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三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文300字(通用30篇)
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,大家都經(jīng)常接觸到論文吧,論文寫作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文300字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 1
今天真是超級(jí)悲慘!出去玩,在外面踢毽子,結(jié)果把毽子踢進(jìn)了灌木叢,去撿毽子時(shí),竟然捅了蜂窩,還好只被蜜蜂扎了一下。但親眼見過(guò)蜂窩的結(jié)構(gòu)后,我也不經(jīng)疑惑:為什么蜂巢的每個(gè)房孔都是六邊形的呢?
為什么小蜜蜂會(huì)選擇六邊形,而不是三角形、正方形或其它形狀呢?我好奇的查閱了資料。
這里面原來(lái)涉及到一個(gè)密鋪問(wèn)題。我們?cè)谡n本中學(xué)習(xí)過(guò)密鋪的知識(shí),有很多多邊形可以密鋪,為什么蜜蜂對(duì)正六邊形情有獨(dú)鐘呢?其實(shí),沒(méi)人知道蜜蜂是怎么想的.,但無(wú)疑蜜蜂是用了最少的蜂蠟制成了盡可能大的空間。如果用圓形或八邊形,蜂巢之間就會(huì)出現(xiàn)空隙,那蜜蜂則需要用更多的蜂蠟來(lái)填充空隙,而如果是三角形或四邊形,面積則會(huì)減小。所以,在這些可以密鋪的圖形中,六邊形的效率最高,用的蜂蠟也最少。
這樣看來(lái),什么建筑家,統(tǒng)統(tǒng)要拜倒在蜜蜂的翅膀下。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 2
今天哆啦A夢(mèng)帶著大雄乘著時(shí)光隧道回到了古代去游玩。
走著走著,他們看見前面有群隊(duì)伍,哆啦A夢(mèng)說(shuō):“平時(shí)大家都說(shuō)你笨,今天,我也來(lái)考考你!前方的'隊(duì)伍中有一隊(duì)獵手和一隊(duì)狗,他們兩隊(duì)并著一隊(duì)走,數(shù)頭一共360,數(shù)腳一共890。問(wèn):有多少獵人和狗?假如你做對(duì)了,我就把口袋里所有的寶貝都給你用!”大雄高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,但是,他又是抓頭又是皺眉,想了又想說(shuō):“我不會(huì)。”哆啦A夢(mèng)說(shuō):“難怪你這么笨,考試一直得0分,還是我來(lái)教你吧!我們可以用假設(shè)法來(lái)解題:假設(shè)全是狗,就比實(shí)際多算了550(一件難忘的事作文)
(4*360——890)/(4——2)=275(個(gè))
360——275=85(只)
假設(shè)全是獵人,就比實(shí)際少算了170
。890——2*360)/(4——2)=85(只)
360——85=275(個(gè))
所以,獵手275個(gè),狗85只”
大雄聽后,還是不懂,哆啦A夢(mèng)無(wú)奈地嘆了口氣,心想:真正笨啊,大雄!
同學(xué)們,你們會(huì)了嗎?
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 3
數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在。一天,我和爸爸來(lái)到了我家附近的`一個(gè)公園散步。這時(shí),爸爸看到了兩輛打著旅游團(tuán)標(biāo)號(hào)的大巴車開了過(guò)去,便想出一道題考考我,說(shuō):“一個(gè)旅游景點(diǎn)的門票價(jià)格和優(yōu)惠辦法是1——49人每人12元,50——99人每人10元,100人以上每人8元,現(xiàn)有兩個(gè)旅游團(tuán),如分別購(gòu)票,兩個(gè)團(tuán)共付1166元,如果兩團(tuán)一起購(gòu)票,則付880元,兩團(tuán)各付多少元?”我想:1166不是12的倍數(shù),也不是10的倍數(shù),而且880小于1166,可知總?cè)藬?shù)大于100數(shù)學(xué)小論文300字作文數(shù)學(xué)小論文300字作文。一個(gè)團(tuán)少于50人,一個(gè)團(tuán)大于50人。那么算式是:
880÷8=110(人)……總?cè)藬?shù)
。1166——10×110)÷(12——10)
。66÷2
=33(人)……一個(gè)旅游團(tuán)人數(shù)
110——33=77(人)……另 一個(gè)旅游團(tuán)人數(shù)
我把答案告訴爸爸時(shí),爸爸直夸我聰明 !
生活處處皆數(shù)學(xué) ,我們不僅要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),還要把它應(yīng)用于生活當(dāng)中!
