亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用淺析

時間:2020-09-10 11:12:06 數(shù)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿

信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用淺析

  信息技術(shù)作為一種現(xiàn)代化技術(shù),在我國得以普遍應(yīng)用,以下是小編搜集整理的一篇探究數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用的論文范文,歡迎閱讀借鑒。

信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用淺析

  摘要:數(shù)學(xué)是各科教學(xué)中相對較為困難的一門學(xué)科,其概念抽象,公式模糊,在教學(xué)過程中需要教師應(yīng)用有效的教學(xué)方法,將公式推導(dǎo)過程展現(xiàn)出來,學(xué)生需要投入想象力及邏輯思維能力。然而在實際教學(xué)過程中,這種全方位投入的精神狀態(tài)很難長時間保持,從而降低了教學(xué)效果,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,將其應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中具有必要性,文章對其應(yīng)用效果進(jìn)行分析,希望具有借鑒意義。

  關(guān)鍵詞:信息技術(shù);數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用

  在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,使用信息技術(shù)教學(xué),能夠讓教師在課堂教學(xué)過程中具有非常多的表現(xiàn)方式及手法,一改過去的教學(xué)模式,使抽象的數(shù)學(xué)教學(xué)過程變得非常具體,使枯燥無味的數(shù)學(xué)變得有趣味,使靜止的數(shù)學(xué)動態(tài)化,復(fù)雜的數(shù)學(xué)簡單化。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會因此得以激發(fā),學(xué)習(xí)主動性得以增強,創(chuàng)新能力得以充分展現(xiàn)。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用,信息技術(shù)與課程整合成為教學(xué)改革的突破口。信息技術(shù)作為新型的教學(xué)工具,與各學(xué)科進(jìn)行課程整合,給教師提供了新的教學(xué)手段和方法,促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式得以改變。學(xué)生的'學(xué)習(xí)從傳統(tǒng)的接收式變?yōu)橹鲃邮綄W(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),同時數(shù)字化學(xué)習(xí)也成為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的方向。信息技術(shù)的應(yīng)用能夠改進(jìn)課堂教學(xué),保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),還能充分培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,使其數(shù)學(xué)能力得以提高,創(chuàng)新能力得到了充分的發(fā)展。因此,信息技術(shù)教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)著許多優(yōu)勢。

  一、信息技術(shù)能促進(jìn)教師改變教學(xué)理念

  信息技術(shù)背景下教師采用教學(xué)手段會更加形象化,之所以將其應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂教育中,主要是要對課堂教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化,保證學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得以實現(xiàn),教學(xué)效率得以提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,使用信息技術(shù)輔助教學(xué),提高課堂教學(xué)效果,使數(shù)學(xué)問題具體化、趣味化、動態(tài)化、簡單化等,使學(xué)生想學(xué)習(xí),知道怎樣學(xué)習(xí),達(dá)到掌握知識的目的。過去教師在教學(xué)過程中一味按照書本知識對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),這種方式不符合現(xiàn)代教育發(fā)展,教師要一切以學(xué)生發(fā)展為中心,落實好實用主義教學(xué)論,積極學(xué)習(xí)新課改理論,樹立正確的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀。教師應(yīng)熟練掌握多媒體應(yīng)用知識和技能,充分發(fā)揮它的作用,提高教學(xué)效果,達(dá)到教學(xué)目的。

  二、現(xiàn)代信息技術(shù)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  現(xiàn)代信息技術(shù)能夠?qū)π畔⒈憩F(xiàn)方進(jìn)行充分選擇和控制,這就是其實際功能所在,不僅能夠保證信息表形式充分符合學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造能力,還能保證其順序及符號等能夠?qū)θ说男畔⑻幚砟芰M(jìn)行拓展。這種教學(xué)環(huán)境充分應(yīng)用了多媒體技術(shù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)滩膬?nèi)容有更加直觀的感知能力,對視覺及聽覺有效應(yīng)用,充分連接校園網(wǎng)絡(luò),保證教學(xué)系統(tǒng)更加高效。這種教學(xué)理念具有先進(jìn)性,更加全面,具有面向整體的主要特點。現(xiàn)代教育技術(shù)在在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用,使學(xué)生能夠更加直觀形象地掌握到教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重難點也能得以充分解釋,保證學(xué)生在空間感十足的環(huán)境下領(lǐng)悟數(shù)學(xué)原理。過去的數(shù)學(xué)教學(xué)中,學(xué)生主要通過聯(lián)想來理解公式,進(jìn)行新模式后其思維更加積極,對于圖形中的聯(lián)系能力得以提高,能更加迅速地完成公式推導(dǎo)。例如針對多邊形內(nèi)角及公式的學(xué)習(xí),如果采用傳統(tǒng)方法,只在黑板中進(jìn)行演練,學(xué)生很難掌握,如果采用多媒體,學(xué)生在觀察過程中能夠?qū)D形進(jìn)行分析并得出結(jié)論,將整個公式的推導(dǎo)過程進(jìn)行重復(fù),不僅數(shù)學(xué)理解能力增強,其對公式也能加強熟悉。

