關(guān)于國內(nèi)計(jì)算機(jī)企業(yè)英語培訓(xùn)的思考

摘要：在近十年計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展勢頭迅猛異常，到今天已將各種計(jì)算機(jī)技術(shù)多層次、多方面交叉融合在一起。但是與此同時(shí)相當(dāng)一部分的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才尤其是計(jì)算機(jī)研發(fā)人員面臨著一個相當(dāng)大的瓶頸，即英語的實(shí)際應(yīng)用水平低下。因此，國內(nèi)一些計(jì)算機(jī)企業(yè)也已意識到英語培訓(xùn)的重要性，而且也在企業(yè)中開展一系列的英語培訓(xùn)班，但如何在計(jì)算機(jī)行業(yè)相關(guān)專業(yè)上培養(yǎng)具有高級操作技能同時(shí)又擁有較高的英語實(shí)際應(yīng)用水平的國際復(fù)合型人才仍是值得思考的。

關(guān)鍵詞： 企業(yè)英語培訓(xùn)實(shí)際應(yīng)用水平模式

　　優(yōu)勝劣汰的市場法則使得計(jì)算機(jī)企業(yè)要想發(fā)展壯大不僅需要了解市場、科學(xué)決策，更需要不斷更新計(jì)算機(jī)技術(shù)，與世界頂端技術(shù)接軌，學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的技術(shù)與理念，而英語作為一種交流的介質(zhì)所起的作用不可小覷。國內(nèi)計(jì)算機(jī)企業(yè)要想發(fā)展更快更好就需要專業(yè)素養(yǎng)高又熟練掌握英語的復(fù)合型人才。本文結(jié)合對國內(nèi)計(jì)算機(jī)企業(yè)的從業(yè)人員英語水平和國內(nèi)計(jì)算機(jī)企業(yè)英語培訓(xùn)狀況的分析，旨在從英語的傳授和學(xué)習(xí)的角度提供一些更有效、更實(shí)用的英語培訓(xùn)模式。
　　
　　一、國內(nèi)計(jì)算機(jī)企業(yè)急需提高員工英語的實(shí)際應(yīng)用水平
　　
　　近十年，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展勢頭迅猛異常，到今天已將各種計(jì)算機(jī)技術(shù)多層次、多方面交叉融合在一起。但是與此同時(shí)相當(dāng)一部分的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才尤其是計(jì)算機(jī)研發(fā)人員面臨著一個相當(dāng)大的瓶頸，即英語的實(shí)際應(yīng)用水平低下。雖然一部分的計(jì)算機(jī)從業(yè)人員在校都應(yīng)學(xué)過計(jì)算機(jī)專業(yè)英語，知道一些專業(yè)術(shù)語，通過了大學(xué)英語四、六級，但當(dāng)他們與外國專家合作時(shí)，甚至連基本的語言交流也成問題更不必說是專業(yè)方面的溝通，甚至計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生甚至博士生也同樣面臨尷尬的境地。英語開不了口，即使開口別人也一頭霧水，英語聽不懂，無法使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。員工英語實(shí)際水平在與外國計(jì)算機(jī)專家的溝通和協(xié)作中就顯得格外重要，尤其是英語的口語表達(dá)和英語的聽力理解。而與此同時(shí)，企業(yè)也因?yàn)槠髽I(yè)員工無法達(dá)到一定的英語實(shí)際應(yīng)用水平而不得不到社會上去聘請外事專家或翻譯人員，但效果也不甚理想，畢竟隔行如隔山，因?yàn)樘�多的IT專用術(shù)語和縮略語，以及很強(qiáng)的專業(yè)知識使得沒有計(jì)算機(jī)背景的英語專業(yè)翻譯無能為力，一些技術(shù)上的問題無法僅憑語言層面所能解決的。所以越是市場化的企業(yè)對英語培訓(xùn)越重視，對員工的英語能力的要求越高。所以企業(yè)迫切需要計(jì)算機(jī)從業(yè)人員的英語實(shí)際應(yīng)用水平的提高，而提高員工的英語實(shí)際操作能力，英語培訓(xùn)班則勢在必行。
　　
　　二、開展英語培訓(xùn)班應(yīng)注意的問題
　　
　　1.針對不同學(xué)員情況，培訓(xùn)班水平級別化
　　計(jì)算機(jī)人員的英語培訓(xùn)也要根據(jù)員工的實(shí)際英語水平和工作需要界定其學(xué)員的英語所屬大致級別。根據(jù)實(shí)際英語水平，可簡單地以通過大學(xué)英語四級考試（CET4）作為標(biāo)準(zhǔn)，即如果其通過了CET4，則表明其英語水平為中高級，詞匯量接近五千，不存在基本的語法問題，有一定的讀寫能力；如果若沒有通過 CET4，則表明其英語水平為初中級，詞匯量不足四千，可能存在一些語法問題，讀寫能力較弱。另外與工作性質(zhì)相關(guān)，可將計(jì)算機(jī)人員劃分成計(jì)算機(jī)研發(fā)人員、泛IT人員兩種，對計(jì)算機(jī)英語的要求也不同。簡言之，應(yīng)按照學(xué)員自身英語水平和工作的性質(zhì)把培訓(xùn)班分成初、中級班和高級班兩種。
　　
　　2.培訓(xùn)師資源缺乏，培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊
　　計(jì)算機(jī)企業(yè)的英語培訓(xùn)目前尚處于發(fā)展階段, 除了尚未形成完善的內(nèi)部機(jī)制, 即從企業(yè)內(nèi)部人員的挑選到對其實(shí)施培訓(xùn)這一整套系統(tǒng)中,優(yōu)秀的教師資源的貧乏是左右培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。而目前的培訓(xùn)師水平魚龍混雜，情況是不容樂觀，既懂計(jì)算機(jī)專業(yè)知識又能熟練運(yùn)用英語的培訓(xùn)師少而又少。其中，有不少培訓(xùn)師僅僅是英語專業(yè)出身本身對計(jì)算機(jī)知之甚少而且對計(jì)算機(jī)方面的知識也沒有深入研究。所以可想而知，其培訓(xùn)質(zhì)量怎能不讓人堪憂。3.注重教材和參考資料的選擇