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 4
生活里,書序無(wú)處不在,哪怕是在極細(xì)微的地方,只要你認(rèn)真觀察和思考,都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真諦和奧秘。
就拿拋硬筆來(lái)說(shuō)吧。小時(shí)候,我曾獨(dú)自坐在家中,一時(shí)興起就開始研究拋硬幣。連續(xù)數(shù)十次后,我忽然發(fā)現(xiàn),背面出現(xiàn)的次數(shù)遠(yuǎn)大于正面。這是為什么呢?我皺起眉頭,將一枚硬幣拿在手上反復(fù)觀察,卻還是沒(méi)有得到任何結(jié)果!芭距庇矌怕湓诹俗郎希翌D時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)被窩忽略的地方。錢幣的重量。我立刻捧起書,試圖驗(yàn)證我的想法。果然,就像曾經(jīng),在旋轉(zhuǎn)硬幣游戲中,背面朝上的情況約占80%,原因正是硬幣正面比背面重一點(diǎn),導(dǎo)致硬幣重心稍偏向正面。旋轉(zhuǎn)的硬幣容易向更重的'一側(cè)倒下。因此,硬幣落下后背朝上的情況更多。也就是說(shuō),拋硬幣正面或者背面朝上的概率并非都是50%
在生活中,我們也要學(xué)會(huì)思考,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不懂就問(wèn),絕不能輕易放棄。生活處處皆數(shù)學(xué)!只有喜愛(ài)數(shù)學(xué)的人,才能感受數(shù)學(xué),領(lǐng)略數(shù)學(xué)之美。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 5
怎樣才算是聰明的人的呢?嘻嘻,聰明的人是懂得在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題的人。古人云:“此話怎講?”那好吧,我就大發(fā)慈悲地告訴你們事情的`一五一十吧!
記得有一天,我們家要熬粥吃,因此,媽媽就讓我去專門賣粉的店鋪買東西。我一走進(jìn)門口,就看到許許多多的粉,我問(wèn)老板:“阿姨,你們這里有米粉賣嗎”“有有有,要多少有多少,小朋友,你要多少?”阿姨說(shuō)道!岸鳌 阿姨,我想要1斤!蔽艺f(shuō)道!昂绵!”阿姨笑著說(shuō)道!鞍⒁,多少錢啊?”“恩……2塊錢”
阿姨說(shuō)道。啊喲,我沒(méi)有零錢,只有5塊錢,我把錢給了阿姨后,等待著阿姨找回我錢,可能是顧客多的原因,阿姨就找給了我4塊錢,我心想5——2=3呀!我馬上把錢還給了阿姨。阿姨還夸我是個(gè)好孩子呢!
看吧,數(shù)學(xué)真的很有用吶!
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 6
著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無(wú)處不用到數(shù)學(xué)!碧貏e是二十一世紀(jì)的今天,數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無(wú)所不在。
今天是星期天,我和媽媽去超市大采購(gòu)。于是就用到了數(shù)學(xué)知識(shí)。來(lái)到超市,媽媽說(shuō):“我們帶了300元錢,那么購(gòu)物時(shí)就要算好所有物品的價(jià)格,不能超出我們的計(jì)劃。你負(fù)責(zé)計(jì)算,好嗎?”我想,這簡(jiǎn)單!加法計(jì)算嘛!于是我爽快的答應(yīng)小
媽媽把需要的`生活用品一一放進(jìn)購(gòu)物車,我看著每件物品的價(jià)格,在腦海中快速的進(jìn)行加法運(yùn)算。這時(shí)我看到媽媽買了5支牙膏,好奇的問(wèn)媽媽為什么買這么多啊?媽媽說(shuō):“因?yàn)檠栏嗵貎r(jià),比以前便宜多了,所以多買點(diǎn)。”這時(shí)我改用乘法計(jì)算,一支6.5元,5支就是32.5元。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 7
說(shuō)到數(shù)學(xué),我可是有很多話想說(shuō),這是我最差的一科,我認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要很好的思維,和沉穩(wěn)的心態(tài),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)我還有一件有趣的事呢。
在上學(xué)時(shí)的某一天,我遇到了一個(gè)大難題,題目是這樣的,一個(gè)大圓柱上面放了兩個(gè)依次變小的圓柱,求它們的表面積,正當(dāng)我還在一個(gè)一個(gè)算它們的表面積再減相關(guān)聯(lián)的.部分時(shí),我的同學(xué)已經(jīng)算完了,我驚呆了,為什么他能算那么快,下課后我去找那個(gè)同學(xué):“為什么上課那道題你能算那么快!薄耙?yàn)槟銢](méi)用對(duì)方法,我來(lái)教你吧,你可以只算最大圖形的表面積,再算小圖形的側(cè)面積,相加就可以了,很方便吧!彼χf(shuō),我又驚呆了,盡然還有這種妙計(jì)。
所以說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),還有一點(diǎn)很重要,遇到不會(huì)的題一定要及時(shí)問(wèn),問(wèn)到會(huì)為止,這樣才能提高成績(jī),也會(huì)讓我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更簡(jiǎn)單。
我再給大家推薦一種方法吧,那就是上課認(rèn)真聽,別看這只是學(xué)生一定要完成的,真正能完成很完美的人少之又少。
大家一起加油吧。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 8
星期六,我和爸爸媽媽一起去杭州旅行。旅行怎么能少了水呢?于是,我和爸爸一起去買水。
到了商店,我亮著嗓門對(duì)服務(wù)員阿姨說(shuō):”阿姨,我要買三瓶水!鞍职种噶酥笒煸趬ι系呐谱。我順著爸爸手指的方向看過(guò)去,只見牌子上寫著:”裝修清倉(cāng),每樣物品買2送1“幾個(gè)大字。我想:買2送1,2+1=3瓶,那我不是只要買2瓶就夠了!我又對(duì)阿姨說(shuō):”阿姨,我只要買2瓶!鞍⒁绦Σ[瞇地給了我3瓶水,而每瓶水的`價(jià)格是1元5角,我買兩瓶水那就是:1。5元+1。5元=3元,我花3元錢可以買到3瓶水,比平時(shí)便宜了1。5元,平均下來(lái)每瓶水的價(jià)格是1元。我給了阿姨一張5元的紙幣,阿姨找我了兩個(gè)一元硬幣,我和爸爸高高興興地走了。
數(shù)學(xué)就在我們身邊,讓我們?nèi)ふ疑钪械臄?shù)學(xué)吧!
