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基于迪寶樂公司的員工培訓(xùn)與開發(fā)的研究

時(shí)間:2020-09-01 09:17:48 其他畢業(yè)論文 我要投稿

基于迪寶樂公司的員工培訓(xùn)與開發(fā)的研究

摘  要
培訓(xùn)就是企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)和滿足員工個(gè)人發(fā)展需要,通過員工學(xué)習(xí),使員工獲得、改進(jìn)有利于完成工作任務(wù)的知識(shí)、技能、觀點(diǎn)、動(dòng)機(jī)、態(tài)度的行為,以提高員工的工作績(jī)效和個(gè)人素質(zhì)所進(jìn)行的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的戰(zhàn)略性人力資本活動(dòng)的過程。隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,培訓(xùn)作為開發(fā)與發(fā)展人力資本的基本手段,早已突破了原有的純教育意義,良好的培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要手段和營(yíng)造核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。在我國(guó),企業(yè)的培訓(xùn)工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,培訓(xùn)的質(zhì)量與發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大的差距。   員工培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行人力資源開發(fā)的重要途徑。一個(gè)成功的企業(yè)組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)員工的培訓(xùn)與開發(fā)工作要極為重視,要把員工能力開發(fā)工作當(dāng)作企業(yè)尋求發(fā)展的根本。   

基于迪寶樂公司的員工培訓(xùn)與開發(fā)的研究

關(guān)鍵詞:培訓(xùn),企業(yè)管理,核心競(jìng)爭(zhēng)力,,開發(fā)


正 文

一、 培訓(xùn)與開發(fā)制度總則
(一)培訓(xùn)制度的適用范圍與培訓(xùn)的重要性
 第一條 為提高員工素質(zhì),滿足公司發(fā)展和員工發(fā)展需求,創(chuàng)建優(yōu)秀員工隊(duì)伍,特制定本規(guī)定。
第二條 本規(guī)定適用于公司全體員工。
(二)培訓(xùn)的目標(biāo)與戰(zhàn)略
 第一條 培訓(xùn)的目標(biāo)是通過培訓(xùn)不斷提高員工的知識(shí)水平、工作能力和能動(dòng)性,把因員工知識(shí)、能力不足和態(tài)度不積極而產(chǎn)生的人力成本的浪費(fèi)控制在最小限度,使員工達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。為企業(yè)提供合格的管理人員、技術(shù)人員和作業(yè)人員,最終實(shí)現(xiàn)全員高素質(zhì)、高績(jī)效。
第二條 公司培訓(xùn)戰(zhàn)略是全員參與、終生培訓(xùn)。
第三條 公司的培訓(xùn)制度與員工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)相結(jié)合,促進(jìn)公司于個(gè)人的共同發(fā)展。
第四條 培訓(xùn)方針是自我培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合,崗位培訓(xùn)與專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。
(三) 培訓(xùn)的原則與內(nèi)容
第一條 公司對(duì)員工的培訓(xùn)遵循系統(tǒng)性原則、主動(dòng)性原則、三個(gè)面向原則和多樣性原則。
 1 系統(tǒng)性原則。員工培訓(xùn)是一個(gè)全員性的、全方位的、貫穿一個(gè)職業(yè)生涯始終的系統(tǒng)性工程。培訓(xùn)時(shí)應(yīng)結(jié)合員工本身的特質(zhì)、企業(yè)的戰(zhàn)略思想和目前發(fā)展現(xiàn)狀系統(tǒng)規(guī)劃和運(yùn)作。
 2 主動(dòng)性原則。強(qiáng)調(diào)員工參與和互動(dòng),發(fā)揮員工的主動(dòng)性。
 3 三個(gè)面向原則。員工培訓(xùn)要基于公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略基礎(chǔ),面向企業(yè)、面向市場(chǎng)、面向時(shí)代。
 4 多樣性原則。員工培訓(xùn)要充分考慮受訓(xùn)對(duì)象的層次、類型,考慮培訓(xùn)內(nèi)容與形式的多樣性。
第二條 培訓(xùn)的內(nèi)容
 1  員工知識(shí)培訓(xùn)。不斷實(shí)施本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)新知識(shí)的培訓(xùn),使員工具備完成本職工作所必需的基本知識(shí)和迎接挑戰(zhàn)所需的新知識(shí)。
 2  員工技能培訓(xùn)。不斷實(shí)施崗位職責(zé)、工藝規(guī)范、操作規(guī)范的培訓(xùn),使員工掌握完成本職工作所必備的技能。
 3  員工態(tài)度理念培訓(xùn)。不斷實(shí)施心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、社會(huì)學(xué)、價(jià)值觀的培訓(xùn),建立公司與員工之間的相互信任,使員工具有自主實(shí)現(xiàn)的需求。
(四)培訓(xùn)的組織策劃
第一條 公司人力資源部負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的統(tǒng)籌、規(guī)劃。
第二條 人力資源部負(fù)責(zé)具體的實(shí)施和控制。
 第三條 公司其他各部門人員負(fù)責(zé)協(xié)助人力資源部進(jìn)行培訓(xùn)的實(shí)施、評(píng)價(jià)以及異常情況的追蹤,同時(shí)在公司整體培訓(xùn)計(jì)劃下組織好本部門內(nèi)部的培訓(xùn)。
(五)受訓(xùn)者的權(quán)利與義務(wù)
 第一條 在不影響本職工作的前提下,員工有權(quán)利要求參加學(xué)歷教育或者公司內(nèi)部舉辦的各類培訓(xùn)。
第二條 經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)的員工有權(quán)利享受公司為受訓(xùn)員工提供人各種待遇。
 第三條 在培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)其他工作不產(chǎn)生重大影響范圍內(nèi),被指定的員工有義務(wù)參加培訓(xùn)并堅(jiān)持到結(jié)束,達(dá)到培訓(xùn)要求的效果。
第四條 培訓(xùn)結(jié)束后,員工有義務(wù)把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到日常業(yè)務(wù)中去。
 第五條 員工自我培訓(xùn)一般只能利用業(yè)余時(shí)間,如確需占用工作時(shí)間參加培訓(xùn)的,需憑公司外培訓(xùn)(教育)機(jī)構(gòu)的有效證明,經(jīng)所在部門和人力資源部批準(zhǔn)后,可做公假處理。
 第六條 參加公司舉辦的各類培訓(xùn)后,受訓(xùn)人員根據(jù)簽訂的培訓(xùn)合同必須繼續(xù)在公司至少服務(wù)完成的年限。如果離開本公司,需按培訓(xùn)結(jié)束后合同規(guī)定服務(wù)年限直線遞減的原則,對(duì)公司支付的培訓(xùn)費(fèi)用進(jìn)行賠償。
(六)培訓(xùn)形式與方法
 第一條 公司的培訓(xùn)形式包括公司內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)和員工自我培訓(xùn)。內(nèi)部培訓(xùn)又分為員工入職培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、員工態(tài)度培訓(xùn)、崗位輪換培訓(xùn)和部門內(nèi)部培訓(xùn)。
 第二條 入職培訓(xùn):凡公司新入職人員均應(yīng)參加入職培訓(xùn),使新入職人員了解公司的企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念、公司發(fā)展歷程、產(chǎn)品概要、管理規(guī)范等方面內(nèi)容。入職培訓(xùn)由人力資源部負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織、實(shí)施評(píng)估。
 第三條 崗位技能培訓(xùn):根據(jù)公司的發(fā)展規(guī)劃及各部門工作的需求,按專業(yè)分工的不同隊(duì)員工進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)。崗位技能培訓(xùn)由人力資源部協(xié)同其他各部門共同進(jìn)行規(guī)劃與執(zhí)行,由各部門提出年度崗位技能培訓(xùn)計(jì)劃,報(bào)人力資源部,再將其匯總呈報(bào)總經(jīng)理核準(zhǔn)后有人力資源部根據(jù)需求統(tǒng)籌安排實(shí)施。
 第四條 員工態(tài)度培訓(xùn):根據(jù)公司的發(fā)展及公司目前的現(xiàn)狀,由公司各部門提出對(duì)員工態(tài)度進(jìn)行培訓(xùn)的需求計(jì)劃,報(bào)人力資源部再將其匯總呈報(bào)總經(jīng)理核準(zhǔn)后有人力資源部根據(jù)需求統(tǒng)籌安排實(shí)施。
 第五條 崗位輪換培訓(xùn):根據(jù)工作需要,公司原有從業(yè)人員調(diào)換工作崗位時(shí),按新崗位要求對(duì)其實(shí)施崗位技能培訓(xùn)。
 第六條 部門內(nèi)部培訓(xùn):部門內(nèi)部培訓(xùn)由各部門根據(jù)實(shí)際工作需要,對(duì)員工進(jìn)行小規(guī)模的、靈活實(shí)用的培訓(xùn)。部門內(nèi)部培訓(xùn)由各部門組織,定期向人力資源部匯報(bào)培訓(xùn)情況。各部門進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)期間,在不影響工作的前提下,盡量不安排參與培訓(xùn)的員工加班或出差。
 第七條 外派培訓(xùn):培訓(xùn)地點(diǎn)在公司以外,包括國(guó)內(nèi)外短期培訓(xùn)、高級(jí)經(jīng)理人海外考察,另外還包括MBA課程進(jìn)修培訓(xùn),博碩士企業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)等各種學(xué)歷培訓(xùn)。
 第八條 員工自我培訓(xùn):?jiǎn)T工個(gè)人參加的各類業(yè)余教育培訓(xùn),均屬于自我出資培訓(xùn)。公司鼓勵(lì)員工在不影響本職工作的前提下,參加各種業(yè)余教育培訓(xùn)活動(dòng)。
第九條 公司的培訓(xùn)方法包括三種類型:課堂培訓(xùn)、學(xué)員自定進(jìn)度、媒體推動(dòng)。
第十條 課堂培訓(xùn)包括以下內(nèi)容。
 1 報(bào)告:報(bào)告的培訓(xùn)師關(guān)于某一專題的演講,學(xué)員只是聽講,與老師的互動(dòng)性差。報(bào)告的質(zhì)量取決于培訓(xùn)師的水平,所以采用此種方式一定要注意培訓(xùn)師的選擇。培訓(xùn)師在講演時(shí)可以多提問,活躍課堂氣氛,增加老師與學(xué)員的互動(dòng)程度,此種方式適用于對(duì)新知識(shí)的培訓(xùn)。
 2 演示:演示是由培訓(xùn)師做正確的示范,學(xué)員模仿學(xué)習(xí)的一種方式。采用此種方式時(shí)要注意鼓勵(lì)學(xué)員多模仿,通過實(shí)踐來學(xué)習(xí),此種方式用于操作技能培訓(xùn)。
 3 討論:討論是學(xué)員在一起就某一問題探討解決方法,由培訓(xùn)師負(fù)責(zé)控制和引導(dǎo)的一種培訓(xùn)方式。采用此種方式時(shí),培訓(xùn)師要注意控制好討論的方向和討論的氣氛,不要使討論偏離預(yù)定的目標(biāo),不要使討論變成爭(zhēng)論。此種方式適用于學(xué)員能力的進(jìn)一步提高。
 4 研討班:研討班是專家或高級(jí)管理人員就某一專題進(jìn)行深入探討的方法。此方法適用于高層管理人員和高級(jí)專家。
 5 角色扮演:角色扮演方法是先設(shè)計(jì)一項(xiàng)任務(wù),完成這項(xiàng)任務(wù)需要各種任務(wù)出場(chǎng),培訓(xùn)時(shí),要求員工扮演不同的角色并進(jìn)入角色情景中,去處理各種問題和矛盾,同時(shí)其他受訓(xùn)者當(dāng)“觀眾”,當(dāng)扮演角色的學(xué)員表演結(jié)束后,“觀眾”對(duì)扮演者完成任務(wù)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)運(yùn)用此種方法,可以幫助學(xué)習(xí)者站在不同位置上思考問題,從而提高管理人員處理各類問題的能力。
 6 情景模擬法:情景模擬法是指在模擬具體工作的條件下,通過對(duì)對(duì)象的行為加以觀察和評(píng)估,從而鑒別被預(yù)測(cè)者的各項(xiàng)能力和潛力。此法適用于高層管理人員。
 7 游戲法:游戲法是只有兩個(gè)或更多的參與者在遵守一定規(guī)則的前提下,互相競(jìng)爭(zhēng)并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的方法。游戲的形式取決于游戲的內(nèi)容,通常游戲中含有競(jìng)爭(zhēng)和變革的內(nèi)容。游戲只是手段,目的是培訓(xùn)學(xué)員的各種能力。
第十一條 學(xué)員自定進(jìn)度包括以下內(nèi)容。
 1 練習(xí)手冊(cè):由培訓(xùn)工作負(fù)責(zé)部門組織制定學(xué)員練習(xí)手冊(cè)的編寫,學(xué)員根據(jù)手冊(cè)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方式。
 2 指導(dǎo)和教練:學(xué)員在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)由培訓(xùn)師負(fù)責(zé)階段性的指導(dǎo),主要是學(xué)員自主學(xué)習(xí)的一種方式。
 3 錄音帶:學(xué)員通過錄音帶進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方式。
第十二條 媒體推動(dòng)包括以下內(nèi)容(適用于學(xué)員不能集中,分散在各地學(xué)習(xí)形式)。
 1 電話會(huì)議:這是利用電話進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方式。
 2 基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí):這是通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的一種學(xué)習(xí)方式。
(七)培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃的制定
 第一條 公司人力資源部每年9月發(fā)放“員工培訓(xùn)需求分析調(diào)查表”,員工根據(jù)自身的培訓(xùn)需求提出申請(qǐng),上報(bào)給部門負(fù)責(zé)人。部門負(fù)責(zé)人根據(jù)本部門的實(shí)際情況制定本部門的培訓(xùn)計(jì)劃,上報(bào)人力資源部。公司人力資源部根據(jù)各部門上報(bào)情況結(jié)合當(dāng)年培訓(xùn)評(píng)估確定的相應(yīng)的培訓(xùn)需求進(jìn)行公司下一年度培訓(xùn)需求分析,作為制定培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)。


