通信工程人才培訓(xùn)研究論文
xxxx年6月23日，教育部在天津召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動會，聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)（學(xué)）會，共同實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）。“卓越計劃”是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx—xxxx年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx—xxxx年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃就是要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各類型高質(zhì)量工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)。該計劃對促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。為落實人才培養(yǎng)這一高校根本任務(wù)，我校結(jié)合“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的制訂，積極推進高等工程教育的實踐，要求各二級院、各專業(yè)對工程人才培養(yǎng)目標、標準、師資隊伍、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面進行全方位改革。通信行業(yè)作為國家工業(yè)發(fā)展的前沿，技術(shù)革新十分迅速。要想培養(yǎng)出面向企業(yè)、面向世界、面向未來的人才，更應(yīng)該盡早實施卓越工程師培養(yǎng)計劃。從xxxx級開始，我院通信工程專業(yè)的學(xué)生擬定按照“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試行培養(yǎng)，擬實施以突出“工程意識、工程實踐、工程素質(zhì)”為目標的立體化培養(yǎng)方案，擬建立“夯實基礎(chǔ)、發(fā)展特長、面向工程”的立體化專業(yè)課程體系，實行“3+1”、“訂單式”、“項目型”多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)計劃，建立“工程科學(xué)、科技競賽、創(chuàng)業(yè)就業(yè)”立體化實踐創(chuàng)新平臺，著力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的優(yōu)秀工程型人才，旨在造就一批xx年或15年以后能站在學(xué)科、專業(yè)、業(yè)界最前沿的工程人才。其對東北石油大學(xué)探索精英人才培養(yǎng)新路具有重大意義。
一、實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的重要性
通信工程專業(yè)“卓越人才培養(yǎng)計劃”研究項目對培養(yǎng)學(xué)生工程創(chuàng)新能力及綜合能力、提升企業(yè)和學(xué)校的創(chuàng)新能力都有重要的'意義。
1.對學(xué)生的影響。學(xué)生通過參與企業(yè)科研項目，能把學(xué)習(xí)到的理論知識運用于實際工作中，并從企業(yè)工程師那里學(xué)到分析問題、解決問題的方法，初步了解企業(yè)的工作方法，快速完成從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變，并有機會展示自己的工作能力，找到適合自己職業(yè)發(fā)展的方向。
2.對企業(yè)的影響。企業(yè)通過相對較長時間對學(xué)生的考察，可以從中挑選更優(yōu)秀、更適合企業(yè)發(fā)展的人才，同時縮短新員工的上崗預(yù)熱期。學(xué)生也成了聯(lián)系企業(yè)研發(fā)和高校智力的紐帶。
3.企業(yè)的工程師和在校的教師接觸和溝通，有可能產(chǎn)生創(chuàng)新的領(lǐng)域、創(chuàng)新的思維和方法。通過課題的開發(fā)和研究，把我校通信工程專業(yè)“卓越人才培養(yǎng)計劃”工作落到實處，圍繞培養(yǎng)標準、生源選拔、培養(yǎng)計劃、理論教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)、教師隊伍、校企合作、國際合作等問題展開研究，制定通信工程專業(yè)具體培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、專業(yè)標準、課程設(shè)置、合作企業(yè)及制定企業(yè)學(xué)習(xí)計劃。這將對通信專業(yè)發(fā)展具有深遠影響，其成果也可以推廣到其他專業(yè)，為推進“十二五”新時期的高等教育改革提供翔實的實踐資料。
二、課題的主要研究內(nèi)容