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 9
在一次奧數(shù)課上,老師出了一道題目,“小紅用一只平底鍋煎餅,每次只放兩只餅。煎一只餅需要2分鐘。(規(guī)定正反兩面各需要1分鐘),小紅煎三只餅最少需要幾分鐘?我想:第一鍋需要2分鐘時(shí)間。好了,再換一只沒(méi)煎過(guò)的,還需要2分鐘,2+2=4(分鐘)。可老師說(shuō):”注意要節(jié)約時(shí)間,你前面放了2個(gè)餅,后面餅只放1個(gè)餅太浪費(fèi)電了,再想想!罢f(shuō)著老師拿出3個(gè)盒子當(dāng)餅,再拿出1本書當(dāng)鍋。老師讓我把2個(gè)餅放在鍋上,1分鐘后,一個(gè)翻身,一個(gè)拿出,再把第三個(gè)放入鍋內(nèi)。再過(guò)1分鐘一個(gè)好了拿出,第二個(gè)放入鍋內(nèi),煎另外一面,第三個(gè)翻身。再過(guò)1分鐘就全部好了。所以1+1+1=3(分鐘)
我們生活中處處都有數(shù)學(xué),等著我們發(fā)現(xiàn)。合理安排時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 10
有一天,我在玩一個(gè)游戲,碰上一道挑戰(zhàn)題,只要題目做對(duì)了就能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),題目是這樣的:從1+2+3+……100=?我心想這樣要加到什么時(shí)候啊。我趕緊請(qǐng)教爸爸,爸爸教了我一個(gè)好辦法:例如從1加到6,可以組成1+6=7、2+5=7、3+4=7,再將三個(gè)7相加或者是3×7,得數(shù)就是21。計(jì)算方法是將第一個(gè)數(shù)1和最后一個(gè)數(shù)6相加得7,再和最后一個(gè)數(shù)的一半相乘,即和6÷2= 3相乘,3×7 = 21,這樣就方便多了。我試著算了一下,從1加到10就是1+10 = 11,10÷2 = 5,11×5= 55;那么從1加到100就是1+100= 101,100÷2= 50,101×50= 5050。
哈哈,加法變乘法,算起來(lái)又快又準(zhǔn),數(shù)學(xué)真奇妙,數(shù)學(xué)無(wú)止境,數(shù)學(xué)真是快樂(lè)的`天堂!
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 11
暑假的一天清晨,我和媽媽正在吃早餐,忽然發(fā)現(xiàn)早飯的配菜全部吃完了,于是我就建議媽媽一起去超市購(gòu)買一些榨菜之類的配菜。
到了超市之后,我開始選購(gòu)我想要的配菜,媽媽交了一個(gè)任務(wù)給我,就是讓我自己帶著零花錢去挑選并且完成結(jié)賬。
我仔細(xì)觀察了我所挑選的配菜價(jià)格,其中榨菜的價(jià)格是每包1.5元,我準(zhǔn)備買3包,于是,我心里默默地算起了賬,由于帶小數(shù)點(diǎn)的.乘法還沒(méi)有學(xué)過(guò),我就想把小數(shù)點(diǎn)去掉之后再用乘法15×3來(lái)計(jì)算,把最終得出的45再加一個(gè)小數(shù)點(diǎn),得出了4.5元的結(jié)果。
我來(lái)到了收銀柜臺(tái),從零錢包里拿出了5元錢給收銀員,收銀員找給了我0.5元。我心里又默默的核對(duì)了一下找零5.0-4.5=0.5元,看來(lái),收銀員沒(méi)有找錯(cuò)。
我心滿意足的拿著三包榨菜跟媽媽回家了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 12
今天晚上外甥來(lái)讓我?guī)兔o導(dǎo)作業(yè),原來(lái)是寫數(shù)學(xué)小論文。下午就在我們學(xué)校群里聽說(shuō)了這個(gè)名詞“數(shù)學(xué)小論文”,就沒(méi)當(dāng)回事,我以為是哪位老師要交論文,問(wèn)問(wèn)誰(shuí)有么,同行借借。
晚上一聽嫂子將才知道,原來(lái)是讓小學(xué)生參照?qǐng)?bào)紙,自己寫一個(gè)數(shù)學(xué)小論文。我就看了數(shù)學(xué)小報(bào),然后上網(wǎng)搜搜關(guān)于數(shù)學(xué)小論文,原來(lái)就是讓學(xué)生記錄一件事,體現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中處處存在、與生活息息相關(guān)。
小外甥寫的一篇《媽媽帶我去書店》星期天,媽媽帶我去新華書店,媽媽讓我自己選,我要了一本最喜歡的'《賽爾號(hào)》,還要了一本《爆笑寵物》。我們?cè)谀沁看了很多其他的書,最后我們?nèi)ソY(jié)賬了,《賽爾號(hào)》30元一本,《爆笑寵物26元一本,30+26=56(元)星期天媽媽幫我買書一共花了56元錢,謝謝我的媽媽。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 13
暑假里爸爸媽媽帶我去了蘭州,到了蘭州當(dāng)然要吃蘭州拉面啦!于是,我們點(diǎn)了三碗牛肉拉面,吃了起來(lái)。
我是個(gè)好奇心十足的孩子,無(wú)論什么問(wèn)題都會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底,這次也不例外。我想看看蘭州拉面是怎么做出來(lái)的,就向“取餐處”走去。
我看見師傅把一團(tuán)揉好的'面拉長(zhǎng),“咣”的一聲摔在案板上,重復(fù)多次。我好奇地問(wèn):“師傅,這是在干嘛呀?為什么要這樣呀?”“這主要是提高面的韌性。”
然后,師傅把長(zhǎng)長(zhǎng)的面反復(fù)地折疊、拉長(zhǎng)、折疊、拉長(zhǎng),一個(gè)面團(tuán)變魔術(shù)似地變成了一碗熱氣騰騰的牛肉拉面了。