第二條 人力資源部依據(jù)培訓(xùn)需求分析并結(jié)合公司下一年度的方針目標(biāo)制定出下一年度培訓(xùn)方針及策略,并制定出具體實(shí)施計(jì)劃,然后呈報(bào)總經(jīng)理審核。

具體實(shí)施計(jì)劃應(yīng)包括以下方面的內(nèi)容:
 1 培訓(xùn)方法、進(jìn)程的確定;
 2 參加培訓(xùn)人員的名單;
 3 培訓(xùn)教材、器材的確定;
 4培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)的確定;
 5 培訓(xùn)組織者、培訓(xùn)師的確定;
 6 各項(xiàng)費(fèi)用開支的使用計(jì)劃。
第三條 年度培訓(xùn)計(jì)劃以公司文件形式發(fā)到各部門。
第四條 人力資源部應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃制定培訓(xùn)課程表,并于年初下發(fā)到各個(gè)部門。
 第五條 計(jì)劃外培訓(xùn),如部門內(nèi)部小規(guī)模培訓(xùn),應(yīng)由相關(guān)部門編寫臨時(shí)培訓(xùn)計(jì)劃上報(bào)人力資源部備案。
 第六條 外派培訓(xùn)應(yīng)該有個(gè)人填寫“外派培訓(xùn)申請(qǐng)表”,經(jīng)由部門領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)后交至人力資源部備案。
第七條 個(gè)人出資培訓(xùn)應(yīng)該由個(gè)人填寫個(gè)人出資培訓(xùn)計(jì)劃,報(bào)人力資源部備案。
(八) 培訓(xùn)實(shí)施與反饋
第一條 人力資源部負(fù)責(zé)培訓(xùn)實(shí)施的過程。培訓(xùn)主管負(fù)責(zé)具體的實(shí)施。
 第二條 培訓(xùn)實(shí)施原則上依據(jù)人力資源部制定的年度培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)行。如需要調(diào)整,調(diào)整人(或部門)向人力資源部提出申請(qǐng),上報(bào)總經(jīng)理審批。
 第三條 培訓(xùn)前應(yīng)該按照培訓(xùn)方案確定培訓(xùn)的教師、場(chǎng)地、器材,安排相關(guān)人員的食宿、交通并申請(qǐng)培訓(xùn)所需的各項(xiàng)費(fèi)用。
 第四條 培訓(xùn)期間人力資源部監(jiān)督學(xué)員在“員工簽到表”上簽到,并在課程結(jié)束時(shí)檢查學(xué)員的簽到情況,并以此為依據(jù)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核。
 第五條 培訓(xùn)期間人力資源部負(fù)責(zé)整個(gè)過程資料和數(shù)據(jù)的收集、整理工作,以此為依據(jù)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核。
(九) 培訓(xùn)的評(píng)估
第一條 培訓(xùn)從四個(gè)層面進(jìn)行評(píng)估:反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、結(jié)果層。
 第二條 對(duì)反應(yīng)層的評(píng)估主要是通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式進(jìn)行的,也可以通過觀察法對(duì)其中的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估。反應(yīng)層主要的通過以下幾方面來評(píng)估的:
 1 受訓(xùn)人喜歡該項(xiàng)目嗎?
 2 對(duì)培訓(xùn)人員和設(shè)施有什么意見?
 3 課程有用嗎?
 4 他們有什么建議?
 第三條 學(xué)習(xí)層的評(píng)估需要做好歷史數(shù)據(jù)的收集,主要是通過比較評(píng)估培訓(xùn)前后知識(shí)以及技能的掌握方面有多大程度的提高來對(duì)培訓(xùn)的效果進(jìn)行評(píng)估,可以通過以下方式考核:
 1 筆試
 2 操作技能考試
 第四條 行為層是檢驗(yàn)學(xué)員在培訓(xùn)后實(shí)際操作應(yīng)用的程度,由上級(jí)、同事、客戶和下級(jí)進(jìn)行考核。
 1 培訓(xùn)后受訓(xùn)人員的行為有無不同?
 2 他們?cè)诠ぷ髦惺欠袷褂昧嗽谂嘤?xùn)中學(xué)到的知識(shí)?
 第五條 結(jié)果層主要是考察培訓(xùn)的最終效果,培訓(xùn)的最終目的是使組織經(jīng)營(yíng)得更好,可以通過組織的下列具體指標(biāo)來考核:
 1 事故率
 2 生產(chǎn)率
 3 員工流動(dòng)率
 4 質(zhì)量?jī)?yōu)良率
第六條 每項(xiàng)培訓(xùn)都要在培訓(xùn)結(jié)束后開展評(píng)估工作,以判斷培訓(xùn)是否取得預(yù)期效果。
第七條 培訓(xùn)評(píng)估要遵循方向性、相符性、實(shí)用性、連續(xù)性、客觀性、可靠性等原則。
第八條 評(píng)估的形式包括考卷式評(píng)估、實(shí)際表演式評(píng)估、實(shí)際工作驗(yàn)證評(píng)估等多種方式。
(十) 培訓(xùn)的費(fèi)用
 第一條 公司的培訓(xùn)費(fèi)用主要由直接費(fèi)用和間接費(fèi)用構(gòu)成。其中直接費(fèi)用包括聘請(qǐng)培訓(xùn)師的費(fèi)用,教材的費(fèi)用,場(chǎng)所和器材的費(fèi)用,學(xué)員的學(xué)費(fèi);間接費(fèi)用主要包括培訓(xùn)員的工資。公司的培訓(xùn)投入要嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃做到?顚S,不得隨意克扣挪用。
 第二條 受訓(xùn)人員在培訓(xùn)期間的工資按一下標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放:公司負(fù)責(zé)向受訓(xùn)人員發(fā)放崗位工資和工齡工資(有約定的除外)。培訓(xùn)時(shí)間半年以內(nèi)的員工參加年終考核:培訓(xùn)時(shí)間半年到一年的年終考核按“合格”標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行:培訓(xùn)時(shí)間一年以上不參加考核,不參加獎(jiǎng)金的分配。
 第三條 有公司組織參加的外派學(xué)習(xí)項(xiàng)目,學(xué)習(xí)費(fèi)用由公司支付50%,學(xué)員支付50%。學(xué)習(xí)結(jié)束后,學(xué)員達(dá)到預(yù)定目標(biāo),由公司報(bào)銷全部學(xué)習(xí)費(fèi)用;達(dá)不到預(yù)定目標(biāo),學(xué)員自己支付的部分由學(xué)員自己承擔(dān)。
第四條 培訓(xùn)人員無論參加何種培訓(xùn),如培訓(xùn)不合格,扣發(fā)培訓(xùn)期間的全部獎(jiǎng)金。
第五條 培訓(xùn)師的費(fèi)用按聘用時(shí)簽訂的合同執(zhí)行。
第六條 參加培訓(xùn)人員的交通費(fèi)、食宿費(fèi),公司按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷。

二、培訓(xùn)需求分析
實(shí)施程序:
前期準(zhǔn)備工作
 建立員工背景檔案
 培訓(xùn)檔案應(yīng)注重員工的素質(zhì)、員工工作變動(dòng)情況以及培訓(xùn)歷史等方面的內(nèi)容記載。員工培訓(xùn)檔案可參照員工人事檔案、工作說明書、員工工作績(jī)效記錄表等方面的資料建立。另外,培訓(xùn)者應(yīng)密切關(guān)注員工的變化,隨時(shí)向檔案增添新內(nèi)容,以保證檔案的監(jiān)控作用。
 具體員工培訓(xùn)檔案參見附表1《員工個(gè)人培訓(xùn)檔案表》。
 同各部門人員保持緊密聯(lián)系
 培訓(xùn)部門要與各部門人員保持緊密聯(lián)系,隨時(shí)了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、人員配置變動(dòng)、企業(yè)發(fā)展方向等方面的變動(dòng),為培訓(xùn)收集到更多、更真實(shí)的信息。
 向領(lǐng)導(dǎo)反映情況
 培訓(xùn)部門應(yīng)建立員工隨時(shí)反映個(gè)人培訓(xùn)要求的制度,如設(shè)立專門的郵箱、QQ群,定期發(fā)放調(diào)查表等。將了解到的情況向上級(jí)匯報(bào),并匯報(bào)下一步工作設(shè)想。
 準(zhǔn)備培訓(xùn)需求調(diào)查
 培訓(xùn)者通過某種途徑(如員工申請(qǐng)培訓(xùn)表,見附表2)意識(shí)到有培訓(xùn)的必要時(shí),經(jīng)過總經(jīng)理的批準(zhǔn),開始準(zhǔn)備需求調(diào)查工作。調(diào)出員工個(gè)人培訓(xùn)檔案表,對(duì)提出培訓(xùn)需求或是的確有培訓(xùn)需求的員工準(zhǔn)備調(diào)查。

培訓(xùn)需求調(diào)查計(jì)劃
培訓(xùn)需求調(diào)查工作的行動(dòng)計(jì)劃
整個(gè)培訓(xùn)需求調(diào)查工作最短為五天,最長(zhǎng)不得超過十天;
員工個(gè)人培訓(xùn)檔案表的整理不得最多不得超過三天;
向各部門獲取信息可以采取問卷調(diào)查或是訪談法,最好不干擾部門工作,獲取的信息要向部門主管核實(shí),時(shí)間最多不得超過三天;
制定需求調(diào)查計(jì)劃與目標(biāo)要切實(shí)可行,時(shí)間最長(zhǎng)不得超過一天;
需求調(diào)查的方法與內(nèi)容的確定,時(shí)間最長(zhǎng)不得超過一天;
需求調(diào)查的實(shí)施最長(zhǎng)時(shí)間不得超過五天;
分析與輸出培訓(xùn)需求結(jié)果時(shí)間最長(zhǎng)不得超過兩天;
確定需求調(diào)查工作的目標(biāo)
找出需要培訓(xùn)的部門和崗位;
確定需要培訓(xùn)的員工以及個(gè)人需要培訓(xùn)的內(nèi)容;
確定培訓(xùn)的具體人數(shù)和最主要培訓(xùn)的內(nèi)容;
確定培訓(xùn)的規(guī)模和培訓(xùn)的成本預(yù)算;
選擇合適的培訓(xùn)需求調(diào)查方法
 根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和培訓(xùn)中科利用的資源選擇一種適合的培訓(xùn)需求分析方法。本企業(yè)一般使用的是訪談法與問卷調(diào)查法。
 培訓(xùn)需求調(diào)查表參見附表3《培訓(xùn)需求調(diào)查問卷——管理層》、附表4《培訓(xùn)需求調(diào)查問卷——員工層》。
確定培訓(xùn)需求調(diào)查的內(nèi)容
培訓(xùn)部門已有員工個(gè)人培訓(xùn)檔案表,以及員工工作績(jī)效記錄表、工作分析說明書等公司內(nèi)部資料;
培訓(xùn)部門還要掌握各部門最新績(jī)效、員工最新工作表現(xiàn)與工作態(tài)度、崗位最新要求、現(xiàn)階段員工與崗位之間的差距、企業(yè)各崗位的發(fā)展方向、新進(jìn)員工的培訓(xùn)要求等等;
分析培訓(xùn)部門應(yīng)掌握而未掌握的信息,此部分為培訓(xùn)需求調(diào)查的主要內(nèi)容;
實(shí)施培訓(xùn)需求調(diào)查工作
 制定培訓(xùn)需求計(jì)劃后,就要按計(jì)劃一次開展工作,實(shí)施培訓(xùn)調(diào)查步驟:
發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查問卷,管理層與員工層一起分發(fā),并予以對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容和填寫規(guī)則予以強(qiáng)調(diào)說明。
在人力資源部設(shè)立咨詢和監(jiān)督崗位。
發(fā)放時(shí)間一般在某一工作日,在下班前回收;
對(duì)回收的問卷整理分類,列出需求清單(需求清單直方圖);


