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基于技術(shù)跨越的企業(yè)技術(shù)學習探討
[摘 要] 時代養(yǎng)育著大量新的技術(shù)機會，而當今世界的競爭，回根到底是技術(shù)的競爭�！跋冗M的技術(shù)是買不到的”，這就促使發(fā) 展中國家的眾多企業(yè)依靠自身氣力實施技術(shù)跨越。本文在探討技術(shù)跨越的涵義、特征、路徑選擇的基礎(chǔ)上，著重分析 了影響技術(shù)跨越中企業(yè)技術(shù)學習諸因素，并對企業(yè)層面的技術(shù)學習策略進行了深進探討，以期能在此方面為企業(yè)提 供一些可供鑒戒的東西。
[關(guān)鍵詞] 技術(shù)跨越；技術(shù)學習；路徑選擇
國內(nèi)的某些產(chǎn)業(yè)如汽車、電子等產(chǎn)業(yè)，固然技術(shù)引進較早，但是發(fā)展至今，國內(nèi)企業(yè)和國外企業(yè)的技術(shù)水平和技術(shù)差距仍然很大，并沒有把握該產(chǎn)業(yè)內(nèi)的核心技術(shù)，更多的是做一些邊沿性技術(shù)和產(chǎn)品。只重視硬件引進，技術(shù)裝備的改造，忽視了工藝等軟件的引進。這種急功近利的做法導致陷進了“技術(shù)追趕”的陷阱，其關(guān)鍵就是落后者對先進技術(shù)、知識的學習能力較差的緣故。實現(xiàn)技術(shù)跨越涉及到如何從外部產(chǎn)業(yè)環(huán)境進行技術(shù)吸收、學習的題目。企業(yè)獲取競爭上風的關(guān)鍵，在于企業(yè)的技術(shù)學習和適應能力。
一、企業(yè)技術(shù)跨越的特征及路徑選擇
1.技術(shù)跨越及其特征。所謂技術(shù)跨越，一般指從低效率技術(shù)形態(tài)跨越技術(shù)發(fā)展的某些階段，直接躍進更高效率技術(shù)形態(tài)的徹底的技術(shù)更新活動。其前后兩個技術(shù)形態(tài)之間建立在完全不同的知識基礎(chǔ)之上，因而，是非常規(guī)的技術(shù)進步形式，尤其適合于技術(shù)落后的企業(yè)的技術(shù)趕超過程。從國家層面上講技術(shù)跨越是指發(fā)展中國家沿著領(lǐng)先國家技術(shù)軌跡的跳躍式發(fā)展或線性加速發(fā)展以及另辟路徑的技術(shù)和經(jīng)濟的快速追趕過程和方式。
技術(shù)跨越的涵義主要包括：(1)技術(shù)跨越不是按照技術(shù)遞進的一般規(guī)律漸進進行的，它是一種超常規(guī)的技術(shù)發(fā)展形式；(2)技術(shù)跨越是技術(shù)的“躍遷”，是技術(shù)發(fā)展過程中的突變，其主體是企業(yè)；(3)技術(shù)跨越可以迅速進步企業(yè)技術(shù)水平，縮小與先進技術(shù)的差距；(4)企業(yè)的技術(shù)跨越過程受到技術(shù)系統(tǒng)內(nèi)外多重因素的作用和影響；(5)技術(shù)跨越的目的是為了加速企業(yè)的技術(shù)遞進過程，縮短技術(shù)發(fā)展時間，彌合因外在技術(shù)跨越所造成的內(nèi)部技術(shù)“斷層”；(6)技術(shù)跨越終極是否成功還取決于能否給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益。