我反復(fù)琢磨,發(fā)現(xiàn)秘密就在于“乘2”。面團(tuán)先拽成一根面,經(jīng)對(duì)折后就變成了兩根面,再拉長(zhǎng)后對(duì)折就成了4根面,于是有了1×2、2×2、4×2、8×2、16×2、32×2、64×2、128×2、256×2、512×2、1025×2……
原來(lái)數(shù)學(xué)無(wú)處不在,只是要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 14
我家到觀前街大約3500米。周末我們開車出行大約需要30分鐘左右,也就是說(shuō),平均每分鐘大約開120米左右。另外,還要再加上找停車埸的時(shí)間,而且還需要付停車費(fèi)。但有一次奶奶帶我騎電瓶車去,只用了20分鐘。也就是說(shuō),平均每分鐘大約騎了175米。這么一比較,騎車的速度是開車速度的1。5倍左右。于是,我跟媽媽說(shuō):“如果我們騎車出行,不但能節(jié)省時(shí)間還可以別讓馬路上太擠,更可以省了停車費(fèi)和油費(fèi)!眿寢屝χ湮視(huì)動(dòng)腦筋。
這次無(wú)意間的`計(jì)算讓我明白了,為什么要提倡綠色出行了!真的省時(shí)又省錢。
生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。只要肯動(dòng)腦筋,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多省時(shí)又節(jié)約的方法。我喜歡數(shù)學(xué),一定要認(rèn)真學(xué),要把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際生活中去。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 15
有一次,獵人在森林中綁架了白雪公主,剛剛醒來(lái)的白雪公主看到陌生的周圍,不禁東張西望。
獵人見白雪公主不肯吃下毒蘋果,便生氣地說(shuō):“白雪公主,我來(lái)出一題,如果你答對(duì)了,我就放你走,如果你答錯(cuò)了,哼,你就得吃下這蘋果,怎么樣?”白雪公主點(diǎn)了點(diǎn)頭。
獵人說(shuō)道:“有一個(gè)人用豎式計(jì)算5。1加上一個(gè)兩位小數(shù)時(shí),把加好看成了減號(hào),得26,你能算出正確結(jié)果嗎?”
白雪公主在手上寫了寫,突然大聲說(shuō)道:“7.44,對(duì)嗎?”
獵人驚呆了,便問(wèn):“你是怎么算的?”白雪公主回答道:“錯(cuò)誤的算式是”5.1——()2.6,那么我們先算括號(hào)里的數(shù),用5。1—2.6等于2.34,那么用2.34+5.1等于7.44,所以答案是7.44!
獵人恍如突然知道了其中的`竅門,似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,高興地回答道:”我遵守我的承諾,你可以走了。“
白雪公主高興地回家了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 16
今天,我和爸爸坐地鐵來(lái)到油坊橋去玩,從中我明白了一個(gè)道理。
我們先來(lái)到地鐵,發(fā)現(xiàn)地鐵有19站,每一站每一站要2分鐘,中間停車的時(shí)間是1分30秒,這時(shí)爸爸給我出了一個(gè)難題:如果從經(jīng)天路到油坊橋一共需要多少分鐘?我想了一會(huì)兒:“19減去1等于18,18乘以2等于36,18乘以1分30秒等于1小時(shí)12分鐘,1小時(shí)12分鐘加上36分鐘等于1小時(shí)48分鐘!卑职致牶笮α诵φf(shuō):“你的算法不太簡(jiǎn)便,先把19減去1等于18,這樣就知道一共有18個(gè)停車時(shí)間,然后用2分鐘加上1分30秒等于3分30秒,再用3分30秒乘以18個(gè)站就等于1小時(shí)12分鐘了!你說(shuō)這種方法是不是比你的方法簡(jiǎn)便?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭
通過(guò)這次坐地鐵我明白了生活中雖然有著許許多多的.數(shù)學(xué),但是有些數(shù)學(xué)題不簡(jiǎn)便, 等著我們?nèi)ズ?jiǎn)便的算它,以后我必須認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解答更多的數(shù)學(xué)難題。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 17
今天數(shù)學(xué)課上,黃老師讓我們做了一道思維題,我一看到題目,就馬上開始埋頭寫了起來(lái),我心想:這次一定要做對(duì),如果做對(duì)了,我就有機(jī)會(huì)去學(xué)校的籀園杯參賽了。我是多么的渴望去參加的,只要我努力……
我想啊想啊,分割性不行?我試了試,不行。添加輔助線行不行?可我在怎么添加,就是行不通。就當(dāng)我萬(wàn)念俱灰的時(shí)候,心中又燃起了一線希望,可試試,還是不行。
“時(shí)間到!”黃老師說(shuō)了一聲,黃老師請(qǐng)了徐可笛上來(lái)講解,她在那個(gè)圖形上畫了一個(gè)三角形,后來(lái),聽了她的講解,我終于明白了,原來(lái),中點(diǎn)在于那個(gè)畫上去的三角形!我原先的`想法全錯(cuò)了。我在心里對(duì)自己說(shuō):“怎么這么簡(jiǎn)單的都沒(méi)想到?”可是后來(lái),我又很快的說(shuō)服了自己。
從這次做題中,我雖然沒(méi)有做出來(lái),但我對(duì)自己說(shuō):“相信自己,沒(méi)錯(cuò)的!這次做錯(cuò)了,還有下次,總有一次能行的!”