備注:
1、企業(yè)文化主要是針對(duì)新招聘的員工所進(jìn)行的培訓(xùn),包括規(guī)章制度、企業(yè)使命、戰(zhàn)略規(guī)劃和入職教育等內(nèi)容;
2、商務(wù)禮儀是對(duì)全體員工進(jìn)行的培訓(xùn),以企業(yè)中需要與外部組織或人員交往的員工為主,包括儀表禮儀、舉止禮儀和談吐禮儀等內(nèi)容;
3、生產(chǎn)培訓(xùn)是主要針對(duì)生產(chǎn)部的員工所進(jìn)行的培訓(xùn),包括行業(yè)、市場(chǎng)和產(chǎn)品信息等內(nèi)容;
4、營(yíng)銷培訓(xùn)和采購(gòu)培訓(xùn)是主要針對(duì)營(yíng)銷部的員工所進(jìn)行的培訓(xùn),包括營(yíng)銷技巧、客戶管理、人際交往和表達(dá)能力等內(nèi)容;
5、管理技能是主要針對(duì)管理層所進(jìn)行的培訓(xùn),主要包括目標(biāo)管理、危機(jī)管理,執(zhí)行力,領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等內(nèi)容;
6、其他是指通過需求調(diào)查得出的少數(shù)需要培訓(xùn)的內(nèi)容,如預(yù)算控制和管理、電腦操作以及通用基礎(chǔ)技能等內(nèi)容。
培訓(xùn)需求結(jié)果
培訓(xùn)需求的分析、總結(jié)
 本企業(yè)當(dāng)前市場(chǎng)廣闊,技術(shù)先進(jìn),管理階層分工細(xì)致,規(guī)章制度完整。企業(yè)現(xiàn)在需要擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,提高生產(chǎn)能力,完善管理系統(tǒng)。
 根據(jù)培訓(xùn)需求分析調(diào)查問卷可以得出,員工希望得到的培訓(xùn)有,企業(yè)文化、商務(wù)禮儀、生產(chǎn)培訓(xùn)、營(yíng)銷培訓(xùn)、采購(gòu)培訓(xùn)、管理技能培訓(xùn)等等。
 企業(yè)文化是企業(yè)新招聘的員工必須掌握的知識(shí),而此知識(shí)只能由培訓(xùn)部門在員工剛剛進(jìn)入企業(yè)時(shí),對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)與傳授。
 商務(wù)禮儀影響到企業(yè)形象,是企業(yè)所有員工必須掌握的技能和知識(shí)。對(duì)于新招聘的員工,由培訓(xùn)部門進(jìn)行全面培訓(xùn);而對(duì)于在職員工,部門主管沒有系統(tǒng)的理論知識(shí)與培訓(xùn)知識(shí),必須要由專門的部門執(zhí)行,所以此工作也必須由培訓(xùn)部門對(duì)其進(jìn)行加強(qiáng)和提升。
 生產(chǎn)培訓(xùn)主要是針對(duì)生產(chǎn)部門的員工進(jìn)行,而其直線部門主管主要負(fù)責(zé)管理和平時(shí)工作的輔助,不能對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),此方面需要專業(yè)的專家或是部門進(jìn)行,所以培訓(xùn)任務(wù)必須由培訓(xùn)部門完成。
 營(yíng)銷培訓(xùn)和采購(gòu)培訓(xùn)主要針對(duì)營(yíng)銷部門的員工進(jìn)行,同樣其直線部門主管不能對(duì)其進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),此方面只能依靠培訓(xùn)部門聘請(qǐng)專家或是專業(yè)人士對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)。
 管理技能專門針對(duì)組織中層管理人員,此方面也不能從其上級(jí)管理層得到培訓(xùn),只能依靠專門的培訓(xùn)師和培訓(xùn)專家進(jìn)行系統(tǒng)化、專業(yè)化的培訓(xùn),所以管理技能也是培訓(xùn)組織的一項(xiàng)任務(wù)。
培訓(xùn)需求分析報(bào)告
 本公司是一家從事兒童益智玩具的設(shè)計(jì)、開發(fā)及加工生產(chǎn)的科技型企業(yè)。公司自創(chuàng)立以來生產(chǎn)能力不斷提高,生產(chǎn)規(guī)模日益壯大,銷售額也在不斷增長(zhǎng),產(chǎn)品更是暢銷國(guó)內(nèi),遠(yuǎn)銷亞非、歐美等地。今年,世界經(jīng)濟(jì)都在復(fù)蘇和發(fā)展,為了鞏固本企業(yè)在本行業(yè)的龍頭地位,進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)占有率,提高銷售額,企業(yè)已經(jīng)制定新的發(fā)展戰(zhàn)略。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)這一目標(biāo),提高組織和個(gè)人績(jī)效,完善員工自我發(fā)展,企業(yè)決定對(duì)員工進(jìn)行新一輪的培訓(xùn)。而開展培訓(xùn)需求分析則是企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)工作的前提。
 要開展培訓(xùn)需求分析就需要關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)需求的相關(guān)信息。本公司根據(jù)實(shí)際情況采取問卷調(diào)查法與面談法相結(jié)合的培訓(xùn)需求信息收集方法。首先培訓(xùn)者根據(jù)想要了解的內(nèi)容,針對(duì)管理層面和普通員工層面制定了兩份培訓(xùn)需求問卷調(diào)查表。然后選擇一個(gè)工作日將問卷分發(fā)給員工,讓其進(jìn)行填寫,一段時(shí)間后再將問卷回收,將信息整理、分類、匯總、分析。接著實(shí)施面談法,與各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流與溝通,獲得想要的信息。最后將這兩種方法所收集到的信息整理、歸納,得出培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果(內(nèi)容參見附表4):
 (1)員工對(duì)于營(yíng)銷類培訓(xùn)課程需求較大,需求主體且大部分為從事市場(chǎng)開發(fā)、銷售相關(guān)工作的員工。
 (2)其次對(duì)于采購(gòu)類培訓(xùn)課程,從事公司采購(gòu)相關(guān)工作的員工對(duì)其需求也較大。
 (3)新員工對(duì)于企業(yè)文化的相關(guān)培訓(xùn)需求也很強(qiáng)烈。
 (4)生產(chǎn)技術(shù)類的培訓(xùn)課程需求也較熱,需求主體多為產(chǎn)品生產(chǎn)崗位的員工。
 (5)最后,HR部門員工及各部門主管對(duì)于管理類培訓(xùn)課程也有較大的需求量。
 (6)其它各類需求相對(duì)較小。
 培訓(xùn)者再根據(jù)以上信息和結(jié)果進(jìn)行培訓(xùn)需求分析。本企業(yè)是新型科技企業(yè)且一直發(fā)展良好,在同行業(yè)中位居首位。但當(dāng)今世界科技迅猛發(fā)展,企業(yè)想要保持技術(shù)優(yōu)勢(shì),就必須展望企業(yè)的未來,領(lǐng)先技術(shù)發(fā)展,跟蹤市場(chǎng)前沿,所以企業(yè)多為技術(shù)性和知識(shí)型員工,而對(duì)此類員工的前瞻性培訓(xùn)非常必要,故本企業(yè)采用前瞻性培訓(xùn)需求分析模型。
 根據(jù)此模型來進(jìn)行分析,即雖然本企業(yè)目前效益很好,但是隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化,戰(zhàn)略目標(biāo)的確定及調(diào)整,企業(yè)生命周期的演進(jìn)及員工個(gè)人成長(zhǎng)的需要,企業(yè)需要針對(duì)未來變化的培訓(xùn)。下面根據(jù)此模型來進(jìn)行具體分析:
 企業(yè)文化是企業(yè)新招聘的員工必須掌握的知識(shí),而此知識(shí)只能由培訓(xùn)部門在員工剛剛進(jìn)入企業(yè)時(shí),對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)與傳授。
 商務(wù)禮儀影響到企業(yè)形象,是企業(yè)所有員工必須掌握的技能和知識(shí)。對(duì)于新招聘的員工,由培訓(xùn)部門進(jìn)行全面培訓(xùn);而對(duì)于在職員工,部門主管沒有系統(tǒng)的.理論知識(shí)與培訓(xùn)知識(shí),必須要由專門的部門執(zhí)行,所以此工作也必須由培訓(xùn)部門對(duì)其進(jìn)行加強(qiáng)和提升。
 生產(chǎn)培訓(xùn)主要是針對(duì)生產(chǎn)部門的員工進(jìn)行,而其直線部門主管主要負(fù)責(zé)管理和平時(shí)工作的輔助,不能對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),此方面需要專業(yè)的專家或是部門進(jìn)行,所以培訓(xùn)任務(wù)必須由培訓(xùn)部門完成。
 營(yíng)銷培訓(xùn)和采購(gòu)培訓(xùn)主要針對(duì)營(yíng)銷部門的員工進(jìn)行,同樣其直線部門主管不能對(duì)其進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),此方面只能依靠培訓(xùn)部門聘請(qǐng)專家或是專業(yè)人士對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)。
 管理技能專門針對(duì)組織中層管理人員,此方面也不能從其上級(jí)管理層得到培訓(xùn),只能依靠專門的培訓(xùn)師和培訓(xùn)專家進(jìn)行系統(tǒng)化、專業(yè)化的培訓(xùn),所以管理技能也是培訓(xùn)組織的一項(xiàng)任務(wù)。
 至于其他一些內(nèi)容的個(gè)別需求,可通過培訓(xùn)外的途徑來解決。比如讓企業(yè)老員工來幫助和教導(dǎo)新員工等。
