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高一數(shù)學(xué)小論文

時(shí)間:2020-09-24 15:47:42 數(shù)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿

高一數(shù)學(xué)小論文800字

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高一數(shù)學(xué)小論文800字

  高一數(shù)學(xué)小論文1

  世界末日陰霾走過,新年的喜訊來了。熟睡中的我們也許對(duì)紅包充滿了期待吧,其實(shí)我也期盼很久了,F(xiàn)在,讓我們開始做一名金融管理員,負(fù)責(zé)下我們的小小財(cái)庫。

  每年春節(jié),我們拿著少至幾十元,多至幾萬元的壓歲錢,我們用它們干了什么呢?

  案例(一):一日上午,上初一的女孩蔣婷婷早早就起了床,梳洗后,她告訴媽媽,她要與兩個(gè)同學(xué)一起去吃肯德基,然后逛逛商場(chǎng)和書店,并說對(duì)壓歲錢要充分發(fā)揮一下作用,大甩壓歲錢購買自己喜歡的東西。

  案例(二):2月19日中午,記者在某處肯德基快餐店看到,顧客多為中學(xué)生,他們議論著即將進(jìn)口的美食。在肯德基店,3個(gè)十二三歲的女孩點(diǎn)了近200元的漢堡雞翅等食品,付款時(shí),一位女孩從口袋中拿出2張嶄新的百元大鈔付款。其闊綽讓一位老者發(fā)出感嘆:“現(xiàn)在的小孩太會(huì)花錢了,花200元眼睛都不眨一下。

  案例(三):在一家電腦公司里,有四五個(gè)中學(xué)生正在選購一款游戲機(jī),這款游戲機(jī)價(jià)格高達(dá)800多元。據(jù)該店一位員工稱,從初四開始,來買游戲機(jī)的幾乎都是中學(xué)生,而且,他們買的均為比較高檔的游戲機(jī)。他們不會(huì)講價(jià),標(biāo)價(jià)多少他們就給多少。

  案例(四):在星湖路電子科技廣場(chǎng),一位賣MP3的老板向記者透露:“春節(jié)過后的生意比年前還要好,買MP3的學(xué)生哥很多,今天我已經(jīng)賣出了8臺(tái),價(jià)格都在400元以上!

  綜合上述,我們的壓歲錢都用于吃喝玩樂等一系列娛樂性項(xiàng)目,我們的消費(fèi)很大,也很盲目,我們?cè)撛鯓永碇鞘褂媚?我們?cè)谙M(fèi)的時(shí)候,應(yīng)該做一名理智的消費(fèi)者,踐行正確的原則。1、量入計(jì)出,適度消費(fèi)。要在自己的經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。2、避免盲從,理性消費(fèi)。要避免盲目跟風(fēng),避免情緒化消費(fèi),避免只重視物質(zhì)消費(fèi)忽視精神消費(fèi)的傾向。3、保護(hù)環(huán)境,綠色消費(fèi)。追求可持續(xù)發(fā)展,做樂活主義者。4、勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。我們要踐行社會(huì)主義榮辱觀,做一名會(huì)理財(cái)?shù)闹钦摺?/p>

  生活之中我們?cè)撊绾斡玫綄?shí)處呢?很簡(jiǎn)單,我來介紹介紹吧,讓我們學(xué)生從現(xiàn)在學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)從生活中落實(shí),讓行動(dòng)與語言一致并存。

  招數(shù)一、交學(xué)費(fèi)。(可以減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)自立精神和家庭責(zé)任感)

  招數(shù)二、獻(xiàn)愛心。(拿出一部分來幫助其他貧困孩子,又能助人為樂)

  招數(shù)三、表孝心。(給長(zhǎng)輩或孤老禮物,養(yǎng)成敬老愛老的美德)

  招數(shù)四、搞投資。(在銀行立個(gè)帳戶,搞教育儲(chǔ)蓄)

