市場營銷專業(yè)教學(xué)改革探討論文
市場營銷專業(yè)教學(xué)改革探討論文第一篇
一、校企合作模式下的高職院校實(shí)行教學(xué)改革的意義
1.高職院校的教育需要校企合作模式
探尋我們國家高職院校辦學(xué)宗旨，答案一定是滿足社會對這種綜合型的人才的一種需求，同樣也免不了對整個高職院校的一個發(fā)展。這樣的辦學(xué)的宗旨讓我們國家的高職院校不得不探尋一個較為科學(xué)合理的教學(xué)方法來應(yīng)對當(dāng)前社會市場的一種人才要求，他們要求這些學(xué)生對企業(yè)和市場等等有一定的了解和涉入，同時也讓這些高職院校必須了解他們要培養(yǎng)什樣的人才以及怎樣去培養(yǎng)他們所預(yù)期的人才，這樣才能保證這些高職院校在培養(yǎng)人才的過程中兼顧準(zhǔn)確性以及科學(xué)性。這也就是說，假如我們的高職院校對企業(yè)實(shí)質(zhì)性的人才需求并不是那么的了解，那么這些高職院校在對學(xué)生進(jìn)行課程安排，或是教學(xué)安排的時候，就不能讓他們的學(xué)生有一個準(zhǔn)確的、科學(xué)、符合市場需求的發(fā)展路線，這樣學(xué)生就不能夠達(dá)到企業(yè)的要求，因?yàn)槠髽I(yè)的需求和學(xué)生所具備的能力和素養(yǎng)是并不完全一致的，這樣可能就會導(dǎo)致人才的浪費(fèi)，以及企業(yè)得不到合適的人才不能很好的運(yùn)行整個企業(yè)，并且這樣的話很難維持整個行業(yè)的人才穩(wěn)定。同時我們也可以說這樣的高職院校的教學(xué)是失敗的。為了避免這樣的失敗，為了讓高職院校的學(xué)生得到很好的培養(yǎng)，讓他們成為符合市場需求的人才，校企合作模式變得十分重要。因?yàn)楫?dāng)企業(yè)和高職院校進(jìn)行合作時，高職院校會就企業(yè)的需求來培養(yǎng)他們需要的人才，這樣，高職院校在進(jìn)行教學(xué)安排時就會非常清楚他們要怎么樣培養(yǎng)學(xué)生，這樣一來的話，企業(yè)的需求和高職院校的教學(xué)宗旨以及學(xué)生的發(fā)展方向都是一致的，這樣既為企業(yè)提供了他們需要的人才，又能實(shí)現(xiàn)高職院校的教學(xué)的發(fā)展，同時還能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)他們的個人價值，我們說這樣的高職院校的教學(xué)是成功的。
2.校企合作模式支撐著高職院校人才的培養(yǎng)方向
高職院校的人才的培養(yǎng)方向離不開校企合作模式，因?yàn)楫?dāng)企業(yè)和高職院校合作時，高職院校會很明白自己的教學(xué)目標(biāo)，就會對應(yīng)企業(yè)需求來培養(yǎng)綜合型的人才，這也是讓高職院�？茖W(xué)合理發(fā)展的堅實(shí)前提。同時我們高職院校的人才發(fā)展方向應(yīng)該是和我國現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的體系建設(shè)相圍繞，服務(wù)于我國的創(chuàng)造性戰(zhàn)略性規(guī)劃，并且還要轉(zhuǎn)型服務(wù)經(jīng)濟(jì)，同時還要讓中職和高職之間協(xié)調(diào)發(fā)展，另外還要系統(tǒng)性的培養(yǎng)符合市場需求的技能型的人才，讓我國的高職教育更加的高水準(zhǔn)、高質(zhì)量。因此為了達(dá)到這一目標(biāo)，就意味著我們的高職院校的要有明確的人才發(fā)展方向，校企合作模式成了支撐高職人才培養(yǎng)的重要因素。也就是說我們的高職院校要圍繞企業(yè)的人才需求去培養(yǎng)人才，這就要求了高職院校要更加著重于學(xué)生的發(fā)展方向，教學(xué)目的，以及培養(yǎng)方案。
3.教學(xué)改革是校企合作模式下的高職院校發(fā)展關(guān)鍵
就目前來看，校企合作模式是我國非常普遍的高職院校辦學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)校企合作來培養(yǎng)人才的理論是讓學(xué)生將學(xué)校的理論學(xué)習(xí)和企業(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，發(fā)展綜合型的經(jīng)濟(jì)市場人才。在傳統(tǒng)的高職教學(xué)宗旨中，實(shí)踐學(xué)習(xí)是相對而言較為弱的環(huán)節(jié)，太過于注重理論學(xué)習(xí)，但是總所周知單獨(dú)的理論學(xué)習(xí)并不能培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的人才。
二、校企合作模式下的高職院校市場營銷專業(yè)的教學(xué)改革策略分析
1.教學(xué)方式的改變
市場營銷，作為一門實(shí)踐性特別強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐學(xué)習(xí)是非常重要的。而我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)為主，實(shí)踐學(xué)習(xí)往往是受忽視的，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生是很難滿足現(xiàn)代企業(yè)的人才需求的。所以我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)。在給學(xué)習(xí)上課的時候，教師們也要注意盡量把理論和實(shí)際相結(jié)合，讓我們的學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的時候能將其帶入日常生活中加以實(shí)踐應(yīng)用�；蛘呤墙處熃o學(xué)生經(jīng)常分配一些實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生在課余時間可以進(jìn)行實(shí)踐性的解決問題完成任務(wù)，這樣勢必可以挺高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們解決實(shí)際問題的能力得到相應(yīng)的提升。