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論述對(duì)河北省體育碩士學(xué)位論文外審制度的思考
摘 要： 外審制度是體育碩士學(xué)位論文鑒審程序中的重要環(huán)節(jié)， 一定程度上可以避免學(xué)術(shù)自滿、貪腐問(wèn)題， 利于學(xué)術(shù)交流。但是， 現(xiàn)行外審制度也存在外審專家遴選范圍較窄、專業(yè)不對(duì)口、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等問(wèn)題。為此， 應(yīng)該加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)、合理建立專家?guī)�、重視專家培�?xùn)、建立有效監(jiān)督機(jī)制。
關(guān)鍵詞： 外審制度； 體育碩士學(xué)位論文； 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一般來(lái)說(shuō)， 體育碩士學(xué)位論文要經(jīng)過(guò) 三關(guān) , 即導(dǎo)師關(guān)、外審關(guān)以及最終的答辯關(guān)， 研究生能否參加最后的答辯， 關(guān)鍵取決于是否通過(guò)了外審。筆者根據(jù)所見所聞，就體育碩士學(xué)位論文外審的重要性、外審過(guò)程中存在的問(wèn)題以及產(chǎn)生的根源及應(yīng)對(duì)措施做了較為詳細(xì)的分析。
1 體育碩士學(xué)位論文外審制度的必要性
外審制度是體育碩士學(xué)位論文鑒審程序中的重要環(huán)節(jié)， 也是判定學(xué)位論文學(xué)術(shù)水平和最后能否參加答辯的主要根據(jù)。在外審的碩士學(xué)位論文評(píng)閱書上， 評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)結(jié)論都得到了量化， 其中評(píng)價(jià)結(jié)論中關(guān)于 是否同意答辯 包括四種情況： 同意參加答辯 、 修改后參加答辯 、 修改后重新評(píng)審 以及 不同意參加答辯 。一般碩士學(xué)位論文需要三位外審專家的評(píng)議。因此， 這里面可以產(chǎn)生很多排列組合， 修改后重新評(píng)審 以及 不同意參加答辯 屬于一票否決， 也就是說(shuō)， 如果該學(xué)位論文得到這二者中的任何一個(gè)選項(xiàng)， 其它兩個(gè)專家的評(píng)議結(jié)果即便是 同意參加答辯 , 該論文的作者也無(wú)法參加當(dāng)年或當(dāng)次答辯了。
為什么實(shí)行外審制度， 可以從以下幾個(gè)方面考慮： 首先， 論文外審可以避免本地區(qū)評(píng)審本地區(qū)而帶來(lái)的情面問(wèn)題， 因?yàn)榈K于情面， 可能會(huì)弄虛作假， 導(dǎo)致不合格的論文獲得答辯資格； 其次， 論文外審還可以避免學(xué)術(shù)自滿、唯我獨(dú)尊、停滯不前的問(wèn)題， 因?yàn)檠芯可逃鳛樽罡邔哟蔚慕逃?一些省份或地市只有一所或?yàn)閿?shù)甚少的體育院�？梢哉惺昭芯可�、具備碩士學(xué)位授予權(quán)（ 如河北師范大學(xué)體育學(xué)院是河北省唯一的一所招收研究生、具備碩士學(xué)位授予權(quán)的單位） ; 第三， 通過(guò)學(xué)位論文的外審，可以增加學(xué)校之間的學(xué)術(shù)交流、加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范以及擴(kuò)大本學(xué)校（ 院系） 的影響， 特別是外審專家聘用得當(dāng)， 還可以提高本學(xué)校的知名度。
2 目前體育碩士學(xué)位論文外審過(guò)程中存在的問(wèn)題
2.1 關(guān)系單位問(wèn)題碩士學(xué)位論文外審無(wú)論作為政策要求還是行業(yè)制度已經(jīng)得到了人們的認(rèn)可。如何外審， 多年來(lái)， 河北省形成了師范院校系統(tǒng)內(nèi)外審的習(xí)慣， 由此， 你來(lái)我往， 相互照應(yīng)， 你好我好， 這種情況雖然可以使論文的過(guò)關(guān)率提高，但是最大的弊端在于學(xué)術(shù)水平難以提高。最近幾年， 連年大幅度的研究生擴(kuò)招， 已經(jīng)導(dǎo)致師資力量嚴(yán)重不足， 隨之而來(lái)的是教師負(fù)擔(dān)過(guò)重、研究生質(zhì)量下滑， 因此， 加強(qiáng)關(guān)系單位的 合作 成為迫不得已的辦法。
