論企業(yè)內(nèi)部知識共享的本錢、效益和激勵(lì)機(jī)制

摘要：優(yōu)化企業(yè)文化，完善知識治理的技術(shù)系統(tǒng)，以消除各種影響知識共事的障礙。必須使傘業(yè)調(diào)整或再造組織結(jié)構(gòu)，清除傳統(tǒng)金字塔型結(jié)構(gòu)給知識傳遞設(shè)置的羈絆，使組織結(jié)構(gòu)趨向扁平化。但必須看到，知識共享是一種手段而不是目的，任何知識共享的舉措必須有助于企業(yè)解決其外部發(fā)展和內(nèi)部整合題目，這樣才有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。　　關(guān)鍵詞：知識共享；治理模式；本錢和效益；激勵(lì)機(jī)制
　　　
　　一、引言
　　
　　現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)和社會的相互作用，使得人類知識總量空前增長，呈現(xiàn)出知識量的遞增速度越來越快、知識的老化周期越來越短和知識橫移的趨勢越來越強(qiáng)等特點(diǎn)。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代是以知識資源所構(gòu)成的新的生產(chǎn)力體系為核心，以知識資本為經(jīng)濟(jì)增長和財(cái)富積累的主要推動力。企業(yè)知識治理是以知識為核心的治理，通過知識共享和應(yīng)用來進(jìn)步企業(yè)應(yīng)變力和創(chuàng)新力。知識共享作為有效利用企業(yè)內(nèi)外部智力資本而采用的一種手段，可以進(jìn)步員工獲取知識的效率，增強(qiáng)個(gè)體與整體的知識學(xué)習(xí)能力。進(jìn)而提升組織整體知識的存量與價(jià)值，增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭能力和持續(xù)發(fā)展力。
　　
　　二、企業(yè)內(nèi)部知識共享的主要障礙
　　
　　(一)從知識接受者看
　　(1)無知感障礙。人對知識的無知是不可避免的，但有些人卻以為無知是無能的體現(xiàn)，寧愿承受對題目的不解和無知之痛，隱蔽其無知。它抑制了人的求知愿看，限制了知識交流，增加了知識的獲得本錢。(2)原創(chuàng)嗜好障礙。拒盡接受共享知識，熱心于自我創(chuàng)造和研究。多種等功效的知識是人力，物力，財(cái)力的浪費(fèi)。等功效的知識增加說明知識共享效率低下，進(jìn)步了知識創(chuàng)新的本錢。(3)資金題目。尋求知識的過程需要一定的本錢。目前國內(nèi)企業(yè)的薪資水平相對較低，普通員工不具備這些條件，造成知識共享的困難。
　　
　　(二)從知識擁有者看
　　知識共享過程中存在的壟斷、競爭、自我封閉、偏見等心理，成為知識共享的獨(dú)享心理障礙。其原因是：(1)知識是有價(jià)值的(知識資本)。知識是知識擁有者在市場經(jīng)濟(jì)中安身立命的根基，是其向企業(yè)索取分配資源(利潤和機(jī)遇)的資本。假如不能得到回報(bào)，是不公平的。(2)知識的獲得應(yīng)該付出代價(jià)和本錢。一些知識共享者從知識擁有者那里無償?shù)墨@得知識資源，這是對知識擁有者前期付出的時(shí)間和心血等本錢的否認(rèn)。(3)知知趣對價(jià)值的降低。知識共享在短時(shí)間內(nèi)形成大量的知識擁有者，使知知趣對價(jià)值快速降低。知識擁有者將其獨(dú)占的稀缺知識資源轉(zhuǎn)移給他人而共享，改變了企業(yè)內(nèi)稀缺知識的供求關(guān)系，但為自己的職業(yè)生涯帶來風(fēng)險(xiǎn)。這與經(jīng)濟(jì)學(xué)的“節(jié)約悖論”很相似，形成“知識共享悖論”。知識獨(dú)享有利于個(gè)人，但不利于企業(yè)提升核心競爭力和持續(xù)發(fā)展。事實(shí)上，只有企業(yè)的發(fā)展才有個(gè)人的發(fā)展。另外隱性知識較難轉(zhuǎn)移以及知識共享者之間的知識結(jié)構(gòu)差異、是否兼容等都是影響知識共享的障礙。
　　
　　(三)從治理層面看
　　(1)傳統(tǒng)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，是實(shí)現(xiàn)知識共享的障礙。表現(xiàn)為機(jī)構(gòu)臃腫、等級森嚴(yán)、層次太多，延長了知識流傳遞的時(shí)間，增加了知識轉(zhuǎn)移的本錢，并造成知識在轉(zhuǎn)移過程中的失真或丟失。(2)缺乏知識共享的意識。現(xiàn)今國內(nèi)的企業(yè)能夠成功建立知識共享機(jī)制的很少，難以樹立優(yōu)秀的企業(yè)文化，知識僵化陳舊，缺少市場競爭力。(3)信息傳輸障礙。在企業(yè)內(nèi)部信息“斷路”，不能形成供求鏈條，造成知識資源的浪費(fèi)，無形中增加了企業(yè)知識共享的本錢。(4)技術(shù)因素。知識治理技術(shù)應(yīng)用不成熟成為知識共享的“瓶頸”。
