農(nóng)村初中和樂(lè)體育教學(xué)探究

畢業(yè)論文

                                                 摘自：《元壩鎮(zhèn)中》

青少年和兒童是祖國(guó)的未來(lái)接班人，他們所學(xué)的建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，必須要有1個(gè)好的身體才能發(fā)揮。但目前的體育教學(xué)中存在以下問(wèn)題：重智育、輕體育，重文化成績(jī)的努力、輕身體素質(zhì)的提高，在體育上有所特長(zhǎng)同學(xué)，為求升學(xué)，重枯燥的體育訓(xùn)練，輕體育課深刻內(nèi)涵。

現(xiàn)行中學(xué)體育教學(xué)的問(wèn)題迫在眉睫，同是隨著全民健身計(jì)劃的開(kāi)展，更加要求學(xué)校體育樹(shù)立“健康第1”的指導(dǎo)思想，學(xué)校體育必須要求重健身、重實(shí)效的改革趨勢(shì)。這在體育新課標(biāo)理念中有著明確的要求，課標(biāo)指出：具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有最理想、有文化、有紀(jì)律的1代新人。為此，我借鑒國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有體育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的體育工作實(shí)際情況，探究引入了“和樂(lè)體育”教學(xué)模式。

1、觀念的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)了硬件的改變。

“和樂(lè)體育”教學(xué)模式，就是以和樂(lè)體育為指導(dǎo)思想，運(yùn)用和樂(lè)體育教學(xué)方法，結(jié)合新課標(biāo)，適當(dāng)增加1些學(xué)生喜愛(ài)的選學(xué)教材，使體育課既能提高身體素質(zhì)，又能迎接高中學(xué)校的體育招生考試，又不會(huì)變得枯燥單調(diào)，使體育教學(xué)豐富多彩，寓教于樂(lè)，使學(xué)生為消極的被動(dòng)參與變?yōu)槲乙�積極參的主動(dòng)參與。

推行和樂(lè)體育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念不是輕而易舉的事，學(xué)校怕影響學(xué)生的升學(xué)成績(jī)，班主任及家長(zhǎng)都持懷疑態(tài)度，即使個(gè)別同學(xué)參加特殊的體育訓(xùn)練，但家長(zhǎng)也是提心吊膽，帶著凝問(wèn)囑咐再3，使體育教師的壓力更是舉步維艱、步履艱難。同時(shí)，場(chǎng)地設(shè)施，器材也是和樂(lè)體育教學(xué)改革的1個(gè)難點(diǎn)。由于我校在整合中，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)減小，跑道只有150米，器材也較匱乏，1上體育課，場(chǎng)地、器材不足。1邊閑著鬧，1邊忙著跳，在課改理念的帶動(dòng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到了體育的重要性，大膽改革，不斷創(chuàng)新，親自參與了場(chǎng)地的整體規(guī)劃，因地制宜，設(shè)計(jì)突出了趣味性，多樣性，教育性，使學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及各種設(shè)施既符合初中學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，又能適應(yīng)高中體育考試的要求，同時(shí)，痛下決心添制了許多設(shè)備，如身高測(cè)試儀，電子體重儀，握力計(jì)，肺功能測(cè)試儀。臺(tái)階實(shí)驗(yàn)測(cè)試儀等學(xué)生體質(zhì)測(cè)試系列器材。

2、課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)了課外體育的轉(zhuǎn)變

（1）教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新

我們?cè)趯?shí)施和樂(lè)體育的實(shí)踐中，按照升學(xué)考試的要求和趣味性的原則，對(duì)我校體育教材部分內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。

1、教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)進(jìn)1步簡(jiǎn)化：針對(duì)初1學(xué)生，我們對(duì)規(guī)則進(jìn)行了簡(jiǎn)化，技術(shù)要求也相應(yīng)降低，使絕大多數(shù)同學(xué)能很快學(xué)會(huì)1定技術(shù)。當(dāng)然簡(jiǎn)化規(guī)則與技術(shù)降低并不是不要重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)。相反，是為了讓更多的學(xué)生活動(dòng)是不受過(guò)多的技術(shù)限制，

2、增設(shè)快樂(lè)教材內(nèi)容：依照健身性，趣味性，科學(xué)性的原則，初1體育有70%的愉快時(shí)間，以游戲趣味活動(dòng)為主，初3把素質(zhì)練習(xí)變得豐富1點(diǎn)，手段、方法不斷更新，使學(xué)生不感到枯燥，同時(shí)增加了1些對(duì)抗，激發(fā)了他們好勝的欲望。