 至此,培訓(xùn)需求分析已告一段落。緊接著要進(jìn)入培訓(xùn)計(jì)劃的制定階段。
三、培訓(xùn)計(jì)劃書
 為了適應(yīng)組織變革、組織發(fā)展的需要,提高員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,推進(jìn)公司健康快速發(fā)展,結(jié)合公司實(shí)際,制定2010年度,員工培訓(xùn)計(jì)劃,如下:
一、總體目標(biāo)
 1.使員工明確自己的任務(wù)目標(biāo),提高員工技能水平,適應(yīng)其工作崗位。
 2.使員工對(duì)相關(guān)知識(shí)有足夠的了解掌握必須的技能,達(dá)到較高績(jī)效水平。
 3.增強(qiáng)員工成就感和滿足感,提升員工工作滿意度,使員工端正態(tài)度,全心全意投入工作,創(chuàng)造更大價(jià)值。
 4. 提高員工素質(zhì),使員工行為規(guī)范化。
 5. 促使組織實(shí)現(xiàn)變革和發(fā)展,使其更具有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。
 6. 傳播企業(yè)文化,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。
二、培訓(xùn)原則與要求
 1、堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求,分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn),增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,確保培訓(xùn)質(zhì)量。
 2、堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主,外部培訓(xùn)為輔的原則。整合培訓(xùn)資源,建立健全以公司培訓(xùn)中心為主要培訓(xùn)基地,臨近院校為外部培訓(xùn)基地的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),立足自主培訓(xùn)搞好基礎(chǔ)培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn),通過外部基地搞好相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。
 3、堅(jiān)持組織培訓(xùn)與業(yè)余學(xué)習(xí)相互結(jié)合,效率為先的原則。
 4、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。
三、培訓(xùn)方案
 為促進(jìn)組織戰(zhàn)略的落實(shí)和上述目標(biāo)與組織變革的實(shí)現(xiàn),本次培訓(xùn)嚴(yán)格依照培訓(xùn)規(guī)章制度,采取長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合,內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合的策略對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師、新員工及轉(zhuǎn)崗人員,管理人員及在職員工進(jìn)行有計(jì)劃有步驟的培訓(xùn)。
  本次培訓(xùn)正值組織變革之際,故意義更為重大,培訓(xùn)對(duì)象更為廣泛,培訓(xùn)內(nèi)容更為豐富,為了保證培訓(xùn)工作在不影響公司正常運(yùn)作的前提下有條不紊的進(jìn)行,在人力資源部與各職能部門主管共同協(xié)商并由總經(jīng)理批準(zhǔn)下,本次培訓(xùn)擬按以下規(guī)劃進(jìn)行:
 1、在相關(guān)準(zhǔn)備工作完成的前提下,首先進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn),內(nèi)部培訓(xùn)師是公司極為重要的人力資源,首先對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),讓他們掌握一定的培訓(xùn)技術(shù)和相應(yīng)的授課技能與相關(guān)知識(shí),他們能完全替代或部分替代外部培訓(xùn)師的作用,從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度能為公司節(jié)約部分培訓(xùn)成本。為了能最大程度保證不影響工作,對(duì)于這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目采用脫產(chǎn)培訓(xùn)類型和外部培訓(xùn)師授課與受訓(xùn)人員自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行
 2、在內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)工作徹底完成之后,即著手進(jìn)行轉(zhuǎn)崗人員的培訓(xùn),轉(zhuǎn)崗人員(非管理人員)大多是因?yàn)楣ぷ鳚M意度低而進(jìn)行的工作調(diào)換,此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)具有承前啟后的巨大作用:首先通過各個(gè)部門的內(nèi)部培訓(xùn)師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),可以使他們盡快上崗,防止出現(xiàn)生產(chǎn)斷層,保證公司的持續(xù)運(yùn)作;其次通過他們對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)工作的反饋意見及其在接受培訓(xùn)的工作表現(xiàn)可以檢驗(yàn)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)水平,可以幫助培訓(xùn)師發(fā)現(xiàn)自身不足并作出有效改進(jìn),對(duì)緊隨而來的新員工培訓(xùn)級(jí)以后進(jìn)行的在職員工整體培訓(xùn)有巨大積極作用;最后是轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)入某些部門后對(duì)后來的新員工進(jìn)入該部門并盡快融入其中起著緩沖和催化劑的作用。為了使他們能盡快適應(yīng)新崗位和更好地融入組織,這個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)會(huì)從組織層面和部門層面共同展開,在組織層面采用人力資源部主管(高管參與)授課的方式對(duì)他們的企業(yè)文化,團(tuán)隊(duì)精神與擇業(yè)觀念等進(jìn)行培訓(xùn);在部門層面采用內(nèi)部培訓(xùn)師(部門主管參與)授課及工作指導(dǎo)與受訓(xùn)人員自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行,并且為了保證效率和寓教于學(xué)采用半脫產(chǎn)的培訓(xùn)類型使轉(zhuǎn)崗人員掌握從事新崗位所需的知識(shí)技能并使行為規(guī)范。(對(duì)轉(zhuǎn)崗人員的培訓(xùn)必須在招聘工作完成前晚結(jié)束)
 3、新員工的入職培訓(xùn)工作計(jì)劃在第三步進(jìn)行,在招聘工作完成后員工被錄用的第二天,正式開始對(duì)新員工的入職培訓(xùn)。新員工的入職培訓(xùn)將被分成兩個(gè)層面進(jìn)行:一是組織層面的培訓(xùn),即是由人力資源部,公司高管與部門主管共同對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容主要有公司概況,組織結(jié)構(gòu),部門介紹,規(guī)章制度及企業(yè)文化等,培訓(xùn)采用授課與員工自學(xué)相結(jié)合的方式和脫產(chǎn)培訓(xùn)的類型;二是在部門層面進(jìn)行的培訓(xùn),即是由內(nèi)部培訓(xùn)師通過授課法及工作指導(dǎo)法對(duì)新員工即將從事的崗位所需的知識(shí)技能行為加以培訓(xùn),采用脫產(chǎn)培訓(xùn)的類型。
 4、管理人員是公司的管理者和協(xié)調(diào)者,他們負(fù)責(zé)企業(yè)各個(gè)層次運(yùn)作的經(jīng)營(yíng)管理工作,其中包括企業(yè)高、中、低各個(gè)級(jí)別的管理人員。本公司高層管理人員負(fù)責(zé)企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針和戰(zhàn)略方向,他們除了要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和敏銳的戰(zhàn)略頭腦外,為了適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的要求,還必須具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和跨文化適應(yīng)能力。而本公司中、低層管理人員既代表企業(yè)整體利益,又代表其下屬員工利益,角色定位于上下級(jí)之間,因此需要良好的溝通能力與協(xié)調(diào)能力。由此,對(duì)于這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,公司將采用授課、分組討論、角色扮演的培訓(xùn)方式和在崗培訓(xùn)的類型對(duì)管理人員從事管理所必備的知識(shí)和技能加以培訓(xùn),并且對(duì)于高管人員為開拓其戰(zhàn)略思維,提升其經(jīng)營(yíng)理念,提高科學(xué)決策能力和經(jīng)營(yíng)管理能力,擬通過參加企業(yè)家高端論壇、峰會(huì)、年會(huì);到國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)參觀學(xué)習(xí);參加國(guó)內(nèi)外企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師的高端講座等的方式對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)。