　　計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教材選文一般都是具有很強(qiáng)的代表性的英文原版文獻(xiàn)。它涉及了計(jì)算機(jī)的技術(shù)基礎(chǔ)、系統(tǒng)和應(yīng)用等各個方面內(nèi)容，涵蓋面極廣。一般說來，一本優(yōu)秀的教材，在內(nèi)容上應(yīng)該做到取材新穎、技術(shù)前衛(wèi)、系統(tǒng)性強(qiáng)、可讀性好。學(xué)習(xí)者在學(xué)完了全部內(nèi)容之后，就應(yīng)該對計(jì)算機(jī)各方面的技術(shù)理論、常見的專用術(shù)語的含義、本學(xué)科領(lǐng)域的文獻(xiàn)體裁和風(fēng)格有一個大體了解。但計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展如此之快，稱得上是日新月異。因此，任何一本計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教材都不可能涵蓋計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的新名詞和新術(shù)語。所以在對計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)上，選擇難易程度適合的教材，太簡單則不利于提高、太難則容易使學(xué)習(xí)受挫。根據(jù)教材的專業(yè)側(cè)重的不同，在選擇計(jì)算機(jī)英語教材時(shí)，可從實(shí)際工作需要出發(fā)。
　　
　　三、更有效更實(shí)用的英語培訓(xùn)模式
　　
　　1.初、中級班進(jìn)行基礎(chǔ)英語的培訓(xùn)
　　初、中級班進(jìn)行的是基礎(chǔ)英語的培訓(xùn)，其學(xué)員英語水平處于初級或稍高的水平，這就要求應(yīng)注意計(jì)算機(jī)英語的趣味性，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣�？梢酝ㄟ^聯(lián)想把許多看似枯燥難懂的詞匯和句子賦予形象生動的色彩。例如，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于www(全球信息網(wǎng))的學(xué)習(xí)，可以想象為在波濤洶涌的大海里暢游（因?yàn)閣ww很用以令人聯(lián)想到波浪）。在培訓(xùn)時(shí)應(yīng)注意掌握專業(yè)詞匯和語法時(shí)技巧。首先，對構(gòu)詞法的掌握是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語詞匯的關(guān)鍵之一。許多的計(jì)算機(jī)術(shù)語詞匯都似曾相識，這時(shí)可從英語構(gòu)詞法的角度去理解和分析。譬如說詞匯“subnode”（次結(jié)點(diǎn)），若熟知“node”是“結(jié)點(diǎn)”的意思和前綴“sub-”是“次要”，那么subnode的意思就清楚了。事實(shí)上，在科技英語中派生詞很多，這也是它的一大特點(diǎn)。只有既具備豐富的計(jì)算機(jī)知識，又精通英語中的構(gòu)詞法知識，很快地猜出文章中生詞的含義，從而提高閱讀的速度和水平。其次是對語法的培訓(xùn)，雖在計(jì)算機(jī)專業(yè)英語中語法結(jié)構(gòu)相對簡單，但一些復(fù)雜的長句子在文章中也會時(shí)常出現(xiàn)。
　　
　　2.高級班彌補(bǔ)英語的實(shí)用水平不足
　　高級班的學(xué)員已經(jīng)通過對計(jì)算機(jī)英語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握了一定數(shù)量的專業(yè)詞匯，加上有金山詞霸這樣的工具，閱讀原文并不很困難，但閱讀速度和閱讀質(zhì)量仍是培訓(xùn)的一個重要的方面，系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語，這里的系統(tǒng)性包括了計(jì)算機(jī)體系的系統(tǒng)性和英語語言的系統(tǒng)性，同時(shí)必須時(shí)刻牢記：除了借助計(jì)算機(jī)英語教材系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)諸方面的英語表達(dá)和專業(yè)詞匯外，還要對英語語言本身從聽、說、讀、寫四個方面下功夫，以免出現(xiàn)偏廢。有些計(jì)算機(jī)人員就是因?yàn)樵诼牶驼f方面偏廢，以至于影響到自身發(fā)展和企業(yè)的工作。如何加強(qiáng)聽和說的訓(xùn)練即是提高培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用英語的水平重要一環(huán)，也是其中較弱的一環(huán)。聽力和口語的訓(xùn)練可在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上培訓(xùn)，通過具體情景模擬來習(xí)得，也可以在高科技手段多媒體幫助下實(shí)現(xiàn)，如多媒體軟件、網(wǎng)絡(luò)英文廣播、英文電影、英語節(jié)目和教學(xué)資料等。培訓(xùn)班開設(shè)期間，開辦英語角的活動并保證此活動的延續(xù)性，設(shè)計(jì)現(xiàn)場英語運(yùn)用的場景使學(xué)員能在模擬現(xiàn)實(shí)情景中更深刻地體會英語實(shí)際運(yùn)用的樂趣等此類活動都能有效提高學(xué)員的聽說等英語實(shí)際運(yùn)用能力。
　　
　　3.培訓(xùn)老師自身的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的修養(yǎng)
　　培訓(xùn)師自身素質(zhì)也至關(guān)重要，

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