小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成探討論文
摘要：我認(rèn)為一年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)并不難， 大部分基礎(chǔ)內(nèi)容在幼兒園都學(xué)過。所以， 對(duì)于剛開始上一年級(jí)的新生而言， 讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著舉足輕重的作用。當(dāng)他們有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣， 我認(rèn)為可以重點(diǎn)從以下幾點(diǎn)入手。
關(guān)鍵詞：培養(yǎng)習(xí)慣； 一年級(jí)新生；
一、課前有效預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣
數(shù)學(xué)書是孩子們獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的主要源泉。怎么讓一年級(jí)學(xué)生更加有效的利用數(shù)學(xué)書預(yù)習(xí)知識(shí)呢？老師首先要在教學(xué)的過程中， 引導(dǎo)學(xué)生并教給他們有效的看圖方法。接著， 借助家長的力量來共同完成預(yù)習(xí)任務(wù)。老師會(huì)根據(jù)每一節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)的內(nèi)容， 讓孩子們回家通過書或者聯(lián)系生活中的事物來找到這個(gè)問題的答案， 或者一些書上的問題， 讓家長給孩子們讀題， 要求孩子們看清書上圖畫的意思， 一些對(duì)話提出了什么問題， 讓孩子們把思考問題的.過程說給家長聽， 或者思考這個(gè)問題和今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么不同， 多方面讓孩子們?cè)谥R(shí)和心理上都做好準(zhǔn)備， 在第二天數(shù)學(xué)課堂上完整的表述出來， 展現(xiàn)自己的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力。長期在課堂上積極參與活動(dòng)， 自然會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣， 有了興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就更加事半功倍， 同時(shí)也為將來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除了書本的學(xué)習(xí)外， 在各方面條件成熟的情況下， 可以讓孩子們多接觸有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書籍， 來發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問題。
二、上課認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣
一年級(jí)新生處在一個(gè)特殊的年齡中， 他們的思維更具形象性。大家都知道上課聽講能力的強(qiáng)弱， 是決定學(xué)生接受新知識(shí)多少的首要因素。一年級(jí)學(xué)生上課主要特征有以下幾點(diǎn)： （1） 無意識(shí)的注意力占主導(dǎo)地位； （2） 意志力和自覺性比較差； （3） 思考方式?jīng)]有邏輯性； （4） 動(dòng)手操作的規(guī)范能力差。為了培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣， 以保障數(shù)學(xué)課順利有效地進(jìn)行， 教師可以做以下方面的引導(dǎo)： （1） 首先要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)傾聽， 傾聽老師的發(fā)言， 也要傾聽同學(xué)的發(fā)言， 要能聽懂他人的想法， 教師可以時(shí)不時(shí)要求學(xué)生復(fù)述老師或者學(xué)生的發(fā)言， 用來提醒注意力不集中的學(xué)生要認(rèn)真聽講； （2） 其次要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己話完整表達(dá)自己的想法， 在學(xué)會(huì)傾聽的基礎(chǔ)上大膽發(fā)表自己的想法和意見， 邏輯思維要清晰有條理， 學(xué)生說完自己的想法后， 老師可以用些許詞語進(jìn)行改善讓他們重新復(fù)述， 最后用完整的語言說出自己對(duì)問題的理解； （3） 在數(shù)學(xué)課堂上， 教師對(duì)學(xué)生主要采取正面引導(dǎo)的方式， 當(dāng)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生， 教師用真誠積極的言語或者通過鼓掌等舉止來表揚(yáng)他們； （4） 在數(shù)學(xué)具體的教學(xué)中， 老師會(huì)提前準(zhǔn)備多媒體課件， 制作課件中多采用豐富多彩的圖畫或動(dòng)畫， 用一個(gè)個(gè)小故事連接起來吸引學(xué)生的注意力， 也會(huì)通過各種游戲的方式來進(jìn)行新知識(shí)的練習(xí)， 長久下來， 學(xué)生就會(huì)形成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣； （5） 最后， 要教會(huì)學(xué)生教學(xué)用具的操作， 對(duì)于用具要輕拿輕放， 每次用學(xué)具前要認(rèn)真聽老師提出的明確要求， 按順序進(jìn)行操作， 老師也會(huì)在操作過程中檢查學(xué)生的行為， 對(duì)其進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
三、課后認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣
學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)不僅能鞏固課堂上新學(xué)的知識(shí)， 加深對(duì)書本知識(shí)的理解， 而且對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有積極的意義。由于一年級(jí)的特殊性， 在做課堂作業(yè)的時(shí)候， 學(xué)生經(jīng)常會(huì)寫寫然后做各種小動(dòng)作， 心神不定。為了課上養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣， 我會(huì)先將自己寫的規(guī)范的作業(yè)給學(xué)生看， 展示一些優(yōu)秀的作業(yè)， 然后給予蓋章獎(jiǎng)勵(lì)。一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)有很大的興趣， 所以學(xué)生對(duì)作業(yè)的積極性也大大加強(qiáng)了。
對(duì)于一年級(jí)的回家作業(yè)， 光靠老師是不夠的， 還需要家長的積極配合。所以有機(jī)會(huì)我就會(huì)向家長滲透一年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性， 并和家長交流一些輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法， 爭取做到家庭輔導(dǎo)和學(xué)校教育的和諧統(tǒng)一。學(xué)生在完成作業(yè)的良好習(xí)慣上有以下幾點(diǎn)需注意：
�。�1） 家長認(rèn)真讀題， 學(xué)生仔細(xì)聽題。作業(yè)的時(shí)候要求學(xué)生邊聽邊想， 理解題意。
�。�2） 規(guī)范書寫。課堂上教給學(xué)生正確的作業(yè)方法， 例如：寫數(shù)要清楚規(guī)范等， 在熟練情況下要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
�。�3） 細(xì)心計(jì)算。計(jì)算是小學(xué)最基礎(chǔ)的技能。我們要長期訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力， 培養(yǎng)數(shù)感。計(jì)算時(shí)要沉著冷靜， 切勿草率心急， 不管難、易都要仔細(xì)看清題目， 認(rèn)真對(duì)待。
（4） 檢查改錯(cuò)。做題有錯(cuò)是難免的， 不要怕錯(cuò)的同時(shí)， 也要求學(xué)生在做完作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真檢查， 能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一蹴而就， 需要長期的積累和堅(jiān)持。一年級(jí)學(xué)生的思維較為活躍， 接受新事物的速度快， 記憶力也很好， 所以只要老師引導(dǎo)得法， 家長配合得當(dāng)， 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并非難事， 也會(huì)為之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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6.備考GMAT需要養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