 5、在新員工的培訓(xùn)工作完成并且在他們工作一段時(shí)間之后,即進(jìn)行公司在職員工的整體培訓(xùn),這樣有利于整個(gè)公司的整合,促進(jìn)公司團(tuán)結(jié)和保持活力。在職員工的培訓(xùn)內(nèi)容主要包括在企業(yè)工作的必備知識(shí)和基本素質(zhì)培訓(xùn),如規(guī)章制度、合作能力等,以及針對(duì)各個(gè)不同部門員工所各自需要的培訓(xùn)要求如生產(chǎn)部門需要進(jìn)行的5S培訓(xùn)、設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng);市場(chǎng)部門所需要進(jìn)行的銷售技巧、如何開拓和管理市場(chǎng)培訓(xùn)等。為了不影響企業(yè)的正常運(yùn)作,這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目擬在每個(gè)月末進(jìn)行主要采用由人力資源部主管及內(nèi)部培訓(xùn)師、其他各部門主管在公司正常生產(chǎn)之余(如假日)講座與在職人員自學(xué)以及多媒體培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)的類型進(jìn)行。
四、具體培訓(xùn)計(jì)劃
 為了保證培訓(xùn)工作具備可操作和可控性,依據(jù)培訓(xùn)制度和上述培訓(xùn)方案,由人力資源部協(xié)同其他部門主管共同研討制訂了針對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師、轉(zhuǎn)崗人員、管理人員、新員工及全體在職員工各個(gè)部分的各自具體的培訓(xùn)計(jì)劃并由公司總經(jīng)理審核通過。
(一)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)
 (1)培訓(xùn)目標(biāo):
 ①使內(nèi)部培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)流程、授課技巧及相關(guān)知識(shí)有深入了解,能夠熟練使用PPT等教學(xué)工具,具備一定的培訓(xùn)能力;
 ②使內(nèi)部培訓(xùn)師具備較強(qiáng)的書面和口頭表達(dá)能力,具備一定的理論水平,能夠?qū)ψ约贺S富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)概括形成培訓(xùn)教材;
 ③使內(nèi)部培訓(xùn)師能夠協(xié)助人力資源部和本部門主管出色有效地完成培訓(xùn)任務(wù);
 ④使內(nèi)部培訓(xùn)師能夠更加認(rèn)真努力地投入工作,創(chuàng)出更好的績(jī)效。
 (2)培訓(xùn)組織者:人力資源部及生產(chǎn)部、研發(fā)部與市場(chǎng)部主管
 (3)培訓(xùn)對(duì)象:生產(chǎn)部xxx,研發(fā)部xxx,市場(chǎng)部xxx
 (4)培訓(xùn)內(nèi)容:
 ①前八個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一般流程,掌握培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制定的方法,培訓(xùn)方法的選擇及培訓(xùn)效果評(píng)估等相應(yīng)技術(shù)和知識(shí);
 ②接下來的八個(gè)課時(shí)進(jìn)行授課技巧的培訓(xùn);
 ③接下來的四個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行教學(xué)工具的使用的培訓(xùn);
 ④接下來的的四個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的培訓(xùn),包括專業(yè)范圍內(nèi)的理論新動(dòng)向和性開發(fā)的技術(shù)等;
 ⑤最后的兩個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行考試。
 (5)培訓(xùn)時(shí)間:執(zhí)行有效期:2010/7/1~2010/8/10
                   課時(shí):26個(gè)課時(shí)
 (6)培訓(xùn)地點(diǎn):公司B會(huì)議室
 (7)培訓(xùn)教師:廣州大學(xué)張教授、李教授
 (8)培訓(xùn)類型和方式:以教師授課與學(xué)員自學(xué)相結(jié)合并適當(dāng)運(yùn)用行為模仿法,以脫產(chǎn)培訓(xùn)類型進(jìn)行
 (9)考評(píng)方式:開卷考試和現(xiàn)場(chǎng)授課演練
 (10)培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算:X萬元
(二)轉(zhuǎn)崗人員的培訓(xùn)
 (1)培訓(xùn)目標(biāo):使轉(zhuǎn)崗人員掌握新崗位所需要的技能;使轉(zhuǎn)崗人員轉(zhuǎn)變工作態(tài)度;嚴(yán)格遵守行為規(guī)范,認(rèn)真努力的投入工作,創(chuàng)造高績(jī)效。使轉(zhuǎn)崗人員盡快融入新部門,提高工作滿意度,提高工作積極性;通過轉(zhuǎn)崗人員的反饋及實(shí)際績(jī)效,使內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)工作有所改進(jìn)和完善。
 (2)培訓(xùn)組織者 :人力資源部以及各部門主管。 
 (3)培訓(xùn)對(duì)象 :公司的所有轉(zhuǎn)崗人員。
 (4)培訓(xùn)內(nèi)容:八個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神以及擇業(yè)觀念(組織層面)二十個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)崗位所需要的知識(shí)技能,最后二個(gè)課時(shí)考試。
 (5)培訓(xùn)時(shí)間:執(zhí)行有效期,2010/8/20~2010/9/25
                課時(shí),30
 (6)培訓(xùn)地點(diǎn): 公司B會(huì)議室及各部門辦公室以及相關(guān)工作場(chǎng)所
 (7)培訓(xùn)教師:人力資源部以及內(nèi)部培訓(xùn)師。
 (8)培訓(xùn)類型和方式: 以授課和學(xué)員自學(xué)相結(jié)合并適當(dāng)采用工作指導(dǎo)法的方式,屬于半脫產(chǎn)培訓(xùn)的類型。
 (9)考評(píng)方式: 開卷考試、操作測(cè)試和績(jī)效考核
 (10)培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算:X萬元
 (三)新員工的培訓(xùn)
  (1)培訓(xùn)目標(biāo):使新員工了解本公司概況;使新員工了解企業(yè)文化,并能接受與融入、促進(jìn)本公司企業(yè)文化建設(shè);使新員工對(duì)本公司的行為規(guī)范有所了解并能據(jù)此嚴(yán)格約束自己的行為,建立與維護(hù)本公司的良好形象;使新員工了解本公司的各項(xiàng)管理制度、政策,并能積極服從;使各部門新員工掌握各部門的行為規(guī)范、規(guī)章制度和各自所從事崗位的知識(shí)技能;使新員工能夠積極熱情地投入工作,取得較好績(jī)效。
 (2)培訓(xùn)組織者: 人力資源部、各部門主管
 (3)培訓(xùn)對(duì)象 :各部門新員工
 (4)培訓(xùn)內(nèi)容:20個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)企業(yè)文化公司概況規(guī)章制度以及行為規(guī)范等,10個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)部門行為規(guī)范和規(guī)章制度,28個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)所從事崗位所需的技能和知識(shí),2個(gè)課時(shí)的考核。
 (5)培訓(xùn)時(shí)間:執(zhí)行有效期,2010/9/5~2010/10/10
              課時(shí),60
 (6)培訓(xùn)地點(diǎn):公司B會(huì)議室及各部門辦公室及相關(guān)工作場(chǎng)所
 (7)培訓(xùn)教師:人力資源部、公司高管和內(nèi)部培訓(xùn)師 。
 (8)培訓(xùn)類型和方式:教師講座授課、內(nèi)部培訓(xùn)師的工作指導(dǎo)、老員工的個(gè)別指導(dǎo)(師傅帶徒弟)和員工自學(xué)的方式,脫產(chǎn)培訓(xùn)的類型。
 (9)考評(píng)方式: 開卷考試,面試及操作測(cè)試。
 (10)培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算:X萬元
 (四)管理人員的培訓(xùn)
  (1)培訓(xùn)目標(biāo):使管理人員對(duì)本公司的各項(xiàng)管理制度有深入了解并嚴(yán)格遵守;使管理人員對(duì)公司戰(zhàn)略能深刻把握并能以此指導(dǎo)工作;使管理人員提升自己的決策和控制能力,并能合理安排工作嚴(yán)格管理知人善任,督導(dǎo)有方;使管理人員提升業(yè)務(wù)管理和綜合管理能力掌握先進(jìn)、豐富的專業(yè)知識(shí);使管理人員的管理技能提高,強(qiáng)化時(shí)間觀念,能夠按時(shí)高質(zhì)量的完成目標(biāo)工作值;使管理者能有效激勵(lì)和授權(quán)下屬,使管理者樹立創(chuàng)新意識(shí),不斷提出新想法新措施,銳意求新靈活規(guī)避風(fēng)險(xiǎn);使管理者能主動(dòng)協(xié)調(diào)配合,顧全大局,服從安排積極配合。
