道路,除在試驗(yàn)室的建設(shè)上有自身特點(diǎn)外,在試驗(yàn)室的管理和運(yùn)營(yíng)模式上還要有創(chuàng)新。筆者認(rèn)為,隨著高校與社會(huì)的交流擴(kuò)大,在運(yùn)營(yíng)模式上要切實(shí)抓好“人、機(jī)、法、比、改”這5個(gè)方面。具體措施如下:
“人”包括試驗(yàn)室的所有組成人員。在做好人才隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí),還要采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,要派遣主要技術(shù)人員到先進(jìn)的試驗(yàn)室去培訓(xùn)學(xué)習(xí)新、難檢測(cè)項(xiàng)目的儀器的使用、檢測(cè)以及數(shù)據(jù)整理分析。同時(shí)要不定期邀請(qǐng)外單位經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)從業(yè)人員來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn),交流學(xué)習(xí)。按照計(jì)量認(rèn)證的要求做好人員分工,定崗定位,制訂嚴(yán)格的規(guī)章制度,加強(qiáng)人員的職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí),嚴(yán)格檢測(cè)質(zhì)量責(zé)任制,誰(shuí)簽字,誰(shuí)負(fù)責(zé),推行“雙盲”試驗(yàn)制度,確保檢測(cè)的公正性,使檢測(cè)人員的行為處于受控狀態(tài)。
“機(jī)”主要指試驗(yàn)室的儀器設(shè)備,首先要確保儀器設(shè)備的測(cè)量準(zhǔn)確,要定期申請(qǐng)市級(jí)以上的計(jì)量單位檢驗(yàn)、調(diào)核,獲得有效的鑒定證書(shū)。在使用過(guò)程中要加強(qiáng)儀器設(shè)備的管理與保養(yǎng)以及必要的、有市場(chǎng)前景的新儀器設(shè)備的采購(gòu)。對(duì)新儀器設(shè)備的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)要考慮學(xué)校教學(xué)科研設(shè)備經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng),最重要的是盡量采取與企業(yè)共同投入,實(shí)現(xiàn)平臺(tái)共享,緩解資金壓力。筆者單位在試驗(yàn)室的運(yùn)作上采取與當(dāng)?shù)匾惶丶?jí)施工企業(yè)合作,企業(yè)加大資金投入,高校加強(qiáng)人員投入與技術(shù)投入,實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的雙贏運(yùn)作模式。
“法”指各種材料與結(jié)構(gòu)的檢測(cè)方法與依據(jù)。試驗(yàn)室要必備各種檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和相關(guān)條文,對(duì)重新修訂的,要及時(shí)更新。同時(shí)要加強(qiáng)檢測(cè)人員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。制訂試驗(yàn)室材料檢測(cè)規(guī)范使用制度,所有檢測(cè)報(bào)告必須經(jīng)技術(shù)負(fù)責(zé)人和總負(fù)責(zé)人簽字審核后才能蓋章生效。
“比”就是比較。1)本試驗(yàn)室的檢測(cè)方法同規(guī)范以及建筑材料試驗(yàn)手冊(cè)的比較,找出差距,進(jìn)行改進(jìn);2)積極參與到其他層次較高的行業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)的高、難檢測(cè)項(xiàng)目的檢測(cè)過(guò)程中,從中找差距,學(xué)技術(shù),使自身的業(yè)務(wù)水平得以提高。
“改”指對(duì)上述4種情況進(jìn)行分析,對(duì)自身不足的地方進(jìn)行整改。“改”涉及到的方面較多,是一個(gè)長(zhǎng)期的、不斷改革的過(guò)程,其中管理能力、技術(shù)水平、服務(wù)承諾等尤為重要。
4 結(jié)語(yǔ)當(dāng)前普通應(yīng)用型工科本科院校在試驗(yàn)室的建設(shè)上要走出自身特色的發(fā)展道路。結(jié)合我校新的結(jié)構(gòu)工程試驗(yàn)室的建設(shè)情況和發(fā)展規(guī)劃以及今年教育部對(duì)我校的本科教學(xué)水平評(píng)估中專(zhuān)家對(duì)我校試驗(yàn)室建設(shè)的肯定,不同類(lèi)型的本科高校在試驗(yàn)室的建設(shè)上要走出自身的特色,要有自己的發(fā)展規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)模式,適應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)發(fā)展需要,走“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合的創(chuàng)新道路。
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