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 18
今天,媽媽在做家務(wù)而我在做家庭作業(yè)。
我發(fā)現(xiàn)有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,于是,我就空在那兒。哈,試卷做完了,我便開始慢慢思考這道題。題目是:“一間教室長(zhǎng)8米,寬6米,用邊長(zhǎng)是4平方分米的正方形地磚鋪地,需要這樣的地磚多少塊?”我想了一會(huì)兒,便明白了,在卷子上刷刷地寫了幾筆,可媽媽搖了搖頭,緩慢地說(shuō):“不對(duì),再想。”我絞盡腦汁,還是想不出來(lái),于是便說(shuō):“媽媽,你就饒了我吧!”媽媽便開始認(rèn)真地教我:“你說(shuō)1米與1平方米能互相比較嗎?”“不能啊!”我說(shuō)!斑@和題目有什么關(guān)系呢?”“那你除出來(lái)的就不對(duì)了,你看,你沒(méi)有求出這塊地磚的`面積呀!不是嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,仿佛是明白了。于是,我又刷刷地在試卷上寫著。
原來(lái)做數(shù)學(xué)題目不是光看數(shù)字的,它跟我們寫作文是一樣的,先要審題,再核題,把整個(gè)題目徹底搞清楚了,才能下筆去做題,這就是我在做數(shù)學(xué)題中的一點(diǎn)小發(fā)現(xiàn)!
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 19
除了自然界中較為常見的軸對(duì)稱圖形,還有建筑方面成軸對(duì)稱的宏偉建筑。比如中國(guó)的天安門城樓、法國(guó)的埃菲爾鐵塔、印度的泰姬陵和美國(guó)的白宮等等,都是成軸對(duì)稱的,從而使建筑更加莊重、有氣勢(shì)。還有一些建筑利用了軸對(duì)稱的方法,在建筑的前方挖掘一個(gè)巨大的.水池,使建筑倒映在水中,從而形成了軸對(duì)稱的效果,也增大了空間, 使原本的建筑更加壯觀。
我們現(xiàn)在所書寫的漢字中,也有軸對(duì)稱。如“豐”“目”“尖”等。 甚至有的句子也是軸對(duì)稱如“上海自來(lái)水來(lái)自海上”。這個(gè)句子反著讀與正著讀的語(yǔ)序一模一樣。再仔細(xì)觀察,把中間的“水”字作為這個(gè)句子的對(duì)稱軸,左右兩邊的字對(duì)應(yīng)相同。
軸對(duì)稱給文字與句子帶來(lái)更多的趣味,也給文學(xué)添上了十分美麗的一筆。 在研究軸對(duì)稱圖形的過(guò)程中,我懂得了只有我們用心觀察,才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真諦。只有我們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),在生活中善于利用數(shù)學(xué),我們才能將數(shù)學(xué)融入到生活中。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 20
現(xiàn)在的物價(jià)越來(lái)越上漲,一些商家滿腦子都是騙人的鬼點(diǎn)子,最愛(ài)騙老人和小孩兒,大家注意,小心別上當(dāng)。數(shù)學(xué)就與之息息相關(guān)。
我的老家在農(nóng)村,都是一些監(jiān)管不嚴(yán)的小超市。記得那一次暑假回老家,我和奶奶就差點(diǎn)被騙。我隨奶奶一起去超市賣飲料。這家店奶奶經(jīng)常來(lái),店主是鄰居,信譽(yù)也不錯(cuò)。我的哥哥和妹妹都回老家了,飲料要么買大瓶的,要么是一箱。我一下子就看到了我最愛(ài)喝的.飲料,有單個(gè)買的,也有十二瓶一箱的。這種飲料一瓶的價(jià)格是4.35元,一箱的標(biāo)價(jià)是56.2元。我總覺(jué)得這個(gè)價(jià)格不對(duì)勁,但心里默算了后面兩位,是正確的。但還是不放心,因?yàn)楝F(xiàn)在城市里的大商場(chǎng)都有被曝出整箱(12個(gè))賣的比單個(gè)買12個(gè)的貴的情況,更何況這里是農(nóng)村。
我開始演算了起來(lái),發(fā)現(xiàn)得出的答案是52.2元。
我們拿了單個(gè)的12瓶。奶奶想自己和超市老板是鄰居,只是對(duì)他“說(shuō)教”了一通。
看來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)真的很重要,不然就會(huì)中招了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 21