 (2)培訓(xùn)組織者 :人力資源部
 (3)培訓(xùn)對(duì)象 :公司全體管理人員
 (4)培訓(xùn)內(nèi)容:管理人員從事管理工作所需的理論知識(shí)和專業(yè)技能,具體有管理學(xué) 、組織行為學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程控制、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)。
 (5)培訓(xùn)時(shí)間:執(zhí)行有效期,2010/7/1~2010/8/15
                課時(shí),60
 (6)培訓(xùn)地點(diǎn):公司B會(huì)議室
 (7)培訓(xùn)教師:中山大學(xué)XX教授 、XX教授、XX教授
 (8)培訓(xùn)類型和方式: 專家講座、學(xué)員分組討論,角色扮演等方式,采用在崗培訓(xùn)的類型。
 (9)考評(píng)方式: 開卷考試
 (10)培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算:X萬元
 備注:對(duì)于高管人員為開拓其戰(zhàn)略思維,提升其經(jīng)營(yíng)理念,提高科學(xué)決策能力和經(jīng)營(yíng)管理能力,擬通過參加企業(yè)家高端論壇、峰會(huì)、年會(huì);到國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)參觀學(xué)習(xí);參加國(guó)內(nèi)外企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師的高端講座等的方式對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)。
(五)公司在職人員的整體培訓(xùn)
 (1)培訓(xùn)目標(biāo):促進(jìn)公司的整合和發(fā)展,保持組織的活力,提高組織的運(yùn)作效率,提高員工的基本素質(zhì),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)相統(tǒng)一。
 (2)培訓(xùn)組織者:人力資源部。
 (3)培訓(xùn)對(duì)象:公司全體在職人員。
 (4)培訓(xùn)內(nèi)容:在本公司工作的必備知識(shí)和基本素質(zhì)和禮儀培訓(xùn)(包括企業(yè)不斷出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)章制度、要求全體員工掌握的普及性知識(shí)、必要的聽說讀寫能力自學(xué)能力、合作能力以及認(rèn)識(shí)和解決問題的能力),各部門針對(duì)自身需求的培訓(xùn),具體內(nèi)容如下:管理人員有如何有效管理員工、領(lǐng)導(dǎo)和管理藝術(shù)、溝通與協(xié)調(diào)管理、業(yè)務(wù)知識(shí)與技能、工作改進(jìn)的培訓(xùn);市場(chǎng)營(yíng)銷人員有銷售技巧和如何開拓與管理市場(chǎng)的培訓(xùn),財(cái)務(wù)管理人員有資產(chǎn)管理、成本管理和費(fèi)用核算方法的培訓(xùn);生產(chǎn)管理人員有5S、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)的培訓(xùn);人力資源管理人員有職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、如何留住員工的培訓(xùn)。
 (5)培訓(xùn)時(shí)間:執(zhí)行有效期,2010/10/28~2010/11/2及本年度正常工作時(shí)間之外的任何可行時(shí)間
 (6)培訓(xùn)地點(diǎn):公司B會(huì)議室、各部門辦公室及相關(guān)工作場(chǎng)所
 (7)培訓(xùn)教師:內(nèi)部培訓(xùn)師、人力資源部主管及公司高管、各部門主管
 (8)培訓(xùn)類型和方式:教師講座,工作指導(dǎo),多媒體培訓(xùn),學(xué)員之間研討和自學(xué)
 (9)考評(píng)方式:適當(dāng)采用筆試,面試,操作測(cè)試的方式,具體情形具體對(duì)待
 (10)培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算:X萬元
 計(jì)劃變更和調(diào)整形式:調(diào)整程序:由受培訓(xùn)人員或培訓(xùn)師向組織者提出變更申請(qǐng)并闡述理由,由組織者編制報(bào)告交由人力資源部主管審查,如未通過則將申請(qǐng)轉(zhuǎn)回并附帶說明理由,如通過則向總經(jīng)理匯報(bào),并將相關(guān)文件交由其簽字。
 調(diào)整范圍:內(nèi)容的改良;程序的改進(jìn);課時(shí)分配的變動(dòng);
 簽發(fā)人:公司總經(jīng)理
五、內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施
(一)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施前的準(zhǔn)備階段
    1、確認(rèn)培訓(xùn)人員并下發(fā)通知。
 根據(jù)《內(nèi)部培訓(xùn)師管理辦法》(見附表5)選撥出各部的內(nèi)部培訓(xùn)師,其他培訓(xùn)項(xiàng)目,皆根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃來確定培訓(xùn)人員并報(bào)與總經(jīng)理批準(zhǔn)審核之后下發(fā)培訓(xùn)通知(見附表6)。
 2、培訓(xùn)的后勤準(zhǔn)備
 對(duì)于教學(xué)式或者講座式的培訓(xùn)方式,培訓(xùn)地點(diǎn)大多在公司B會(huì)議室,在培訓(xùn)項(xiàng)目開始的前一天,人力資源部安排公司保潔人員和技術(shù)人員對(duì)會(huì)議室進(jìn)行打掃以及音響等多媒體設(shè)備的調(diào)制,并且安排座位等等。
 3、確認(rèn)培訓(xùn)時(shí)間
 培訓(xùn)時(shí)間依據(jù)不同的培訓(xùn)方式不同而不同,半脫產(chǎn)的培訓(xùn)方式,一般一天以一個(gè)課時(shí)為準(zhǔn),具體時(shí)間在下午2點(diǎn)到5點(diǎn)之間;全脫產(chǎn)的方式以上午8:00—12:00,下午以2:00—6: 00 為準(zhǔn)。
 4、相關(guān)資料的準(zhǔn)備。
 培訓(xùn)前應(yīng)該準(zhǔn)備N張印制好的培訓(xùn)簽到表(見表7)。其次對(duì)于不同的培訓(xùn)項(xiàng)目,準(zhǔn)備的課程資料也不盡相同,一切依據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃中內(nèi)容而定。
(二)培訓(xùn)的實(shí)施階段
 1、課前準(zhǔn)備
 ① 準(zhǔn)備飲水機(jī)、播放音樂,并對(duì)媒體設(shè)備做最后一次檢查;
 ② 學(xué)員報(bào)到,要求在簽到表上簽名;
 ③ 引導(dǎo)學(xué)員入座;
 ④ 課程以及講師介紹;
 ⑤ 學(xué)員心態(tài)引導(dǎo)、宣布課堂紀(jì)律。
 2、培訓(xùn)開始的介紹工作
 ① 包括培訓(xùn)主題、培訓(xùn)者、后勤安排、管理規(guī)則的介紹,以及培訓(xùn)目標(biāo)和日程安排的介紹。
 ② 接下來就是很重要的“破冰”活動(dòng)。
 ③學(xué)員自我介紹。
 3、培訓(xùn)器材的維護(hù)和保管培訓(xùn)
 培訓(xùn)設(shè)備、設(shè)施要懂得愛護(hù),小心使用,每月對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行檢修和除塵,培訓(xùn)場(chǎng)所應(yīng)該每天都要打掃。
(三)、知識(shí)和技能的傳授
(四)、培訓(xùn)后的工作
 向培訓(xùn)師致謝;做培訓(xùn)反饋問卷調(diào)查;檢查、清理設(shè)備。
 為了保證上述各個(gè)項(xiàng)目的有效實(shí)施,特制訂以下表格以作輔助:《培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃表》(見附表8)
六、外部培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施
 員工除了參加企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)會(huì)外,也會(huì)存在很多外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),因此可按企業(yè)需求和培訓(xùn)計(jì)劃,允許、鼓勵(lì)員工外出參加培訓(xùn),為便于管理,外出培訓(xùn)的員工需要做好以下工作;
 1、填寫《員工外出培訓(xùn)申請(qǐng)表》(見附表9)
 2、簽訂員工培訓(xùn)合同,合同規(guī)定雙方的責(zé)任和義務(wù)。(合同見范本,附表10)
 3、人力資源部與培訓(xùn)單位經(jīng)常保持聯(lián)系,以便即時(shí)了解被培訓(xùn)人員的培訓(xùn)狀況。制作評(píng)價(jià)反饋表。
七、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的控制
 1、制定相關(guān)培訓(xùn)制度和員工培訓(xùn)出勤管理規(guī)定。(見附表11)
 2、向員工公布培訓(xùn)計(jì)劃,跟進(jìn)計(jì)劃的落實(shí)。
 3、檢查現(xiàn)實(shí)跟計(jì)劃之間的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)偏差,并根據(jù)實(shí)際對(duì)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)糾偏。