  招數(shù)五、買書報(bào)。(可以開闊眼見,又可以與同學(xué)交流閱讀、增進(jìn)情誼)

  招數(shù)六、去旅游。(增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操)

  招數(shù)七、買保險(xiǎn)。(為自己解除健康、升學(xué)等后顧之憂)

  通過此次講述可促使中學(xué)生更合理支配自己的零花錢,且可以嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,讓自己更好的響應(yīng)國(guó)家倡導(dǎo)的節(jié)約觀念,從而在日常小事中更好的奉獻(xiàn)自己的一份力量,同時(shí)加強(qiáng)我們對(duì)壓歲錢的理解,加強(qiáng)我們的社會(huì)實(shí)踐能力。

  壓歲錢用途是一個(gè)關(guān)于青年價(jià)值觀的問題,我們同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成良好消費(fèi),理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)的好習(xí)慣,面對(duì)大部分中學(xué)生喜歡由自己來任意支配壓歲錢,小學(xué)生的壓歲錢則更多由家長(zhǎng)來保管或支配,由上述知識(shí),家長(zhǎng)與孩子是否對(duì)管理壓歲錢有了更深的見解,把錢用到實(shí)處,用到需要它們真正需要它們的地方呢?我想你和我心里都有一致的答案,我堅(jiān)信我們可以做一名小小大主人。

  高一數(shù)學(xué)小論文2

  數(shù)學(xué)是一個(gè)抽象的概念,它就是一種學(xué)術(shù)的研究。它看似沒有什么實(shí)際性的作用,但是隱隱中卻能應(yīng)用在生活中的方方面面。

  一方面,數(shù)學(xué)經(jīng)常會(huì)讓人感到自己很笨,有時(shí)候甚至?xí)屪约汉苌鷼,很惱火。因(yàn)槎鄶?shù)人都感覺它很枯燥難懂,并且很難尋找對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。而另一方面,數(shù)學(xué)又變成一個(gè)有趣的東西,它甚至成為了我們?nèi)粘I钪械囊徊糠帧?/p>

  我常常有這樣一個(gè)問題:為什么數(shù)學(xué)如此枯燥,卻仍是有那么多的同學(xué)如此熱愛它?帶著這個(gè)問題,我找了一些熱愛數(shù)學(xué)的同學(xué)。在他們眼里,數(shù)學(xué)是這樣的:有趣,它將我們生活中的'很多東西數(shù)字化,通過邏輯推理,給出答案,讓我們的生活變得更加簡(jiǎn)單,方便。同時(shí),數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)同樣也吸引了他們。因?yàn)椋麄冋J(rèn)為在數(shù)學(xué)的世界里,黑就是黑,白就是白,沒有處于黑與白之間的灰色地帶。數(shù)學(xué)淳樸,可愛,單純,它絕不含一絲雜質(zhì)。

  角度不同,看法便有不同。有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。事實(shí)上,數(shù)學(xué)本身就很有趣,它能成為我們?nèi)粘I钪械囊徊糠帧?/p>

  我曾在初中時(shí)學(xué)過一些簡(jiǎn)單的一元一次函數(shù),而就在最近我又對(duì)一元一次函數(shù)進(jìn)行了更深一步的研究學(xué)習(xí)。

  在我學(xué)習(xí)一元一次函數(shù)的過程中,我漸漸發(fā)現(xiàn),一元一次函數(shù)在我們的日常生活中應(yīng)用十分廣泛。如當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)上進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)時(shí)候,若果其中涉及到變量的線性依存關(guān)系,我們就可以通過利用一元一次函數(shù)來解決問題。