塑料袋在生活中很常見,可別小看了這塑料袋它的里面不僅有學(xué)問(wèn),它還是污染大自然的主要的一樣?xùn)|西呢!可大部分人都不知道塑料袋里也有學(xué)問(wèn),一張塑料袋撕開鋪平后至少有1平方米,最大的也能達(dá)2平方米。
地球的面積是510067866平方千米,就按這樣計(jì)算,小的'塑料袋是0.00000001平方千米,鋪1平方千米要1億張塑料袋,鋪滿地球就只要510067866億張塑料袋,別看這個(gè)數(shù)目很大,其實(shí)只要地球上的人,每人都扔一個(gè)塑料袋,就可以把地球鋪滿,是不是很驚訝呢。
大的塑料袋是可以撕開變成2平方米,按這樣計(jì)算,一個(gè)大塑料袋是0.00000002平方千米,鋪1平方千米要0.5億張塑料袋,鋪滿地球就只要255033933億張塑料袋,這樣,只要中國(guó)人每人扔一張塑料袋,就能把地球鋪滿。
看吧,只要我們留心觀察,到處都可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 22
我們家的陽(yáng)臺(tái)上堆滿了各種各樣大大小小的`塑料瓶。要過(guò)年了,媽媽說(shuō)我們一起整理一下吧。爸爸說(shuō):“大的塑料瓶2角錢一個(gè),小的塑料瓶1角錢一個(gè),這些瓶子一共得多少錢呢?”我說(shuō):“我要和媽媽一起比賽!
比賽開始了,我一個(gè)一個(gè)地加了起來(lái):1角,2角,3角一共是?媽媽笑著說(shuō):“我早就算出來(lái)了,是3元5角!
我不服氣地說(shuō):“你怎么算這么快呀?”
媽媽說(shuō):“你看,大的塑料瓶放一堆,小的塑料瓶放一堆,然后把它們加一下,不就很快出來(lái)了嗎?”
“對(duì)呀,老師教我們數(shù)學(xué)的時(shí)候,也是10個(gè)小棒捆一起,不是和數(shù)瓶子一個(gè)道理嗎?”
我重新把它們分了一下,很快就數(shù)出來(lái)了,我高興極了。原來(lái)我們的生活中處處都能用到數(shù)學(xué)知識(shí),我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 23
今天,爸爸要我做奧數(shù)書上的還原問(wèn)題。
一開始我還以為很難做呢,畢竟我很少做還原問(wèn)題。第一題:一個(gè)水桶里面裝有水,連桶共重五千克,把水加到原來(lái)的四倍,連桶共重11千克。桶里原來(lái)有多少水?桶有多重?我稍微想了一下就得出了答案:11-5=6千克,6/(4-1)=2千克,5-3=3千克。桶重三千克,水有兩千克。原來(lái)還原問(wèn)題那么簡(jiǎn)單,我不禁暗暗自喜。
第二題:某車間分成甲、乙兩個(gè)組,因生產(chǎn)需要,把甲組工人的一半調(diào)到乙組去。后來(lái)改變工作程序,又把乙組的25人調(diào)到了甲組,這時(shí)甲組有45人,乙組有22人。甲乙兩組原來(lái)各有多少人?我絞盡腦汁也想不出,只好找爸爸幫忙,爸爸讓我使用倒推法。我一用倒推知道了答案:現(xiàn)在甲有45人,因?yàn)橐医M把25人調(diào)到了甲組,所以甲要減去25人:45-25=20;乙也要加上25人:22+25=47。第一次時(shí),甲把一半的.人調(diào)到了乙組,所以甲要乘上2:20*2=40;乙則減25:47-20=27。用了倒推,我其他的還原問(wèn)題的都會(huì)了。
會(huì)了倒推,我以后做題都要輕松多了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 24
七巧板是一種古老的漢族傳統(tǒng)智力游戲,顧名思義,是由七塊板組成的,分別是:兩個(gè)大三角形、兩個(gè)小三角形、一個(gè)中三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。這七塊板可拼成許多圖形,例如:三角形、平行四邊形、不規(guī)則多邊形等,也可以拼成各種人物、動(dòng)物、橋、房、等等,還可以拼成數(shù)字、字母和漢字。
自從我認(rèn)識(shí)七巧板之后,我就喜歡上了七巧板,因?yàn)槠咔砂褰o我?guī)?lái)了快樂(lè)和思考。我很好奇:“為什么 我自己不用七巧板創(chuàng)造一些東西呢?”說(shuō)辦就辦,拿來(lái)我的`七巧板自創(chuàng)了一個(gè)“穿裙子的稻草人”。先是拿那塊中等的三角形當(dāng)帽子;再把一個(gè)正方形放在“帽子”的下面當(dāng)頭;然后把平行四邊形和一個(gè)小三角形拼成一個(gè)倒立的等邊梯形當(dāng)手;在那之后,把兩個(gè)大三角形拼成一個(gè)大的平行四邊形當(dāng)裙子;最后,把一個(gè)小三角形拼在“裙子”下面當(dāng)腳?矗∵@樣我的“穿裙子的稻草人”就大功告成了!我不光會(huì)用七巧板創(chuàng)造一些東西,還會(huì)準(zhǔn)確的拼一些數(shù)字呢!