四、評(píng)估與反饋
收集培訓(xùn)效果信息
培訓(xùn)效果信息的內(nèi)容
培訓(xùn)是否及時(shí)性
培訓(xùn)目的的設(shè)定合理與否
培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置
教材選用與編輯
培訓(xùn)師選定
培訓(xùn)時(shí)間選定
培訓(xùn)場(chǎng)地方面的選定
受訓(xùn)群體的選擇
培訓(xùn)形式的選擇
培訓(xùn)組織與管理的制度、程序等
培訓(xùn)效果信息的收集方法
通過資料收集信息。主要收集以下的資料:
 培訓(xùn)方案的資料;
 有關(guān)培訓(xùn)方案的領(lǐng)導(dǎo)指示;
 有關(guān)培訓(xùn)的調(diào)查問卷及相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析材料;
 有關(guān)培訓(xùn)實(shí)施人員寫的會(huì)議紀(jì)要、現(xiàn)場(chǎng)記錄;
 編寫的培訓(xùn)教程等。
通過觀察收集信息。主要包括:
 培訓(xùn)組織準(zhǔn)備工作觀察;
 培訓(xùn)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀察;
 培訓(xùn)對(duì)象參加情況觀察;
 培訓(xùn)對(duì)象反映情況觀察;
 觀察培訓(xùn)后一段時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)對(duì)象的變化。
通過訪問收集信息。主要包括:
 訪問培訓(xùn)對(duì)象;
 訪問培訓(xùn)實(shí)施者;
 訪問培訓(xùn)組織者;
 訪問培訓(xùn)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)和下屬。
通過培訓(xùn)調(diào)查收集信息。主要包括:
 培訓(xùn)需求調(diào)查;
 培訓(xùn)組織調(diào)查;
 培訓(xùn)內(nèi)容及形式調(diào)查;
 培訓(xùn)師調(diào)查;
 培訓(xùn)效果綜合調(diào)查。
 具體可通過調(diào)查評(píng)估的形式收集,見附表12《培訓(xùn)效果評(píng)估記錄表》、附表13《員工培訓(xùn)情況記錄表》、附表14《崗位回歸表現(xiàn)調(diào)查表》。
整理和分析培訓(xùn)效果信息
 通過對(duì)受訓(xùn)有關(guān)人員的發(fā)表調(diào)查(《培訓(xùn)效果評(píng)估記錄表》、《員工培訓(xùn)情況記錄表》、《崗位回歸表現(xiàn)記錄表》以及其他形式的調(diào)查表)和訪問、面談,獲得培訓(xùn)時(shí)和培訓(xùn)后回歸崗位的表現(xiàn),以此獲得受訓(xùn)員工的培訓(xùn)效果。
 將效果進(jìn)行分類歸檔,也可將結(jié)果繪制成直方圖或是曲線圖,將培訓(xùn)影響因素和培訓(xùn)效果直觀、清晰的表現(xiàn)出來。
 培訓(xùn)效果影響因素直方圖:
 
