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轉(zhuǎn)型發(fā)展形勢下國際市場營銷學(xué)教學(xué)方法的論文
隨著新課標(biāo)的不斷改革，中國教育不再強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，而是注重學(xué)生們的素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是在《國際市場營銷學(xué)》的教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重教學(xué)的多元化培養(yǎng)。為學(xué)生們營造一個良好的、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文就此展開談?wù)摲治�，并提出幾點(diǎn)建議。
一、前言
《國際市場營銷學(xué)》作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，目的是培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)性、良好的溝通能力及國際性的營銷性人才，以適應(yīng)到外資企業(yè)工作的要求。因此為了更好地為學(xué)生們營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建創(chuàng)新型的教學(xué)方法則十分的關(guān)鍵。在國際市場營銷學(xué)的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生們獨(dú)立自學(xué)的能力與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生們的個性發(fā)展是十分重要的。
二、《國際市場營銷學(xué)》教學(xué)現(xiàn)狀
(一)應(yīng)試教育的現(xiàn)象依然普遍。
隨著新課標(biāo)的不斷改革，對中國的教育事業(yè)，重視學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生今后的人生成長奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。但在中國諸多高校的教學(xué)中，應(yīng)試教育的現(xiàn)象依舊普遍，過度的重視學(xué)生們的考試成績，以成績作為衡量一個學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)。
(二)教學(xué)模式單一。
在《國際市場營銷學(xué)》的教學(xué)的課堂上，大多采用單一的教學(xué)模式，將書本上面的知識灌輸給學(xué)生。這就會出現(xiàn)一旦遇到學(xué)生們晦澀難懂的知識，就會產(chǎn)生厭煩心理，而不是迎難而上，積極解決這個問題。
(三)統(tǒng)一教學(xué)，難以因材施教。
《國際市場營銷學(xué)》這門學(xué)科要具有發(fā)散性的思維與敏銳的觀察力，這就需要教育工作者們在教學(xué)的過程中，觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與水平，針對不同的學(xué)生，作出相應(yīng)的教學(xué)方針。但中國受教育人口基數(shù)大，班級成員眾多，難以實(shí)現(xiàn)因材施教的目的。
三、轉(zhuǎn)型發(fā)展形勢下《國際市場營銷學(xué)》教學(xué)方法
(一)小組討論法。
小組討論可以充分發(fā)揮學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和能動性，激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)在潛能，為學(xué)生們打造一個良好的展示自我的平臺。學(xué)生們在《國際市場營銷學(xué)》課程小組學(xué)習(xí)談?wù)摰倪^程中可以暢所欲言，將自己獨(dú)到的見解勇敢地表達(dá)出來。鍛煉了自己的表達(dá)能力，同時教育工作者們通過學(xué)生們的表達(dá)，因材施教。將每位學(xué)生的實(shí)際水平與情況都能有所了解，將學(xué)生們的在小組學(xué)習(xí)談?wù)摮鰜淼膰H市場營銷學(xué)相關(guān)問題進(jìn)行總結(jié)，統(tǒng)一在課堂上面進(jìn)行講解，加大的提高了教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。
(二)案例教學(xué)法。
《國際市場營銷學(xué)》教學(xué)的課堂難點(diǎn)在于讓學(xué)生在枯燥的外語環(huán)境下去掌握國際市場營銷相關(guān)的理論、策略。在案例教學(xué)法的教育下，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的潛力。鼓勵學(xué)生大膽的討論國際市場營銷活動中相關(guān)問題，充分突出學(xué)生主體地位。同時采取多元化的評價方式，對學(xué)生進(jìn)行差異化的評價。讓學(xué)生認(rèn)識到自己的獨(dú)特性，并且設(shè)立獎勵機(jī)制，以學(xué)生在訓(xùn)練過程中所形成的各種國際營銷學(xué)習(xí)材料作為學(xué)習(xí)成績評定的依據(jù)。激勵學(xué)生們不斷的提高自己，勇敢的在課堂上展示自我。勇敢地在小組學(xué)習(xí)的談?wù)撝校瑫乘�，找到自己的�?yōu)點(diǎn)與不足之處。鍛煉自身能力，讓學(xué)生們知道，自己的重要性與獨(dú)特性，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(三)多媒體教學(xué)法。
《國際市場營銷學(xué)》教學(xué)的過程中，運(yùn)用良好的PPT能給人爽心悅目的感覺，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片、表格、動畫、視頻等多種形式的直觀、形象的教學(xué)手段，學(xué)生一看便一目了然，更加能夠調(diào)動起學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)熱情。對于一些相對枯燥乏味的營銷知識來說，例如宗教信仰、國際營銷英語實(shí)踐等內(nèi)容時，利用新媒體，為學(xué)生們播放一些不同國家的照片、活動視頻等，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺。這樣在無形中，就加深了學(xué)生們對于國際營銷知識的掌握與理解，從而也就達(dá)到了《國際市場營銷學(xué)》教學(xué)的良好效果。
(四)雙語教學(xué)法。
《國際市場營銷學(xué)》作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)性、良好的溝通能力及國際性的營銷性人才，因此構(gòu)建雙語教學(xué)的新型模式則十分的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的《國際市場營銷學(xué)》教學(xué)模式和教學(xué)方法主要是以教師為主傳授知識，很難達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。通過雙語教學(xué)模式，在課堂中，使用外語和中文兩種語言進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講授。一方面鍛煉學(xué)生對于國際市場營銷這門學(xué)科的理解。另一方面，鍛煉了學(xué)生們熟練運(yùn)用外語進(jìn)行國際市場營銷專業(yè)知識的轉(zhuǎn)移能力，更好的做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。學(xué)生們在課堂上面學(xué)到的知識能夠與國際接軌，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生了解西方的營銷環(huán)境。除此之外，還可以激發(fā)學(xué)生們對于國際營銷問題的分析與解決能力，熟練的運(yùn)用國際英語面對真正的國際營銷實(shí)踐。
(五)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性。
俗話說，興趣是學(xué)生最好的老師，教育工作者們要調(diào)動起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上面積極的展示自我。尤其在轉(zhuǎn)型發(fā)展形勢下《國際市場營銷學(xué)》教學(xué)的過程中，對于一些相對枯燥的營銷知識來說，更加需要調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情。教育工作者們應(yīng)該采用各種手段與方式，例如采取創(chuàng)新型的雙語教學(xué)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。鍛煉學(xué)生們的實(shí)際應(yīng)用能力，幫助學(xué)生們提高思維與想象力。同時也有助于引導(dǎo)學(xué)生更加深入的了解課堂知識，在一個輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生們才可以更加自由的學(xué)習(xí)國際營銷知識。同時在輕松的氛圍中，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)新思維。學(xué)生的積極性被調(diào)動了起來，思維便開始跟著活躍調(diào)動，在愉快的課堂氛圍中，充分的展示自我。
四、結(jié)束語
轉(zhuǎn)型發(fā)展形勢下，對于《國際市場營銷學(xué)》的教學(xué)定位要準(zhǔn)確，結(jié)合本校的實(shí)際情況，保證實(shí)施過程中的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果，真正的提高學(xué)生們專業(yè)水平，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生成為課堂上的主人，為學(xué)生服務(wù)。引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生們的動手動腦能力，將課堂所學(xué)知識為我所用。相信在每一位教育工作者的無私奉獻(xiàn)下，定培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性、創(chuàng)新人才，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，推動中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，促進(jìn)中國夢的早日實(shí)現(xiàn)。
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