有關高校數(shù)學建模教育論文
摘要:隨著新課改的實施，尋求高校數(shù)學教學的新方式引起了相關部門和工作人員的重視。同時，數(shù)學具有較強的邏輯性，能夠有效培養(yǎng)和提高學生的邏輯思維能力，而數(shù)學建模更加能夠體現(xiàn)數(shù)學的邏輯性，因此，在高校的數(shù)學教學中采用數(shù)學建模這一教學方法具有極強的現(xiàn)實意義。在此，本文就數(shù)學建模教育與高校數(shù)學教學方式改革模式進行論述。
關鍵詞:數(shù)學建模；高校數(shù)學；教學方式；改革
所謂數(shù)學建模就是將實際生活中的事物通過數(shù)學的模式表現(xiàn)出來，也可以說是利用數(shù)學來解決生活中的實際問題。由此可見，數(shù)學建模是將數(shù)學與實際生活相聯(lián)系的橋梁。
一、將數(shù)學建模應用于高校數(shù)學教學的意義
1．有利于學生更好地掌握基礎理論知識。數(shù)學建模能夠將實際生活中的問題以數(shù)學的形式表達出來，然后利用數(shù)學知識和思維來解決問題，這對于學生的基礎理論知識的掌握有一定的要求。同時，也有助于學生充分利用自己的數(shù)學知識來解決問題。數(shù)學與生活實際的結合，還減少了學習數(shù)學的枯燥感，從而使得學生提高學習數(shù)學的興趣，進而更加全面地理解和掌握基礎理論知識。2．有利于培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。當前社會需要大量創(chuàng)新型人才，教育目標也有意向創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)靠攏。在傳統(tǒng)的教學方法下，很難讓學生學會靈活運用知識。通過數(shù)學建模來進行教學能夠彌補傳統(tǒng)教學方式的不足，因為它能加強教師與學生之間的交流，提高學生在課堂上的參與度，從而幫助學生靈活運用課堂知識。通過理論與實際的結合，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。3．有利于學生學習其他學科。通過數(shù)學的學習，學生能夠提高自己的邏輯思維能力和實踐能力，也能有效解決其他學科中的問題。
二、當前在高校數(shù)學教學中應用數(shù)學建模存在的問題
1．落實數(shù)學建模存在一定的難度。由于在數(shù)學教學中應用數(shù)學建模還處于探索階段，很多學校的教學方案還有待完善，缺乏科學具體的落實措施。2．教師的教學能力有待提升。隨著時代的進步，當前高校教師的質量已有了很大的提升，但是仍受傳統(tǒng)教學理念的影響，沒能很好地掌握數(shù)學建模這一教學方式，不能發(fā)揮出數(shù)學建模的作用。3．數(shù)學與其他學科的交叉不足。當前，我國高校還是以專業(yè)教育為主，數(shù)學專業(yè)的學生和教師的交流僅局限于數(shù)學領域，難以與實際進行結合，也很難與其他學科進行融合，因此學生難以拓展自己的數(shù)學知識。4．學生缺乏思維能力和團隊合作能力。通過數(shù)學建模來學習數(shù)學知識需要學生具有良好的團隊協(xié)作能力和清晰的思維能力，但是很多學生缺乏這種能力，導致他們在數(shù)學學習中缺乏自信，無法迅速解決團隊中的分歧，降低了學習效率。5．學生不能夠將理論知識與實踐較好地結合。通過數(shù)學建模來學習數(shù)學，需要學生掌握數(shù)學術語，并且能夠靈活運用。但就目前的情況而言，由于學生沒有樹立將理論與實際相結合的思想，導致他們在這方面比較弱。
三、如何在高校數(shù)學教學中應用數(shù)學建模來進行教學
1．學校和教師要樹立正確的教學理念。當前，隨著新課改的實施和教育目標的轉變，數(shù)學教學中實施數(shù)學建模勢在必行，因此，學校和教師要樹立正確的教學理念，對數(shù)學建模有一個正確的認識，最大程度地發(fā)揮數(shù)學建模教學的作用。2．完善數(shù)學建模體系。完善數(shù)學建模體系要注意以下兩個方面:第一，充分利用多媒體教學設備。當前，多媒體教學工具的使用越來越廣泛，教師通過多媒體教學設備，能夠將知識點通過圖片、視頻、動畫等方式直觀地展現(xiàn)給學生，從而加深學生的理解，還可以活躍課堂氛圍。第二，充分運用實驗教學。教師還需要加入一些基礎實驗，豐富學生的學習內容和形式，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。3．培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力。進行數(shù)學建模需要學生有一定的想象力和創(chuàng)新能力，并且有扎實的理論基礎，能夠將理論與實際較好地結合起來，因此，在日常的教學中，教師要注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。另外，要讓學生多多練習，以此提高自己的邏輯思維能力。
四、結語
綜上所述就是筆者通過分析數(shù)學建模在高校數(shù)學教學中的重要意義以及當前存在的問題提出的幾點建議。將數(shù)學建模應用于數(shù)學教學中，是一項長期而艱難的工作，需要教育工作者和各個高校的不斷探索、共同參與。
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