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淺談高中數(shù)學(xué)中的抽象化教學(xué)

時間:2024-08-01 06:33:42 數(shù)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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淺談高中數(shù)學(xué)中的抽象化教學(xué)

  對于高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的不同之處,咸陽彩虹中學(xué)蘇老師表示,高中數(shù)學(xué)內(nèi)容多,密度大,時間緊,進度快,高中前兩年每學(xué)期要學(xué)習(xí)兩本教材;對邏輯思維能力的要求更高,尤其體現(xiàn)在代數(shù)內(nèi)容的抽象性上,要求學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,有較強的自學(xué)能力。

淺談高中數(shù)學(xué)中的抽象化教學(xué)

  學(xué)生要提高自學(xué)能力,具體而言是學(xué)會閱讀,學(xué)會思考,徹底甩掉初中階段套題型的模式,充分認識高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點和困難,調(diào)整心態(tài),增強自信心。

  蘇老師表示,由于高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)比較變化很大,學(xué)生在暑假里做好休整的同時,還是需要做一些過渡性的調(diào)適:快速閱讀動動腦,練練筆,保持一定的學(xué)習(xí)狀態(tài),比如上一些有益的網(wǎng)站,接觸一些數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)的名人逸事等都可以引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。此外,知識儲備也很重要,學(xué)生要整理一下自己的缺陷,如初中沒有解決的問題要查漏補缺;對高一的教材可以進行概貌學(xué)習(xí),但不提倡直接做題。

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  準高一學(xué)生高中從暑假開始

  高中的教學(xué)過程容量大,進度快,知識點多,綜合性強。學(xué)生進入高中之初,容易出現(xiàn)心理上的焦慮和恐慌,失去自信心,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。升入高中以后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生盡快樹立自己的目標,明確自己未來努力的方向,這樣才能保證學(xué)習(xí)上的堅持不懈。

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