培訓(xùn)效果的監(jiān)控、評(píng)估與反饋
 為了保證培訓(xùn)取得企業(yè)預(yù)期的效果,必須對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行全程監(jiān)控與評(píng)估。對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行全程監(jiān)控,可以保證培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行,保證及時(shí)解決培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題,還能講各種影響培訓(xùn)結(jié)果的因素記錄下來,以便在以后的培訓(xùn)中加以改進(jìn)。
培訓(xùn)前對(duì)培訓(xùn)效果的跟蹤與反饋
 對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)前的狀況摸底,了解受訓(xùn)者在其實(shí)際工作上相關(guān)的知識(shí)、技能和能力水平,與企業(yè)的期望之間的差距,以便更好的對(duì)其設(shè)置培訓(xùn)課程和強(qiáng)度,以及與培訓(xùn)后其所掌握的知識(shí)與技能進(jìn)行對(duì)比,找出提高與不足,進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估。為得到受訓(xùn)者最初資料,可以調(diào)出培訓(xùn)需求中的《員工培訓(xùn)申請(qǐng)表》、《員工個(gè)人培訓(xùn)檔案表》和《培訓(xùn)需求調(diào)查表》,以及培訓(xùn)前的測(cè)試和考試結(jié)果記錄。
培訓(xùn)中對(duì)培訓(xùn)效果的跟蹤與反饋
受訓(xùn)者與培訓(xùn)內(nèi)容的相關(guān)性
 保證培訓(xùn)內(nèi)容與受訓(xùn)者實(shí)際需求的一致性,實(shí)際運(yùn)作中的鏈接方式有兩種:
先定培訓(xùn)內(nèi)容,再根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容選擇受訓(xùn)者,如財(cái)會(huì)培訓(xùn),主要考慮受訓(xùn)者選擇的合理性;
先定受訓(xùn)者,再定受訓(xùn)內(nèi)容,如經(jīng)理培訓(xùn),主要考慮培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置是否合理;
受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的認(rèn)知程度
 采取下發(fā)培訓(xùn)章程和計(jì)劃表等適當(dāng)?shù)姆绞较蚴苡?xùn)者宣傳培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容、進(jìn)程、方式,讓受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)有一定的了解,并相應(yīng)調(diào)整自己的態(tài)度和行為。此時(shí)主要監(jiān)控受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的參與度與熱情的持久性,表現(xiàn)為受訓(xùn)者在培訓(xùn)過程中的出勤率和教學(xué)合作態(tài)度等方面。
培訓(xùn)內(nèi)容
 監(jiān)控的目的是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)際提供的培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)劃的培訓(xùn)內(nèi)容之間的差距,保證實(shí)際提供的培訓(xùn)與計(jì)劃高度一致。
 產(chǎn)生差距的原因:
培訓(xùn)項(xiàng)目的管理機(jī)構(gòu)和人員沒有嚴(yán)格按照規(guī)劃實(shí)施培訓(xùn);
規(guī)劃中的培訓(xùn)內(nèi)容沒有得到受訓(xùn)者的認(rèn)同,執(zhí)行效果不好;
不同項(xiàng)目之間的交叉互相影響;
外部環(huán)境的干擾;
培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)進(jìn)度和中間效果
 監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)度和保證培訓(xùn)項(xiàng)目在時(shí)間進(jìn)度和資源投入進(jìn)度方面與規(guī)劃保持一致。監(jiān)控中間效果是培訓(xùn)受訓(xùn)者在不同培訓(xùn)階段的提高和進(jìn)步幅度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)受訓(xùn)者取得的進(jìn)步和規(guī)劃預(yù)期的差距并采取補(bǔ)救措施。
培訓(xùn)環(huán)境
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)人員,包括培訓(xùn)的管理人員和培訓(xùn)師
培訓(xùn)效果評(píng)估
 評(píng)估內(nèi)容包括:
評(píng)估受訓(xùn)者究竟學(xué)習(xí)或掌握了那些東西?可以以考卷形式和實(shí)際操作來測(cè)試。
評(píng)估受訓(xùn)者的工作究竟發(fā)生了多大的改進(jìn)?即受訓(xùn)者把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能是否有效地運(yùn)用到工作中去。
評(píng)估企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效發(fā)生了多大的改進(jìn)?提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)才是企業(yè)投資培訓(xùn)的真正目的。
 由培訓(xùn)效果的評(píng)估,可以得到受訓(xùn)人員受訓(xùn)前后的績(jī)效差距折線圖:

培訓(xùn)效率評(píng)估
 向企業(yè)管理層遞交詳細(xì)的培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估總結(jié)報(bào)告,見附表15《培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告》。
培訓(xùn)后的效果評(píng)估
 培訓(xùn)后對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果等,對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行問卷調(diào)查,參見附表16《培訓(xùn)反饋意見表》,并總結(jié)匯總,歸入檔案,以備日后的培訓(xùn)和其他工作使用。
 自此,培訓(xùn)與開發(fā)制度流程全部結(jié)束。


參考文獻(xiàn)
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