技術(shù)跨越的主要特征是：(1)技術(shù)突破的內(nèi)生性。就是說技術(shù)跨越所需的知識和能力都來自于內(nèi)部，技術(shù)創(chuàng)新是在本國科學家、工程師科研的基礎(chǔ)上完成的，是本國企業(yè)技術(shù)研究與開發(fā)的結(jié)果。技術(shù)創(chuàng)新知識和能力支持的內(nèi)生性，決定了技術(shù)跨越的內(nèi)生性。(2)技術(shù)和市場的率先性。率先性是自主跨越的標志，也是跨越企業(yè)追求的目標。企業(yè)必須是率先注冊的專利者，而盡不是創(chuàng)新企業(yè)的跟隨者和模仿者；同時，技術(shù)的率先性必然帶動市場開發(fā)的率先性。特指捉住技術(shù)軌道的不連續(xù)機會，實現(xiàn)跨越的更高層次的自主創(chuàng)新。
2.我國企業(yè)技術(shù)跨越的路徑選擇。企業(yè)技術(shù)跨越也有三種基本類型：基于自主創(chuàng)新的技術(shù)跨越(簡稱自主跨越)、基于模仿創(chuàng)新的技術(shù)跨越(簡稱模仿跨越)和基于合作創(chuàng)新的技術(shù)跨越(簡稱合作跨越)。由于模仿跨越是一種投進少、省力氣、風險小、見效快、易開展的創(chuàng)新活動，因而其在多數(shù)后發(fā)國家和企業(yè)中備受青睞。有關(guān)研究表明：采用模仿跨越是后發(fā)國家和企業(yè)快速成長并后來者居上的必由之路；模仿跨越戰(zhàn)略理應成為我國多數(shù)企業(yè)當前首選的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略。模仿跨越是后發(fā)企業(yè)實現(xiàn)技術(shù)跨越的捷徑，企業(yè)技術(shù)跨越實際上就是企業(yè)技術(shù)能力的跨越跳躍式發(fā)展，即企業(yè)技術(shù)能力在短期內(nèi)迅速進步，越上新的技術(shù)能力平臺。
發(fā)展中國家在實現(xiàn)技術(shù)追趕的過程中，在對技術(shù)進行選擇時，在技術(shù)的成熟期和范式的轉(zhuǎn)換期參與，技術(shù)的機會窗口輕易開啟，實現(xiàn)技術(shù)的跨越。不論是某些高技術(shù)產(chǎn)業(yè)較多實施的自主創(chuàng)新，還是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的模仿式創(chuàng)新跨越(引進、同盟合作、并購型)，都涉及到如何從外部產(chǎn)業(yè)環(huán)境進行技術(shù)吸收、學習的題目。并且隨著世界經(jīng)濟的一體化，技術(shù)變革速度的加快，企業(yè)之間的競爭越來越無國界化，時間和靈活性也成為獲取競爭上風的關(guān)鍵所在，可以說終極將取決于企業(yè)的學習和適應能力。而實施技術(shù)跨越戰(zhàn)略，迅速實現(xiàn)對領(lǐng)先者的趕超，越來越多地受到企業(yè)特別是高技術(shù)企業(yè)的重視，成為其首選。我們將技術(shù)跨越界定為企業(yè)為實現(xiàn)技術(shù)能力和終極產(chǎn)品跨越式發(fā)展的目標而選擇的途徑，以及對技術(shù)能力、組織機構(gòu)等相關(guān)重要資源進行的分配與整合，是技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略的高級形態(tài)。
二、影響企業(yè)技術(shù)學習的關(guān)鍵因素
