多媒體通信技術(shù)中微信的運用
二維碼是信息技術(shù)以及移動客戶端等相關(guān)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,其具體所指的是利用圖像能夠直接讀取或進(jìn)入到某個設(shè)備,或相關(guān)信息網(wǎng)站以及其他屬性的信息承載位置.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】自從加入WTO之后，我國經(jīng)濟(jì)開始了爆發(fā)式的發(fā)展，多媒體通信技術(shù)也開始了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。于是，整個通信行業(yè)，需要大量優(yōu)秀的多媒體通信技術(shù)人才。為了能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀多媒體通信技術(shù)人才，微信在教學(xué)的應(yīng)用成為專業(yè)教師新的探討。研究微信在多媒體通信技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用的理論，對于現(xiàn)實的職業(yè)教育具有一定的指導(dǎo)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
【關(guān)鍵詞】微信;多媒體通信;應(yīng)用研究
一、微信及多媒體通信技術(shù)課程特點
微信，這幾年發(fā)展很快，是手機用戶的必備軟件。微信是智能手機的聊天的重要軟件，是現(xiàn)在通訊軟件的新工具和新方式�，F(xiàn)在的微信，能夠通過互聯(lián)網(wǎng)可以快速發(fā)送語音消息，視頻，同時能夠傳送各種圖片，還可以發(fā)送最普通的文字。相對于短信溝通，微信的成本比較低，只需要支付少量的流量費就可以實行多種功能，能夠跨平臺溝通，顯示實時輸入的狀態(tài)等。作為年輕人還可以通過微信分享各種新聞，觀看各種視頻等，分享到全球化的知識和信息資源。另外，現(xiàn)在wifi信號的覆蓋率增長也為微信的使用進(jìn)一步提供支撐。多媒體通信技術(shù)課程，主要是針對城市軌道交通通信信號等專業(yè)及相關(guān)專業(yè)開設(shè)的課程。它需要將多媒體與通信技術(shù)進(jìn)行有機的融合，具備計算機與多媒體的特點。這門課程，主要要介紹多媒體通信技術(shù)、多媒體信息編碼、多媒體通信同步以及通信服務(wù)質(zhì)量與管理等知識，尤其這門課對很多學(xué)生來說比較陌生，因此僅僅依靠傳統(tǒng)的理論教學(xué)是不夠，借助微信進(jìn)行輔助教學(xué)，能夠加強學(xué)生的復(fù)習(xí)及鞏固。
二、微信在多媒體通信技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用意義
2.1用微信實現(xiàn)師生間互動式學(xué)習(xí)
微信具有強大的聊天功能，能夠通過語音等方式，加強教師和學(xué)生之間的溝通和交流。對于專業(yè)教師來說，人數(shù)比較多，教學(xué)時間有限，教學(xué)上難以做到個性化的輔導(dǎo)。此時，作為專業(yè)教師就可以借助具有多樣化功能的微信聊天軟件，與學(xué)生之間進(jìn)行一對一的交流，回答學(xué)生的疑問。最重要的是，作為學(xué)生，可以利用課后在家的時間復(fù)習(xí)功課，在這個過程中遇到不懂的，可以在微信給老師留言和提問，教師在班級群進(jìn)行疑問解答，將解題過程展示出來，這樣其他同學(xué)也能看到問題的解答步驟，提高了學(xué)習(xí)的效率。微信最強大的功能還是語音聊天和文字聊天，教師在講解相關(guān)問題，通過文字和語音的結(jié)合，能夠?qū)⒔忸}的方法和步驟更加清晰、更加具體地傳授給大家。例如，教師可以通過語音講解多媒體通信技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)的時候，同時可以通過文字輸出來，方便學(xué)生做好筆記。另外，教師在課外還可以將一些經(jīng)典的問題，通過微信在群里發(fā)布，給學(xué)生思考和解答的空間。
2.2微信能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
從學(xué)生的角度看，高校學(xué)生年齡集中在18到23歲左右，這個年齡階段的學(xué)生大部分好奇心比較強，容易受到新鮮事物的吸引。因此，他們現(xiàn)在基本每天都和微信打交道，微信已經(jīng)成為學(xué)生必不可少的聊天軟件。如果借助微信，進(jìn)行教學(xué)，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效地提高學(xué)習(xí)的效率。因此，運用微信輔助教學(xué)是十分必要的。由于多媒體通信技術(shù)課程屬于信息技術(shù)類課程，需要接觸大量的實際設(shè)計圖。教師可以利用微信，為學(xué)生展示現(xiàn)在城市軌道交通中的多媒體通信系統(tǒng)的圖片，增強學(xué)生的立體感，培養(yǎng)學(xué)生的多媒體通信系統(tǒng)的設(shè)計能力，為將來從事相關(guān)的通信工作打下基礎(chǔ)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生之間的交流，可以鼓勵學(xué)生將自己平時做的優(yōu)秀作業(yè)共享到班級微信群，這樣不僅可以讓這些學(xué)生的得到鼓勵和認(rèn)可，也向其他同學(xué)展示了多媒體通信技術(shù)的一些技巧，為其他同學(xué)樹立比較好的榜樣。