我從拼七巧板知道了: “每個(gè)人只要有充分的想象力和創(chuàng)造力,你一定可以創(chuàng)造出別出心裁的東西!”只要你喜歡七巧板,也會(huì)愛(ài)屋及烏的喜歡上了數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)離不開我們的生活。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 25
數(shù)學(xué)中的規(guī)律時(shí)時(shí)刻刻都在我們生活中,只要用心去體會(huì),就能感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
外婆家的院子里有一棵很大的'橘子樹,今年長(zhǎng)了很多的桔子,媽媽問(wèn)我一共有多少個(gè)桔子,我數(shù)了好多遍,得數(shù)都不一樣。我圍著桔子樹轉(zhuǎn)了幾圈。忽然,我想到了!樹上有三個(gè)分枝,我把它們分別編號(hào)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)。我點(diǎn)了1號(hào)枝上的桔子有10個(gè),2號(hào)14個(gè),3號(hào)18個(gè),10+14+18=42個(gè),我終于數(shù)清啦!
一年級(jí)的時(shí)候我學(xué)會(huì)了加法,二年級(jí)一開學(xué),老師就教會(huì)了我乘法。其實(shí),乘法比加法還簡(jiǎn)單呢!媽媽帶我到超市去買QQ糖,一袋2雙,我拿35袋,媽媽問(wèn)我?guī)自X?我說(shuō):“2×5=10(元)!眿寢層纸又鴨(wèn)我:“那6袋、7袋呢?”我說(shuō):“二六十二、二七十四。我早會(huì)啦!”媽媽說(shuō):“看來(lái)乘法,真有用!”我聽了心里美滋滋的。
我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了,如果你仔細(xì)觀察,你就知道在日常生活中,我們離不開數(shù)學(xué)。我學(xué)會(huì)了看鐘,我們就會(huì)合理安排時(shí)間;學(xué)會(huì)了人民幣,我們就會(huì)買東西;學(xué)會(huì)了乘法,我們就可以很快地算出結(jié)果。我今后還會(huì)知道更多的數(shù)學(xué)知識(shí),我還要更加努力。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 26
數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在,且奇妙有趣,它的有趣之處就在需要我們自己去鉆研奧秘。
大家都知道一生碩果累累的著名數(shù)學(xué)家華羅庚。華羅庚小時(shí)侯很愛(ài)動(dòng)腦筋,下課了,小伙伴們都出去玩了,他還在教師里想老師講的.問(wèn)題,有時(shí)候思考問(wèn)題過(guò)于專心,同學(xué)們叫他都聽不見。久而久之,同學(xué)送他一個(gè)外號(hào),叫他“羅呆子”。當(dāng)老師打開華羅庚的數(shù)學(xué)作業(yè),發(fā)現(xiàn)許多地方都有涂改,一點(diǎn)也不整潔。老師開始很不滿意,后來(lái),發(fā)現(xiàn)華羅庚是在不斷改進(jìn)和簡(jiǎn)化自己的解決方法。他的數(shù)學(xué)才能被老師發(fā)現(xiàn)后,就盡心培育他。初中畢業(yè)后,華羅庚考進(jìn)上海中華職業(yè)學(xué)校,學(xué)到最后一個(gè)學(xué)期,家里實(shí)在拿不出50元食宿費(fèi),只好退學(xué),所以他的一生只有初中畢業(yè)文憑。他失學(xué)回家后一邊自學(xué)數(shù)學(xué),一邊幫助父親照顧小店,華羅庚一鉆進(jìn)數(shù)學(xué)題就好象如了無(wú)人之境,不是忘記接待客人,就是把客人氣走了;就是算錯(cuò)了帳,多找了錢。父親氣極了,有一次,他把華羅庚的數(shù)學(xué)書燒了,華羅庚心疼得暈到在地。
華羅庚在那么艱苦的情況下對(duì)數(shù)學(xué)仍保持原來(lái)的癡迷,刻苦鉆研,我們也該向他學(xué)習(xí)。只要對(duì)數(shù)學(xué)努力研究,就一定能夠有豐富的收獲。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 27
大家應(yīng)該都知道著名的數(shù)學(xué)家華羅庚吧,相信大家都聽過(guò)他的一些數(shù)學(xué)小故事吧,其中最讓我印象深刻的是他小時(shí)候的'一個(gè)故事。
1910年11月12日,華羅庚生于江蘇省金壇縣。他家境貧窮,決心努力學(xué)習(xí)。上中學(xué)時(shí),在一次數(shù)學(xué)課上,老師給同學(xué)們出了一道著名的難題:“有一個(gè)數(shù),3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù),還余2;5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),還余3;7個(gè)7個(gè)地?cái)?shù),還余2,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)得數(shù)是多少?”大家正在思考時(shí),華羅庚站起來(lái)說(shuō):“23”他的回答使老師驚喜不已,并得到老師的表?yè)P(yáng)。從此,他喜歡上了數(shù)學(xué)。
我們也要向華羅庚學(xué)習(xí),以他為榜樣,向他一樣愛(ài)動(dòng)腦筋,勤于思考,這樣的話,一定會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高的。別看,華羅庚只動(dòng)了一次腦筋,就會(huì)了,算出了答案,可是,他是每個(gè)方方面面都想到了,沒(méi)有漏掉一個(gè)小的細(xì)節(jié)。算的時(shí)候,也要耐心一點(diǎn),不要一看那么多的數(shù)據(jù),就驚慌失措了,要整理一下,在做,有時(shí)候一些數(shù)據(jù)是可有可無(wú)的,沒(méi)用,那你就要看清楚了,別弄錯(cuò)了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 28
西瓜是夏天中最愛(ài)歡迎的水果。今天,媽媽買回了一個(gè)又大又圓的西瓜。于是,我們準(zhǔn)備吃西瓜了!
