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有關(guān)對中職生計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教師應(yīng)注重的幾個方面作為一名計算機網(wǎng)絡(luò)課程教師，在不斷提高和豐富個人知識能力的同時.如何注重學(xué)生的迅速發(fā)展和提高不可避免的成為重中之重。具體地說，教師應(yīng)從以下幾方面著手注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
要能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望.才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。每次上課前.精心準(zhǔn)備好上課的主題是非常重要的。如的學(xué)習(xí)。如果只是機械式教學(xué)，先輸入文字，文字格式的排版等，學(xué)生學(xué)習(xí)時就較枯燥和被動，課堂的氣氛很沉悶。為此，筆者改變了教學(xué)模式，課前事先準(zhǔn)備了很多設(shè)計好的電子海報，動態(tài)的文字效果、精心裝扮的版式。讓學(xué)生欣賞“垂涎” 一番，然后提出問題，帶著問題導(dǎo)入，牢牢地吸引住學(xué)生，將學(xué)生引入一定的問題情境中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，他們所爆發(fā)出來的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)潛能是難以估量的。當(dāng)學(xué)生真正進(jìn)入角色后。通過具體的練習(xí)、講解操作的方法和注意點。然后再適實地布置一些練習(xí)的操作任務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)評閱學(xué)生的作業(yè)點評一些好的作品。這樣，師生能和諧地融為一體，進(jìn)而循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
要注重學(xué)生個體差異，因材施教。在計算機基礎(chǔ)課程中，指法練習(xí)和窗口操作等是很枯燥的，有的學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過，有一定的基礎(chǔ);有的學(xué)生卻從未接觸過電腦。如果上課時一味地講解、示范、講解，有基礎(chǔ)的學(xué)生自然會感到乏味，總會不由自主地做與課堂無關(guān)的事情，對計算機的興趣就會降低，影響以后的學(xué)習(xí)，甚至影響課堂紀(jì)律，影響其他同學(xué)。于是，我改變了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式。而采用了分小組學(xué)習(xí)的方式。把學(xué)生分成若干個小組。挑選基礎(chǔ)較好的同學(xué)當(dāng)組長，每節(jié)課先檢查組長的練習(xí)情況及操作的速度，并有針對性地布置一些稍難的練習(xí)讓組長做，重點培養(yǎng)他們，并讓他們負(fù)責(zé)輔導(dǎo)本組的學(xué)生，通過這種方法調(diào)動了基礎(chǔ)好的學(xué)生的積極性，也讓其他學(xué)生感到踏實，沒有壓力，愿意去學(xué)，在班里形成互幫互助的好風(fēng)氣，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。職業(yè)教育的精髓就是使學(xué)生獲得一技之長，尋求到能充分發(fā)揮個人特長的職業(yè)，所以職高生必須具備較強的動手操作能力，才能滿足社會的需要。筆者在教學(xué)時�？偸翘嵝褜W(xué)生要多動手，勤動腦，不要完全按照老師教的方法、步驟，要大膽、創(chuàng)新。如網(wǎng)頁制作課程的學(xué)習(xí)，在課堂引導(dǎo)、啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生如何去完成一個網(wǎng)站的設(shè)計。并不示范怎樣制作一個完整的網(wǎng)站，而是提供部分素材讓學(xué)生自由發(fā)揮，給他們最大的“空間”，大部分學(xué)生都能主動上網(wǎng)查找信息，積極地思考，按老師教的方法大膽創(chuàng)作，對他們的作品都給予充分的肯定，不強求太高的標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，網(wǎng)站也就越做越有新意了。與此同時，計算機網(wǎng)絡(luò)的某些信息和操作方式也給學(xué)生的成長帶來一些負(fù)面影響。因此.在計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾個問題。
教育學(xué)生建立道德和法律觀念。教師在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中。既要向?qū)W生講解計算機網(wǎng)絡(luò)不僅是人們在當(dāng)今社會學(xué)習(xí)、工作、生活的工具，同時也要向?qū)W生講解網(wǎng)絡(luò)也是一種文化，是一種富有多民族風(fēng)情的文化，更是世界多種文化融合的產(chǎn)物。美國麻省理工學(xué)院計算機教授羅納德一利文斯對因特網(wǎng)有一個絕妙的形容： “因特網(wǎng)一度是個田園詩般的社會，但如今它已變成都市化的大雜燴。” 教師要讓學(xué)生知道：在因特網(wǎng)上有許多可歌可泣的動人事跡。也有大量與我國國情極不相適應(yīng)的不健康的內(nèi)容，如兇殺、暴力、色情等。同時還應(yīng)向?qū)W生講解什么是網(wǎng)上的不道德行為和計算機犯罪，作為中國的新一代年青人，應(yīng)該以什么樣的心態(tài)和面貌出現(xiàn)在因特網(wǎng)上，應(yīng)該利用，因特網(wǎng)做那些有益于社會的事，教育學(xué)生如何在因特網(wǎng)上“取之精華，去之糟粕”，保持高度警惕不受腐蝕。
教育學(xué)生要有自我保護(hù)意識。首先，計算機在幫助人們學(xué)習(xí)和工作的同時也在傷害人，因為它有電磁輻射所造成的電磁污染，長時間的操作會引起人的植物神經(jīng)紊亂、白血球下降、脫發(fā)等。目前，學(xué)生使用計算機除了學(xué)習(xí)計算機知識外，主要是玩游戲和利用輔助教學(xué)軟件復(fù)習(xí)功課。都會吸引學(xué)生不知疲倦地長時間坐在計算機前。長此以往，玩游戲的會造成學(xué)習(xí)成績下降，利用輔助教學(xué)軟件復(fù)習(xí)功課的可使學(xué)習(xí)成績上升。但是如果不加節(jié)制的長期長時間使用這些軟件，他們的身體特別是視力會受到明顯的傷害。報上曾有過“因玩計算機游戲長達(dá)9小時而導(dǎo)致雙眼爆盲” 的報道。因此，如何科學(xué)的計劃和控制使用計算機的時間，采用什么措施能更有效地保護(hù)學(xué)生的身體和視力，這是教師和家長應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強調(diào)的重要問題。
中職學(xué)生正處于生理、心理的發(fā)育成熟期，對事物、信息的鑒別能力還不十分強�，F(xiàn)階段，網(wǎng)上的信息不可能都是其實的，因此要對學(xué)生進(jìn)行因特網(wǎng)虛擬性的教育，在虛擬空間學(xué)生要注意自我保護(hù)。在網(wǎng)上，不要給別人能確定身份的信息，包括家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息，不要單獨去與網(wǎng)上認(rèn)識的朋友會面。教育學(xué)生經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解自己在網(wǎng)上的所作所為。
總之.計算機網(wǎng)絡(luò)是豐富多彩的世界，如何讓它能成為學(xué)生的朋友，為學(xué)生的生活添光添色，是當(dāng)代計算機教師的責(zé)任與義務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。真正做到利用現(xiàn)代化工具進(jìn)行有效教學(xué)，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生更愛學(xué)、更樂學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)的世界里盡情地去遨游吧。
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