通信工程專業(yè)最大的特點是技術(shù)更新快，知識總量增長急劇，學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)既要掌握各種相關(guān)的核心技術(shù)，又要掌握新技術(shù)及其發(fā)展動向。因此，在制定人才培養(yǎng)方案時，應(yīng)注意學(xué)生的自適應(yīng)能力以及由此所需的數(shù)理和工程基礎(chǔ)知識及技能，拓寬口徑，加強實踐環(huán)節(jié)，強化終身學(xué)習(xí)、終身教育的觀念。從近年來學(xué)生就業(yè)狀況來看，普遍的現(xiàn)象是就業(yè)率不高。通信工程專業(yè)就業(yè)率低的問題日益顯著，這不僅影響到學(xué)生的生存與發(fā)展，而且關(guān)系到通信工程專業(yè)的生存和前途，關(guān)系到學(xué)校的前進步伐。因此，迫切需要我們嚴肅思考并認真探討人才培養(yǎng)計劃，制定合理的培養(yǎng)方案，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1.一體化課程體系設(shè)計。在培養(yǎng)卓越工程師計劃中，應(yīng)圍繞工程素質(zhì)、工程科學(xué)、工程實踐進行一體化專業(yè)課程體系設(shè)計，從原先相對單一的專業(yè)課程逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨こ虒I(yè)課程、工程實踐課程為主體，自然科學(xué)課程為基礎(chǔ)，人文社科課程為補充的課程體系，并在所有的專業(yè)課程中都設(shè)置工程項目的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。
2.雙導(dǎo)師制探索。通信工程是應(yīng)用型很強的學(xué)科，需要具有豐富工作經(jīng)驗的師資隊伍來指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校擬聘請一批企業(yè)高管和技術(shù)骨干，作為學(xué)校的兼職教師，讓他們走進課堂，為學(xué)生上課、做講座、指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計等。每一位學(xué)生都有兩名導(dǎo)師指導(dǎo)，一名為本校教師，另一名為企業(yè)工程師。雙導(dǎo)師的指導(dǎo)能讓學(xué)生有更多的機會參與到老師的科研活動和工程項目中，這為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和工程技術(shù)開發(fā)能力提供了直接的指導(dǎo)和項目平臺。
3.課內(nèi)外實踐平臺搭建。要從學(xué)校的內(nèi)部培養(yǎng)走向開放的校企合作培養(yǎng)。行業(yè)企業(yè)參與該計劃的實施，使企業(yè)由單純的用人單位變成共同培養(yǎng)單位，發(fā)揮企業(yè)具備真實工程環(huán)境和先進的工程實踐條件的優(yōu)勢，為培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、工程設(shè)計能力和工程創(chuàng)新能力創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。由高校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，共同實施培養(yǎng)過程，共同評價培養(yǎng)質(zhì)量。以實踐環(huán)節(jié)為中心，建立課內(nèi)、課外兩個實踐教學(xué)平臺，通信工程專業(yè)已與多個企業(yè)建立了實習(xí)教學(xué)基地，可以將教學(xué)過程分為學(xué)習(xí)學(xué)期和工作學(xué)期，采用交替式合作教育模式。
4.工程化培養(yǎng)模式改革。“卓越人才培養(yǎng)計劃”圍繞工程能力這一核心問題，對人才培養(yǎng)模式進行全方位改革。在校內(nèi)學(xué)習(xí)階段，要在加強科學(xué)文化基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以強化工程實踐能力、工程設(shè)計能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，著力推動研究性學(xué)習(xí)方法，加強大學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練，加強跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才培養(yǎng)。在企業(yè)學(xué)習(xí)階段主要是學(xué)習(xí)企業(yè)的先進技術(shù)和先進企業(yè)文化，深入開展工程實踐活動，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)。增加通信工程專業(yè)學(xué)習(xí)和工程實踐鍛煉的比重，強化在企業(yè)階段的學(xué)習(xí)實踐環(huán)節(jié)，強化外語能力，重點培養(yǎng)適應(yīng)信息化、產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的卓越人才。
5.工程教育師資隊伍建設(shè)。“卓越人才培養(yǎng)計劃”的實施能否取得成功，關(guān)鍵在于教師，關(guān)鍵是看能否建設(shè)一支滿足工程人才培養(yǎng)要求的高水平專、兼職教師隊伍。引進有豐富工程經(jīng)歷的教師，選聘實踐經(jīng)驗豐富的高水平工程專家到學(xué)校任教或兼職；教師定期到企業(yè)參與工程實踐，增強工程實踐能力。為開展通信工程專業(yè)“卓越人才培養(yǎng)計劃”研究，我校通信工程專業(yè)擬從中國移動、中國聯(lián)通、華為、中興等相關(guān)的企業(yè)聘請高水平的工程師做客座教師，并把本專業(yè)青年教師送到相關(guān)企事業(yè)單位進行培養(yǎng)。
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