有關(guān)簡約化數(shù)學教學研究論文
越來越多的教師喜歡讓高中數(shù)學課堂教學變得無比繁復(fù)，課堂上花樣百出，學生目不暇接. 當一堂課結(jié)束后，學生發(fā)覺自己實質(zhì)性的收獲并不多，可見這種教學方法并不合理. 簡約化高中數(shù)學課堂教學是一種很好的嘗試，教學中教師盡量做到教學重點突出，核心問題深入分析，提升學生對于知識的理解與掌握程度. 這種教學模式有助于教學效率的提升.
一、教學目標的設(shè)置，簡潔凝練
簡約化課堂教學，首先可以體現(xiàn)在教學目標的設(shè)置上，教師應(yīng)當盡量讓教學目標更為簡潔凝練，教學重點更加突出，這樣才能夠推進課堂教學效率的提升. 來自中國有些教師在課堂教學中目標的創(chuàng)設(shè)不夠明確. 在教學中，既想保障學生對于新知的理解與掌握，又想培養(yǎng)學生的知識應(yīng)用與實踐能力，還想一定程度實現(xiàn)教學內(nèi)容的發(fā)散與延伸. 但是，一節(jié)課的教學時間畢竟有限，學生的思維承載力也有一定的限度.這種什么都灌給學生的方法，在教學目標的設(shè)置上期望什么都能夠?qū)崿F(xiàn)的想法，本身就是不合理的.中國免費論文下載 簡約化教學目標的設(shè)置，能夠讓課堂教學更具有針對性，能夠讓課堂教學的重點更加突出，以保障學生對于教學內(nèi)容的理解與掌握. 這種教學目標的設(shè)置模式更加合理可行.
例如，在講“二面角的認識”時，其三維教學目標可以進行這樣的整合:
( 1) 通過相關(guān)的情境體驗，知道二面角的概念及特征;
( 2) 引導(dǎo)學生通過動手操作，學會二面角的平面角的畫法;
( 3) 在簡單的空間圖形中會求比較簡單的二面角的大小;中國教你如何寫論文 初步體會空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題的轉(zhuǎn)化思想.以上教學目標，并不是把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標進行簡單的疊加，而是把這三維目標進行有機地整合，形成簡明實用的教學目標合理地進行教學目標的創(chuàng)設(shè)，不僅能夠給知識教學提供更為清晰與明確的指引，而且能夠讓課堂教學更有針對性. 中國免費論文模板簡潔凝練且合理地進行整合的教學目標，才能夠讓課堂教學的重點更加突出，進而打造出更加高效的數(shù)學課堂.
二、教學課件的創(chuàng)設(shè)，簡要明了
很多數(shù)學知識在講授時都需要教學課件作為輔助，尤其是在幾何部分以及幾何和代數(shù)知識結(jié)合的部分. 在講解這些知識時，教學課件能夠發(fā)揮很好的作用. 然而，有些教師在進行課件的編寫時存在一些問題，最為典型的就是課件中無法突出教學重點，課件雖然賞心悅目，但是對于知識教學的幫助并不大. 教師要意識到這些問題，在課件的編寫時同樣要凸顯數(shù)學教學的簡約化原則. 只有讓教學課件更加簡潔明了，才能促進學生對于知識的掌握，進而提升課堂教學效率.
例如，在講“橢圓”時，一位教師為學生制作了一個形象生動的課件，在教學橢圓的定義、橢圓的畫法、橢圓的性質(zhì)等環(huán)節(jié)都運用課件來展示. 學生被這生動的課件吸引了，每個學生都覺得大飽眼福. 但是，學生學習數(shù)學的過程，并不是光靠看就行了，更為重要的是操作與探究. 這一堂課中，教師課件的運用有時是多余的，如橢圓的畫法就應(yīng)該讓學生在具體的操作中來完成，讓學生在課堂上人人動手，人人思考，提高教學效果.在進行課件的編寫以及課件的應(yīng)用時，教師一定要把握好尺度，課件的創(chuàng)設(shè)應(yīng)當更加簡潔明了，同時，并不是每一個教學環(huán)節(jié)都必須以課件作為輔助，教師要具備很好的辨析課件應(yīng)用時點的能力. 這樣才能夠讓課件真正為知識教學提供輔助，從而提升課堂教學效率.
三、教學環(huán)節(jié)的設(shè)置，簡練高效
課堂教學的簡約化，不僅可以體現(xiàn)在教學目標以及教學課件的設(shè)置上，在進行教學環(huán)節(jié)的組織與設(shè)計時，也應(yīng)當盡可能地簡練高效. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，會直接影響到一節(jié)課的教學節(jié)奏，同時也會決定一節(jié)課的.教學質(zhì)量. 教師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時要重點突出，并且要設(shè)置更多學生的自主探究與獨立思考的過程，這對于促進學生理解與掌握知識有很大幫助. 此外，在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)當綜合考慮教學知識點的特征以及學生的具體學情. 只有將這些要素都考慮在內(nèi)，才能夠創(chuàng)設(shè)出更有針對性的教學過程，才能夠讓每一個教學環(huán)節(jié)都發(fā)揮其價值與功用.
例如，在講“隨機事件的概率”時，筆者利用生活中購買福利彩票能不能中獎這一問題作為情境引發(fā)學生思考，接著在學生提出問題的基礎(chǔ)上，組織他們通過自主探究的方式對隨機事件的概率進行探究，再結(jié)合相關(guān)的生活事例進行“隨機事件的概率”的生活化處理. 這樣設(shè)計，學生有了思考的空間，有了探究的平臺，有效地發(fā)揮了學生在數(shù)學學習過程中的主動性與積極性，從而讓數(shù)學教學更高效.
總之，在高中數(shù)學教學中，簡約化課堂教學是一個不斷發(fā)展的趨勢，在這種教學理念的指引下，能夠不斷提升課堂教學效率. 中國手把手教你寫論文在進行教學目標的創(chuàng)設(shè)時，應(yīng)當更加簡潔明了，這樣才能夠讓課堂教學的節(jié)奏更加緊湊. 同時，在教學課件以及教學環(huán)節(jié)的設(shè)置上應(yīng)當相應(yīng)地體現(xiàn)簡約化的設(shè)計原則，這不僅能夠讓教學重點更加突出，也能夠有針對性地展開對于學生相關(guān)能力的培養(yǎng)，而且對于深化學生的知識掌握程度有推動作用.
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