  社會(huì)生活之中,當(dāng)我們出外旅游選擇酒店下榻,當(dāng)我們?nèi)ゲ叫薪只蛘叱匈徫飼r(shí),細(xì)心的人都會(huì)留意到一點(diǎn):商家為了達(dá)到宣傳、促銷等其他不為人知的目的時(shí),通常都會(huì)為作為消費(fèi)者的我們提供兩種或兩種以上的付款方式或優(yōu)惠方法。通俗來說,就是為我們提供套餐、打折優(yōu)惠之類的服務(wù)。

  恰恰每當(dāng)這時(shí),很多人都僅僅看到了宣傳單上誘人的“省錢”方法,卻忽略了如何取舍才是最為關(guān)鍵。在這時(shí)我們就真的應(yīng)該三思而后行,發(fā)掘自己頭腦中的數(shù)學(xué)知識(shí),做出明智的選擇。俗話說得好:“買的沒有賣的精。”我們絕對(duì)不可以隨意聽信銷售人員“甜蜜”的話語,也決不可盲目跟從,以免上了商家設(shè)的局,吃了大虧。

  因?yàn)槲沂菍W(xué)校茶文化社的社員,所以每次茶文化社的出外活動(dòng)我大多都會(huì)跟著一塊出去。一次,是社團(tuán)里的師兄師姐們出外比賽,我便跟隨著他們一同外出。比賽的場(chǎng)地是在一個(gè)名為“茶都”的地方。

  趁著空閑的時(shí)間,我便拉著一位好朋友一起在那四周圍瞎逛。忽然,我們的眼球被一塊醒目的告示牌吸引住了。那塊告示牌上寫著:購買蓋碗、品茗杯有優(yōu)惠。優(yōu)惠方式也有兩種,一種是買一送一,既是買一個(gè)蓋碗送一只品茗杯;另一種則是打九折。但是最讓我感到詫異的是要想享受這兩種之一的優(yōu)惠方式還有一個(gè)前提條件:購買蓋碗3個(gè)以上(蓋碗20元一個(gè),茶杯5元一個(gè))。當(dāng)時(shí)我就愣住了,這兩種方法有區(qū)別嗎?應(yīng)該是有區(qū)別的,但是兩者相比到底哪一種更便宜呢?帶著這個(gè)問題,我便馬上把這個(gè)有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象用手機(jī)拍了下來。

  回到家后,為了解開我心中的這個(gè)結(jié),我翻閱了初中還有現(xiàn)在的數(shù)學(xué)書。那就像是靈機(jī)一動(dòng),我聯(lián)想到了函數(shù)關(guān)系式,然后就間接地想到了我最近所學(xué)的一元一次函數(shù)。

  我首先設(shè)某人買品茗杯x只,付款y元,當(dāng)然這其中還有一個(gè)隱含條件就是(x>3且x∈N)。則:

  第一種方式付款便是y1=4*20+(x—4)*5=5x+60

  用第二鐘方式付款便是y2=(20*4+5x)*0.9=4.5x+72

  接著就來比較y1和y2的相對(duì)大小:

  設(shè)c=y1—y2=5x+60—(4.5x+72)=0.5x—12

  然后就要展開討論:

  當(dāng)c大于0時(shí),0.5x—12大于0,即x大于24

  當(dāng)c等于0時(shí),x等于24

  當(dāng)c小于0時(shí),x小于24

  綜上所述,當(dāng)所購買的品茗杯多于24只的時(shí)候,第二種方法更優(yōu)惠;剛好購買24只的時(shí)候,兩種方法價(jià)格相等;當(dāng)購買的杯子數(shù)量在4到23之間的時(shí)候,第一種方法更優(yōu)惠。

  由此可見,用一元一次函數(shù)來看待購物,不但節(jié)省了錢財(cái),還鍛煉了我的數(shù)學(xué)思維,真可謂是一舉兩得啊!

  我們作為新世紀(jì)的中學(xué)生,我們同時(shí)也是即將踏入社會(huì)的學(xué)生,我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能僅僅只停留在課堂上,書本上,更多的是學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),并嘗試著利用數(shù)學(xué)去解決問題。

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