就業(yè)為導(dǎo)向的高職審計(jì)專業(yè)教材改革初探論文
�。壅荼疚尼槍�(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的高等職業(yè)教育戰(zhàn)線發(fā)展戰(zhàn)略的要求,分析當(dāng)前高職審計(jì)人才就業(yè)導(dǎo)向,提出若干以就業(yè)為導(dǎo)向的高職審計(jì)人才培養(yǎng)中教材改革的一些想法。
�。坳P(guān)鍵詞］就業(yè)導(dǎo)向；高職審計(jì)專業(yè);教材改革
1發(fā)展高職審計(jì)專業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義
近10年來,中國高等職業(yè)教育快速發(fā)展,截至2009年,全國獨(dú)立設(shè)置高職院校1215所,招生數(shù)313萬人,在校生965萬人,為國家培養(yǎng)了超過1300萬高素質(zhì)技能型專門人才,為社會(huì)提供培訓(xùn)超過2000萬人次,贏得了社會(huì)各界的普遍關(guān)注和支持。高等職業(yè)教育作為高等教育的“半壁江山”,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育改革發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。2010年9月13日—14日,全國高職改革與發(fā)展工作會(huì)在杭州召開。全面部署未來10年高等職業(yè)教育戰(zhàn)線發(fā)展戰(zhàn)略。會(huì)議指出,今后高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展,要主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的發(fā)展道路。高職審計(jì)專業(yè)作為典型的職業(yè)教育專業(yè),特有的職業(yè)性、開放性、實(shí)踐性教學(xué)的特點(diǎn),面向社會(huì)需求、面向職業(yè)崗位、面向工作過程,融教、學(xué)、做為一體,與中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所和中小企業(yè)人才需求相適應(yīng)。因此,以就業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)應(yīng)用型的審計(jì)人才是高職審計(jì)專業(yè)改革的目標(biāo),突出審計(jì)職業(yè)技能訓(xùn)練,強(qiáng)化職業(yè)崗位實(shí)踐能力是高職審計(jì)專業(yè)改革的基本要求。
2高職審計(jì)人才的就業(yè)導(dǎo)向
(1)高職審計(jì)專業(yè)畢業(yè)生可以從事審計(jì)工作的就業(yè)崗位有：企事業(yè)單位稽核崗位、內(nèi)部審計(jì)崗位。會(huì)計(jì)中介組織的助理審計(jì)崗位等。目前,我院會(huì)計(jì)專業(yè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,就有在企業(yè)擔(dān)任內(nèi)審工作及在會(huì)計(jì)師事務(wù)所擔(dān)任審計(jì)助理員的。根據(jù)財(cái)政部令2009年第55號《注冊會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試辦法》的規(guī)定,具有高等�？埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)學(xué)歷的中國公民可以報(bào)名參加考試,審計(jì)為專業(yè)階段考試科目之一。2009年10月國務(wù)院辦公廳發(fā)布了國辦發(fā)［2009］56號文件《關(guān)于加快發(fā)展我國注冊會(huì)計(jì)師行業(yè)若干意見的通知》,提出力爭通過5年左右的時(shí)間,完成我國大、中、小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所協(xié)調(diào)發(fā)展的合理布局�！翱茖W(xué)引導(dǎo)小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)范發(fā)展”。并對小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行了定位,指出小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的服務(wù)重點(diǎn)是小規(guī)模企事業(yè)單位、基層和農(nóng)村組織。提供的主要服務(wù)品種是專項(xiàng)服務(wù)。要求在提供財(cái)務(wù)審計(jì)、代理記賬、稅務(wù)代理外包業(yè)務(wù)、IT支持、個(gè)人理財(cái)、社區(qū)事業(yè)等鑒定和咨詢服務(wù)工作的同時(shí),積極承辦社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中“村賬鄉(xiāng)管”、“鄉(xiāng)財(cái)縣管”相關(guān)會(huì)計(jì)服務(wù),努力成為面向小規(guī)模企事業(yè)單位和廣大農(nóng)村提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的主體力量。這些也意味著,審計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生,在審計(jì)工作方面的.就業(yè)和發(fā)展有更多的空間。
(2)雖然學(xué)生畢業(yè)后不一定都會(huì)從事審計(jì)工作,但審計(jì)課程的內(nèi)容,特別是企業(yè)內(nèi)部控制部分,與會(huì)計(jì)核算的各崗位內(nèi)容緊密相連,會(huì)計(jì)的基本職能是會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督。況且,幾乎所有的企業(yè)每年都要接受至少一次的審計(jì)。在審計(jì)過程中，會(huì)計(jì)人員負(fù)有提供會(huì)計(jì)資料、協(xié)助編制明細(xì)賬、協(xié)助資產(chǎn)清查的責(zé)任。作為會(huì)計(jì)人員,應(yīng)當(dāng)熟悉這類程序和要求。審計(jì)課程的內(nèi)容對會(huì)計(jì)人員來說,是不可或缺的。從個(gè)人專業(yè)發(fā)展來說,也是必需的。因此,這門課程如何教好和學(xué)好，對會(huì)計(jì)專業(yè)而言,都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。審計(jì)課程是高職高專院校會(huì)計(jì)及其相關(guān)專業(yè)普遍開設(shè)的一門專業(yè)核心課程,該課程在專業(yè)的整個(gè)人才培養(yǎng)方案中起著承前啟后的重要作用。既要運(yùn)用之前開設(shè)過的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、稅法等相關(guān)專業(yè)課程的知識(shí),同時(shí),又要為后續(xù)課程,如審計(jì)案例分析的開設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。另外,審計(jì)也是注冊會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格考試中的一門必考課。學(xué)好這門課,對于高職高專的學(xué)生來說,等于拓展了今后努力的方向。即使學(xué)習(xí)該課程,目前還不能參加注冊會(huì)計(jì)師資格考試,但是在現(xiàn)今就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的形勢下,等于給學(xué)生提供了更寬闊的就業(yè)渠道。學(xué)生畢業(yè)后,除了適合從事會(huì)計(jì)、出納等崗位,還具備了直接進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事注冊會(huì)計(jì)師助理工作或進(jìn)入企事業(yè)單位從事內(nèi)部審計(jì)工作的一定能力。因此,該課程是一門集理論與實(shí)踐于一體的重要的專業(yè)核心課程。
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