高職市場營銷項目教學(xué)法實踐

時間：2020-08-09 15:56:32 市場營銷畢業(yè)論文我要投稿

高職市場營銷項目教學(xué)法實踐

　　項目教學(xué)法是以學(xué)生自主探索為基礎(chǔ),采用科學(xué)研究及實踐手段,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性.促進(jìn)學(xué)生主動接受知識的一種教學(xué)方法.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。

高職市場營銷項目教學(xué)法實踐

　　【摘要】隨著“項目教學(xué)法”發(fā)展的不斷完善，該方法逐漸滲透到中國職業(yè)教育領(lǐng)域，本文針對高職院校辦學(xué)方針與學(xué)生的特點，提出了市場營銷專業(yè)實施“項目教學(xué)法”的步驟，為高職院校市場營銷專業(yè)實施“項目教學(xué)法”提供參考依據(jù)。

　　【關(guān)鍵詞】項目教學(xué)法;高職院校;市場營銷專業(yè)

　　一、項目的確定

　　項目確定的合理性是項目教學(xué)法實施成敗的首要因素。因此，項目教學(xué)在實施前要做嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治霾⑻岢鰢?yán)格的要求。在項目確定的過程中教師和學(xué)生都要參與進(jìn)來，共同探討項目主題。同時教師要充分準(zhǔn)備項目所涉及到的基本知識點和理論要點，學(xué)生要提前準(zhǔn)備好要學(xué)習(xí)的相關(guān)資料，做好資料的提前收集與整理。項目教學(xué)法在實施過程中，選擇項目內(nèi)容，定任務(wù)是首要問題。一般項目選題遵循三個原則和三個特性，三個原則分別是：

　　第一，具有價值性。項目任務(wù)來源于生活，服務(wù)于生活。

　　第二，具有多面性。具體任務(wù)為項目內(nèi)容，不受學(xué)科的限制，要求任務(wù)完整性。

　　第三，擴(kuò)展性。選擇的項目既要符合學(xué)生的知識水平，又要激發(fā)學(xué)生的探索興趣，因此，選擇的項目難度適中，并且要有一定的擴(kuò)展空間。確定項目的三個特性具體為：

　　第一，選定的項目要準(zhǔn)確體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)性。以市場營銷專業(yè)項目教學(xué)法實施為例，選定項目“客戶拜訪”，體現(xiàn)了該項目重點是培養(yǎng)學(xué)生的拜訪方案的設(shè)計技能，客戶拜訪各種方法的靈活應(yīng)用能力，以及溝通交際能力等。

　　第二，選定的項目要充分體現(xiàn)教學(xué)的完整性。從項目的設(shè)計、展開實施到最終完成，所有的步驟及環(huán)節(jié)都必須具備完整性，即要運(yùn)用所學(xué)知識和技能去解決實際問題，當(dāng)面臨的實際問題被順利解決后，老師和學(xué)生對項目取得的成果會感到欣喜和自豪，從而會產(chǎn)生極大的成就感。

　　第三，選定的項目要體現(xiàn)教學(xué)量的適度性。高職學(xué)校的學(xué)生由于年齡和經(jīng)歷所限，往往經(jīng)驗不足，于是在項目確定時，任務(wù)量的大和小一定要適當(dāng)，適“度”的把握很關(guān)鍵。

　　二、分配項目任務(wù)并決定任務(wù)的可行性

　　項目確定之后，教師對參加該項目的同學(xué)進(jìn)行小組的劃分，一般情況下根據(jù)實際需要每組成員為5人—6人，每個小組要選出組長充當(dāng)管理者，在整個項目實施過程中制定并執(zhí)行嚴(yán)格的考核制度，為項目教學(xué)法的順利實施打下基礎(chǔ)。

　　1.制定項目實施的步驟計劃。制定計劃是保證整個項目能夠按照要求有序完成的整體規(guī)劃，例如，“客戶拜訪”教學(xué)項目，其計劃步驟可以包含客戶拜訪前資料準(zhǔn)備、拜訪目標(biāo)設(shè)定、拜訪開場白設(shè)計、拜訪過程中使用的方法和技巧、客戶預(yù)約等步驟。每個步驟彼此銜接缺一不可共同支撐“客戶拜訪”項目的順利完成。

　　2.人員職責(zé)分工。小組內(nèi)每個成員都要承擔(dān)具體的工作任務(wù)履行各自的義務(wù)，每個小組成員作為獨(dú)立的個體是整個項目團(tuán)隊不可或缺的成員，每個成員負(fù)責(zé)的每項任務(wù)都是保證項目順利完成不可或缺的環(huán)節(jié)，所以小組成員的分工一定要十分明確并且彼此要協(xié)調(diào)配合。在項目實施過程中發(fā)揮每個小組成員主觀能動性的同時離不開教師的宏觀調(diào)控和指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的問題時教師一定要及時幫助解決給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　3.時間的規(guī)劃。整個項目的完成時間要依據(jù)項目所涵蓋的任務(wù)量和難易程度來決定，并且要把整個時間跨度按照項目包含的任務(wù)和環(huán)節(jié)來分解成不同的時間段，要認(rèn)真對待每個不同時間段具體任務(wù)的`完成效果，這樣才能保證項目能夠有序高效的實施并最終達(dá)到預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)。

　　三、項目的實施

　　項目在實施的過程中要高度重視項目的每個環(huán)節(jié)的銜接性和完整性，同時對每個環(huán)節(jié)的實施效果做好檢查、監(jiān)督及時糾正偏差。在項目具體實施過程中有如下幾點注意事項：

　　1.在嚴(yán)格紀(jì)律的約束下，每個小組要具有團(tuán)隊合作意識，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，使教師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間形成良好的合作關(guān)系。

　　2.教師能夠扮演好導(dǎo)演和激勵者的角色，更夠通過不同的組織形式，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，能夠把學(xué)習(xí)熱情烘托到最大限度。

　　3.教師要積極引導(dǎo)學(xué)生在明確并完成項目任務(wù)的同時理解此次學(xué)習(xí)的目的和意義。

　　四、項目驗收

　　項目在驗收的過程中可以分為展示成果、討論以及修改、完善三個部分。為了使學(xué)生對項目實施過程及所得方案有正確和完整的認(rèn)知要求學(xué)生對自己的項目成果進(jìn)行充分的整理并形成項目作品，并把最終成果能夠充分展示出來。同時在展示的過程中教師和學(xué)生都要深入思考，在對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評價的同時，師生之間要進(jìn)行座談，以便充分溝通、總結(jié)并及時找出不足，對整個項目方案要提出修改和需要完善的地方。在此過程中，能夠引導(dǎo)每個學(xué)生深入反思，深刻理解該項目實施的目的以及意義，同時使得參與項目的所有學(xué)生的綜合能力都能夠有所提升。

　　五、項目評價與考核

　　項目的最終研究成果要通過學(xué)生自評、互評以及教師評價的環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，使得最終成果能有科學(xué)合理的考核結(jié)果。此外對研究成果要妥善存檔，對實用性的成果還要進(jìn)行實踐的檢驗。

　　六、項目拓展運(yùn)用

　　項目的拓展運(yùn)用指的是可以將項目成果運(yùn)用到新的或相似的項目中，對此次的成果進(jìn)行引深發(fā)展，可以很好發(fā)揮該項目成果的應(yīng)用價值。

　　參考文獻(xiàn)：

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