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小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效探究

時(shí)間:2020-10-31 16:01:52 數(shù)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效探究

  計(jì)算是我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,計(jì)算教學(xué)的優(yōu)劣直接影響到其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)。下面是小編搜集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效探究的論文,歡迎大家閱讀參考。

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效探究

  摘要:在日常生活中,計(jì)算隨處可見(jiàn),在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,計(jì)算更是貫穿始終,它是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ),可見(jiàn),計(jì)算有著舉足輕重的教學(xué)地位。學(xué)生計(jì)算能力的高低受他們計(jì)算興趣、態(tài)度、意志和習(xí)慣等多方面因素的影響,也影響著他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)進(jìn)行了初步的探索和嘗試,拋磚引玉。

  關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算教學(xué);興趣

  計(jì)算教學(xué)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中有著非常重要的教學(xué)地位,它貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,直接關(guān)系到學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)和掌握,也關(guān)系到學(xué)生各項(xiàng)數(shù)學(xué)能力以及非智力因素的培養(yǎng)和發(fā)展。但是在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于計(jì)算不是很喜歡,也正是由于這種心理,直接影響了計(jì)算教學(xué)的實(shí)際效率。為了改善當(dāng)前的計(jì)算教學(xué)狀態(tài),我進(jìn)行了初步的探索、研究和嘗試,并取得了一定的效果,總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣

  在傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)中,多數(shù)都是“題海戰(zhàn)”的模式,在學(xué)生的心里,計(jì)算就是無(wú)止境的做題,算完這一道,還有下一道等著,對(duì)于計(jì)算大多沒(méi)有什么好感。興趣是最好的老師。在小學(xué)計(jì)算教學(xué)中,只有激發(fā)了學(xué)生的興趣,學(xué)生才能積極主動(dòng)地進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí),才樂(lè)于學(xué),樂(lè)于做。因此,在計(jì)算教學(xué)中,教師要想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)”“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”。教師在計(jì)算教學(xué)中,也應(yīng)當(dāng)巧妙地設(shè)置一個(gè)相適合的情境,提高計(jì)算教學(xué)的趣味性。首先,設(shè)置一些貼近學(xué)生生活的情境。生活是數(shù)學(xué)知識(shí)的'源泉,教師要根據(jù)教材內(nèi)容,選擇一些發(fā)生在學(xué)生身邊的,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材來(lái)設(shè)計(jì)并表現(xiàn)計(jì)算內(nèi)容,這樣更容易被學(xué)生接收,也能更好地激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣;其次,創(chuàng)設(shè)一些具有操作性的情境。“好動(dòng)”是小學(xué)生的顯著特點(diǎn),在計(jì)算教學(xué)中,教師要盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,通過(guò)親身動(dòng)手,獲得更廣泛的經(jīng)驗(yàn);最后,創(chuàng)設(shè)一些具有開(kāi)放性和探索性的情境。教師要引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度地思考問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的計(jì)算熱情。

  2.游戲教學(xué),激發(fā)興趣愛(ài)玩是學(xué)生的天性,通過(guò)游戲的形式組織計(jì)算教學(xué),能夠更好地激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣,提高計(jì)算效率。一方面可以設(shè)置比賽游戲。小孩子的好勝心比較強(qiáng),喜歡爭(zhēng)第一,也喜愛(ài)別人的夸獎(jiǎng)。教師要巧妙利用學(xué)生這種心理組織計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng),提升學(xué)生的計(jì)算熱情;另一方面可以設(shè)置“開(kāi)火車”的游戲。在訓(xùn)練學(xué)生口算能力時(shí),“開(kāi)火車”的游戲形式會(huì)經(jīng)常遇到。它練習(xí)面廣、量多,而且具有趣味性。小學(xué)生的喜愛(ài)性和參與性都比較高,是非常適合的提高學(xué)生計(jì)算興趣的途徑之一。

  3.引入故事,激發(fā)興趣一講起故事,學(xué)生都會(huì)瞪大眼睛,聚精會(huì)神,饒有興趣的聽(tīng)著,注意力非常集中。在計(jì)算教學(xué)中,教師可以引入一些中外數(shù)學(xué)家的典型故事或者是與教材內(nèi)容有關(guān)的小故事等等來(lái)激發(fā)學(xué)生計(jì)算興趣,使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算,提高計(jì)算效果。

  二、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的計(jì)算意志

  在計(jì)算教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速計(jì)算的習(xí)慣,會(huì)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。口算是筆算的基礎(chǔ),在實(shí)踐教學(xué)中,教師要根據(jù)每天教學(xué)的內(nèi)容,適量為學(xué)生增加一些口算的訓(xùn)練。如每天設(shè)置10到20道口算題讓學(xué)生解答,每天堅(jiān)持訓(xùn)練,久而久之,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過(guò)這樣長(zhǎng)期的訓(xùn)練,既能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,又能有效提高學(xué)生的計(jì)算能力。此外,設(shè)置的計(jì)算題要難度適中。小學(xué)生都比較喜歡簡(jiǎn)單的計(jì)算題,不喜歡難的,甚至是稍微復(fù)雜的計(jì)算。但是一味簡(jiǎn)單的計(jì)算,學(xué)生的計(jì)算能力就會(huì)停步不前,訓(xùn)練就失去了意義。因此,教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維障礙,通過(guò)多樣的計(jì)算練習(xí),如,巧算比賽、一題多解等等,培養(yǎng)學(xué)生的解題意志。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

  良好的計(jì)算習(xí)慣決定了學(xué)生計(jì)算的速度和正確率,直接影響學(xué)生的計(jì)算能力,因此,在日常計(jì)算教學(xué)中,教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求:認(rèn)真看題,保證數(shù)字抄寫的正確,這是保證計(jì)算效率的前提;認(rèn)真思考,不要一拿到題就算,而應(yīng)該先審題,先思考,確定先算什么,后算什么,再動(dòng)筆;認(rèn)真計(jì)算,書(shū)寫規(guī)整,尤其是數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)等,集中精力,條理清晰,不爭(zhēng)不搶;認(rèn)真檢查,計(jì)算完之后認(rèn)真驗(yàn)算、改錯(cuò),確保計(jì)算的正確性。學(xué)生計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程,并非一朝一夕就能形成的,因此,在教學(xué)中要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣,教師要有耐心、有恒心,統(tǒng)一辦法,統(tǒng)一要求,堅(jiān)持不懈,一抓到底。總之,計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),教師在教學(xué)中要更新觀念,多動(dòng)腦筋,大膽嘗試,這樣才能探索到更有實(shí)效性的教學(xué)辦法,從而提高學(xué)生的計(jì)算能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。參考文獻(xiàn):張思平.淺談如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力[J].智慧課堂,2013(4).

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