申報林學類精品課程的體會和建議

　　精品課程建立是“高等學校教學質(zhì)量和教學變革工程”的重要內(nèi)容之一，也是教育部正在制定的《2003-2007年教育復興行動方案》的重要組成局部和主要內(nèi)容之一。精品課程是指具有一定特征和一流教學程度的優(yōu)秀課程。精品課程建立是高等學校教學質(zhì)量與教學變革工程的重要內(nèi)容，是學科建立的重要表現(xiàn)，也是反響該學科教學程度的重要指標之一。
　　西北農(nóng)林科技大學林學院目前有一門國度級精品課程、四門省級精品課程和九門校級精品課程。2004年和2005年我們停止了勝利申報了《森林培育學》校級、省級和國度精品課程，在申報過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得留意的問題，現(xiàn)就申報林學類精品課程的領(lǐng)會和應該留意的問題談一下本人的見地，以供參考。
　　
　　一、申報精品課程的領(lǐng)會
　�。ㄒ唬┙虒W資料準備要充沛
　　完備的教學資料是申報精品課程的根底和前提。精品課程的評審如今都采用網(wǎng)上審評的方法，這就請求參與申報的課程必需要有內(nèi)容豐厚的教學資料。教學資料普通包括教材、教學大綱、教學日歷、授課教案、講稿等。這些資料都是教員在組織教學時的必備資料。同時，還要在每一章節(jié)羅列完好的習題、考慮題、實驗指導、實習指導、參考材料目錄等資料。這些資料是填寫精品課程申報書的根據(jù)，請求內(nèi)容齊全、新穎。一切教學資料都要構(gòu)成電子文件，認真校正，嚴防呈現(xiàn)錯別字。字體適中，字形要美觀大方。
　　精品課程的內(nèi)容要表現(xiàn)教學變革的方向，在內(nèi)容體系方面，要充沛反映現(xiàn)代教學的特性，處置好傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學的關(guān)系，表現(xiàn)林學類課程理論性強的特性，堅持理論教學與理論教學并重，注重在理論教學中培育學生的理論才能和創(chuàng)新才能。
　�。ǘ�）網(wǎng)頁制造要標準
　　網(wǎng)頁是整個教學內(nèi)容的展現(xiàn)途徑和載體。為進步評價結(jié)果的牢靠性與可比性，現(xiàn)都采取專家網(wǎng)上評審。評審專家常常依據(jù)申請者提供的網(wǎng)頁材料，采用定量評價與定性評價相分離的辦法對申報課程停止評價。這就請求網(wǎng)頁制造要特別標準，頁面既要簡單明了，又要可以反響這門課程的全部內(nèi)容和特性。從2005年以來林學類課程申報的狀況來看，應該留意以下幾個方面的問題。
　　1.欄目設置要標準，嚴厲依照網(wǎng)頁制造的請求來標準網(wǎng)頁內(nèi)容
　　由于專業(yè)特性和學科特征的請求，很難有統(tǒng)一的規(guī)范對網(wǎng)頁欄目做出規(guī)則，這樣，不同課程就呈現(xiàn)了各自不同的欄目內(nèi)容，但是，有些欄目也不一定能恰當?shù)卣宫F(xiàn)想要表達的內(nèi)容，以至有些嘩眾取寵。
　　為了加快精品課程建立的步伐，教育部出臺了《國度精品課程建立工作施行方法》，并于2005年對該方法停止了補充規(guī)則，我校每年在組識和施行精品課程申報前都會依據(jù)國度精品課程申報的新請求，及時更新“西北農(nóng)林科技大學精品課程網(wǎng)頁制造標準”，這一技術(shù)文件為網(wǎng)頁的制造提供了最新根據(jù)。因而，欄目設置必需以此為根據(jù)，規(guī)劃請求標準、科學。