  三、現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

  要充分應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù),保證在對教學(xué)過程進(jìn)行創(chuàng)設(shè)及探索的過程中能夠更加便捷,學(xué)生在對創(chuàng)設(shè)過程進(jìn)行觀察的同時,能夠掌握公式的操作程序,從而深刻地掌握數(shù)學(xué)教學(xué)中公式的本質(zhì)及規(guī)律,F(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用使學(xué)生方便地獲得基本知識和技能,讓學(xué)生靈活地運用知識和技術(shù),開發(fā)自己的智力、開拓自己的潛能。不同的學(xué)生有著一定的差異,信息技術(shù)在個別化教學(xué)中也能得以應(yīng)用,教師可以更有針對性地面對不同的學(xué)生,采取不同的解題流程及答題工序。學(xué)生自己選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)課堂中對現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用,其自學(xué)能力及創(chuàng)新能力得以提高。教師的教學(xué)應(yīng)是教給學(xué)生分析問題、解決問題的能力和方法,而學(xué)生對知識和技能的獲得,不再是被動學(xué)習(xí)及機械學(xué)習(xí),而是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)及建構(gòu)學(xué)習(xí),F(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用,讓學(xué)生在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下,主動地獲取知識。信息技術(shù)為提高學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力提供了條件,教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,有針對性地加強指導(dǎo),并積極采用評價,完成學(xué)習(xí)反饋。在這個過程中,學(xué)生會對學(xué)習(xí)方式進(jìn)行總結(jié),其自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力得以充分提高,教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生會在教學(xué)過程中掌握更多的知識,并且了解了解決問題的方法及流程,F(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中為學(xué)生及教師都帶來了方便。對現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用,是符合時代要求的,也是我國教育現(xiàn)代化的集中表現(xiàn),不僅能夠保障數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加形象具體,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能被激發(fā)出來,保證學(xué)生在形象化的推導(dǎo)過程中對概念進(jìn)行理解,對重難點進(jìn)行充分掌握,讓本來就抽象的教學(xué)內(nèi)容能夠形象地展示出來,采用現(xiàn)代信息技術(shù)之后,教師的教學(xué)方式也發(fā)生了改變,其能對教材內(nèi)在潛能進(jìn)行深度挖掘,保證數(shù)學(xué)體系更加完整,學(xué)生的知識建構(gòu)能力更加強大,對知識的產(chǎn)生及發(fā)展有直觀了解,學(xué)生思維得以提高,其內(nèi)在能力也得以發(fā)揮,課堂效果得以優(yōu)化。

  四、結(jié)語

  信息技術(shù)作為一種現(xiàn)代化技術(shù),在我國得以普遍應(yīng)用,其應(yīng)用范圍較廣,提升了我國各大行業(yè)的效率。將電子信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域同樣可以帶來極大的促進(jìn)作用。尤其是數(shù)學(xué)教學(xué),數(shù)學(xué)概念抽象,需要知識架建構(gòu),如果學(xué)生難以理解,則難以達(dá)到教學(xué)效果。因此將電子信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量,還能為教師教學(xué)提供方便。

  參考文獻(xiàn):

  [1]張前進(jìn).略議多媒體技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)[J].山西青年,2013(3).

  [2]常紅靜.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合應(yīng)用[J].中國校外教育,2012(8).

  [3]楊東云.淺論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體應(yīng)用[J].青少年日記:教育教學(xué)研究,2013(5).

  [4]丁斯琴.多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助作用[J].內(nèi)蒙古教育,2012(4).

【信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用淺析】相關(guān)文章:

1.信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用淺析

2.經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)在金融經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用淺析

3.淺析信息技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的策略論文

4.信息技術(shù)在會計教學(xué)中的應(yīng)用論文

5.淺析多媒體教學(xué)在高級英語教學(xué)中的應(yīng)用

6.淺析類比在GMAT寫作中的應(yīng)用

7.微課在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探索

8.信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用論文

9.信息技術(shù)在旅游教學(xué)中的應(yīng)用的論文