高中數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)論文范文

　　一、做好知識(shí)教學(xué)的鋪墊

　　嘗試教學(xué)的過程要循序漸進(jìn)地展開．要想讓學(xué)生在自主嘗試中有更多收獲，就需要教師做好知識(shí)教學(xué)的有效鋪墊．在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)到的很多知識(shí)在初中階段都已經(jīng)有所接觸，高中時(shí)期則進(jìn)一步將這些知識(shí)實(shí)現(xiàn)了拓展與延伸．因此，教師在進(jìn)行新知講授時(shí)可以首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行有效回顧，尤其是要為新知教學(xué)做好鋪墊．這樣能夠讓學(xué)生形成自身的知識(shí)體系與知識(shí)框架，并且?guī)椭鷮W(xué)生在自主嘗試中明確方向性，這樣能夠保障嘗試教學(xué)更加高效地展開，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力．例如，在講“平面向量的坐標(biāo)表示”時(shí)，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于初中時(shí)期學(xué)過的向量知識(shí)進(jìn)行回顧，再來告訴學(xué)生新課講授時(shí)需要研究的內(nèi)容．教師主要通過講授法告知學(xué)生用幾何的方法來研究向量和進(jìn)行向量的運(yùn)算，本節(jié)課開始在直角坐標(biāo)中來研究向量及其運(yùn)算的問題等．通過教師的講授，以及學(xué)生的練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握用幾何的方法來研究向量和進(jìn)行向量的運(yùn)算等技能．在這節(jié)課上，通過教師的講解，如果學(xué)生還不能正確地理解向量的坐標(biāo)表示，那么在后面的課上要讓學(xué)生掌握向量的數(shù)量積的坐標(biāo)運(yùn)算以及平面向量的分解定理等內(nèi)容只能是一句空話．因此，必要的知識(shí)鋪墊很重要，這不僅能夠保障新知講授更加順利的展開，也是為學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)進(jìn)行良好鋪墊．

　　二、善于發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題

　　在高中數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生展開對(duì)于問題的獨(dú)立思考與自主探究，要讓學(xué)生在積極的嘗試中應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)．在這個(gè)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)各種問題與錯(cuò)誤，教師要鼓勵(lì)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，犯錯(cuò)后對(duì)于問題的處理非常重要．教師要透過有效的教學(xué)，引導(dǎo)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，意識(shí)到自己在知識(shí)掌握上存在的漏洞．這樣能夠讓學(xué)生對(duì)于這類問題的印象更加深刻，并且能夠幫助學(xué)生有針對(duì)性地去找到問題的解決方案．在這個(gè)過程中，不僅鞏固了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解與掌握，也提升了學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力．

　　三、做好嘗試教學(xué)的回顧與總結(jié)

　　嘗試教學(xué)后，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的回顧與總結(jié)的習(xí)慣．這不僅是對(duì)于知識(shí)獲取過程的一種有效梳理，也會(huì)讓學(xué)生清晰自己的思維，仔細(xì)想想在學(xué)習(xí)過程中自己有哪些收獲．回顧的過程主要要放在問題的研究上，尤其是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題與錯(cuò)誤．這是需要著重關(guān)注的內(nèi)容．對(duì)于這些問題有良好的回顧總結(jié)，不僅能夠彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)體系中的漏洞，也會(huì)讓學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行改善，進(jìn)而完善自身的知識(shí)框架．這樣能夠幫助學(xué)生在嘗試學(xué)習(xí)中有更多收獲，這是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的一個(gè)有效模式．這里講的回顧和總結(jié)，主要是指教師讓學(xué)生嘗試操作后，班上部分學(xué)生的嘗試已經(jīng)正確了，可能還有一些學(xué)生的嘗試操作是錯(cuò)誤的．此時(shí)，教師應(yīng)該做的就是及時(shí)組織討論，對(duì)在哪里?錯(cuò)在哪里?教師要通過對(duì)知識(shí)的回顧與總結(jié)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤．此時(shí)知識(shí)的回顧、講解以及總結(jié)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)情況或者出現(xiàn)問題的情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行講解、分析和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識(shí)和技能．嘗試教學(xué)過后有針對(duì)性地歸納與總結(jié)非常重要，這樣能夠幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的梳理，并且使學(xué)生在回顧的過程中深化自己對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解與掌握．總之，要想讓嘗試教學(xué)法為高中數(shù)學(xué)教學(xué)帶來輔助作用，就需要教師進(jìn)行必要的知識(shí)教學(xué)鋪墊．同時(shí)，嘗試教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生展開對(duì)于問題的獨(dú)立思考與自主探究，要讓學(xué)生在積極的嘗試中應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)，這樣能夠不斷提升學(xué)生的各方面能力與素養(yǎng)．嘗試教學(xué)后，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的回顧與總結(jié)的習(xí)慣．這不僅是對(duì)于知識(shí)獲取過程的一種有效梳理，也會(huì)讓學(xué)生清晰自己的思維，仔細(xì)想想在學(xué)習(xí)過程中自己有哪些收獲，這些都會(huì)幫助學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容有更好的掌握．

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