生藥學(xué)實(shí)踐技能量化考核模式的研究與探索
摘要：生藥學(xué)是藥學(xué)和中藥學(xué)專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)課程，其實(shí)踐操作技能體現(xiàn)了學(xué)生實(shí)際工作能力。主要探討了一種新型有效的考核模式：量化考核模式，目的是切實(shí)有效地提高該門(mén)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：生藥學(xué);實(shí)踐技能;量化考核
生藥學(xué)是藥學(xué)和中藥學(xué)專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)課程，其實(shí)踐操作技能可體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際工作能力。過(guò)去武漢生物工程學(xué)院制藥丁程系盡管每年都對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作技能進(jìn)行考核，但一直沒(méi)有對(duì)考核的范圍、項(xiàng)目、方法及每項(xiàng)權(quán)重進(jìn)行統(tǒng)一.代課教師對(duì)學(xué)生技能掌握程度無(wú)法進(jìn)行客觀地評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)考核的隨意性比較大。部分學(xué)生對(duì)一些常見(jiàn)的、重要的相關(guān)技能沒(méi)有掌握，造成學(xué)生動(dòng)手能力差，不能適應(yīng)相關(guān)工作的需要為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)該門(mén)實(shí)驗(yàn)課的主動(dòng)性，使學(xué)生真正掌握該課程中所規(guī)定的技能，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。筆者近2年對(duì)照專業(yè)目標(biāo)、課程目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)對(duì)實(shí)踐技能實(shí)行量化考核模式，同時(shí)制定了一套量化標(biāo)準(zhǔn)。下面介紹了生藥學(xué)實(shí)驗(yàn)量化考核模式制定和實(shí)施的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，以期與讀者交流。
制定實(shí)踐技能考核的范圍和項(xiàng)目整個(gè)實(shí)驗(yàn)安排40學(xué)時(shí)，將生藥傳統(tǒng)的四大鑒別基本技能(來(lái)源鑒別、性狀鑒別、顯微鑒別和理化鑒別)及現(xiàn)代的分析答別方法貫穿其中。
性狀鑒別實(shí)驗(yàn)?zāi)苷J(rèn)識(shí)一定數(shù)量的常用生藥并能將易混淆的生藥組進(jìn)行辨別，是生藥學(xué)實(shí)踐技能中的一項(xiàng)重要技能。安排8個(gè)學(xué)時(shí)讓學(xué)生到學(xué)校的中藥材標(biāo)本館及藥材市場(chǎng)學(xué)習(xí)，并且事先公布考核范罔及權(quán)重：200種常見(jiàn)生藥的辨認(rèn)、30組易混淆生藥的辨別以及l(fā)0種貴重生藥與偽品的鑒別，該部分考核占整個(gè)實(shí)驗(yàn)課成績(jī)的`30%。這樣做的好處是學(xué)生會(huì)有重點(diǎn)、有目的地去觀察比較，并且由于有考試的壓力，學(xué)生還會(huì)主動(dòng)利用課余時(shí)問(wèn)去開(kāi)放的標(biāo)本館鞏固課堂所學(xué)，以確保最終通過(guò)相關(guān)的考核.這種做法使學(xué)生真正掌握了這方面的技能。
顯微鑒別實(shí)驗(yàn)顯微觀察技能也是生藥學(xué)中重要的實(shí)踐技能，顯微觀察實(shí)驗(yàn)通常安排20個(gè)學(xué)時(shí)，該部分的考核占整個(gè)實(shí)驗(yàn)課成績(jī)的40% ，考核方式為未知混合粉末鑒定。每次上課前均告知學(xué)生該次課程的考核范圍.如生藥大黃的顯微鑒別中，粉末裝片要求熟練找到簇晶、導(dǎo)管并熟悉其特征，橫切面要求掌握其組織構(gòu)造特征。由于該部分考試難度較大，學(xué)生就會(huì)在每次實(shí)驗(yàn)課程中認(rèn)真掌握相關(guān)技能。
