優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 提高生物課堂教學(xué)有效性
論文題目：優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高生物課堂教學(xué)有效性
論文語(yǔ)種：中文
您的研究方向：高中生物教育教學(xué)
是否有數(shù)據(jù)處理要求：否
您的國(guó)家：中國(guó)
您的學(xué)校背景：重點(diǎn)高中
要求字?jǐn)?shù)：2500左右
論文用途：
補(bǔ)充要求和說(shuō)明：
優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高生物課堂教學(xué)有效性
摘要：總之，現(xiàn)代生物教學(xué)不僅要從內(nèi)容上進(jìn)行設(shè)計(jì)，也要關(guān)注教學(xué)方法的設(shè)計(jì)�？茖W(xué)合理的教學(xué)方法，必然能帶來(lái)事半功倍的教學(xué)效果�，F(xiàn)代生物教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，是提高生物教學(xué)效率、深化高中生物學(xué)科教學(xué)改革的關(guān)鍵，所以我們生物老師要從本校實(shí)際情況出發(fā)，尋求最優(yōu)、最好的教學(xué)方法。
關(guān)鍵詞：生物;新課標(biāo);多媒體;模型教學(xué)
引言
目前生物科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)向兩個(gè)方面進(jìn)行發(fā)展即微觀方面和宏觀方面。這種發(fā)展趨勢(shì)在新課標(biāo)生物教材，尤其是選修教材內(nèi)容上的體現(xiàn)頗為突出。傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方法正被打破，實(shí)驗(yàn)的重要性在發(fā)展生物學(xué)實(shí)驗(yàn)上顯得日益突出，僅僅依靠死記硬背學(xué)習(xí)的方法去學(xué)習(xí)已經(jīng)不符合時(shí)代需要。根據(jù)新課標(biāo)的.學(xué)習(xí)任務(wù)，生物教學(xué)是依靠可靠而且科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以不斷促進(jìn)同學(xué)提高生物學(xué)科學(xué)習(xí)的效率。
1. 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排合理的教學(xué)課時(shí)，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2. 教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)
3. 構(gòu)建知識(shí)體系，滾動(dòng)復(fù)習(xí)
4. 結(jié)束語(yǔ)
總之，現(xiàn)代生物教學(xué)不僅要從內(nèi)容上進(jìn)行設(shè)計(jì)，也要關(guān)注教學(xué)方法的設(shè)計(jì)�？茖W(xué)合理的教學(xué)方法，必然能帶來(lái)事半功倍的教學(xué)效果�，F(xiàn)代生物教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，是提高生物教學(xué)效率、深化高中生物學(xué)科教學(xué)改革的關(guān)鍵，所以我們生物老師要從本校實(shí)際情況出發(fā)，尋求最優(yōu)、最好的教學(xué)方法。
參考文獻(xiàn)：
[1] 陸愛(ài)香. 對(duì)高中生物教學(xué)大綱的理解[J]. 科技園地, 2010, (06).
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