除此之外，教師們應(yīng)該給學(xué)生有親臨其境的機(jī)會，讓他們有機(jī)會去企業(yè)進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)，給他們一個全真的環(huán)境去模擬實(shí)訓(xùn)。當(dāng)學(xué)生在實(shí)地體驗(yàn)時，他們能夠真真切切的學(xué)習(xí)和感受，也幫助他們更好的理解理論學(xué)習(xí)中的疑問和難題。這些方法都能給他們很好的實(shí)地經(jīng)驗(yàn)，也為他們以后的企業(yè)工作奠定下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2.訂單式為企業(yè)培養(yǎng)人才
訂單式為企業(yè)培養(yǎng)人才就是在校企合作模式下，針對性的為企業(yè)提供他們所需的人才，這就要求企業(yè)與高職院校之間的溝通與合作非常緊密，并且高職院校要很清楚明白企業(yè)需要什么的人才，還要制定合理，科學(xué)的教學(xué)方向和學(xué)生的發(fā)展方向。讓學(xué)生完成學(xué)業(yè)后就可以進(jìn)入企業(yè)為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。這種培養(yǎng)方式對學(xué)生的要求很高，需要他們進(jìn)行全面性的學(xué)習(xí)和發(fā)展，并且能夠在未來符合企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)也可以指定專業(yè)的技術(shù)人才為高職院校學(xué)生授課解疑答惑，這樣可以促進(jìn)學(xué)生，學(xué)校，企業(yè)的共同進(jìn)步和發(fā)展。
3.學(xué)歷和職業(yè)資格兼?zhèn)?/p>
對于高職院校的學(xué)生來說，學(xué)歷和職業(yè)資格都很重要，這就相當(dāng)于學(xué)生在學(xué)校完成他們的理論和其他方面的學(xué)習(xí)，拿到了畢業(yè)文憑。與此同時，他們通過對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得職業(yè)資格證書，這都是對他們將來就業(yè)起著相當(dāng)大的作用的。有了這兩個證書，相當(dāng)于學(xué)習(xí)對于相關(guān)職業(yè)的知識和技能都掌握的非常好，也利于他們找到適合的工作。因此，學(xué)校應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生去參加相應(yīng)的職業(yè)資格證書考試，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，為企業(yè)提供合適的人才。
三、總結(jié)
總的來說，校企合作模式將成為現(xiàn)在及未來最主要的高職院校的辦學(xué)模式，這也將成為我國極有特色的一種辦學(xué)特色。作為最受歡迎的專業(yè)之一，市場營銷專業(yè)的教學(xué)改革模式尤為重要，無論是為了促進(jìn)高職院校的教學(xué)發(fā)展，還是為了給企業(yè)提供更多更好的就職人選，校企合作都將起著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)綜合型、技能型人才也將是高職院校的辦學(xué)目的，也希望在此基礎(chǔ)上，我國高職院校事業(yè)發(fā)展得更好。
市場營銷專業(yè)教學(xué)改革探討論文第二篇
1結(jié)合崗位需求的高職院校市場營銷專業(yè)教學(xué)改革的有利作用
高等職業(yè)教育與企業(yè)之間的聯(lián)系是非常緊密的，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，企業(yè)對勞動力的素質(zhì)要求進(jìn)一步提高。為了擴(kuò)大職業(yè)教育的規(guī)模，提高職業(yè)教學(xué)的效果，豐富職業(yè)教育的內(nèi)容，市場營銷專業(yè)的教學(xué)改革勢在必行。市場營銷專業(yè)具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，該專業(yè)改革的成功和失敗并不是由學(xué)校決定的，而是由企業(yè)進(jìn)行考察和驗(yàn)收。因此，結(jié)合工作崗位的要求，通過企業(yè)和學(xué)校合作，是教學(xué)改革成功的關(guān)鍵。高等職業(yè)方面的教育需要符合我國改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新方式，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，提高我國職業(yè)教育的水平。在高職院校的市場營銷專業(yè)進(jìn)行教學(xué)方面的改革，能夠提高人才的質(zhì)量。結(jié)合崗位的要求進(jìn)行教學(xué)改革，是高職院校的生命力所在。因此，該專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在市場營銷工作中掌握真正的才能和扎實(shí)的學(xué)識。此外，應(yīng)緊密貼合市場營銷崗位的需求，把工作和學(xué)習(xí)交替轉(zhuǎn)換，從市場營銷的崗位出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生各個方面的知識和技能，使其更加符合崗位的`要求。但是許多高職院校認(rèn)為實(shí)踐環(huán)節(jié)的效果不顯著，因而無法全力支持教學(xué)改革。