理化鑒別實(shí)驗(yàn)該部分安排4個(gè)學(xué)時(shí)，考核占整個(gè)實(shí)驗(yàn)課成績(jī)的15%。主要考核形式以筆試為主。
綜合性實(shí)驗(yàn)最后安排8個(gè)學(xué)時(shí)的綜合性實(shí)驗(yàn).如某個(gè)生藥的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究，包括其來(lái)源鑒別、性狀鑒別、顯微鑒別、理化鑒別、常規(guī)成分檢查、浸出物檢查及含量測(cè)定。目的是讓學(xué)生將所學(xué)技能進(jìn)行一次系統(tǒng)化訓(xùn)練.為將來(lái)的畢業(yè)論文沒(méi)計(jì)及相關(guān)工作崗位奠定一個(gè)基礎(chǔ)。該部分考核占%，考核以論文形式進(jìn)行。
制定實(shí)踐技能考核的量化標(biāo)準(zhǔn)將整個(gè)生藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中所涉及到的所有實(shí)驗(yàn)技能細(xì)分為一級(jí)技能、二級(jí)技能和i級(jí)技能，并詳細(xì)列出。對(duì)一級(jí)技能要求除了熟練操作外，還須掌握相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)：二級(jí)技能需達(dá)到熟練操作水平：三級(jí)技能作為了解部分。如在顯微制片技術(shù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中.其一級(jí)技能為掌握粉末透化片的裝片技術(shù)，不僅要求熟練制作粉末透化片，還需掌握其透化原理。二級(jí)技能為徒手切片及表面制片，要求學(xué)生能熟練制作徒手切片和表面制片。二三級(jí)技能為石蠟切片，僅要求學(xué)生了解相關(guān)操作方法。
制定實(shí)踐技能考核方法 ,每進(jìn)行完一部分就進(jìn)行一次考核，學(xué)期末得到總成績(jī)。
其考核方式根據(jù)其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有如下幾種。
筆試 該項(xiàng)主要考核一些基本實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及注意事項(xiàng)等理論知識(shí)，側(cè)重于考察理化鑒別。在學(xué)期末進(jìn)行。分?jǐn)?shù)為15分。
操作考試該項(xiàng)分為兩個(gè)部分。
生藥的辨認(rèn)：從考試大綱要求掌握的200種常見(jiàn)藥材和30組易混淆生藥中，按難易程度選取20種常見(jiàn)生藥和5組易混淆生藥組合成一組隨機(jī)編號(hào)，學(xué)生抽取好號(hào)碼后觀察相應(yīng)編號(hào)的一組藥材.在10min內(nèi)迅速指出20種藥材的名稱。分?jǐn)?shù)為30分。
混合粉末的顯微鑒別：從平時(shí)實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)的30種重點(diǎn)生藥粉末中，隨機(jī)選取4種混合在一起作為樣品進(jìn)行編號(hào)，學(xué)生抽好號(hào)碼后取相應(yīng)編號(hào)樣品自己制片，然后在顯微鏡下觀察，指出所觀察到的顯微特征并經(jīng)教師確認(rèn)，最后指出所取樣品是哪4種生藥粉末。分?jǐn)?shù)為30分。
論文 學(xué)生將最后的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論寫(xiě)成論文的形式交給代課教師。教師根據(jù)學(xué)生論文的規(guī)范性及結(jié)果的正確性給予一定的分?jǐn)?shù)，該項(xiàng)總分為l5分。
總之.關(guān)于考核標(biāo)準(zhǔn)和成績(jī)?cè)u(píng)定方法要在學(xué)期初就公布給學(xué)生，使學(xué)生形成認(rèn)同感并進(jìn)行配合。通過(guò)近兩年的實(shí)施發(fā)現(xiàn)：新的考核模式統(tǒng)籌了考核實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，提高了實(shí)驗(yàn)課的效果，使學(xué)生真正掌握了相關(guān)的重要技能，提高了學(xué)生就業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
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