2.2 專業(yè)不對(duì)口、研究方向有一定距離或中途轉(zhuǎn)易他人代審?fù)ㄟ^(guò)閱讀學(xué)位論文評(píng)閱書發(fā)現(xiàn)， 外審專家存在著專業(yè)不對(duì)口、研究方向與論文的研究方向有一定距離的問(wèn)題，如人體科學(xué)方面的專家審閱體育人文方面的論文。這些問(wèn)題進(jìn)而導(dǎo)致兩種情形出現(xiàn)： 一種情形是非本專業(yè)的專家給論文的評(píng)價(jià)較高（ 實(shí)際水平可能達(dá)不到） , 該論文的作者由此可以幸運(yùn)地參加答辯； 另一種情形是對(duì)論文的否定性評(píng)價(jià)（ 可能實(shí)際水平較高） , 該論文的作者就得重新修改，畢業(yè)機(jī)會(huì)因此喪失。更有一種情況， 由于各種原因（ 比如導(dǎo)師教學(xué)、科研任務(wù)繁重或者外出任務(wù)較多以及在此前提下， 評(píng)閱時(shí)間緊迫等） , 外審專家讓自己的研究生或其他人代為評(píng)閱學(xué)位論文， 這樣自己的研究生可能會(huì)得到一些鍛煉， 但是同樣處于學(xué)習(xí)階段的研究生可能會(huì)由于缺乏對(duì)論文宏觀方面的把握， 將注意力放在一些枝節(jié)方面， 進(jìn)而可能做出一些消極性、甚至否定性的評(píng)價(jià)。
2.3 外審專家個(gè)體素質(zhì)的差異應(yīng)該說(shuō)， 絕大多數(shù)專家的學(xué)術(shù)水平較高、責(zé)任心較強(qiáng)， 能夠本著對(duì)論文作者負(fù)責(zé)的態(tài)度， 公正、客觀、嚴(yán)肅地處理論文， 但是草率處理的個(gè)案也不在少數(shù)： 一些專家沒有對(duì)論文進(jìn)行通篇閱讀， 仔細(xì)分析， 因此， 評(píng)語(yǔ)缺乏針對(duì)性， 主要是大量的套話； 一些專家對(duì)論文的評(píng)價(jià)非常高而給的分?jǐn)?shù)卻很低， 有些評(píng)價(jià)很低給的分?jǐn)?shù)卻很高， 顯示出一定的隨意性（ 盡管評(píng)閱書上有 是否同意答辯 與論文學(xué)術(shù)水平 非一一對(duì)應(yīng)的說(shuō)明） ; 更有甚者， 在筆者看到的一個(gè)評(píng)語(yǔ)中， 寫到修改意見時(shí)， 在標(biāo)定序號(hào)的情況下， 竟然只有其一， 便沒有了后文， 由此可見個(gè)別專家的馬虎與敷衍。
2.4 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一與以高評(píng)低現(xiàn)象在學(xué)位論文評(píng)閱書上， 還有評(píng)閱專家信息欄目， 包括職稱、是否博導(dǎo)、是否碩導(dǎo)等信息， 按照我國(guó)現(xiàn)行的做法， 具備副教授職稱及以上人員就可稱作專家， 因此這個(gè)欄目中的信息， 有的人填寫就非常簡(jiǎn)單， 只填了副教授、或教授， 有的填寫比較復(fù)雜， 既是教授、又是博導(dǎo)、碩導(dǎo)， 由此看出， 專家的學(xué)術(shù)水平、經(jīng)歷也不一樣。應(yīng)該說(shuō)， 碩士論文得到博導(dǎo)的客觀評(píng)價(jià)是一種幸運(yùn)的事情， 對(duì)于提高自己的學(xué)術(shù)水平具有很大裨益。通過(guò)評(píng)語(yǔ)的字里行間看出， 這些博導(dǎo)非常認(rèn)真， 評(píng)閱公正、嚴(yán)肅， 但是， 博導(dǎo)給出的分?jǐn)?shù)相對(duì)偏低。如何平衡這種情況同樣是一個(gè)撓頭的問(wèn)題， 因?yàn)樽詈竽芊翊疝q主要看外審結(jié)果。
另外， 盡管主要評(píng)價(jià)指標(biāo)已經(jīng)量化， 但是由于外審專家來(lái)自不同的學(xué)校， 他們主觀上的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)往往不一致，容易導(dǎo)致三位專家的評(píng)審意見相差較大的情況出現(xiàn)， 給研究生所在學(xué)校的最后評(píng)定帶來(lái)了困難。筆者在一篇論文的三個(gè)評(píng)閱書上看到了這個(gè)問(wèn)題： 如談到專業(yè)知識(shí)掌握情況時(shí)， 一位專家認(rèn)為論文作者 專業(yè)知識(shí)掌握較為扎實(shí)牢固 , 另一位則恰好相反。