（2）教學(xué)方法不斷改革

在開(kāi)展和樂(lè)體育教學(xué)中重視教學(xué)方法藝術(shù)性的研究，對(duì)教學(xué)的方法現(xiàn)創(chuàng)造，再加工，靈活的運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，如用實(shí)心球與廢舊礦泉水瓶在上課時(shí)教學(xué)生打保齡球，學(xué)生玩得津津有味，又如：在教雙手胸前傳球接時(shí)，把拉球的方法用上，就在游戲中體驗(yàn)到了體育的樂(lè)趣，又不知不覺(jué)地練習(xí)搶斷與接球技術(shù)。

在上課時(shí)，還采用了情境法，設(shè)凝法、小組學(xué)習(xí)法、師生換位法、以及討論法等各種體現(xiàn)快樂(lè)體育教學(xué)思想的教學(xué)方法。

（3）評(píng)價(jià)方法不斷創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)與學(xué)習(xí)過(guò)程的努力程度，并結(jié)合絕對(duì)評(píng)價(jià)的部分進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，使那些體育能力較弱的學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了1個(gè)確切的目標(biāo)和方向，又能看到結(jié)果，也看到過(guò)程，具體操作就是學(xué)生分小組為同學(xué)互相評(píng)價(jià)，再結(jié)合老師的測(cè)驗(yàn)，準(zhǔn)確定位。

（4）教學(xué)環(huán)境不斷改善。在教學(xué)中，教師在上課前根據(jù)課堂需要，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上用石灰畫(huà)好各種線條，以及各種暗記，器材布置井然有序，從而振奮學(xué)生的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，誘發(fā)學(xué)生的興趣，消除單調(diào)厭學(xué)生的情緒，使他們置身其中感到輕松自然，其樂(lè)融融。

（5）課間操方式多樣

課間操的改革，參照國(guó)家教育部組織的全國(guó)課間操現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)精神把課間操延長(zhǎng)到30分鐘，內(nèi)容包括隊(duì)中學(xué)生廣播體操，眼保健操，健身及趣味活動(dòng)，整個(gè)做操過(guò)程由音樂(lè)控制。課間操的改革使學(xué)生做操時(shí)，注意力更集中，舉盎然，大大提高了課間操效果，并在1定程度上體現(xiàn)了體育教育獨(dú)有的藝術(shù)性。

（6）活動(dòng)課質(zhì)量不斷提高

自開(kāi)展和樂(lè)體育教學(xué)改革以后，我校對(duì)體育課活動(dòng)課開(kāi)展提出了新要求。每周兩次，每次由班主任，體育教師到堂指揮，齊抓共管，既重視參與性，娛樂(lè)性、合作性，又不斷創(chuàng)新，教師學(xué)生共同努力，花樣不斷翻新，學(xué)生們活動(dòng)就更自覺(jué)。

3、家庭體育的倡導(dǎo)帶動(dòng)了社會(huì)體育的轉(zhuǎn)變

由于學(xué)生對(duì)和樂(lè)體育的興趣濃厚，他們有時(shí)在家也鍛煉，使他們的家長(zhǎng)，親戚，朋友不斷加入其中，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，真正體現(xiàn)了全民健身；另外，學(xué)生到社會(huì)，他們就成了各種體育活動(dòng)的積極分子與骨干，推動(dòng)了群眾體育的發(fā)展。

4、和樂(lè)體育的實(shí)施帶動(dòng)了成績(jī)的輝煌

我校推行“和樂(lè)體育”教學(xué)活動(dòng)以來(lái)，取得了累累碩果，知名度不斷擴(kuò)大，近兩屆我校學(xué)生參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，在田徑和排球項(xiàng)目中成績(jī)顯著；在2002至2004界初中畢業(yè)高中藝體特長(zhǎng)招生中，有12人被上1級(jí)學(xué)校錄�。辉�2004年全市優(yōu)秀課案設(shè)計(jì)評(píng)比中，我校體育課案設(shè)計(jì)獲2等獎(jiǎng)。

通過(guò)不斷地實(shí)驗(yàn)與探究，我認(rèn)為和樂(lè)體育是1種適合中學(xué)體育，尤其是農(nóng)村中學(xué)體育的有益模式，在我校取得了成功，但這不能作為學(xué)校體育的全部，這既促進(jìn)家庭體育活動(dòng)的有力開(kāi)展，又符合我國(guó)開(kāi)展全民健身的計(jì)劃。

 

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