　　詳細來講，網(wǎng)頁的欄目要依照學校“精品課程評價指標闡明”中規(guī)則的內(nèi)容來設計，盡可能簡單明了，大方得體。頁面菜單必需包括精品課程評價指標中的一級指標，包括教學隊伍、教學內(nèi)容、教學條件、教學辦法與手腕、教學效果、特征及政策支持等內(nèi)容。各個菜單要依照二級指標及相對應的主要觀測點和評價規(guī)范來設計。
　　2.銜接和導航要科學、合理
　　由于評價的內(nèi)容繁多，局部內(nèi)容互相堆疊，網(wǎng)頁必然要用到銜接和導航等辦法和手腕。能夠?qū)⒂姓嬲齼?nèi)涵和聯(lián)絡的內(nèi)容停止銜接，途徑要進退自若。胡亂銜接和返回首頁或上一目錄艱難，給閱讀網(wǎng)頁形成艱難，難以到達預期的展現(xiàn)效果。
　　3.展現(xiàn)資料要齊全
　　網(wǎng)頁中要展現(xiàn)的內(nèi)容除過最根本的一線教學資料以外，還請求一些其他支撐資料。比方教學隊伍構(gòu)造及整體素質(zhì)、同行評價和學生評教等。但是，由于種種緣由，這些材料常常不能完備或資料達不到申報的請求，網(wǎng)上提供的材料不能反響我們的真實狀況。比方，學生評教不盡全面，同行評價的專家知名度不高或缺乏影響力，這就給課程的總體評價帶來負面影響。
　　另外，除過文字資料外，特別要應用網(wǎng)絡優(yōu)勢充沛表現(xiàn)我們的教學特性。林學專業(yè)是一個歷史長久的專業(yè)，理論性很強。在長期的教學工作中應該有包括照片等在內(nèi)的大量材料積聚，制造網(wǎng)頁時能夠特地設置一個欄目來展現(xiàn)這方面的內(nèi)容。
　　4.切忌過火追求網(wǎng)頁的顏色，無視其適用性
　　精品課程的建立目前還處于起步階段，網(wǎng)頁的制造大都是業(yè)余的網(wǎng)頁制造人員和專業(yè)課教員共同完成，這樣就會呈現(xiàn)頁面表達不到位、不全面或不精確的狀況。業(yè)余的網(wǎng)頁制造者和教員常常喜歡采用艷麗的顏色來表現(xiàn)某個內(nèi)容，而這不契合網(wǎng)頁制造的最根本的請求，網(wǎng)頁缺乏調(diào)和、自然的覺得，達不到最佳的設計效果。
　　5.必需時維護網(wǎng)頁
　　目前每門課程能夠參與校級、省級和國度精品課程的申報，并且是逐級申報。有些課程在申報校級精品課程后，由于某些緣由，曾經(jīng)制造的網(wǎng)頁得不到及時的維護和更新，呈現(xiàn)了網(wǎng)頁上的錯誤不能及時糾正、新產(chǎn)生的教學資料和成果不能及時表現(xiàn)的現(xiàn)象。
　�。ㄈ�）努力進步多媒體課件質(zhì)量
　　多媒體課件是課程評價的主要內(nèi)容之一，也是現(xiàn)代化教學手腕的重要表現(xiàn)。如今大多數(shù)課程的多媒體課件都是采用powerpiont的方式來表現(xiàn)。但這一手法比擬單一，沒有表現(xiàn)出多媒體的真正效果。
　　（四）增強教學研討工作，爭取更多的教學成果
　　教學研討是教學工作的內(nèi)容之一，是進步教學質(zhì)量的主要保證，也是申請精品課程必備的內(nèi)容之一，教學研討項目是教學研討的表現(xiàn)和主要途徑。從目前申報的狀況來看，教學辦法缺乏深化研討。
　　學校每二年都要停止教學項目的審批和教學變革項目成果的評定，足以標明學校正教學研討工作的注重和支持。但是，有些課程缺乏教學變革方面的研討項目和成果，對經(jīng)批判課程的申報形成一定的影響。但這并不標明這些課程沒有停止教學變革和教學辦法的研討，而是對這方面的工作沒有停止系統(tǒng)的研討，沒有構(gòu)成具有本人特征的成果。