3 外審制度的改進(jìn)與優(yōu)化
3.1 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念外審制度的重要性毋庸置疑， 存在的問(wèn)題也有目共睹， 為此， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念是前提。在研究生招生規(guī)模迅猛擴(kuò)張的同時(shí)， 如何提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。 質(zhì)量是高等教育的生命線 , 因此當(dāng)前真正需要解決的是把這種認(rèn)識(shí)落實(shí)到具體工作中， 將其始終貫穿于人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程之中。這就要求我們正確處理好數(shù)量與質(zhì)量間的關(guān)系， 進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)， 打破關(guān)系網(wǎng)， 培養(yǎng)具備真才實(shí)學(xué)的研究生， 這是實(shí)現(xiàn)高等教育健康持續(xù)發(fā)展的根本保證。
師范院校體育系和體育專業(yè)院校本是我國(guó)高等體育教育的主要組成部分， 兩者各具特色， 為此， 應(yīng)該打破師范院校系統(tǒng)內(nèi)外審的習(xí)慣， 擴(kuò)大范圍， 加大體育專業(yè)院校學(xué)者、專家的參與度， 加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流， 共同促進(jìn)我國(guó)體育科研水平的提高。
3.2 合理建立專家?guī)祀S著體育科學(xué)的飛速發(fā)展， 專業(yè)劃分越來(lái)越細(xì)， 研究方向越來(lái)越深、越來(lái)越專， 因此應(yīng)該聘用一些該領(lǐng)域的專家對(duì)論文進(jìn)行審閱， 對(duì)論文內(nèi)容的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、證據(jù)的可靠性以及說(shuō)理的精辟性、結(jié)論的可行性等做出全面公正、客觀的評(píng)價(jià)。
首先， 外審專家?guī)斓慕?yīng)由學(xué)校研究生部或?qū)W位辦公室完成， 而不能由學(xué)院（ 系、所） 操作確定。其次， 專家選定主要在國(guó)內(nèi)體育核心期刊、 萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù) 等論文作者中查找， 也可以在國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（ 社科基金項(xiàng)目） 、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目（ 社科基金項(xiàng)目） 的主持人和參與者中查找， 或在相應(yīng)研究領(lǐng)域內(nèi)領(lǐng)先的教授、副教授中選擇， 詳細(xì)記錄專家有關(guān)資料及師德、誠(chéng)信和學(xué)術(shù)態(tài)度等聲譽(yù)方面的內(nèi)容， 對(duì)于治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)、信譽(yù)不好的專家， 應(yīng)從專家?guī)熘杏枰蕴蕹Ｔ俅危?外審專家初步確定后， 可由學(xué)校研究生部與相應(yīng)院校的研究生部聯(lián)系， 征得專家的同意后， 最終建立外審專家?guī)臁?br/> 3.3 制定較為詳盡的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)指標(biāo)主要有： 論文選題、文獻(xiàn)綜述、研究特色、科研水平等。從表面上看， 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)頗為客觀和全面， 但正是由于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)沒有針對(duì)具體的學(xué)科門類進(jìn)行細(xì)分、細(xì)化， 一刀切 的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)很難適應(yīng)不同學(xué)科學(xué)位論文的評(píng)價(jià)要求。因此， 首先要根據(jù)各個(gè)學(xué)科門類的不同特點(diǎn)， 制定相應(yīng)的較為詳盡的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。其次，要增強(qiáng)論文評(píng)分的可操作性， 以便于外審專家評(píng)分操作。