2.3微信能夠拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容
作為一名多媒體通信技術(shù)人才，不僅要有扎實的專業(yè)技能，還具備通用能力。例如溝通能力、知識面要廣和豐富，外語能力和計算機能力等都要過關(guān)。通過微信，學(xué)生不僅可以分享到教師上傳的教學(xué)課件等教學(xué)資源，還可以分享到其他的學(xué)習(xí)資源。對于學(xué)生來說，通過微信分享鏈接，就可以分享到互聯(lián)網(wǎng)上所有的學(xué)習(xí)資源，能夠進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野。學(xué)生還可以利用微信學(xué)習(xí)到法律知識和職業(yè)交往禮儀。
三、微信在多媒體通信技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用的注意事項
3.1微信是教學(xué)的輔助手段
雖然微信在教學(xué)中起到很大的作用，但是仍然要遵循課堂教學(xué)為主，微信教學(xué)為輔的原則。微信的交流平臺具有強大的優(yōu)勢，也具有很多讓學(xué)生感興趣的事物，如果將微信教學(xué)作為主要教學(xué)手段，會導(dǎo)致教學(xué)偏離主題，學(xué)習(xí)過于形式，學(xué)生最后沒有學(xué)到扎實的知識。因此，在多媒體通信技術(shù)教學(xué)中，仍然要以課堂教學(xué)為主。微信教學(xué)為輔。
3.2微信教學(xué)要以學(xué)生為中心
新課程的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)教學(xué)要以學(xué)生為中心，學(xué)生處于主體的地位，而教師只能其輔助和引導(dǎo)的作用。微信教學(xué)平臺，能夠拓展了燈具設(shè)計教學(xué)的時間和空間，非常注重學(xué)習(xí)以學(xué)生為主，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主觀積極性。在以往的教學(xué)中，互動教學(xué)一直被認(rèn)為是教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。教師借助微信發(fā)布和展示學(xué)生優(yōu)秀的.、作品，讓學(xué)生去欣賞和評價。這樣可以很有效地構(gòu)建具有共同愿望的學(xué)習(xí)共同體，同時可以培養(yǎng)學(xué)生懂得分享、信任的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，有助于促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。另外，微信平臺是一個相對來說比較自由的環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新的思維，建立活躍的師生互動，學(xué)生互動的教學(xué)情景。
3.3微信教學(xué)要以促進(jìn)師生情感
要提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，首先要促進(jìn)師生之間的情感，師生之間的感情不好，學(xué)生在面對專業(yè)教師的會有一定的抵觸心理。微信為教師和學(xué)生之間搭建了一個溝通和交流的平臺，教師可以借助微信去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和思想變化，并及時給以一定的幫助。而學(xué)生也可以通過微信去了解教師的心情，進(jìn)一步去理解教師。師生之間的感情處理好了，能夠大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
四、結(jié)語
微信在多媒體通信技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，進(jìn)一步歸納微信在教學(xué)存在的問題，探討和分析微信在多媒體通信技術(shù)的作用，并為進(jìn)一步改善和創(chuàng)新微信教學(xué)提出相關(guān)的途徑，為現(xiàn)實的職業(yè)教學(xué)提供相應(yīng)的參考價值。
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