小妹妹問(wèn)我:”嘉嘉姐姐,你要吃多少呀!“我想了想說(shuō),”我吃這個(gè)西瓜的1/2吧!啊1/2是什么?“她問(wèn)。”1/2是分?jǐn)?shù),是把一個(gè)東西平均分成2份,取其中的1份!拔艺f(shuō)。”哦!靶∶妹盟贫嵌卣f(shuō)。”我吃這個(gè)西瓜剩下的1/2!皨寢尣逶挼馈P∶妹脝(wèn):”剩下的1/2是不是嘉嘉姐姐留下的全部吃掉?那我沒(méi)得吃了?“”哈哈!“我和媽媽哈哈大笑!辈皇沁@樣的!皨寢屝χf(shuō)。我接話道:”剩下的1/2就是把我吃剩的那部分看作一個(gè)整體,再把這部分平均分成2份,取其中的1份!啊笔沁@樣啊!那我還是有西瓜吃的了!“小妹妹恍然大悟。小妹妹調(diào)皮地說(shuō):”以后我要先吃1/2,這樣我的.1/2比你的多,這次不劃算!“”騙你的,我哪吃得了這么多?你想吃多少就吃多少!“我們都笑了!
你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)了嗎?分?jǐn)?shù)還有很多哦!等著你去發(fā)現(xiàn)。讓我們一起踏上尋找數(shù)學(xué)的旅程吧!
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 29
老師在教你做除法計(jì)算時(shí),肯定強(qiáng)調(diào)過(guò):0不能做除數(shù),這個(gè)算式是沒(méi)有結(jié)果的,這是為什么呢?當(dāng)被除數(shù)不是0而除數(shù)是0時(shí),比如:1÷0,2÷0,3÷0等,根據(jù)被除數(shù)=除數(shù)×商,那么1=0×(),2=0×( ),3=0×( ),而任何數(shù)與0相乘都不可能是一個(gè)非零的數(shù),此時(shí)商不存在,故0作除數(shù)無(wú)意義。
當(dāng)被除數(shù)是0而除數(shù)也是0時(shí),根據(jù)被除數(shù)=除數(shù)×商,那么0=0×(),而任何數(shù)與0相乘都是0,此時(shí)商不是唯一的.,故0作除數(shù)無(wú)意義。
再比如“2/0”假如讓0作除數(shù),設(shè)2/0=A,那么根據(jù)乘、除法互為逆運(yùn)算,可以看出2=0×A,任何數(shù)與0相乘都的0,不可能得2的,此數(shù)是不存在的,也就是這樣的A是不存在的,對(duì)0/0怎么辦呢?同樣可以設(shè)0/0=A,根據(jù)同樣的道理,0=B×0,在這個(gè)式子里B可以等于1,2,3,4,5……當(dāng)中的任何一個(gè)數(shù),因此0/0等于多少還是不能確定,所以,0不能當(dāng)作除數(shù)。
哦!現(xiàn)在我明白0為什么不能做除數(shù)了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 30
有一次,我在看中國(guó)地圖。看著看著我發(fā)現(xiàn),中國(guó)地圖上,每一個(gè)地區(qū)上都涂有不同的顏色。不知為什么,一個(gè)奇怪的問(wèn)題從我腦海里蹦出來(lái):最少要用幾種顏色就可以把每個(gè)地區(qū)都涂上不同的顏色而且相鄰的兩個(gè)區(qū)域顏色均不同?
于是,我從爸爸的'書櫥例拿出一張中國(guó)地圖,開始標(biāo)顏色。
首先,我把“雞頭”上的黑龍江“涂”成紅色,再把它下方的吉林“涂”成橙色,把遼寧“涂”成黃色。這樣一來(lái)就用了三種顏色。能不能只用這3種顏色涂完整個(gè)“中國(guó)”?顯然不行,因?yàn)楹秃邶埥、吉林、遼寧連在一起的還有一個(gè)內(nèi)蒙古。所以得再加用一種顏色“綠色”。那只用4種顏色就夠了嗎?答案是:可以。
那這是什么原理呢?我翻閱了一本叫做《數(shù)學(xué)花園漫游記》的書,發(fā)現(xiàn)科學(xué)家曾就此進(jìn)行過(guò)論證,他們把各種地圖分成了許多不同類型,每次討論一個(gè)類型。當(dāng)然類型太多耗費(fèi)了許多科學(xué)家的精力。最后,電子計(jì)算機(jī)幫了人們的忙。它花了千余個(gè)小時(shí)檢查了所有類型,終于解決了這個(gè)問(wèn)題,印證了這一原理——“四色問(wèn)題”。
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