可以在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)指標(biāo)下， 著重考慮以下幾點(diǎn)： 一是考察作者是否具有敏銳的思維、獨(dú)立思考的精神、創(chuàng)新的意識(shí)、深厚的業(yè)務(wù)功底等基本素質(zhì)； 二是考察論文是作者自己的研究成果還是在別人研究的基礎(chǔ)上提出新問(wèn)題； 三是論文的觀點(diǎn)與資料是否統(tǒng)一， 論點(diǎn)是否建立在翔實(shí)資料的基礎(chǔ)上[ 1] 。
另外， 還應(yīng)該要求評(píng)閱專家注明對(duì)論文題旨的熟悉程度， 由此提高審閱論文的客觀性。
3.4 加強(qiáng)專家培訓(xùn)[2]
學(xué)位論文審閱人雖然都是某領(lǐng)域的專家， 但對(duì)學(xué)位論文的審閱要求不一定很清楚（ 特別是剛剛晉升高級(jí)職稱的一些專家） 。各學(xué)�？烧偌撐膶忛喨艘愿鞣N形式（ 如座談） 進(jìn)行有針對(duì)性的 培訓(xùn) , 這樣能讓論文審閱人更多地了解相關(guān)情況， 使他們的論文審閱更符合要求。
3.5 避開論文評(píng)閱高峰期一般體育研究生或申請(qǐng)同等學(xué)歷的在職人員的畢業(yè)時(shí)間比較集中， 每逢論文評(píng)閱的高峰期， 一些專家收到的學(xué)位論文堆積如山， 外審專家難以對(duì)每本論文進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)閱， 以致出現(xiàn)前面所談到的專家讓自己的學(xué)生或他人代閱的問(wèn)題。所以應(yīng)當(dāng)盡量避開論文評(píng)閱高峰期， 給與外審專家足夠的論文評(píng)閱時(shí)間。
3.6 建立有效的監(jiān)督機(jī)制建立有效的監(jiān)督機(jī)制， 首先應(yīng)該建立嚴(yán)格的導(dǎo)師遴選制度[ 3] ; 其次， 在做論文期間， 學(xué)校應(yīng)對(duì)碩士學(xué)位論文的選題、指導(dǎo)、中期檢查、評(píng)閱后修改、答辯等環(huán)節(jié)制訂明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)， 每年組織校內(nèi)專家對(duì)上一年的論文進(jìn)行抽查， 對(duì)抽查不合格的論文通報(bào)批評(píng)， 以確保論文質(zhì)量。
4 主要結(jié)論
�。� 1） 質(zhì)量是高等教育的生命線， 建立體育碩士學(xué)位論文外審制度非常必要， 一定程度上可以杜絕弄虛作假問(wèn)題， 有利于學(xué)校之間的學(xué)術(shù)交流， 提高學(xué)術(shù)水平。
（ 2） 目前， 外審制度存在一定問(wèn)題， 既包括學(xué)位論文送審學(xué)校、選擇外審專家的問(wèn)題， 又包括外審專家自身問(wèn)題， 由此對(duì)最后的答辯環(huán)節(jié)產(chǎn)生了一定的消極影響。
�。� 3） 應(yīng)該對(duì)外審制度進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)， 加強(qiáng)對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)， 建立有效的監(jiān)督機(jī)制， 做好外審論文之前的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作， 合理建立外審專家?guī)�、統(tǒng)一外審專家的評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)、給與外審專家足夠的評(píng)閱時(shí)間。
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