1.企業(yè)所處的產(chǎn)業(yè)環(huán)境。一個產(chǎn)業(yè)內(nèi)的技術(shù)變化經(jīng)常是與各個企業(yè)所從事的研發(fā)活動密切相關(guān)的。在產(chǎn)業(yè)層次上，決定企業(yè)技術(shù)跨越的因素有3個：需求狀況、技術(shù)專用性狀況(指企業(yè)在何種程度上能夠獲取其創(chuàng)新活動的利潤，一般以為它反映了企業(yè)知識外溢到公共領(lǐng)域的程度)和技術(shù)機會狀況(包含產(chǎn)業(yè)外技術(shù)知識的數(shù)目和新知識改進企業(yè)生產(chǎn)流程或產(chǎn)品從而進步企業(yè)績效的程度)。產(chǎn)業(yè)的成熟度的不同也會影響到企業(yè)對技術(shù)的學習、吸收。不同的產(chǎn)業(yè)成熟度，導致該產(chǎn)業(yè)的技術(shù)積累、知識基礎(chǔ)不同。
2.技術(shù)本身特性。技術(shù)本身作為人類改造世界過程中獲取的知識，具有其自身的發(fā)展規(guī)律和特點。企業(yè)的技術(shù)學習能力是企業(yè)在長期的生產(chǎn)技術(shù)實踐中以特定的方式，沿著特定的技術(shù)軌道逐步積累起來的，這樣能否按照技術(shù)發(fā)展的特定軌跡和范式進行技術(shù)的學習也決定了學習能力的大��；企業(yè)的技術(shù)能力是在長時間的過程中逐步培養(yǎng)起來的，一旦擁有，則具有較強的穩(wěn)定性，在轉(zhuǎn)移和擴散過程中要耗費一定的本錢和時間，這樣技術(shù)本身的粘滯性越強，則技術(shù)越難以被吸收。技術(shù)的生命周期也會對企業(yè)的技術(shù)學習產(chǎn)生影響。在技術(shù)范式內(nèi)部，最初階段主要是產(chǎn)品創(chuàng)新，隨著主導設(shè)計的出現(xiàn)，會逐漸轉(zhuǎn)向過程創(chuàng)新，這樣，企業(yè)在前一階段的學習主要圍繞著產(chǎn)品改進相關(guān)的知識，其涉及的領(lǐng)域較為寬廣，隨著產(chǎn)品的逐步定型穩(wěn)定，企業(yè)的知識學習吸收則會轉(zhuǎn)向工藝、本錢等技術(shù)性知識。因此，技術(shù)學習能力的強弱和采用的學習機制都會受到技術(shù)自身的特性的影響。
3.擁有和積累的知識資源。企業(yè)的技術(shù)學習會受到企業(yè)以前的技術(shù)積累和內(nèi)部員工知識的影響。技術(shù)本身作為一種知識，人是知識的載體，知識只有通過人們對它的應用才能體現(xiàn)出價值來。企業(yè)內(nèi)部員工的知識水平?jīng)Q定了企業(yè)對知識做出反應的靈敏度和正確度。對于知識的選擇和識別，會受到技術(shù)職員原有知識水平架構(gòu)的影響，即存在一個價值判定的過程。不同的員工其知識架構(gòu)不同，對于知識的理解差異很大，而對新技術(shù)的吸收，又存在新舊知識的更替轉(zhuǎn)換題目，由于自身的累計性和繼續(xù)性，一方面有利于同一范式內(nèi)部的知識的吸收把握，另外一方面又會造成能力的“剛性”，增加轉(zhuǎn)換的本錢，使新知識的學習把握變得困難。當新知識融進到員工原有的知識體系并改善了他們的知識架構(gòu)，才能通過員工實踐應用體現(xiàn)出價值。
從組織層面上看，企業(yè)過往積累的相關(guān)知識的特征影響企業(yè)的技術(shù)跨越。企業(yè)過往積累知識的廣度決定了企業(yè)評價外部知識范圍的能力，企業(yè)過往積累知識的深度影響企業(yè)學習能力進步的速度。假如企業(yè)成員的知識有很強的互補性，那么企業(yè)作為一個整體占有知識的廣度就比較大，但是企業(yè)成員的知識的異質(zhì)性不利于知識向其他成員轉(zhuǎn)移。因此，組織成員知識的互補性和相似性對發(fā)展企業(yè)技術(shù)能力有著重要影響。
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