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“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”課程教學(xué)改革與實(shí)踐的探討
摘要： “計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程，不經(jīng)過(guò)必要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不可能達(dá)到教學(xué)目的，所以在教學(xué)過(guò)程中必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。而恰當(dāng)選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，理論與實(shí)踐相結(jié)合是做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);實(shí)驗(yàn)教學(xué)中深化理論教學(xué)
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要有系統(tǒng)性與實(shí)用性
以清華大學(xué)出版社2008年出版的高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)系列教材《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》為例，教學(xué)內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、局域網(wǎng)的基本知識(shí)、以太網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)、交換與虛擬局域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的基本概念、IP地址、地址解析協(xié)議ARP以及新型無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。教材在內(nèi)容組織上將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，各主要章節(jié)都給出了具體的實(shí)踐實(shí)例，使學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論、基本知識(shí)的同時(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)方法、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的管理與維護(hù)、各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置以及新型無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等操作技能。而“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”課程原理多、協(xié)議多，所以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)多，綜合性、系統(tǒng)性實(shí)驗(yàn)少，這不利于學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。我在組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候并不是對(duì)教材內(nèi)容直接照搬，而是進(jìn)行篩選，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，并作必要的補(bǔ)充。經(jīng)過(guò)篩選和補(bǔ)充后，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的系統(tǒng)性和實(shí)用性。我把本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)為一個(gè)小型計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的構(gòu)建。這個(gè)小型局域網(wǎng)具備了局域網(wǎng)的主要功能，系統(tǒng)性、實(shí)用性都很強(qiáng)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生利用4臺(tái)計(jì)算機(jī)、1臺(tái)服務(wù)器、1臺(tái)路由器與防火墻、2臺(tái)交換機(jī)、若干耗材，完成局域網(wǎng)的組建，并建立和發(fā)布網(wǎng)站。
整個(gè)實(shí)驗(yàn)按照課程教學(xué)進(jìn)度分步實(shí)施，大約需要30課時(shí)左右。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可分為以下幾個(gè)方面：
(一)制作非屏蔽雙絞線并組建對(duì)等網(wǎng)：要求學(xué)生掌握直通和交叉網(wǎng)線的制作方法，熟悉常用組網(wǎng)工具與設(shè)備。
(二)安裝網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：要求學(xué)生了解Windows2003 Server的特點(diǎn)和主要功能， 掌握安裝與使用的方法。
(三)TCP/IP協(xié)議配置：使學(xué)生掌握靜態(tài)IP地址的配置方法、掌握子網(wǎng)掩碼的作用和配置方法。
(四)DNSH~務(wù)器配置：通過(guò)實(shí)驗(yàn)使得學(xué)生掌握DNs服務(wù)器的安裝、配置和管理方法。
(五)www服務(wù)器配置：通過(guò)實(shí)驗(yàn)使得學(xué)生掌握Ⅵ 服務(wù)器的安裝、配置和創(chuàng)建網(wǎng)站的方法。
(六)FTP服務(wù)器配置：通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握FTP服務(wù)器的安裝、配置和管理方法。
(七)防火墻與路由器的安裝與配置。
二、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中深化理論
教學(xué)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用” 的實(shí)驗(yàn)課程一般對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)步驟都作了詳細(xì)的描述，但對(duì)實(shí)驗(yàn)中所涉及的理論知識(shí)卻闡述得很少。這就造成了學(xué)生機(jī)械地重復(fù)教材上的實(shí)驗(yàn)步驟，或者模仿教師的演示操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的理論知識(shí)不進(jìn)行探究，影響了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)能力的提高。為了改變這種狀況，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中遇到的一些現(xiàn)象，把實(shí)驗(yàn)中涉及的理論知識(shí)向?qū)W生講清楚，以理論教學(xué)深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。
例如：在講解超六類(lèi)雙絞線的制作時(shí)，要補(bǔ)充講授以下幾個(gè)方面的理論問(wèn)題：
(一)雙絞線問(wèn)題。全雙工通信需要兩條線就可以，一條接收線，一條發(fā)送線，為什么六類(lèi)雙絞線要用兩對(duì)線呢?我們可以從串?dāng)_平衡電路來(lái)講解使用對(duì)線的原因。電通信容易受到電磁干擾，用一條導(dǎo)線傳輸數(shù)據(jù)。電磁干擾會(huì)引起電壓信號(hào)的變化，造成數(shù)據(jù)傳送錯(cuò)誤。如果采用對(duì)線傳輸數(shù)據(jù)，則是取兩條線上的電壓差來(lái)表示數(shù)據(jù)，在遇到電磁干擾的情況下，雖然每條線上的電壓都會(huì)發(fā)生變化，但兩條線的電壓差是不變的，這就減少了干擾的影響，提高了網(wǎng)絡(luò)的通信性能。微機(jī)與交換機(jī)問(wèn)的雙絞線連接，其中自橙、橙是一對(duì)線， 白綠、綠是一對(duì)線。
(二)線序的顏色問(wèn)題。標(biāo)準(zhǔn)排線有線序的要求，~HEIA/TIA568B標(biāo)準(zhǔn)線序從左到右的順序?yàn)椋壮纫籭，橙一2，白綠一3，藍(lán)一4，白藍(lán)一5，綠～6，白棕一7，棕一8，如圖1所示。這是為什么呢?其它的線序可以嗎?從電通信的原理講，兩端的線序只要相同， 即可通信。但是，如果沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)造成混亂，給網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)故障排除帶來(lái)困難。因此，在雙絞線的制作中， 大多采用EIA/TIA568B標(biāo)準(zhǔn)線序。
三、結(jié)束語(yǔ)
理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體，理論教學(xué)能夠深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)踐教學(xué)也可以促進(jìn)理論教學(xué)的進(jìn)行。因此在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”課程中，開(kāi)展有計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，再結(jié)合理論講授，能使學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣大大提高，從而鍛煉了實(shí)際動(dòng)手能力。
參考文獻(xiàn)：
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