2結(jié)合崗位需求的高職院校市場營銷專業(yè)教學(xué)改革方法
2.1高職院校改革市場營銷專業(yè)的教學(xué)觀念和教學(xué)材料
考慮到高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合市場營銷崗位對學(xué)生的要求，為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，對現(xiàn)有的教學(xué)材料進(jìn)行相應(yīng)的改革。為了提高學(xué)生的興趣，突出指導(dǎo)的作用，要建立具有高等職業(yè)特點(diǎn)、與崗位接軌得好、具有實(shí)踐特色的教學(xué)材料。在對教學(xué)材料進(jìn)行改革的過程中，學(xué)校應(yīng)該大力推動教學(xué)材料的改革工作，把崗位的需求加入到教學(xué)材料的編輯中。市場營銷教師對教學(xué)材料進(jìn)行更新和完善，學(xué)校應(yīng)該給予相應(yīng)的支持。例如，學(xué)校可以對教學(xué)材料改革效果好的教師進(jìn)行獎勵，或者舉辦教學(xué)材料的改革比賽，提高教師的積極性。此外，市場營銷專業(yè)的教育需要更加貼合市場的要求，突出實(shí)踐教學(xué)的重要性。
2.2高職院校提高市場營銷專業(yè)教師的實(shí)踐能力
為了使高職院校的教學(xué)改革更加符合崗位的要求，需要提高市場營銷教師的實(shí)踐能力。實(shí)踐能力強(qiáng)的教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，能夠結(jié)合市場營銷領(lǐng)域的發(fā)展動向，結(jié)合崗位的需求，對學(xué)生進(jìn)行教育，使培養(yǎng)出來的學(xué)生更符合崗位的要求。如果教師在市場營銷缺乏相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么在實(shí)際教學(xué)中就無法結(jié)合崗位的要求對學(xué)生進(jìn)行教育，而只能是停留在書本上。鑒于此，一是可以讓教師進(jìn)入企業(yè)，增加實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；二是可以讓企業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)入學(xué)校，對教師進(jìn)行培訓(xùn)；同時，加強(qiáng)企業(yè)人士與學(xué)校教師之間的分享和交流，提升教師對工作的理解能力。
2.3高職院校完善市場營銷實(shí)地訓(xùn)練基地
高職院校結(jié)合崗位的需要和要求，針對市場營銷專業(yè)建立完善而全備的實(shí)地訓(xùn)練基地。高職院校通過企業(yè)的領(lǐng)先思想觀念、技術(shù)技能等合作，建立更完善的校園內(nèi)部和校園外部的實(shí)地訓(xùn)練基地，把市場營銷理論方面的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐方面的教學(xué)，提高學(xué)生對工作的適應(yīng)性。此外，企業(yè)可以投入資金，并且冠上企業(yè)的名稱在高職院校里建立實(shí)地訓(xùn)練室，在這里營造實(shí)際市場營銷工作的場景，把相關(guān)企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)和營銷理念帶入到學(xué)校里，給教師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)和訓(xùn)練提供更加方便的渠道。教師可以幫助學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)，與企業(yè)開展一系列市場營銷方面的合作活動，為企業(yè)帶來新鮮的活力。
3結(jié)語
市場營銷專業(yè)發(fā)展迅速，在高等職業(yè)教育中的地位重要。高職院校在市場營銷專業(yè)方面一直在嘗試教學(xué)改革，并且在改革的路程上也取得了一些成就。但是高職院校在相關(guān)改革中，還是存在一些問題。而市場營銷這門具有較強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè)，為了使教學(xué)改革變?nèi)〉米罱K的成功，就需要結(jié)合工作崗位對人才的需要和要求，從教學(xué)觀念、教學(xué)材料、教師資源和實(shí)習(xí)基地上尋求更有效的結(jié)合。
市場營銷專業(yè)教學(xué)改革探討論文第三篇
一、工學(xué)結(jié)合模式下高校市場營銷專業(yè)的教學(xué)改革
鑒于市場營銷專業(yè)在實(shí)施工學(xué)結(jié)合方面存在的現(xiàn)實(shí)問題，筆者建議從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)改革：
�。ㄒ唬┨岣哒n堂實(shí)踐教學(xué)的有效性
傳統(tǒng)的教學(xué)模式以課堂為核心展開教學(xué)，這種教學(xué)方法不適用于職業(yè)性教學(xué)，因此課程改革要從課堂變化開始，從學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)開始，增強(qiáng)師生互動、生生互動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，真正做到做中學(xué)、學(xué)中做。課堂討論是課堂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，也是某種意義上的課堂實(shí)踐。
�。ǘ┠M經(jīng)營