　　
　　三、企業(yè)內(nèi)部知識共享的本錢和效益分析
　　
　　企業(yè)推行知識共享主要效益體現(xiàn)在：可實(shí)現(xiàn)知識從個(gè)體擁有向企業(yè)指定群體擁有的轉(zhuǎn)移，增加企業(yè)知識資本總量，豐富企業(yè)知識資本結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)的競爭力；從個(gè)人上風(fēng)轉(zhuǎn)化為組織上風(fēng)，降低組織對個(gè)人的依靠性，減小人才跳槽給企業(yè)帶來的損失；企業(yè)內(nèi)部積累知識的本錢小于從外部市場(如技術(shù)轉(zhuǎn)讓)購買所支付的本錢。
　　我們考察一下不同企業(yè)治理的知識共享幾種模式，從中窺視知識共享的交易本錢和知識共享的經(jīng)濟(jì)價(jià)值最優(yōu)化題目。知識共享的傳遞方式主要有單向知識傳遞、雙向知識傳遞和多項(xiàng)知識傳遞三種。
　　
　　(一)以單向知識傳遞實(shí)現(xiàn)知識共享時(shí)的模式
　　1．原創(chuàng)知識在傳遞過程中一成不變，是恒量(用K表示)。傳遞方式是自上而下的單向線性知識活動，接受者完全處于被動的接受和應(yīng)用。例如中國的祖?zhèn)髅胤降�。知識共享的人只是血親中祖父一父親—孫子的家族代際傳遞鏈，知識的應(yīng)用只是簡單地復(fù)制祖?zhèn)髅胤剑�“照單抓藥”，克隆祖先，這種模式是典型的農(nóng)業(yè)社會小生產(chǎn)者的治理理念。其交易本錢較低。由于是恒定知識，知識共享的增值利潤為零，價(jià)值恒定。見圖1。
　　
　　2．原創(chuàng)知識是變量(用h表示)，在傳遞過程中知識的接受者主動的接受，傳遞方式是自上而下的單向縱向知識活動。這種知識共享模式的知識傳遞路線可以“一師多徒”，形成金字塔形的知識傳遞輻射面。在繼續(xù)的基礎(chǔ)上不斷地發(fā)展和完善，知識不斷地增值，價(jià)值遞增。“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，“吾愛吾師，吾更愛真理”是這種模式特征的精辟概述。見圖2。科學(xué)與學(xué)術(shù)研究的歷史演進(jìn)過程均屬于此類。
　　
　　
　　(二)知識傳遞自上而下和自下而上的雙向知識傳遞方式
　　如金宇塔形的組織結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按照等級傳遞，不可越級傳遞。雙向傳遞體現(xiàn)了知識按等級逐級傳遞和反饋的互動機(jī)制。但只有等級傳遞，同層級信息不交換、知識不共享。知識的原創(chuàng)者往往成為權(quán)力的擁有者或者是知識和信息最大的擁有者，不能體現(xiàn)人人同等的知識共享。見圖3。這種模式較之上述兩種模式要有進(jìn)步，從知識共享的效率和知識傳遞的本錢看，雙向傳遞一定大于單向傳遞模式，但是仍然存在著較大的弊端。存在著信息不對稱，增加了知識傳遞過程中的知識磨損和丟失，使得知識共享的本錢和效率相對不高。這種模式是產(chǎn)業(yè)社會的科學(xué)治理模式的縮寫。例如，我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期國營企業(yè)和政府等部分具有鮮明的“官本位”特色，是等級制嚴(yán)明的組織治理模式。由于信息不對稱，組織階層越底層的普通人獲得知識共享的機(jī)會越少，不能最大限度地調(diào)動主體的能動性。
　　
　　(三)多向知識傳遞方式是形成網(wǎng)絡(luò)化的知識共享模式
　　
　　知識“共享圈”(community of pracitce)指的是為了一個(gè)共同目的，形成某種工作聯(lián)系，從而形成共享知識、經(jīng)驗(yàn)的有組織的社會群體。在群體中，有迫切的知識共享的需要，相互了解所擁有的知識和經(jīng)驗(yàn)且存在著互補(bǔ)性，形成共享圈的內(nèi)聚力。象“圓桌會議”一樣，信息和知識獲得的機(jī)會均等，橫向聯(lián)系，***互動，每一個(gè)人都可能是知識的原創(chuàng)者、知識的再創(chuàng)者、知識的接受者和知識的傳遞者，彼此互為老師、互為學(xué)生。這是一種多贏的、本錢最小和傳輸知識效率最高的知識共享模式。這就要求組織結(jié)構(gòu)扁平
