高中生物學(xué)習(xí)體驗分析論文

　　當(dāng)前人口、環(huán)境、食物、資源與健康等問題日益嚴(yán)峻，這些問題的解決離不開生物學(xué)與生物技術(shù)，生物科學(xué)已成為21世紀(jì)的前沿學(xué)科，下面我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會，談一下生物學(xué)習(xí)的粗淺經(jīng)驗。

　　一、遵循環(huán)環(huán)緊扣的知識結(jié)構(gòu)，循序漸進(jìn)

　　生物知識的關(guān)聯(lián)對我們的理解和思考很有幫助的。在學(xué)“基因?qū)π誀畹目刂啤睍r，通過白化病將其與代謝知識聯(lián)系起來，這樣的聯(lián)系能使知識在腦海里更好地交融，構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò)。教材在章節(jié)的安排上，也很注重內(nèi)容上的交錯連貫。內(nèi)容環(huán)環(huán)緊扣，這使得我們在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時，能夠回顧舊知識，加深對它的理解。生物知識結(jié)構(gòu)的合理性，不僅有利于構(gòu)建出一個適合我們的思維便于自身理解的知識網(wǎng)絡(luò)，而且還能使不同的知識信息在我們的頭腦中進(jìn)行有機的交融。

　　二、利用科學(xué)的概念表達(dá)，培養(yǎng)辯證思考能力

　　因為生物學(xué)本身是一個比較偏文的理科，所以有很多知識點要在理解的基礎(chǔ)上，才能記得扎實。這樣的學(xué)科特性，不僅要求我們“當(dāng)背則背”，掌握好理論概念，更要理解教材中對理論概念的表達(dá)。教材很注重語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，對我們來說，更加規(guī)范易懂，省去了不必要的疑惑。例如，在講細(xì)胞核時，教材中說：“酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物�！边@里酶的定義闡釋了其來源、功能、化學(xué)本質(zhì)。語言的運用在一定程度上鍛煉了我們的辯證思維。其概念的表達(dá)及解釋并非片面的，而是講清各方的利弊關(guān)系，讓我們找到問題，學(xué)會辯證地去思考。例如，在“突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料”這一段中，明確講到“突變的有害和有利并不是絕對的”，并做了例證。

　　三、知識聯(lián)系實際，培養(yǎng)探究合作能力

　　如今，教材所展示出的生物學(xué)，是在廣闊的社會背景中、迅速提升的科技水平影響下的生物學(xué)。這樣的生物學(xué)，與大家的生活聯(lián)系更加密切。當(dāng)學(xué)到生態(tài)系統(tǒng)時，“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”這一新概念引起了我的注意，我通過網(wǎng)絡(luò)查閱了很多相關(guān)資料，這使我對有關(guān)知識的認(rèn)識更加全面而準(zhǔn)確了。課后，我又和同學(xué)們就如今的生態(tài)問題展開了討論，通過討論，進(jìn)行不同意見的交換，從而對我的知識框架進(jìn)行充實和完善。實用的知識引導(dǎo)我們?nèi)ド钊胗懻�，并加以實踐。這不僅培養(yǎng)了獨立思考能力，還提高了實踐能力。課本中，類似于“研究性課題———調(diào)查媒體對生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的報道”這樣的實驗，對調(diào)查方法等進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。它要求我們同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作，不僅讓我們學(xué)到了調(diào)查的方法，也培養(yǎng)了我們的實踐能力和團結(jié)協(xié)作精神。

　　四、記憶有方法，實踐出真知

　　高中生物的學(xué)習(xí)，除了對教材的全面理解、實驗的掌握，課外的拓展也是很有必要的。我通常喜歡在課后做一些實驗，通過自己動手做實驗，會更加牢固地記住實驗的注意事項和反應(yīng)過程及結(jié)果。理科一定要常做題，要把做題當(dāng)成積累，通過試題的反復(fù)練習(xí)，慢慢地把握知識點。通過對試題的大量積累，更好地掌握知識的突破點。錯題的整理歸納也是一種有效的技巧。錯題的積累和歸納復(fù)習(xí)，可以幫助我了解到自身知識的盲點，并通過反復(fù)的練習(xí)，最大程度上避免錯過的題再錯，重蹈覆轍。扎實基礎(chǔ)、完善知識結(jié)構(gòu)、做題歸納整理，這樣多方位立體化的學(xué)習(xí)，才能夠更好地理解和利用生物。在基礎(chǔ)知識掌握扎實的情況下，還要經(jīng)常進(jìn)行模擬真題的訓(xùn)練。在考試中，時間的分配要靠自身經(jīng)驗的積累。因為理科題目思考部分較多，所以我們在考試中經(jīng)常會出現(xiàn)時間不夠用、會做的題又做不完這樣的情況。為了避免遺憾的出現(xiàn)，在平時的真題練習(xí)中，在保證正確率的基礎(chǔ)上提高做題速度。在對試題類型和難度充分了解的基礎(chǔ)上，合理分配時間，對答題的效率提供更有力的保障。

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