對于高校學(xué)生而言，模擬經(jīng)營的主要形式包括工商模擬實(shí)訓(xùn)、校園超市網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)訓(xùn)、仿真營銷軟件等多種。虛擬的企業(yè)與實(shí)體企業(yè)有著同樣的組織架構(gòu)，包括會計核算部門、營業(yè)部門、宣傳部門及采購部門等；在校園內(nèi)成立虛擬企業(yè)需要校方的配合，比如提供場地及設(shè)備等，而老師需要對建設(shè)及營運(yùn)過程提供指導(dǎo)，學(xué)生作為經(jīng)營主體自負(fù)盈虧。除上述模擬經(jīng)營外，還有其它的實(shí)訓(xùn)方式，比如仿真營銷軟件、與企業(yè)合作進(jìn)行訂單式培養(yǎng)、開辦真正的學(xué)生校園超市等等。
�。ㄈ┰鰪�(qiáng)工學(xué)結(jié)合教學(xué)的開放性
首先學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際情況外聘企業(yè)管理人員做本校的兼職講師，完善師資結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)師資力量。其次，要對校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源進(jìn)行有效整合，提高資源的利用率。營銷專業(yè)涉及面非常廣，比如機(jī)械、汽修等等，可以與這些專業(yè)院系進(jìn)行資源整合，課程設(shè)置、師資交流、基地開發(fā)、學(xué)生互動等均十分有效的合作切入點(diǎn)。再次，要組織學(xué)生參加各種校內(nèi)外的交流與學(xué)習(xí)，比如當(dāng)?shù)卦盒Ｂ?lián)合舉辦的推銷大賽、各種拍賣會、各種展銷會等等，這些均可以豐富學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。最后，課程改革與獲取職業(yè)證書相結(jié)合。在很大程度上職業(yè)資格證書是學(xué)生實(shí)際能力的憑證，其重要性甚至超過畢業(yè)證書，因此職業(yè)資格證書對學(xué)生畢業(yè)后的順利就業(yè)至關(guān)重要。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)校企合作
高校工學(xué)結(jié)合教育模式的實(shí)施與推廣離不開社會力量的廣泛支持，因此高校要加強(qiáng)校企合作�，F(xiàn)階段比較成功的校企合作模式為“3+1”，即學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)3年的專業(yè)理論課，最后1年則在企業(yè)或科研單位頂崗實(shí)習(xí)。
二、構(gòu)建工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系的體會
基于工學(xué)結(jié)合的市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建立，無論是內(nèi)容還是形式，均是專業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，參與其中的師生也會獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)縮短了理論教學(xué)與實(shí)際業(yè)務(wù)的距離，比如學(xué)生在實(shí)踐過程中，要獨(dú)立進(jìn)行市場調(diào)研，以確定自身的經(jīng)營品種，調(diào)研過程中則要自行設(shè)計調(diào)查問卷，問卷回收后還要做進(jìn)一步的整理、匯總及加工；要創(chuàng)新思維思考商品的促銷策略；還要進(jìn)行商品的盤存、財務(wù)核算等等。整個過程不僅需要學(xué)生運(yùn)用自己的專業(yè)知識，還要進(jìn)行獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，大大提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，從而自身的綜合素質(zhì)也會得到大幅提升。其次，工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)可以促進(jìn)課堂理論知識的升華。比如上文中提到的“大學(xué)生超市”，參與其中的學(xué)生對市場營銷的原理的理解更加透徹，且結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)生出許多書本上沒有的體會。再次，增加了學(xué)生對商業(yè)競爭及工作崗位的感性認(rèn)知。理論知識可以讓學(xué)生認(rèn)識到商業(yè)競爭、市場營銷的基本概念，而工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式則可使學(xué)生獲得更多的感情知認(rèn)知，比如創(chuàng)業(yè)的艱辛與樂趣、商業(yè)競爭的殘酷、市場營銷的重要性等等，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)主動性。此外，通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生可以對市場上對上才的需求形成一個客觀的認(rèn)識，重新審視自己的能力及態(tài)度，從而根據(jù)自己的不足進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)與提高，提升自身的就業(yè)競爭力。最后，工學(xué)結(jié)合還可以對學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行一個全面的檢驗(yàn)，增強(qiáng)其就業(yè)信心。
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