職高數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的探討論文
摘 要：職高數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)要本著以提高學(xué)習(xí)效果為目的，通過(guò)作業(yè)的完成情況來(lái)觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并且通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的不斷優(yōu)化和改進(jìn)，對(duì)作業(yè)要求的規(guī)范和精確，逐漸幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)能力。
關(guān)鍵詞：職高；數(shù)學(xué)；設(shè)計(jì)；評(píng)價(jià)
職高學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，數(shù)學(xué)作業(yè)是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，可以鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，鍛煉通過(guò)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；而教師通過(guò)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)可以明確了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并利用所得到的作業(yè)情況制定教學(xué)計(jì)劃。所以，在職高的數(shù)學(xué)教學(xué)中，使數(shù)學(xué)作業(yè)這一基本環(huán)節(jié)發(fā)揮出應(yīng)有的作用十分重要，合理的作業(yè)設(shè)計(jì)與全面的作業(yè)評(píng)價(jià)就是其中關(guān)鍵所在。
一、全面的作業(yè)設(shè)計(jì)
職高數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目的，具有明確的設(shè)計(jì)思路，全面的考察內(nèi)容，多層次的知識(shí)考點(diǎn)和全方位的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)，可以切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)思路
職高數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)思路是由淺入深，面面俱到。作業(yè)的設(shè)計(jì)過(guò)程應(yīng)該考慮學(xué)生的`實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度與接收能力，由對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度入手，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟悉，進(jìn)而鍛煉應(yīng)用能力，通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)解決相應(yīng)問(wèn)題并且通過(guò)所掌握的數(shù)學(xué)技巧解決實(shí)際問(wèn)題。教師在開(kāi)始設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，應(yīng)該明確作業(yè)中要包含的考察點(diǎn)以及基本題型，以高職考、會(huì)考等考試內(nèi)容為參考，設(shè)計(jì)出全面的作業(yè)內(nèi)容。以學(xué)生為中心，對(duì)于不同的數(shù)學(xué)知識(shí)，制定不同的作業(yè)目標(biāo)。
2、數(shù)學(xué)作業(yè)全面的形式和廣泛的內(nèi)容
高職數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該體現(xiàn)出多元化，將化學(xué)、物理、自然科技等多方面的學(xué)科內(nèi)容融于作業(yè)之中，形成全面形式的數(shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是可以更好地解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，為自己將來(lái)的社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)，而多形式的作業(yè)內(nèi)容可以幫助學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中融入生活，在豐富的作業(yè)形式中鍛煉自己的數(shù)學(xué)能力，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。數(shù)學(xué)作業(yè)的內(nèi)容并不是局限于筆紙之上，廣泛的作業(yè)內(nèi)容就要求學(xué)生在實(shí)踐中完成作業(yè)并且深刻領(lǐng)悟所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)在其中的作用，在社會(huì)生活中活收集數(shù)據(jù)并完成作業(yè)。在高職數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)中，將全面的形式與廣泛的內(nèi)容相結(jié)合，可以切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際操作與運(yùn)用能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。
3、全方位的作業(yè)目標(biāo)
設(shè)計(jì)高職數(shù)學(xué)作業(yè)的目的是為了幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的技巧，并且將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中。全方位的作業(yè)目標(biāo)，不僅要求學(xué)生掌握、理解所學(xué)知識(shí)，并要學(xué)會(huì)如何在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)技能，既熟悉數(shù)學(xué)知識(shí)又鍛煉綜合能力。對(duì)于不同的知識(shí)，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)的過(guò)程應(yīng)該制定不同的作業(yè)目標(biāo)，輕重分明，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中具有側(cè)重性。
二、正確的數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)
正確的評(píng)價(jià)并不是對(duì)作業(yè)結(jié)果正誤的評(píng)價(jià)，而是全面的優(yōu)劣評(píng)價(jià)，教師在評(píng)價(jià)作業(yè)的過(guò)程中要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，更要挖掘出學(xué)生的獨(dú)特之處，增強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
1、多向的作業(yè)評(píng)價(jià)
傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)只是對(duì)結(jié)果做出正誤判斷，而忽略完成作業(yè)的過(guò)程，正確的作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)該多向的，不拘泥于答案的正誤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題過(guò)程中的閃光點(diǎn)。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中所體現(xiàn)出的創(chuàng)新性的思維方式、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度等都是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的重要品質(zhì)，而教師就應(yīng)該在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)并加以表?yè)P(yáng)。這種評(píng)價(jià)方式有利于激發(fā)學(xué)生的探索精神，并且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、重視完成作業(yè)過(guò)程
教師進(jìn)行作業(yè)的評(píng)價(jià)應(yīng)該重視作業(yè)的完成過(guò)程，在關(guān)注學(xué)習(xí)成果的前提下，更注重于學(xué)習(xí)的過(guò)程以及完成作業(yè)后學(xué)生所獲得的水平提高。在結(jié)果正確的條件下，使用更加簡(jiǎn)潔的過(guò)程便應(yīng)該獲得更加優(yōu)異的評(píng)價(jià)；若學(xué)生無(wú)法獲得正確的結(jié)果，教師在仔細(xì)審閱學(xué)生的完成過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)其中的可取之處并加以表?yè)P(yáng)，這種做法無(wú)疑會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生并激勵(lì)其努力學(xué)習(xí)。重視過(guò)程，同時(shí)會(huì)使學(xué)生將注意力集中于在完成作業(yè)的過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)，而不是結(jié)果的正誤，可以減少抄襲的現(xiàn)象。
3、采取多種評(píng)價(jià)方式
傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)方式是教師根據(jù)作業(yè)的完成情況簡(jiǎn)單的給出一個(gè)分?jǐn)?shù)或者等級(jí)，適當(dāng)?shù)奶砑右恍┰u(píng)語(yǔ)。這種評(píng)價(jià)方式過(guò)于單調(diào)，不足以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，無(wú)法讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中吸取一定的教訓(xùn)，所以教師應(yīng)該采取多種評(píng)價(jià)方式，針對(duì)不同的學(xué)生、不同的結(jié)果、不同的過(guò)程進(jìn)行相符的、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。通過(guò)多樣的豐富的評(píng)價(jià)方式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、多角度的作業(yè)評(píng)價(jià)
提高作業(yè)的規(guī)范性及完整性的重要方法就是多角度的作業(yè)評(píng)價(jià)。多角度的作業(yè)評(píng)價(jià)可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，鍛煉學(xué)生的思維嚴(yán)謹(jǐn)程度，改正錯(cuò)誤的慣性思維方式，對(duì)提升書(shū)面作業(yè)的美觀、規(guī)范程度具有明顯的作用，而規(guī)范的作業(yè)過(guò)程更是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。正確、規(guī)范的對(duì)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)及公示進(jìn)行模仿和練習(xí)可以建立初步的記憶基礎(chǔ)，然后在基礎(chǔ)之上不斷改進(jìn)，可以得到更深層次的理解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我突破，通過(guò)自己創(chuàng)造性的思維和理解全面掌握數(shù)學(xué)技巧并應(yīng)用于日常生活之中。
結(jié)束語(yǔ)
職高數(shù)學(xué)作業(yè)是職高學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要手段。在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要充分做到以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目的，通過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)切實(shí)的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉數(shù)學(xué)技巧的運(yùn)用能力，為學(xué)生未來(lái)的社會(huì)生活做好準(zhǔn)備。
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