化，緊密合作。減少了知識在組織內(nèi)部傳遞的各環(huán)節(jié)中過濾和損失，從而加速知識共享的傳遞速度和效率。這是知識經(jīng)濟(jì)社會的組織有效治理客觀要求和優(yōu)‘化模式。例如，學(xué)術(shù)交流會議、學(xué)習(xí)型組織等提供了知識共享的平臺，以及以網(wǎng)絡(luò)資源為主體的公眾資源成為知識共享的主要渠道。同層交流的網(wǎng)絡(luò)化、立體化的層層互動機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)知識共享效率最大化和本錢最小化為目標(biāo)。見圖4。其中A、B、C、D、E既可以表示知識主體(具體的人)，也可以表示同一階層的不同的部分或不同的組織階層。
　　
　　四、建立企業(yè)內(nèi)部知識共享的激勵(lì)機(jī)制和原則
　　
　　(一)激勵(lì)機(jī)制
　　企業(yè)內(nèi)部的知識共享就是企業(yè)內(nèi)部不同利益主體之間的知識交易。即企業(yè)知識擁有者與企業(yè)法人之間的知識交易。知識共享并不是無償使用，而是必須以保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)為條件。因此，企業(yè)需要建立更加完善而有效的人力資源激勵(lì)機(jī)制。
　　假設(shè)：(1)原創(chuàng)知識是有價(jià)值的(理論或應(yīng)用價(jià)值的)，可以創(chuàng)造社會價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；(2)原創(chuàng)知識共享后，又被創(chuàng)新(補(bǔ)充、修正、完善或推廣應(yīng)用等)，具有新的價(jià)值；(3)知識共享后或者再創(chuàng)新后，又將知識傳遞或知識共享；(4)知識共享過程中知識傳遞不存在損失。
　　知識共享本質(zhì)是在共享過程中予以實(shí)踐和創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)原創(chuàng)知識——技術(shù)創(chuàng)新——制度創(chuàng)新。在知識共享后使得知識增值，產(chǎn)生利潤增值，應(yīng)獲得相對應(yīng)的回報(bào)。其激勵(lì)效果：
　　1．原創(chuàng)者獲得豐厚的物質(zhì)和精神回報(bào)，一是薪酬，二是組織認(rèn)同，鼓勵(lì)了知識共享和加速知識的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的進(jìn)程。
　　2．知識共享傳遞鏈上的每一位應(yīng)用者和再創(chuàng)造者都有相應(yīng)的回報(bào)。知識共享和應(yīng)用的人越多，知識增值的概率越大，利潤增值越高，創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值越大。知識傳遞鏈越長，越接近鏈的初真?zhèn)�人獲利越大，這樣就激勵(lì)了每一位原創(chuàng)知識的人或參與知識共享并主動應(yīng)用知識創(chuàng)造價(jià)值的人，形成良性循環(huán)。
　　3．知識擁有者愿意知識共享。一個(gè)人的知識、聰明是有限的，當(dāng)組織內(nèi)部知識共享后有更多的人參與再創(chuàng)造、改造、補(bǔ)充、修改和完善，使其知識不斷增殖，經(jīng)濟(jì)價(jià)值不斷增長，形成邊際效益遞增的態(tài)勢。員工知識共享的行為得到公道的承認(rèn)是知識共享的原動力。
　　4．承認(rèn)知識共享過程的每一項(xiàng)，每一過程的每一個(gè)人的創(chuàng)造和聰明所付出的勞動和時(shí)間本錢與價(jià)值。這是重要的企業(yè)文化，這樣組織內(nèi)部就會形成強(qiáng)烈的交流和濃厚的學(xué)習(xí)意識。
　　
　　(二)原則
　　在設(shè)計(jì)知識共享的激勵(lì)機(jī)制時(shí)，要充分考慮到要讓員工對于企業(yè)有信任感、安全感、公平和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感等題目。讓知識共享成為員工的一種內(nèi)在需要，而不是一種簡單的外在的要求。因此，知識共享要遵循下面原則。
　　1．互利互惠原則。知識共享要提供對方所需要的知識和信息，對方受益必將惠及合作雙方，增加共同利益，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)“多贏”的目的。
　　2．整體性原則。交流與共享的知識應(yīng)是增加彼此的價(jià)值，增加整個(gè)合作團(tuán)隊(duì)的整體利益，由此將各自的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，以利于知識的傳遞和共享、挖掘每一個(gè)可以增加價(jià)值的機(jī)會。從而形成“大成聰明”，1 1

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