　　（五）留意特征欄目的培育
　　林學一級學科的每門課程都有各自的特性微風格，這些特征和分格能夠用最能表現(xiàn)課程特征的欄目來表現(xiàn)。從目前申報精品課程的狀況來看，特征欄目十分缺乏，僅有個別課程制造的網(wǎng)頁中增加了特征欄目。如剛剛?cè)〉脟�度精品課程的《森林昆蟲學》就有昆蟲形態(tài)數(shù)據(jù)庫，既增加了課程展示的內(nèi)容，又很好地表現(xiàn)了該課程的特征，起到了畫龍點睛的作用和效果，為申報國度精品課程減色不少。
　�。�六）進一步預告教學錄像質(zhì)量
　　教學課堂錄像也是申報精品課程的必備內(nèi)容之一。在提供的教學錄像材料中，機位少、畫面單一是我們的課堂錄像存在的主要問題。申報精品課程申報最少請求有一個小時的課堂教學的實時錄像，完整能夠依照“精品課程錄像技術(shù)規(guī)程”來完成停止錄像，完成多機位、畫面豐厚的請求。
　　
　　二、申報精品課程應留意的考慮
　　精品課程建立要表現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，契合科學性、先進性和教育教學的普遍規(guī)律，具有鮮明特征，并能恰當運用現(xiàn)代教學技術(shù)、辦法與手腕，教學效果顯著，具有示范性和輻射推行作用。經(jīng)過２年來的工作經(jīng)歷和領(lǐng)會，我們以為在申報精品課程時要留意以下事項：
　　（一）提早做好申報精品課程的準備工作，確保完備的教學材料及相關(guān)資料
　　在每年七月份精品課程評審之前，要有足夠的時間停止申報前的準備。教學資料主要包括教材、教學大綱、教學日歷、授課教案、講稿、習題、考慮題、實驗指導書、實習指導書等資料和課程簡介、課程特征、教學隊伍、主講教員簡介、參考文獻目錄等相關(guān)材料。
　�。ǘ�）制造網(wǎng)頁要標準，嚴厲依照網(wǎng)頁制造的請求制造網(wǎng)頁
　　設置合理的欄目，科學鏈接和導航，以自然的顏色和畫面表達課程內(nèi)容，及時維護和更新網(wǎng)頁都是網(wǎng)頁制造中應該特別留意的問題。
　　（三）努力進步多媒體課件質(zhì)量
　　發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，充沛應用聲音、圖像、動畫和文字的表現(xiàn)手腕，使多媒體的質(zhì)量有一個很大的進步，保證我們的申報資料占用絕對的優(yōu)勢。
　�。ㄋ模┰鰪娊虒W變革方面的研討，努力進步教學質(zhì)量
　　積極申報教學變革項目，增強教學內(nèi)容和教學辦法的變革和研討工作。特別要對教學辦法停止深化的探究和研討。在教學辦法上要諧和傳統(tǒng)教學手腕和現(xiàn)代教育技術(shù)應用的關(guān)系，以充沛調(diào)動學生的學習積極性和參與性為目的。
　�。ㄎ澹┰黾犹卣鳈谀�，進步錄像質(zhì)量
　　進一步發(fā)掘和剖析課程的特征，構(gòu)成具有一定代表性和壓服力的特征欄目。比方，林業(yè)類的課程我們能夠充沛思索黃土高原和干半干旱的地域和氣候特性，以此為根底構(gòu)成特征欄目。另外，在力所能及的前提下，要思索多機位錄像，保證有一個自然、流利和內(nèi)容生動的教學錄像。            

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